搜了网移动站
东营小升初强化补习哪里好/学大教育咨询
东营小升初强化补习哪里好/学大教育咨询。一、法是什么？与未成年人密切相关的法律 有哪些？ 第二，与未成年人密切相关的法律有哪些？ 主要有 《未成年人保护法》 《义务教育法》 《预防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》 《法》 《刑法》等 《民法》 一、法是什么？与青少年密切相关的法律 有哪些？ 温馨提示:家长您好! 学大一对一教育作为个性化教育的首倡者，学大致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!东营学大教育免费预约试听电话： 转分机 1141【东营区】西四路校区东营东城涌金广场学习中心东营学大教育免费预约试听电话： 转分机 1141学大教育一对一辅导的优势：教学内容和辅导当时有限考虑学生的独特性和差异性，从而更具针对性的为学生制定辅导计划。教学模式更具人性化特点，注重教师与学生之间的情感交流，使教师成为学生学习中的指路明灯，生活的成长伙伴。的管理，为学生制定学习计划，形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。东营小升初强化补习哪里好/学大教育咨询， 2、(工具性)与(人文性)的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。(语文素养)是学生学好其他课程的基础，也是学展和终身发展的基础。 3、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的(语文实践能力)，而培养这种能力的主要途径也应是(语文实践)，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 4、(识字)是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。
如果我在思考一个问题，长期得不到解答，我就去向古代的智者和当代的求索者求教，按照一个明显的目的，我打开了一本又一本书。
有的书给了我许多启发，有的书令我失望。即使在那些令我失望的书面前，我还是感觉 有收获。那就是：道路没有完毕，还得继续走下去。
书籍默不作声，带着神秘的笑容等待着我们。当你打开任何一本书籍的时候，马上你就会听到许多声音，美妙的音乐或刺耳的噪声。你可以停留在里面，也可以马上退出来。 个性化作文集──快乐习作的大舞台 ? 课程标准指出：写作能力是语文素养的综合体现。但是长期以来很多学生认为：写作文是一件很伤脑筋的事，非常枯燥乏味。为此，许多老师就学生写作内容、写作形式、训练方法进行了深入研究，帮助学生寻找写作的乐趣，挖掘写作的快乐，让他们爱上写作。怎样让写作文成为每个学生的乐趣？怎样才能在作文中体现学生的文与图、文与书写、文与人的融合呢？我校进行了“快乐习作，有效作文”的校本研究，收到了良好的效果，所采用的方法主要是帮助每个学生建立属于自己的个性化作文集。?说起我们学校“个性化作文集”的来历，还得从旧教材六年级12册单元的实践活动（新课标叫综合性学习）──“选编自己的作文选”说起。当时我们六年级四个班都进行了尝试，其中李静老师班设计的好。李老师还就个性化作文设计的做法写成了论文获了区一等奖。后来区“作文班”上朱老师对作文教学的一些具体做法使我们深受启发。因此，我们在全校推广个性化作文集。每学期期末都进行个性化作文集评比。?我们学校的个性作文集中收录的作文依然是按照教学要求每学期完成的八篇作文，落实的还是课程标准设定的作文训练目标，不会对学生和老师造成过重的负担。但是每本作文都体现着学生自己的个性，有自己的特色。?一、个性化作文集?1．“面如其人”──个性化封面设计。?我们想：如果每个学生都把作文当作一本心爱的“小书”来设计的话，学生们肯定会珍爱这本“书”，肯定会用心呵护她。于是我们遵照学生的喜好，启发他们进行了“个性化作文”封面的设计活动。同时，在同学们设计的过程中，有学生又提议，可以给“小书”起个响亮的名字。每本作文集都有学生自己设计的封面和文集名称，彰显个性，异彩纷呈，成为他们成长中的鲜明记录，表达他们的心声。?于是一个个或含蓄或幽默或时尚的名字出现在了“个性化作文集”的封面上。孩子们的智慧不可低估，这是他们的封面──有卡通类、风景类……可以说，每一页封面都是学生们个性的体现，也是学生们用心设计的杰作。?2．童“言”无忌──个性化前言设计。?在“个性化作文集”中，我们设计了引导学生写“前言”的环节，借此向他人展示自己的写作理念和个人风采。当然，这个环节似乎有些为难学生！其实，这也是体现学生“个性”的所在，我们提出的要求很灵活──可以做成精彩片断摘抄，可以做成“本书”内容简介，可以做成“作者小档案”，也可以是自己习作经验介绍，还可以是父母对孩子的殷殷期望。?有的家长在前言中这样写道：“看到女儿要开始写作文了，心生很多感慨，一是孩子长大了，已经开始写作文了；二是深知要写出一篇篇佳作又是何等不易的事情。希望我的东东能够多读些好书，在阅读中注意积累，只有做到了心中有物，下笔方才有神。其次要多写，多练，多观察，用你的生花妙笔，描绘出生活中每一个美好的瞬间。我相信我的女儿一定能够做到，一定能成功！”?有的学生在前言中这样写道：“面对老师发下的作文本，考试试卷上赫然在目的作文题，不少的同学咬住笔头，焦躁地发问：精彩的文章从哪里来？是啊，精彩的文章从哪里来呢？?从对生活的热爱中来。我们应该热爱生活，热爱现在眼前因熟悉而不再使人产生新鲜感的景色；热爱身边平凡但却真实的人，只有热爱你才会从平凡的人身上，发现金子般闪光的心灵。从广泛的阅读中来，阅读犹如幼苗汲取大地的养分。从对内心世界的关注中来。心灵是生活的回音壁，它折射着人世间的舒卷风云。锦心绣口，方能写出锦绣文章。”?“翻开这个作文本，你可能会发现一种浓浓的友谊之情，是那么纯。在小学的后一个学期中，我会全心全意地写这6篇作文。对我而言，这6篇作文，我要写出自己的个性，写出自己的真实感受，让大家看出每篇作文的与众不同。让你新奇地翻开，回味无穷地走开。”──风嫣儿?3．“录录有为”──个性化目录设计。?在这里我们化用了“碌碌无为”的反义。“录录有为”实际是在告诉学生：每本作文集都有自己设计的目录，包括文章名称，所在页码，成绩等。这样有助于学生了解本学期自己的作文情况，明确本学期的作文类型和学习目标。?还有的学生把目录装饰成花的形状，装饰成云彩的形状，体现自己的个性特色。?4．图文并茂──个性化插图设计。?我们借鉴课本中为文章配插图的做法，引导学生为每本作文集搭配插图装饰。这些插图很多是根据文章内容搭配的，看起来赏心悦目，既增加读文的趣味性，又可以成为文章内容的诠释，使文章“锦上添花”！?教师们给学生们提出的要求是：可以装饰花边，也可以结合文章内容配画。图画、花边的内容要为内容服务，同时风格尽量与文章内容相符。?另外，很多作文集都有学生制作的页码，方便检索文章；有的作文集还有学生制作的封底图，“防盗条形码”和“标价”。有趣的是许多学生都标注了“非卖品”和“童心无价”。?学生们用心做的这本“小书”，麻雀虽小，但五脏俱全。这虽是一个小小的环节设计，但是我们想让学生认识到：做人，做事，作文章，都应该是这样──严谨、用心。?二、多元化评语改革?在指导学生设计个性化作文集的同时，我们教师还进行了习作多元化评价的改革。《课程标准》明确指出：“作文批改可以采用多种形式，多种方法，讲求实效，并逐步培养学生自主修改作文的能力。”以往的教学中，评价往往是我们教师的专利。但是实践证明：一家之言评价学生的习作，往往会比较片面，也容易忽略习作的闪光点，从而影响他们对习作的兴趣。?1．自己、同伴、家长、老师多元主体参与评价。?，每次习作结束后，学生对于自己的文章总会有或多或少的感悟，这时趁热打铁，马上让他们写写自己的感受，分析习作的得与失，谈谈自己得意的内容是什么，也可以谈谈有什么遗憾，今后打算如何提高。?第二，请同学当“小文学评论家”互相阅读彼此的文章，在读的过程中标画好词佳句，同时为同学提出可行性建议；?第三，每个家长都很关心学生的习作，特别是有些家长的文学素养还很高。学生的好多习作内容又与家长有关。比如学生写的事情很多就发生在家庭中，写的人往往就是自己的父母。今学期，四年级第二篇习作“说说自己的心里话”，很多学生是给家长写的。习作之后，老师就引导学生让家长给自己写回信。可以说这样做才真正发挥了习作的功能。即让学生认识到习作都是有用的，可以解决实际问题的。?后，老师在评价学生习作时也要用欣赏的眼光看待学生的文章，尽量捕捉文章的每一个闪光点，即使有的地方不尽人意，也要在充分肯定的基础上协商解决，以次调动学生习作的积极性。?张孜等老师把多元的评价主体引导学生创新说法：比如把习作的要求称为“红绿灯”；自己感受叫“小鬼当家”，自我打补丁修改叫“锦上添花”、“小小修正带”、“画龙点睛”；把教师评价称为“师情话意”、“园丁栽培”；把同学的评价称为“挑三拣四”，把家长的评价称为“望女成凤”、“望子成龙”等等。?让学生的作文得到多方面的建议，让更多的人拥有发言权，同时也培养学生对文章的鉴赏能力。后学生参考他人的建议修改自己的文章。?2．多角度动态评价。?马海萍老师所在的五年级教研组采用得星的评价方式。李慧老师所在的四年级教研组采用加分的方式。每个人的评价都有基础星六颗（基础分60分）和优点加分两部分组成。针对每篇习作的不同要求，比如过渡自然加一颗星或者10分，书写工整加一颗星或者10分，多用修辞手法加一颗星，或者10分，选材新颖加一颗星或者10分，修改一处加一颗星或者10分等等，总之上不封顶。这样后有的学生得到了十几颗星或者一百多分。这样通过加分的方式放大学生的优点，就充分调动了学生写作和主动修改的积极性。?三、取得的效果?几年的的试验、探索，个性作文集以及多元化评语改革已经在我们学校得到了普及。以前学生写作文，对他们来说，那是老师要求完成的一项作业，能够享受写作乐趣的仅仅是一部分同学。有了个性作文集之后，写作文就变得有趣起来。他们可以看到一本“书”是如何从自己的手中诞生的，他们既是作者，又是编辑和发行商，还是插画家和写序言的人，身兼多职，这样坚持下去除了提高学生的写作能力，配色，绘画等各方面的能力都得到综合发展。这就大大增强他们习作的信心和成就感。自然，他们会对自己的文章提高要求，那样精心设计完成的文集当中不该收录劣质作品，文字的书写也要讲究，所以即使老师与家长挑剔他们的文章，要求反复修改，他们也会乐于接受和配合，以求完成让自己和别人都满意的作品。而给别人展示自己的文集也成为许多学生的喜欢做的事情，甚至有的学生专门把上学期和这学期的文集编为上下册，作为童年回忆的收藏。?而作为教师，作为学生作品的读者，看到学生们的这些作品，自然也会感到赏心悦目。教师批阅作文成为一个让人十分愉快的过程，翻开学生的作文集，总看到丰富、精美的图画，工整的文字和反复斟酌的修改，给人美的享受。?附部分学生的感言：?“我设计作文本的封面和插图，不光可以充分展示自己的个性，还可以使自己的心情更加舒畅。在设计封面和插图的同时，既能丰富自己的课余生活，又能提高自己的绘画水平。在装饰的时候，我的心情都很愉快。”?“曾经，作文本只是一个无色的封皮，虽然字里行间透露着我们的思想，但色彩总是那么单调。这几个学期，老师让我们为作文本穿上了“新装”，在作文本里画上插图，花边，写上了前言、目录、页码，像真正的作文书一样。同学们用上了在课外美术班学的本领，根据自己的喜好，装饰作文本。有的五颜六色，有的风格淡雅。”?“拿起画笔，画出一幅美丽的插图：栩栩如生的小猫在纸上跳跃；可爱的金鱼在纸上游泳；欢快的燕子在纸上飞翔……这些美丽的插图使整个作文本都变锝充满了童趣，让人看作文的心情也不禁好了起来。同时也训练了我们的想象力，审美能力，配色能力。但我觉得，重要的是，它使我的作文本变的丰富多彩起来，从只是作文本而变成了有声有色的精选文集。”?“一支笔，一幅画，看亲情如灯，品人生似棋。嘻嘻，这就是我们的活动:将作文编成册啦！一篇篇精彩纷呈的作文，再配上精美的图画。爱的流露，情感的倾诉，汇成了全班61位同学的心声。根据老师的指导，我们为自己的作文集起了动听的名字，还为它制作了封面，目录、前言。它带给我们了多少欢乐啊！每当看到它，一股自豪感油然而生，翻了又翻，改了又改。每本作文集都凝聚了老师与同学们的历程与生活。它放飞了我们的作家梦，照亮了我们的人生。”?四、注意的问题?不过，指导学生设计个性作文集的时候，也有许多需要注意的问题：?1．勿贪多求快。一本作文集的诞生往往要一个学期才能完工，每月完成文集的哪些部分教师必须有计划，统一布置和指导，一味追求率，会加重学生负担。做出了粗制滥造的作品也会挫伤他们的成就感，很可能就此失去兴趣。?2．多表扬，少批评。特别是一些坐不住的男生或者是画画不好的学生，一开始要降低要求。同时定期给学生展示作文集和交流的机会，让大家制作个性作文集在班级内流动起来，互相取长补短，共同提高。?3．不能忽视常规写作的指导。个性作文集图文并茂，习作内容还是重要的。教师一定要扎扎实实的进行作文指导，让文集真正“图文”并茂。?4．老师要经常查找一些书籍设计的直观材料，给学生树立学习的榜样。?5．学生刚开始学习给同学写评语，经验不足，教师需要先教后放，给出评语格式和例子，按照年级每次习作不同要求提出作文评价意见，教给学生写出以鼓励为主建议为辅的积极型评价，对学生写作切实起到促进作用。?6．作文草稿与个性作文集好分开。对比中既有过程性资料积累，又能让学生看到文不厌改的成果展示。?五、努力方向?在个性化作文集制作过程中也存在一些需要改进的问题，比如上面提到的个别老师忽视习作内容的问题，弱化教师批改的问题；文图相符的问题等。?个性化作文集和多元化评价只是激发学生快乐习作的两条途径。如果说我们做得有一些可取之处，可能是几年中我们坚持了下来，同时在实践中进行了一些补充和改进。因此，真诚欢迎各位同仁提出宝贵的建议。?今后我们将继续在“个性化作文集”的路上探索、追求，以期学生收益多多，老师也能乐在其中，真正实现“快乐习作，有效作文”！ 东营小升初强化补习哪里好/学大教育咨询
公司最新产品
*免责声明： 以上所展示的信息由企业自行提供，内容的真实性、准确性和合法性由发布企业负责。搜了网对此不承担任何责任。常州精锐辅导小升初课程怎么样？一对一补习效果好不好 23:00:39 VIP “常州精锐辅导小升初课程怎么样？一对一补习效果好不好”免费咨询：【常州精锐教育】<span style="color:#e505-006转5403（招生范围小学3年级—高三学员）【常州学大教育】<span style="color:#e505-006转5399（招生范围小学1年级—高三学员）常规课程：语文、数学、英语、物理、化学、作文、政史地热门课程：暑期衔接班、1对1、小升初、初升高上课时间：暑假、周末周六日、平时晚上等学生方便时间—————————————————————————————————————————家长您好，咨询请拨打400免费热线，先拨打前10位主机号，听到语音后再拨后面4位分机号。【常州精锐教育免费电话】<span style="color:#e505-006转5403【新北区】府琛广场校区【钟楼区】南大街校区、清潭校区【常州学大教育免费电话】<span style="color:#e505-006转5399【天宁区】文化宫校区【钟楼区】怀德桥校区【新北区】新北万达校区—————————————————————————————————————————【学大教育】遍布全国40余城市，充分了解各地中小学各学科的教学和考试状况，注重学科知识的创新，注重学科联系以及在本地的应用。通过了解学生既往经验和背景知识，为学生制订专门的教案和计划，传授学科知识、解题技巧、考试经验，培养学生的独立学习能力。常州精锐辅导小升初课程怎么样？一对一补习效果好不好？ 编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有条理性。分。以文字(蕞好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有系统性。蕞有效的事情是做到扬长补短。学科发展要尽量做到均衡，很多学生的学习成绩不是很理想基本上都是有薄弱学科而且不只一科。我们就算没有优势科目但绝对不能有劣势科目，把劣势学科努力在一段时间内给补上来是非常好的提高学习成绩的方法。有的学生总是说自己不适合学哪个学科.常州精锐辅导小升初课程怎么样？一对一补习效果好不好？明确题意，构建思路：审题是我们解题的前奏工作，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？当时是用什么方法解决的？在这里还有效吗？等等。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。归纳法。知识的概括性越强，越便于迁移。知识越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对知识进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用知识是十分重要的。例如，学完了花、果、种子形成的知识后，可归纳成图表式的知识系统。提高分析问题和解决问题的能力。生物学的研究对象广泛存在于我们的周围，因此，在学习过程中，要自觉地将所学到的知识应用于日常生活中。常州精锐辅导小升初课程怎么样？一对一补习效果好不好？1、化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。 2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。 免责声明：以上信息内容由会员自行免费发布，不代表本站的观点和立场；详询请联系信息的原作者！您现在访问的是名思教育全国站
咨询热线：400-687-8856
小学课外辅导
小升初一对一辅导
小升初数学辅导：如何提高小学生的计算能力
初中课外辅导 /
中考一对一辅导
很多同学做选择题的时候
高中课外辅导 /
高考一对一辅导
十二月已经到来了
河北省各校区一览表
石家庄：6 （加盟校区）
郑重声明:近期发现有冒用名思教育品牌进行宣传、招生、教学等侵权活动，给广大学生和家长带来一定的困惑。名思教育声明除本网站地址栏所列校区为名思教育集团校区外，其他（目前发现的有常熟、太仓、淮安、连云港等城市）均为冒用名思教育品牌的非法行为。为保证广大家长权益，故特此声明。
上海各校区一览表
南翔：400-（加盟校区）
郑重声明:近期发现有冒用名思教育品牌进行宣传、招生、教学等侵权活动，给广大学生和家长带来一定的困惑。名思教育声明除本网站地址栏所列校区为名思教育集团校区外，其他（目前发现的有常熟、太仓、淮安、连云港等城市）均为冒用名思教育品牌的非法行为。为保证广大家长权益，故特此声明。
安徽省各校区一览表
潜山路：8马鞍山路：6颐和：9三里庵：6市府广场：5庐江：7
天门山路： 镜湖：商业街：0553 - 3911015
中央大厦：雨山东路：
南谯北路：
郑重声明:近期发现有冒用名思教育品牌进行宣传、招生、教学等侵权活动，给广大学生和家长带来一定的困惑。名思教育声明除本网站地址栏所列校区为名思教育集团校区外，其他（目前发现的有常熟、太仓、淮安、连云港等城市）均为冒用名思教育品牌的非法行为。为保证广大家长权益，故特此声明。
浙江省各校区一览表
翰林府第：8禾兴路：2秀州：电话：9
山阴路：1柯桥金汇：6
镭宝：凤凰路：
城西：长兴金陵：
桂花城：400-081-8812安吉胜利西路：400-081-8812安吉玉华路：400-081-8812
郑重声明:近期发现有冒用名思教育品牌进行宣传、招生、教学等侵权活动，给广大学生和家长带来一定的困惑。名思教育声明除本网站地址栏所列校区为名思教育集团校区外，其他（目前发现的有常熟、太仓、淮安、连云港等城市）均为冒用名思教育品牌的非法行为。为保证广大家长权益，故特此声明。
江苏省各校区一览表
溧水市中心：025-浦口：025-雨花台：025-新亭东路：025-天地新城：025-新街口：025-瑞金路：025-文靖路：025-高淳八佰伴：025-
南环路：0512 - 人民路：0512 - 沙洲路：0512 -
崇安：0洛社：8新区：6东亭：8河埒口：9阳光城市花园：8西漳：9
城西：9城北：0城东：8城中：7
城南：7城东：6丁山：6城中：2
孩儿巷：0513 C 南通城南：0513 C 小石桥：0513 C 金沙：6唐闸：0
金百国际：0519 - 天安花园：0519 - 中央花园：0519 - 钟楼：0519 - 天宁：0519 - 戚墅堰：0519 - 花园街：0519 - 前黄：0519 - 湖塘：0519 -
城东：0519 - 市中心：0519 - 城西：0519 - 溧水：025 -
嘉丰新城：7高静园：8 阳光城市：9
风华园：2市中心：3绿地：2阿尔卡迪亚：7
三茅宫：3东吴路：1镇江龙发：0&#160;丁卯：3
华南芳草苑：2扬中:9 华南实验：9幸福：0511 - 新民:0511 -
市中心：8莲花：2
兴城：1广陵：2江都城南：1江都城中：1
建湖：9（加盟校区）
沭阳：2（加盟校区）
郑重声明:近期发现有冒用名思教育品牌进行宣传、招生、教学等侵权活动，给广大学生和家长带来一定的困惑。名思教育声明除本网站地址栏所列校区为名思教育集团校区外，其他（目前发现的有常熟、太仓、淮安、连云港、昆山等城市）均为冒用名思教育品牌的非法行为。为保证广大家长权益，故特此声明。《热点聚合》：
您可能感兴趣的文章
热门课程推荐
小升初语文国学课程提高班
小升初语文阅读课程6-10讲
小升初语文阅读课程1-5讲
高一英语听说突破提高班
学大教育文章版权及声明
热门课程推荐
用微信扫一扫
关于学大教育西安小升初
您好，欢迎来到西安小升初网！
小升初入学宝典
小升初达人
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
关注微信xaxsc526
最新活动公告
西安小升初,小升初,西安小升初网,高新一中,西工大附中,西安小升初政策,西安奥数班,西
微信账号：xaxsc526 关注我们的微信，及时了解关于小升初的资讯，下载名校真题，收藏
西安小升初网 小升初 小升初网 西安小升初 小升初数学 小升初语文 小升初英语 小升初
西安市今年初中招生计划昨日由西安市教育局正式公布，西安市346所初中学校计划招生858
西安小升初,小升初,西安小升初网,高新一中,西工大附中,西安小升初政策,西安奥数班,西
2016西安中考城六区普高录取线为559分，较去年高出31分。西安小升初,小升初,西安小升
西安小升初,小升初,西安小升初网,高新一中,西工大附中,西安小升初政策,西安奥数班,西
近日，西安市教育考试中心公布今年中考科目、时间安排及分值设置，那么，2016小升初政
如何选择培训
西安小升初网 西安小升初 小升初 小升初网 孩子 幼升
哪有小升初考试机会
初入中学时的感受 读书习惯要养成， 奥数要学 1、语文
会员最新文章
会员最热文章
行知教育是一所主要针对幼升小、小升初学生文化课学习的专业辅导教育机构。本公司拥有…
| | | | | | | | | | | | | | | |
扫一扫，关注微信
小升初咨询室