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淘豆网网友近日为您收集整理了关于高三政治基础梳理复习题18.doc的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：【学习目标】能归纳并记熟矛盾观的主要哲理;能结合实例运用本课哲理。【学习重点难点】矛盾分析法【使用说明及学法指导】①课前完成探究案,并熟记、理解本课重点知识。在课堂上,小组合作、讨论完成学案中合作探究内容;组长负责,及时整理展示、点评结果;规范完成学案中当堂检测题,改正完善并落实学案中所有内容。②2014年高考要重点关注:用矛盾分析法分析问题和解决问题。【预学案】回扣教材,夯实基础:归纳默写第九课唯物辩证法矛盾观的主要原理及其方法论(简化版)1、矛盾就是对立统一原理及方法论2、矛盾普遍性原理及方法论5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论6、矛盾主次方面辩证关系原理及方法论7、两点论和重点论的统一(方法论)【课堂探究案】探究一:材料:日,国家主席胡***会见来华访问的美国国务卿希拉里时指出,中美关系健康稳定发展对两国利益至关重要,对亚太地区乃至世界的和平、稳定、繁荣至关重要。中方期待同美方增进信任、巩固共识、扩大合作、管控分歧;希望本着平等协商、双向互利的原则,继续以对话与合作而非保护主义的方式处理彼此经贸摩擦,努力维护中美经贸关系互利共赢的基本格局;希望在重大国际地区问题上,双方也要多协调、多合作,为维护和促进世界和平稳定发展共同发挥建设性、负责任的作用。(1)运用对立统一的观点谈谈你对上述材料的认识。(16分)(2)请运用唯物辩证法的有关哲理谈谈你对中美关系走向的认识。(9分)思路小结:【训练案】一、当堂检测1、在我国灿烂的历史文化宝库中,有许多言简意赅的成语,凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是()。①吐故纳新,革故鼎新——辩证的否定是既肯定又否定②和实生物,同则不继——矛盾的斗争性寓于同一性之中③画龙点睛——重视解决事物的质变④瑕不掩瑜——主要矛盾和次要矛盾的关系A.①②B.①③C.②④D.③④2、(;江苏镇江二模)日,卫生部部长陈竺在全国卫生工作会议上提出,落实取消“以药补医”相关政策,今年在300个试点县先行推开,力争2013年在县级医院普遍推行,2015年在所有公立医院全面推开。“十二五”时期必须理顺补偿机制,全面取消“以药补医”。采取先试点后推广的做法体现了()A.量变与质变的统一B.矛盾的普遍性与特殊性的统一C.主、次矛盾的统一D.矛盾主、次方面的统一二、课后巩固促提升完成复习资料P243-244【三年高考】导学案答案探究案答案探究答案(1)①矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的,统一离不开对立,对立也离不开统一。②中美之间由于社会制度、意识形态、价值观念等因素的不同,必然存在问题或分歧,这是矛盾双方的对立,是客观存在的。③中美之间拥有诸如共同应对国际金融危机在内的更广泛而重要的共同利益,美国发展需要美国,中国的发展也需要美国,这是矛盾双方的统一。④中美之间既对立又合作体现了一分为二的观点。矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的。没有对立就没有统一,没有统一就没有对立,既要看到中美双方有摩擦的一面,还要看到双方在一定条件下相互依存,有合作的一面。(2)①事物之间是普遍联系的,中美只要以大局为重,妥善处理两国关系,就能促进两国关系的发展。②事物是变化发展的,中美关系也会不断向前发展。③矛盾双方是对立和统一的,两国间可以在妥善处理分歧之中促进两国的合作与发展。当堂检测答案1、解析“画龙点睛”体现了要抓住事物的主要矛盾,③错误;“瑕不掩瑜”体现了要抓住矛盾的主要方面,④错误。①②正确,入选。答案A2、解析先试点后推广,这是典型的从矛盾的特殊性到矛盾的普遍性,故选B项。A、C、D三项与题意无关。答案B备用资料:(2013广东汕尾一模)37.(28分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料二:解决农业问题的最终出路靠科技。2012年中央“一号文件”指出:面向产业需求,着力突破农业重大关键技术和共性技术,切实解决科技与经济脱节问题。继续实施粮食丰产科技工程、超级稻新品种选育和示范项目。支持企业与优势科研单位建立育种平台,鼓励科研院所、高等学校科研人员与企业合作共享。培育和支持新型农业社会化服务组织,大规模开展农村实用人才培训,加强教育科技培训,全面造就新型农业农村人才队伍。(3)结合材料二,运用辩证法知识,分析说明国家加快推进农业科技创新的措施。(12)(3)①着力突破农业重大关键技术和共性技术,集中主要力量解决主要矛盾。(3分)②实施粮食丰产科技工程、超级稻新品种选育和示范项目,坚持了矛盾普遍性与特殊性的统一。(3分)③优化调整种子企业布局,推动种子企业兼并重组,优化种子企业结构,重视量的变化,促成种子研究质的提高。(3分)④切实解决科技与经济脱节问题,支持企业与优势科研单位建立育种平台,鼓励产学研相结合,坚持了用联系的观点看问题。(3分)(2013广东湛江二模)36.(29分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料三:为了带领群体走出泥沼,某钢铁服务业协会会长发出建议:一是请求金融、行业组织等相关部门组成工作小组对现有钢贸企业、行业性担保公司进行分类管理。二是请求建立风险预警机制,释放相关部门的部分中小企业风险金。(3)运用具体问题具体分析的矛盾分析法,谈谈对材料三的认识。(13分)(3)①矛盾具有特殊性,这要求我们要坚持具体问题具体分析。(2分)②具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性,找出解决矛盾的正确方法。钢铁行业情况复杂,针对此情况提出分类管理体现了具体问题具体分析。(3分)③具体问题具体分析是正确认识事物的基础。分类管理能区分各种不同情况和风险的企业,找到存在的问题,(4分)④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。只有对存在不同问题的企业进行具体问题具体分析,才能找到解决问题的正确方法。(4分)播放器加载中，请稍候...
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【学习目标】能归纳并记熟矛盾观的主要哲理;能结合实例运用本课哲理。【学习重点难点】矛盾分析法【使用说明及学法指导】①课前完成探究案,并熟记、理解本课重点知识。在课堂上,小组合作、讨论完成学案中合作探究内容;组长负责,及时整理展示、点评结果;规范完成学案中当堂检测题,改正完善并落实学案中所有内容。②2014年高考...
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主要矛盾和和次要矛盾辩证关系的原理及方法论
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善于把握重点和主流 - 高中二年级政治教案作者: 收集于网络
知识与技能目标：　　通过教学，使学生①识记主要矛盾和次要矛盾的含义；理解主要矛盾和次要矛盾的相互关系原理；能结合实例，分析主要矛盾和次要矛盾相互转化的道理；以正反两方面的实例，阐释抓住重点、统筹兼顾的工作方法；并能用主次矛盾及其相互转化关系原理，分析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面进步。②识记矛盾的主要方面和次要方面的含义，了解两点论和重点论的含义；理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求；能结合实例分析矛盾的主要方面和次要方面相互转化的道理；并能根据把握矛盾的主要方面、分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
过程与方法目标：　　通过教学，使学生掌握①辨证思维的方法、比较分析的方法②矛盾分析的方法
态度、情感、价值观目标：　　通过教学①引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义信念，引导学生处理好“以学为主”和全面发展的关系，认识学会“弹钢琴”的工作方法的价值②初步学会正确分析形势的方法，正确评价人和事。
教材分析　　本节内容，集中分析矛盾特殊性的两种情形。由两个框题组成，第一框题讲主要矛盾和次要矛盾，第二框题讲矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。本节内容是上一节内容的具体化和深化。事物的矛盾具有不同的特点，而事物作为由多种矛盾构成的矛盾体系，其内部各种力量是不断变化着的，各种矛盾力量是不平衡的，不同的矛盾和矛盾的不同方面，在事物发展中的地位和作用也是不同的，各有自己的特点。　　第一框“办事情要善于抓住重点”的教学重点是如何处理主次矛盾的辨证关系，既看问题办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。从内容上看，正确认识复杂事物变化发展中的矛盾，并且能够正确分析其中的不同矛盾在事物变化发展中的不同地位和作用，对于正确地对待和处理不同的矛盾，促进事物的发展至关重要。正确处理主要矛盾和次要矛盾的辨证关系，不仅是我国社会主义现代化建设实践中的重大问题，能否运用这种思想方法和工作方法，也是关系到青年个人人生发展的重大问题，学习、把握这一原理，是促进青年个人人生发展的需要。　　理解复杂事物发展中矛盾的复杂性，及其矛盾的地位和作用的不平衡性，对于学生有一定的难度，是本框题的教学难点。　　第二框“看问题要分清主流和支流”的教学重点是矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辨证关系原理。这是因为它具有十分重要的方法论意义，只有正确理解和把握这一原理，才能正确把握事物的性质，理解事物性质的转化；才能做到看问题、办事情既全面，又善于分清主流和支流；才能坚持两点论和重点论的统一，正确评价和处理各种人生、社会问题。　　“事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的”是本框题的教学难点。这是因为：矛盾双方的地位、作用等力量不平衡问题，学生理解有一定困难；同时，由于学生对矛盾的主要方面和主要矛盾特点的认识缺乏，往往将二者混淆起来，需要通过进一步的比较，使学生明确认识。
教法建议　　“办事情要善于抓住重点”这一框题的教学，建议采用探求性学习的方法。具体做法：首先，教师指导学生自学主要矛盾和次要矛盾及其二者辨证关系的基本原理，并解决学生自学中遇到的问题，以此为基础指导学生探究经济建设为中心和两个文明一起抓的关系、经济发展与社会全面进步（可持续发展）的关系。要求学生通过探究活动，能够结合事实全面分析说明以上关系，理解党的基本路线的内容及其对于我国社会主义现代化建设事业的重要指导意义，再进一步上升到对于“如何处理主次矛盾的辨证关系，既看问题办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾”这一理论全面、准确的认识。　　“看问题要分清主流和支流” 这一框题的教学，建议归纳和演绎相结合、问题教学法。具体做法参见本节【教学设计示例】。
关于“看问题要分清主流和支流”的教学设计示例
教学目标：　　1、知识与技能目标：识记矛盾的主要方面和次要方面的含义、两点论和重点论的含义；理解矛盾的主要方面和次要方面的相互关系原理及其方法论要求；能结合实际分析矛盾主要方面和次要方面相互转化的道理。　　2、过程与方法目标：培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力；提高学生理论联系实际的理解、运用能力。　　3、 态度、情感、价值观目标：正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理。
教学重点：矛盾主要方面和次要方面相互关系原理
教学难点：事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾主要方面决定的。
教学方法：归纳和演绎相结合、问题教学法
教学手段：多媒体
课时安排：1-2课时
教学过程：复习提问：主次矛盾的辩证关系原理的内容是什么？导入新课：中国即将加入WTO。中国加入WTO对经济的影响从近期来看，有一定的冲击，从长远看也有利于经济的发展。利与弊同时存在，但利大于弊。这说明，在复杂事物中，包含许多矛盾，而且矛盾之间的地位和作用是不平衡的；每一矛盾中又包含矛盾双方，这双方的地位和作用也是不平衡的。今天我们来共同研究矛盾主次方面的辩证关系。二、看问题要分清主流和支流（板书）播放VCD《高霞出平湖》提问：长江三峡工程争论的内容是什么？长江三峡工程的胜利实施又说明什么？在哲学上告诉我们什么道理？归纳：长江三峡工程争论的内容是关于利与弊的争论，从利上讲，长江三峡工程完成后，可以使长江荆江大堤的防洪标准由目前的10年一遇提高到100年一遇，使1500人万免受洪灾威胁；它的发电量相当于6.5个葛洲坝工程，每年可输出846亿千瓦时的强大电力；三峡建坝后形成的“高峡平湖”可使川江航道100多处险滩全部淹没，万吨级船队从宜昌直达重庆……从弊上讲，存在的问题是移民问题和生态问题，三峡水库要淹没11个县和2个城市，迁移人口可达百万以上；三峡水利枢纽工程建成后，会对生态和环境产生一定的影响，特别是一些文物古迹和自然景观会被淹没，这都是不可逆转的影响。长江三峡的胜利实施又说明利大于弊，经过我国几代专家几十年的精心考察、研究、论证分析得出三峡工程的实施总的说来利大于弊，于是在日正式开工。这个事例说明，矛盾是由对立的双方组成的，其地位和作用是不平衡的，有主次之分。设疑：什么是矛盾的主要方面和次要方面呢？1、 矛盾的主次方面的含义（板书）　　（1） 含义：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面。处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。　　（2） 把握矛盾主次要方面应注意的问题分析：前提：必须是一种矛盾中，既包括主要矛盾，也包括次要矛盾。不平衡性：矛盾的两个方面的地位和作用发展不平衡，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用。设疑：矛盾主次要方面的关系怎样？2、 矛盾的主次要方面是对立统一的关系（板书）　　（1） 两者互相排斥，事物的性质主要的是由矛盾的主要的方面所规定的（板书）分析：如长江三峡工程既有利又有弊，但从总体来说，利大于弊，所以我们说三峡工程能够胜利实施。也就是说，在这一事件中利于弊是矛盾的双方，但利在地位上、作用上都处于主导，即是矛盾的主要方面，决定事物的性质，所以我们说三峡工程是一项功在当代利在千秋的工程。设疑：这里“主要的”一词是指什么意思？归纳：“主要的”是说对事物的性质起决定作用的除了矛盾的主要方面外，矛盾的次要方面也不是完全不起作用，它对事物的性质也有一定的影响。复杂事物包含许多矛盾，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。讨论：我国现阶段，存在着公有制经济和个体经济、私营经济等非公有制经济，我国经济的性质为什么还是社会主义经济呢？　　（2） 两者相互依赖，在一定条件下，矛盾主次方面可以相互转化（板书）电脑图片：蔡桓公讳疾忌医提问：在这一故事中矛盾双方是谁？蔡桓公为什么会一命呜呼？这张图片反映了什么哲学道理？归纳：健康和疾病是矛盾双方，它们相互依存。开始，“病在腠里”时，健康还是矛盾的主要方面，而蔡桓公拒不承认矛盾，延误了治疗的时机，使矛盾双方的性质发生了转化，疾病战胜健康成为矛盾的主要方面，所以蔡桓公一命呜呼。这说明，矛盾的双方的地位不是固定不变的，在一定条件下可以相互转化。注意：矛盾主次双方地位发生了变化，事物的性质就随之发生变化。设疑：学习了矛盾主次方面辩证关系原理对我们看问题有什么指导意义呢？3、 学习矛盾主次方面相互关系原理的方法论意义（板书）电脑图片：买椟还珠提问：这个人犯了什么错误？归纳：扔掉了最主要的东西而去取次要的东西。这说明看问题办事情要善于分清主流和直流。　　（1） 看问题既要全面，又要分清主流和支流（板书）分析：既然事物的性质主要是又矛盾的主要方面决定的，那么，我们要正确认识事物，就必须分清矛盾的主要方面和次要方面，分清主流和支流。讨论：请你用这一观点评价我们学校设疑：如果抓不住矛盾的主要方面会有什么危害呢？归纳：只有着重把握矛盾的主要方面，才能抓住事物的本质和主流，才能辨方向、识大局。如果把矛盾的双方等同看待、不分主次，或者主次颠倒，就会混淆事物的性质。分清主流和支流，对于我们认清形势，正确估计工作中的成绩和缺点，处理好人与人之间的关系，具有重要意义。讨论：人无完人，金无足赤，这一观点对于指导同学交往有什么指导意义呢？材料：一颗钮扣毁掉一笔投资在我国江南的一个经济开发区，一次，一位从事尖端科技研究的法国友人准备在这里投资。一位接待员代表中方热情的接待了他，并向他介绍了开发区的具体情况。接待结束后，外国友人却取消了投资打算，理由是：这位接待员的衬衫袖口上掉了一颗钮扣。提问：这则材料说明什么问题？在哲学上给我们什么启示？归纳：工作中的穿戴是包含着一个人的敬业精神和修养水平，在谈判桌上它是矛盾的次要方面，但正是这个次要方面，却会掉了一笔投资。这说明虽然矛盾次要方面并不决定事物的性质，但它对事物的发展有影响，决不能忽视。　　（2） 决不能忽视矛盾的次要方面（板书）漫画：成绩是主流归纳：看问题要分清主流和支流，决不意味着可以忽视矛盾的次要方面，因为矛盾双方是相互影响、相互作用的，并在一定条件下可以相互转化。在事物发展过程中，支流也能促进或阻碍主流的发展。如果任期自流，不加控制，就有可能影响和改变事物的性质和发展方向。讨论：在日常生活中，人们有时说“要促进矛盾转化”，有时又说“要防止矛盾转化”，这是不是自相矛盾，为什么？4、 坚持两点论和重点论的统一（板书）　　（1） 什么是两点论？　　（2） 什么是重点论？　　（3） 两点论和重点论的关系（板书）　　（4） 两点论和重点论统一的哲学依据（板书）5、 主次矛盾和矛盾主次方面的区别（板书）　　区别：　　含义不同：研究的问题不同：主次矛盾研究的是同一过程中同时存在诸多矛盾之间的相互关系问题，讲的是这些矛盾的不平衡问题；矛盾主次方面研究的是任何一个矛盾中两个对立面之间的关系，讲的是矛盾两个方面之间的不平衡问题。方法论意义不同：主次矛盾是抓中心、重点、关键，关系到事物的发展方向；矛盾主次方面是抓本质、主流，关系到事物的性质。联系：都是讲矛盾发展不平衡问题，都是矛盾特殊性的两种情形。课后小结：主要学习了矛盾主次方面的含义、关系和方法论意义。课后练习：见练习册板书设计：二、看为题要分清主流和支流　　1、 矛盾主次方面的含义　　2、 矛盾主次方面是对立统一的关系　　3、 学习矛盾主次方面的方法论意义　　4、 坚持两点论和重点论的统一　　5、 主次矛盾和矛盾主次方面的区别
本栏目更多导读：【哲学教学案十二】主要矛盾与次要矛盾相互关系原理和矛盾主次方面相互关系原理_中华文本库
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达高2012高三政治复习资料之“ 一张纸”教学案
编写：高三政治组
【考纲】主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和3．下列选项包含的哲理与“把持经济平稳较快发展次要方面 放在了首要位置”体现的哲理相同的是：（
【知识板块（原理观点）】唯物辨证法矛盾的观点之A．一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩
五、六：主要矛盾与次要矛盾相互关系原理和矛盾B．城门失火，殃及池鱼
主次方面相互关系原理 C．射人先射马，擒贼先擒王
世界观与方法论：5主要矛盾和次要矛盾相互关系D．金无足赤，人无完人
原理：（1）原理内容：在复杂事物的很多矛盾中，4．农民收入上不去，不仅影响农民生活水平提高，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物而且影响粮食生产和国家粮食安全；不仅制约农村的发展起决定作用。方法论：这就要求我们看问题、经济发展，而且制约整个国民经济增长；不仅事关办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 农村社会进步，而且事关全面建设小康社会目标的
（2）原理内容：主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、实现。这告诉我们，实现农民增收：①是我们应重相互影响的，在一定条件下可以相互转化。 视的三农问题中的矛盾的主要方面
②在“三农”方法论：在善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，问题中，是我们应集中力量解决的主要矛盾
③作同时要学会统筹兼顾恰当处理次要矛盾 为关键性的部分对整体具有决定性作用
④是农业特点：多对矛盾分主次矛盾原理。讲两点全面而且这个国民经济基础的基础
突出其中一点 A．①③ B．②④ C．②③④
关键词：抓重点、中心、关键、突破口、着重点、5．在全球范围内，环保与能源已被公认为未来经济着力点、首要地位、核心、骨干力量等。 增长的新动力，甚至可能成为下一轮经济周期的主6矛盾主次方面相互关系原理：（1）原理内容：事题，谁掌握了节能减排的新技术或新模式，谁就跑物的性质是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定在前列。这启示我们要（
的。 A．善于抓住事物的主要矛盾 B．重视内因的作用
方法论：这要求我们看问题要分清主流和支流，着C．统筹兼顾
D．重视外因的作用 重把握矛盾的主要方面，把握事物的本质，认清事6．牵牛要牵牛鼻子、打蛇要打七寸、好钢要使在刀物的性质 刃上等俗语的主要意思是：（ ）
（2）原理内容：矛盾的主要方面和次要方面的关系A． 办事情要分清主流和支流
是对立统一的。他们相互排斥，又相互依赖，在一B． 矛盾的主要方面决定事物的性质
定条件下可以相互转化。方法论：这要求我们看问C． 要集中力量解决主要矛盾
题时要全面，又要分清主流和支流。 D． 要分清矛盾的主次方面
特点：一对矛盾分矛盾主要方面与次要方面（两点7. 日，贺国强同志指出，中央最近与重点、一对矛盾、材料有一对反义词或有对立观出台的《中国共产党巡视工作条例（试行）》、《关于点，讲两面而且突出其中一面。） 实行党政领导干部问责的暂行规定》、《国有企业领抓关键词：主流、主体、性质、本质、 物质与精神、导人员廉洁从业若干规定》和《关于开展工程建设利与弊、成绩和问题、机遇和挑战、失去和拥有、领域突出问题专项治理工作的意见》，是推进反腐倡尽管、、、、但是、既、、、又、、、等 廉法规制度建设的又一批重要成果，充分体现了中
【考点训练】 央对党风廉政建设和反腐败工作的高度重视。中央
1. （09上海26）上海"两个中心"的建设，有助于对党风廉政建设和反腐败工作的高度重视从哲学上上海突破资源，环境承载力方面的制约，是实现上看，这是因为
海经济社会全面发展的契机，而且可以促进长江三A．反腐倡廉是当前我国工作的主要矛盾
角洲地区及其他中心城市经济发展。从哲学家的角B．矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的
度讲，着重抓上海"两个中心"建设以带动其他工作，C．矛盾的主要方面和次要方面是相互转化的 符合辩证法的（） D．社会存在的变化决定社会意识的变化
A．事物的性质主要是由矛盾主要方面规定的观点 8. GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力
B．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位的观点和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观
C．矛盾特殊性质是造成事物存在差别的内在原因的经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据，观点
但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协
D．认识和改造世界必须发挥人的主观能动性的观点 调性。这反映了
2. （09天津6）人民公园是天津市仅存的清代私家①矛盾有主要和次要方面 ②事物都是一分为二园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起的③矛盾有主要和次要之分④事物都是表里如一的 社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖A．①② B．②④ C．③④ D．②③
讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决9. （07全国卷Ⅰ）关注民生、重视民生、保障民生，定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的要原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案求，是人民政府的重要职责，也是当前构建社会主的制定过程是（） 义和谐社会的关键所在。这说明：
A．肯定与否定的统一
A．我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化
B．两点论与重点论的统一 B．民生问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决
C．量变与质变的统一D．普遍性与特殊性的统一 C．解决民生问题是解决社会主要矛盾的具体体现
D．民生问题已成为社会主义初级阶段的基本矛盾
练习多重复，你就能成专家；重复多用心，你就能成赢家 - 1 -
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