我想学习高中物理，电学部分_百度知道
我想学习高中物理，电学部分
就万事大吉了，还有初中所学习的要联系起来，电学大多需要在大脑中构造，在做懂了几道题之后就可以演绎到各种题目里面了，内阻的概念要进入脑海，理解好“势”的概念，总的来说初中知识的复习是很有必要的。之后会学习的是电路，理解。首先会学习的是电场概念，练习中注意搞懂每一道不会的，并解析，你会发现电学其实就只有那几种思路高中物理电学看起来也许难以理解，并联串联电路的特征一定要记号。
学习进步，构建出电场线与等势面的图像基本都可以解决了，复习一下初中的电学基础。但是其可以同重力场联系起来理解，最主要是跟好老师，再就是公式的利用在各类题型中，与初中不同。
总的来说跟好老师走，比起电磁学等电学是相对简单的，高中的电源基本不再是“理想”的了。你们的老师应该会给出不同的题目来进行练习，最为虚构。但是当真正理解了之后便没有任何难度了，不同力学可以直观感受想象
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直流完全通不过，自己注意下电动机做工的情况。难一点的就是加一个电动机，大概差不多了吧。一般认为电容只能让高频电流通过，应该就可以学好了。至于电容，然后再去问你老师非常具体的细节问题，不是纯欧姆电路，就是充放电时候的电流，低频效果很不明显，不要求你们计算的，做些习题。 自己看看书，会大概判断就可以。高中物理电学，一部分电能转化为其他能量，搞清楚 U I P 基本就没事了高中电学一般都是纯欧姆电路
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高中物理知识点总结：电磁学部分
来源：互联网&&
　　小编寄语：电磁学部分是高中物理学习的重点和难点部分，是大家进行高中物理学习必须掌握的一个部分。为帮助大家更好地学习这部分知识点，小编从基本概念、基本规律、常见仪器、实验部分及常见题型等角度，为大家进行电磁学知识点的归纳总结，希望对大家的学习有帮助。
　　电磁学部分：
　　1、基本概念：
　　电场、电荷、点电荷、电荷量、电场力(静电力、库仑力)、电场强度、电场线、匀强电场、电势、电势差、电势能、电功、等势面、静电屏蔽、电容器、电容、电流强度、电压、电阻、电阻率、电热、电功率、热功率、纯电阻电路、非纯电阻电路、电动势、内电压、路端电压、内电阻、磁场、磁感应强度、安培力、洛伦兹力、磁感线、电磁感应现象、磁通量、感应电动势、自感现象、自感电动势、正弦交流电的周期、频率、瞬时值、最大值、有效值、感抗、容抗、电磁场、电磁波的周期、频率、波长、波速
　　2、基本规律：
　　电量平分原理(电荷守恒)
　　库伦定律(注意条件、比较-两个近距离的带电球体间的电场力)
　　电场强度的三个表达式及其适用条件(定义式、点电荷电场、匀强电场)
　　电场力做功的特点及与电势能变化的关系
　　电容的定义式及平行板电容器的决定式
　　部分电路欧姆定律(适用条件)
　　电阻定律
　　串并联电路的基本特点(总电阻;电流、电压、电功率及其分配关系)
　　焦耳定律、电功(电功率)三个表达式的适用范围
　　闭合电路欧姆定律
　　基本电路的动态分析(串反并同)
　　电场线(磁感线)的特点
　　等量同种(异种)电荷连线及中垂线上的场强和电势的分布特点
　　常见电场(磁场)的电场线(磁感线)形状(点电荷电场、等量同种电荷电场、等量异种电荷电场、点电荷与带电金属板间的电场、匀强电场、条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电流、通电螺线管)
　　电源的三个功率(总功率、损耗功率、输出功率;电源输出功率的最大值、效率)
　　电动机的三个功率(输入功率、损耗功率、输出功率)
　　电阻的伏安特性曲线、电源的伏安特性曲线(图像及其应用;注意点、线、面、斜率、截距的物理意义)
　　安培定则、左手定则、楞次定律(三条表述)、右手定则
　　电磁感应想象的判定条件
　　感应电动势大小的计算：法拉第电磁感应定律、导线垂直切割磁感线
　　通电自感现象和断电自感现象
　　正弦交流电的产生原理
　　电阻、感抗、容抗对交变电流的作用
　　变压器原理(变压比、变流比、功率关系、多股线圈问题、原线圈串、并联用电器问题)
　　3、常见仪器：
　　示波器、示波管、电流计、电流表(磁电式电流表的工作原理)、电压表、定值电阻、电阻箱、滑动变阻器、电动机、电解槽、多用电表、速度选择器、质普仪、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计、日光灯、变压器、自耦变压器。
　　4、实验部分：
　　(1)描绘电场中的等势线：各种静电场的模拟;各点电势高低的判定;
　　(2)电阻的测量：①分类：定值电阻的测量;电源电动势和内电阻的测量;电表内阻的测量;②方法：伏安法(电流表的内接、外接;接法的判定;误差分析);欧姆表测电阻(欧姆表的使用方法、操作步骤、读数);半偏法(并联半偏、串联半偏、误差分析);替代法;*电桥法(桥为电阻、灵敏电流计、电容器的情况分析);
　　(3)测定金属的电阻率(电流表外接、滑动变阻器限流式接法、螺旋测微器、游标卡尺的读数);
　　(4)小灯泡伏安特性曲线的测定(电流表外接、滑动变阻器分压式接法、注意曲线的变化);
　　(5)测定电源电动势和内电阻(电流表内接、数据处理：解析法、图像法);
　　(6)电流表和电压表的改装(分流电阻、分压电阻阻值的计算、刻度的修改);
　　(7)用多用电表测电阻及黑箱问题;
　　(8)练习使用示波器;
　　(9)仪器及连接方式的选择：①电流表、电压表：主要看量程(电路中可能提供的最大电流和最大电压);②滑动变阻器：没特殊要求按限流式接法，如有下列情况则用分压式接法：要求测量范围大、多测几组数据、滑动变阻器总阻值太小、测伏安特性曲线;
　　(10)传感器的应用(光敏电阻：阻值随光照而减小、热敏电阻：阻值随温度升高而减小)
　　5、常见题型：
　　电场中移动电荷时的功能关系;
　　一条直线上三个点电荷的平衡问题;
　　带电粒子在匀强电场中的加速和偏转(示波器问题);
　　全电路中一部分电路电阻发生变化时的电路分析(应用闭合电路欧姆定律、欧姆定律;或应用&串反并同&;若两部分电路阻值发生变化，可考虑用极值法);
　　电路中连接有电容器的问题(注意电容器两极板间的电压、电路变化时电容器的充放电过程);
　　通电导线在各种磁场中在磁场力作用下的运动问题;(注意磁感线的分布及磁场力的变化);
　　通电导线在匀强磁场中的平衡问题;
　　带电粒子在匀强磁场中的运动(匀速圆周运动的半径、周期;在有界匀强磁场中的一段圆弧运动：找圆心-画轨迹-确定半径-作辅助线-应用几何知识求解;在有界磁场中的运动时间);
　　闭合电路中的金属棒在水平导轨或斜面导轨上切割磁感线时的运动问题;
　　两根金属棒在导轨上垂直切割磁感线的情况(左右手定则及楞次定律的应用、动量观点的应用);
　　带电粒子在复合场中的运动(正交、平行两种情况)：
　　①.重力场、匀强电场的复合场;
　　②.重力场、匀强磁场的复合场;
　　③.匀强电场、匀强磁场的复合场;
　　④.三场合一;
　　复合场中的摆类问题(利用等效法处理：类单摆、类竖直面内圆周运动);
　　LC振荡电路的有关问题;
　　光的反射和折射
　　1.光的直线传播
　　(1)光在同一种均匀介质中沿直线传播.小孔成像，影的形成，日食和月食都是光直线传播的例证.(2)影是光被不透光的物体挡住所形成的暗区.
影可分为本影和半影，在本影区域内完全看不到光源发出的光，在半影区域内只能看到光源的某部分发出的光.点光源只形成本影，非点光源一般会形成本影和半影.本影区域的大小与光源的面积有关，发光面越大，本影区越小.(3)日食和月食:
　　人位于月球的本影内能看到日全食，位于月球的半影内能看到日偏食，位于月球本影的延伸区域(即&伪本影&)能看到日环食;当月球全部进入地球的本影区域时，人可看到月全食.月球部分进入地球的本影区域时，看到的是月偏食.
　　2.光的反射现象---:光线入射到两种介质的界面上时，其中一部分光线在原介质中改变传播方向的现象.
　　(1)光的反射定律:
　　①反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居于法线两侧.②反射角等于入射角.
　　(2)反射定律表明，对于每一条入射光线，反射光线是唯一的，在反射现象中光路是可逆的.
　　3.★平面镜成像
　　(1.)像的特点---------平面镜成的像是正立等大的虚像，像与物关于镜面为对称。
　　(2.)光路图作法-----------根据平面镜成像的特点，在作光路图时，可以先画像，后补光路图。
　　(3).充分利用光路可逆-------在平面镜的计算和作图中要充分利用光路可逆。(眼睛在某点A通过平面镜所能看到的范围和在A点放一个点光源，该电光源发出的光经平面镜反射后照亮的范围是完全相同的。)
　　4.光的折射--光由一种介质射入另一种介质时，在两种介质的界面上将发生光的传播方向改变的现象叫光的折射.
　　(2)光的折射定律---①折射光线，入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居于法线两侧.
　　②入射角的正弦跟折射角的正弦成正比，即sini/sinr=常数.(3)在折射现象中，光路是可逆的.
　　★5.折射率---光从真空射入某种介质时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫做这种介质的折射率，折射率用n表示，即n=sini/sinr.
　　某种介质的折射率，等于光在真空中的传播速度c跟光在这种介质中的传播速度v之比，即n=c/v，因c&v，所以任何介质的折射率n都大于1.两种介质相比较，n较大的介质称为光密介质，n较小的介质称为光疏介质.
　　★6.全反射和临界角
　　(1)全反射:光从光密介质射入光疏介质，或光从介质射入真空(或空气)时，当入射角增大到某一角度，使折射角达到90&时，折射光线完全消失，只剩下反射光线，这种现象叫做全反射.(2)全反射的条件
　　①光从光密介质射入光疏介质，或光从介质射入真空(或空气).②入射角大于或等于临界角
　　(3)临界角:折射角等于90&时的入射角叫临界角，用C表示sinC=1/n
　　7.光的色散:白光通过三棱镜后，出射光束变为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的光束，这种现象叫做光的色散.
　　(1)同一种介质对红光折射率小，对紫光折射率大.
　　(2)在同一种介质中，红光的速度最大，紫光的速度最小.
　　(3)由同一种介质射向空气时，红光发生全反射的临界角大，紫光发生全反射的临界角小.
　　8.全反射棱镜-------横截面是等腰直角三角形的棱镜叫全反射棱镜。选择适当的入射点，可以使入射光线经过全反射棱镜的作用在射出后偏转90o(右图1)或180o(右图2)。要特别注意两种用法中光线在哪个表面发生全反射。
　　.玻璃砖-----所谓玻璃砖一般指横截面为矩形的棱柱。当光线从上表面入射，从下表面射出时，其特点是：⑴射出光线和入射光线平行;⑵各种色光在第一次入射后就发生色散;⑶射出光线的侧移和折射率、入射角、玻璃砖的厚度有关;⑷可利用玻璃砖测定玻璃的折射率。
　　光的波动性和微粒性
　　1.光本性学说的发展简史
　　(1)牛顿的微粒说:认为光是高速粒子流.它能解释光的直进现象，光的反射现象.
　　(2)惠更斯的波动说:认为光是某种振动，以波的形式向周围传播.它能解释光的干涉和衍射现象.
　　2、光的干涉
　　光的干涉的条件是：有两个振动情况总是相同的波源，即相干波源。(相干波源的频率必须相同)。形成相干波源的方法有两种：⑴利用激光(因为激光发出的是单色性极好的光)。⑵设法将同一束光分为两束(这样两束光都来源于同一个光源，因此频率必然相等)。下面4个图分别是利用双缝、利用楔形薄膜、利用空气膜、利用平面镜形成相干光源的示意图。
　　2.干涉区域内产生的亮、暗纹
　　⑴亮纹：屏上某点到双缝的光程差等于波长的整数倍，即&=n&(n=0，1，2，&&)
　　⑵暗纹：屏上某点到双缝的光程差等于半波长的奇数倍，即&=(n=0，1，2，&&)
　　相邻亮纹(暗纹)间的距离。用此公式可以测定单色光的波长。用白光作双缝干涉实验时，由于白光内各种色光的波长不同，干涉条纹间距不同，所以屏的中央是白色亮纹，两边出现彩色条纹。
　　3.衍射----光通过很小的孔、缝或障碍物时，会在屏上出现明暗相间的条纹，且中央条纹很亮，越向边缘越暗。
　　⑴各种不同形状的障碍物都能使光发生衍射。
　　⑵发生明显衍射的条件是：障碍物(或孔)的尺寸可以跟波长相比，甚至比波长还小。(当障碍物或孔的尺寸小于0.5mm时，有明显衍射现象。)
　　⑶在发生明显衍射的条件下当窄缝变窄时亮斑的范围变大条纹间距离变大，而亮度变暗。
　　4、光的偏振现象：通过偏振片的光波，在垂直于传播方向的平面上，只沿着一个特定的方向振动，称为偏振光。光的偏振说明光是横波。
　　5.光的电磁说
　　⑴光是电磁波(麦克斯韦预言、赫兹用实验证明了正确性。)
　　⑵电磁波谱。波长从大到小排列顺序为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、&射线。各种电磁波中，除可见光以外，相邻两个波段间都有重叠。
　　各种电磁波的产生机理分别是：无线电波是振荡电路中自由电子的周期性运动产生的;红外线、可见光、紫外线是原子的外层电子受到激发后产生的;伦琴射线是原子的内层电子受到激发后产生的;&射线是原子核受到激发后产生的。
　　⑶红外线、紫外线、X射线的主要性质及其应用举例。
　　种类产生主要性质应用举例
　　红外线一切物体都能发出热效应遥感、遥控、加热
　　紫外线一切高温物体能发出化学效应荧光、杀菌、合成VD2
　　X射线阴极射线射到固体表面穿透能力强人体透视、金属探伤
　　原子物理
　　卢瑟福的核式结构模型(行星式模型)
　　&粒子散射实验：是用&粒子轰击金箔，结果是绝大多数&粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进，但是有少数&粒子发生了较大的偏转。这说明原子的正电荷和质量一定集中在一个很小的核上。
　　卢瑟福由&粒子散射实验提出：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间运动。
　　由&粒子散射实验的实验数据还可以估算出原子核大小的数量级是10-15m。
　　2.玻尔模型(引入量子理论，量子化就是不连续性，整数n叫量子数。)
　　⑴玻尔的三条假设(量子化)
　　①轨道量子化rn=n2r1r1=0.53&10-10m
　　②能量量子化：E1=-13.6eV
　　★③原子在两个能级间跃迁时辐射或吸收光子的能量h&=Em-En
　　⑵从高能级向低能级跃迁时放出光子;从低能级向高能级跃迁时可能是吸收光子，也可能是由于碰撞(用加热的方法，使分子热运动加剧，分子间的相互碰撞可以传递能量)。原子从低能级向高能级跃迁时只能吸收一定频率的光子;而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子。(如在基态，可以吸收E&13.6eV的任何光子，所吸收的能量除用于电离外，都转化为电离出去的电子的动能)。
　　2、天然放射现象
　　⑴.天然放射现象----天然放射现象的发现，使人们认识到原子核也有复杂结构。
　　⑵.各种放射线的性质比较
　　种类本质质量(u)电荷(e)速度(c)电离性贯穿性
　　氦核4+20.1最强最弱，纸能挡住
　　电子1/较强较强，穿几mm铝板
　　&射线光子001最弱最强，穿几cm铅版
　　3、核反应
　　①核反应类型
　　⑴衰变：&衰变：(核内)
　　&衰变：(核内)
　　&衰变：原子核处于较高能级，辐射光子后跃迁到低能级。
　　⑵人工转变：(发现质子的核反应)
　　(发现中子的核反应)
　　⑶重核的裂变：在一定条件下(超过临界体积)，裂变反应会连续不断地进行下去，这就是链式反应。
　　⑷轻核的聚变：(需要几百万度高温，所以又叫热核反应)
　　所有核反应的反应前后都遵守：质量数守恒、电荷数守恒。(注意：质量并不守恒。)
　　②.半衰期
　　放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间叫半衰期。(对大量原子核的统计规律)计算式为：N表示核的个数，此式也可以演变成或，式中m表示放射性物质的质量，n表示单位时间内放出的射线粒子数。以上各式左边的量都表示时间t后的剩余量。
　　半衰期由核内部本身的因素决定，跟原子所处的物理、化学状态无关。
　　③.放射性同位素的应用
　　⑴利用其射线：&射线电离性强，用于使空气电离，将静电泄出，从而消除有害静电。&射线贯穿性强，可用于金属探伤，也可用于治疗恶性肿瘤。各种射线均可使DNA发生突变，可用于生物工程，基因工程。
　　⑵作为示踪原子。用于研究农作物化肥需求情况，诊断甲状腺疾病的类型，研究生物大分子结构及其功能。
　　⑶进行考古研究。利用放射性同位素碳14，判定出土木质文物的产生年代。
　　一般都使用人工制造的放射性同位素(种类齐全，各种元素都有人工制造的放射性同位。半衰期短，废料容易处理。可制成各种形状，强度容易控制)。
　　4、核能
　　(1).核能------核反应中放出的能叫核能。
　　(2).质量亏损---核子结合生成原子核，所生成的原子核的质量比生成它的核子的总质量要小些，这种现象叫做质量亏损。
　　★(3).质能方程-----爱因斯坦的相对论指出：物体的能量和质量之间存在着密切的联系，它们的关系是：
　　E=mc2，这就是爱因斯坦的质能方程。
　　质能方程的另一个表达形式是：&DE=&Dmc2。以上两式中的各个物理量都必须采用国际单位。在非国际单位里，可以用1u=931.5MeV。它表示1原子质量单位的质量跟931.5MeV的能量相对应。
　　在有关核能的计算中，一定要根据已知和题解的要求明确所使用的单位制。
　　(4).释放核能的途径
　　凡是释放核能的核反应都有质量亏损。核子组成不同的原子核时，平均每个核子的质量亏损是不同的，所以各种原子核中核子的平均质量不同。核子平均质量小的，每个核子平均放的能多。铁原子核中核子的平均质量最小，所以铁原子核最稳定。凡是由平均质量大的核，生成平均质量小的核的核反应都是释放核能的。
　　上面的高中物理知识点总结：电磁学部分，是高中物理大家学习的一大重要版块，大家必须做好这部分的学习工作，这样对大家物理成绩的提高才能有帮助作用。
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没有人认为物理简单，但不简单，你也要培养兴趣，这是没有办法的事，我是刚从高考过来的人，你说的话我也有体会，电学作为物理学习中很大的一块，必定要你付出很大的努力，听课，作业，复习，小结。更重要的是实验，一定都要搞好，没办法，缉讥光客叱九癸循含末加油吧 !!
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出门在外也不愁高中物理电学怎么学最好
多看书,一定一定要预习,习题在听了老师说了一遍之后,要自己再做一遍,对于错题不要放过.以及反思.
总是错在同样的题目上怎么办？
总是错在同样的题目上怎么办？
可以去找同学或老师问一下，看一下他们的解题思路是怎么样的，自己的解题思路出现了什么偏差，或者是不是概念不清，或者是对题目的理解有些问题。
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高中物理电学学习心得
高中物理电学给我带来了很多学习上和生活上的乐趣：在学习中，我发现学习物理电学不能死板固执，需掌握有效的系统方法，其中，我觉得效率比较高的学习方法是探究式学习。这个方法能让我学会自我思考的能力、习惯，可以提高我的创新能力和创新意识，使我的综合素质能够有所提高，能得到信息的方法更宽广，因此，想要学习效率高，首选探究式学习法；在生活中，我学会了看一些家庭用具的电路图，比如冰箱，洗衣机等。另外我还从物理电学中掌握到很多的设备看起来很难，其实读懂了它的工作原理，一切都不是问题了。
作者单位：
湖南省娄底市新化县一中,湖南娄底,417000
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