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&&导读：江西省2014年中小学教师招聘预计于5月18日左右进行笔试，好学教育（）为您搜集整理了相关资料，希望对您有所帮助，祝您圆梦教师，桃李满天下！
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小学语文教材教法考试试题及答案2014年语文编制教师考试（3）
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编辑: 王小菲
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　　小学语文编制教师考试小学语文教材教法模拟试题3
　　一、填空题(每格1分，共20分)
　　1、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次：一是必要的语文知识，二是丰富的语言积累，三是熟练的言语技能，四是良好的学习习惯，五是深厚的文化素养，六是高雅的言谈举止。
　　2、课程资源从获取途径看，可以划分为校内资源、校外资源、网络化资源三大类。
　　3、汉语拼音教学的要求是：读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确拼读音节;正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。
　　4、《语文课程标准》提出：&语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。&
　　5、&分解式目标&按照知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。
　　二、名词解释。(每小题5分，共10分)
　　1、语文课程的基本理念
　　全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。
　　2、对话
　　指教学过程中教师与学生、学生与学生、教师、学生与文本之间就教学问题展开多向的信息沟通和多元的意义重构。
　　三、简答题(每小题6分，共18分)
　　1、语文教育应重视哪些特点?
　　(1)语文课程的人文性和学生对语文材料反映的多元性。
　　(2)语文教育具有很强的实践性和学生在大量的语文实践中掌握运用语文的律。
　　(3)语文教学应该考虑汉语言文字的特点。
　　2、低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同?
　　低年级重在激发兴趣，培植自信，乐于写话。
　　中年级重在引导学生热爱生活，关注生活，自由表达。
　　高年级重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
　　3、语文综合实践活动的选题十分重要，你认为有哪些途径?
　　(1)在语文教材中发现主题，即与阅读教学相结合;
　　(2)在校园活动中发现主题;
　　(3)在社会大环境中发现主题。
　　四、观点论述题(每小题8分，共16分)
　　1、有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法?
　　答题要点：
　　(1)这种观点是错误的。
　　(2)听说训练倾听与表达能力的提高，口语交际重视语文综合能力的提高，更具综合性。
　　(3)口语交际注重创设真实的生活情境，核心要素是倾听、表达、应对能力。
　　2、城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多。这样说对吗?为什么?
　　答题要点：
　　(1)这种观点是错误的。
　　(2)语文课程资源无处不在，无论城市，还是农村，都有丰富的具有地域优势的课程资源。
　　(3)《课标》倡导建设能满足不同地区、不同学校、不同学生需求的开放而有活力的语文课程。
　　五、教学设计题(12分)
　　1、在阅读教学中进行读写结合，是提高学生习作能力的一种有效方法。请结合自己的教学实践，拟一份教学设计。
　　评价要点：
　　(1)有指导阅读感悟的设计;
　　(2)有引导发现表达规律的环节;
　　(3)有自由表达的空间;
　　(4)有交流评议的指导;
　　(5)读与写能有机整合，互相交融。
　　六、案例分析题(每小题12分，共24分)
　　1、下面是一位教师关于&菜&字的教学：
　　师：小朋友，你是用什么办法记住&菜&字的?
　　生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。
　　生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。
　　师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的方法吗?
　　生3：我想写一写，记住这个&菜&字。
　　师：这是个好办法。
　　生4：&草&字头加&采&就是&菜&，青菜的&菜&。
　　师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗?
　　生5：&花&字去掉下面部分，加上&采&，就是&菜&。
　　生6：&花&字去掉下面的&化&，&彩&字去掉右边的三撇，合起来就是&菜&。
　　生7：&苗&字去掉下面的&田&，加上&采&就是&菜&。
　　师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。
　　你认为该教师的教学符合哪些新课程理念?还存在什么问题?试加评述。
　　答题要点：小学语文教材教法考试
　　优点：(1)重视指导方法，提高自主识字的能力;
　　(2)重视联系学生的生活世界、学习经验促进个体有效识字;
　　(3)渗透探究学习的理念。
　　问题： 在后半部分里，教师没有及时判断学生反馈信息的价值，盲目探究，学生处于追求形式的状况下，识字活动变得越来越复杂。
　　2、学习《五彩池》一课的第二自然段时，老师们都要让学生针对段尾的省略号进行想象练习，于是学生会想象出水池各种奇特的形状。这当然没有错，而我觉得五彩池的美不仅仅美在形状，还有它瑰丽的颜色、奇妙的变化。因而，在学完全文后我进一步让学生想象：五彩池还像什么?由于思维的惯性，学生依然围绕着形状做文章。如果这样一直说下去，学生禁锢了的思维就不会得到开解。此时我说：&在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人的光芒。&经我这样一说，学生的思维一下子从&形状&的圈子里跑出来了，一个个奇妙的想象脱口而出。
　　试评述以上教学片段。
　　答题要点：
　　(1)读写结合，给学生创设了言语实践的机会;
　　(2)给学生想象的空间，使学生在想象说话的过程中加深理解;
　　(3)教师的示范拓宽了学生的思路，促进学生语言和思维的同步发展。2014南京小学语文教师编制考试真题_中华文本库
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文本预览：
吐气，激昂青云耶？ 昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人， 或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎 昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激， 知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。
（且）人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画， （安）能自矜？至于制作，积成卷轴， （则）欲尘 秽视听。恐雕虫小技，不合大人。 （若）赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩， 缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。 1 加点字解释 2 词语古今意义相同的一项 3 挖掉最后一段的四个字，根据意思来选择。 4 给文中的四句话，哪句是赞美韩荆州的 5 倚马可待，推心置腹。文中找出结构相同的词，分别是（） （） 6 翻译 愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之。 或以才名见知，或以清白见赏。
《娓娓与喋喋》 （小品文）余光中 不知道我们这一生究竟要讲多少句话？如果有一种电脑可以统计， 像日行万步的人所带 的计步器那样，我相信其结果必定是天文数字，其长，可以绕地球几周，其密，可以下大雨 几场。情况当然因人而异。有人说话如参禅，能少说就少说，最好是不说，尽在不言之中。 有人说话如嘶蝉，并不一定要说什么，只是无意识的口腔运动而已。说话，有时只是掀唇摇 舌，有时是为了表情达意，有时，却也是一种艺术。许多人说话只是避免冷场，并不要表达 什么思想，因为他们的思想本就不多。至于说话而成艺术，一语而妙天下，那是可遇而不可 求：要记入《世说新语》或《约翰生传》才行。哲人桑塔耶纳就说：“雄辩滔滔是民主的艺 术；清谈娓娓的艺术却属于贵族。”他所指的贵族不是阶级，而是趣味。 最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察、 主考之类，对话不但紧张，有时恐怕还颇危险，乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的 闲谈，如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了。如果双方的识见悬殊， 那就好像下棋让子， 玩得总是不畅。 要紧的是双方的境界能够交接， 倒不一定两人都有口才， 因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。甚至也不必都能健谈：往往一个健谈，一个善听，反 而是最理想的配合。可贵的在于共鸣，不，在于默契。真正的知己，就算是脉脉相对，无声 也胜似有声：这情景当然也可以包括夫妻和
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2012年小学语文教师招聘考试试卷（事业单位编制）
时间： 15:34:59 点击： 【
1．本试卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为公共部分，第Ⅱ卷为学科专业部分。考试用时120分钟。全卷满分100分。
第Ⅱ卷 学科专业部分（共六大题，37小题，90分）
二、选择题（每小题2分，共14分）
11．给带点字注音正确的一组是
子曰：“学而时习之，不亦说（带点字）乎？有朋自远方来，不亦乐（带点字）乎？人不知而不愠（带点字），不亦君子乎？”
A.yue（第四声） le（第四声） yun（第四声）
B.shui（第四声） le（第四声） yun（第四声）
C.yue（第四声） le（第四声） wen（第一声）
D.yue（第四声） yue（第四声） yun（第四声）
12．下列词语无错别字的一组是
A.赝品 一诺千金 委曲求全 桀骜不驯
B.震撼 相形见拙 严惩不贷 明枪暗箭
C.奥秘 优柔寡断 事必恭亲 直截了当
D.弦律 毋庸置疑 金榜题名 出其不意
13．词语结构不完全一样的一组是
A.声势浩大 气象万千 欣喜若狂 其貌不扬
B.轩然大波 飒爽英姿 如意算盘 书香门第
C.闲云野鹤 奇珍异宝 焦头烂额 和颜悦色
D.郑人买履 夸父逐日 蟾宫折桂 嫦娥奔月
14．下列词语不完全是由意思相反的字构成的一组是
A.古往今来 前俯后仰&& B.前赴后继 南辕北辙
C.出生入死 深入浅出&& D.阳奉阴违 凶多吉少
16．选词填空恰当的一组是
陶行知先生是中国现当代教育的（&& ），“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是他（&&&& ）的教育言论。他在实施“生活教育”理想的探索中，很注意抓（&&&& ），积累了丰富的可供后人学习借鉴的教育教学（&&&&&& ）
①经典&& ②典型&& ③典范&& ④范例
A. ①③②④&& B. ③①②④&& C. ②①④③&& D.③②④①
17．将主考官的批语填入括号恰当的一组是
昔日有一考生，苦思冥想，难以答题，万般无奈，便写了四句打油诗交上。诗曰：
未曾提笔泪涟涟，（）
苦读寒窗十几年。（）
考官要不把我取，（）
回家一命赴黄泉。（）
考官批阅考卷时，见到这首打油诗，甚学好笑，于是提起朱砂笔，写下四“必”批语：
①势必&& ②未必&& ③何必&& ④不必
A. ①②③④&& B.③④①②&& C. ④②①③&& D. ①②④③
三、填空题（每空1分，共10分）
18．学而不思则罔；&&&&&&&&&& 。《论语》
19．吾日三省吾身：&&&&&&&&&&& ？&&&&&&&&& ？传不习乎？《孟子》
20．天将降大任于斯人也，&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&& ，饿其体肤。《孟子》
21．山不在高，有仙则名。&&&&&&&&&&&&& 。《陋室铭》
22．醉翁之意不在酒，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。《醉翁亭记》
23．出淤泥而不染，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。《爱莲说》
24．&&&&&&&&&&&&&&& 。千里马常有，而伯乐不常有。《马说》
25．&&&&&&&&&&&&&&& 。处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》
四、判断题（每小题1分，共6分）
26．“杏林”用以指医疗卫生行业，“悬壶”指行医卖药。
27．“客串”与“反串”意思是一样的。
28．“捉刀”与现在的“请枪手”意思差不多，都是指请人代考。
29．“无出其右”与“望其项背”的意思很近。
30．“光年”是时间单位，“纳米”是长度单位。
31．“食色，性也”是孔子的名言。
五、改病句（每小题1分，共7分）
32．它短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。
33．近年来，我国加快了高等教育发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。
34．丹麦选手弗罗斯特有可能在决赛中同印尼选手苏吉亚相遇，以争夺冠军。
35．网络与时尚是一把双刃剑，我们利用网络追求时尚生活时，过于沉迷其中也会消磨意志。
36．如果当时两人一起殉情而死，或者唐玄宗宁愿不要皇位也要保住贵妃，那就成了千古不朽的爱情绝唱了。
37．千古奇方，三剂见效，专治心脏病不发作。
38．周氏兄弟情同手足，记得周作人刚到北大上班不久，突然得了麻疹，高烧不退，鲁迅以为得了猩红热，焦急万分，结果是虚惊一场。
六、阅读题
阅读（一）10分，阅读（二）15分，共25分。
（一）杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
39． 写出带点词在文中具体指谁。
（1）孔君平诣其（带点词）父
（2）此是君（带点词）家果
（3）未闻孔雀是夫子（带点词）家禽
40．联系上下文，给下面汉字选择恰当的解释。
（1）诣：①拜见（&& ）②传呼（&& ）
（2）示：①提醒（&& ）②给……看（&& ）
（3）甚：①过分（&& ）②非常（&& ）
41．读下列句子及白话文直译，然后写出句子隐含着的意思。
（1）此是君家果。（这是您家的水果。）
（2）未闻孔雀是夫子家禽。（没有听说孔雀是先生的家禽。）
42．简述杨氏之子的回答妙在哪里。
（二）从中学到大学都没有的知识
“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”
马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。
“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台――今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。”
这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗？”
学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这几句话的意思吗？谁来念一下？”
学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”。教授只好自己念“中学到大学都没有的知识”，然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了……”
学生们又开始聊天，交头接耳，谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方……教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”
学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”
学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念：“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对？”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。
教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成思维定式了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对？”教授断然回答：“只对一半！”台下的人再次提起精神，盯住教授，教授开始念：“从中/学到/大学都没有的/知识！”
台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉！作为一名中文教授，我竟然在与各位道别的时候玩了一次小学生的文字游戏――不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了――从中学/到大学/都没有的/知识，而你们又必须――从中/学到/大学都没有的/知识。”
台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。
43．给下列词语各写一个近义词
浮躁&& 狭隘& 变数
44．“未必识庐山之真面目”的说法源自&&&&&&&&&& 的诗《&&&& 》。
45．教授的“用心”是什么？从哪里看出他用心“良苦”？
46．这篇短文在思想认识、思维方法、教学艺术三个方面都能给我们启示，请结合短文内容分别加以简要说明。
七、作文题（28分）
47．阅读下列短文，写一篇500字左右的读后感。
有这样一个实验：美国心理学家为从动物实验中获得有关爱的人类行为线索，设计了5种人造母猴，观察“母亲”的拒绝会在幼猴的身上引起怎样的反应：第一种偶尔用压缩空气吹幼猴；第二种会猛烈晃动，致使幼猴无法爬到“母猴”身上；第三种装有弹簧，能将幼猴弹开；而第四种“母亲”的身上居然布满铁钉。但这四种“母亲”都未能将幼猴从它的“母亲”身边赶开，唯独第五种体内灌有冰水的“母亲”，使幼猴躲在墙角，永久地拒绝了“母亲”。
作者：不详　来源：网络
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