54学姐亲情奉献13年中国人民大学609新闻传播史论考研资料考研笔记考研复习指南-第7页
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小明营销，网购专业课考研资料第一品牌！；31；我们并不会刻意地去在乎考研的结果，但我们每个人都；小明营销，网购专业课考研资料第一品牌！中国人民大；广播电视传播学专业；中国人民大学新闻学院广播电视专业从1983年起招；本专业旨在培养德才兼备，掌握当代新闻理念、职业素；广播电视传播学于2009年开始设立专业，招收硕士；广播电视专业现拥有国内最先进的广播电视实验设
小明营销，网购专业课考研资料第一品牌！ 31我们并不会刻意地去在乎考研的结果，但我们每个人都渴望成功，冰冻三尺非一日之寒，希望大家能用行动去诠释一切，因为考研的结果早在考试之前就已经决定了。――小明营销小明营销，网购专业课考研资料第一品牌！ 中国人民大学新闻学院各招生专业介绍广播电视传播学专业中国人民大学新闻学院广播电视专业从1983年起招收研究生。1985年在刘志筠教授的主持下开始招收本科生，并同时宣布建立专业。本专业的毕业生得到各级广电媒体的高度评价。在已毕业的本科生中，有一些已经在广播电视工作一线成长为中层领导，还有更多同学担任了中央及省市级台的制片人、栏目负责人，多人获得过全国最高级别的新闻奖项。人大广电专业实力现已名列本学科国内教学科研的前列。
本专业的教学、研究方向是广播电视理论与广电新闻实务。教学兼顾广播电视实践操作与两大媒体传播理论的介绍；理论研究主要关注在该领域发展过程中传播规律的揭示和对广播电视媒体的发展进行深入思考；实务则贴近广播电视传播实践展开，主要解决两大媒体实践中遇到的各类问题，提出相关可操作性建议。本专业旨在培养德才兼备，掌握当代新闻理念、职业素养和传播技能的高层次广播电视人才。毕业研究生须具有扎实的新闻理论功底、较宽的知识面、较高的外语水平、较强的广电业务能力、科学研究能力和社会活动能力，能在广电媒体、新闻院校、新闻科研机构从事广电新闻采编、教学与科研等工作；或在党政机关、企事业单位及其它相关单位从事相关工作。广播电视传播学于2009年开始设立专业，招收硕士研究生。研究方向包括广播电视传播史研究、广播电视传播理论研究、广播电视传播实务研究、广播电视数字化传播研究、广播出镜与主持研究和国际广播电视传播研究。广播电视专业现拥有国内最先进的广播电视实验设施，包括拥有500平方米的广播电视演播室以及先进的网真系统，广播电视专业学生在校学习期间即可通过实验室学习包括广播录音、电视拍摄、非线编辑及演播室播音主持等全部专业内容。传媒经济学专业专业概况：本专业作为新闻与传播学之下的二级学科，独立进行硕士、博士招生是在2004年。但此方向在传播学学科下一直存在并有较长历史，由喻国明教授等领衔开拓创新，在教学、科研等方面都取得不少成就。教学方面已为国内该领域学、业两界培养了不少高层次人才，在科研方面，该专业人员在实证研究、市场调查、理论与实务研究等方面都有较好的建树，若干年来推出了一系列研究成果，出版了相当数量的著作、论文、研究报告等，成果在学、业两界被广泛认可，在全国具有领先地位。主要研究方向：本专业的主要研究方向是传媒经济理论与传媒经济实务。理论研究主要是解决在该学科发展过程中理论体系的完善问题，对传媒经济发展提出一些深入的、终极性的思考等；实务则贴近传媒经济实践展开，主要解决传媒经济实践中遇到的问题，提出相关可操作性建议等。研究内容：本专业是从经济学角度对传媒业的运作进行研究，以传媒业的经济行为为核心内 32小明营销淘宝旗舰店
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/xmmarketing小明营销，网购专业课考研资料第一品牌！容，涉及到内容产品的生产与销售、广告资源的生产与销售、传媒业的产品及特性、传媒业的盈利模式、传媒业的政府规制、传媒业的发展趋势及战略等等，产业发展当下面临的突出问题也是研究重点。专业培养目标：本专业的培养目标是为传媒业界、政府机关、高等院校和科研机构等培养高层次、与国际接轨的研究人才、教学人才和实务人才。专业师资力量：目前专业有四位教师，分别是博士生导师喻国明教授和周蔚华教授（兼职博导），硕士生导师张辉锋副教授、丁汉青老师，以及韩晓宁老师。对外学术交流：在对外学术交流方面，除积极走出国门、参与学术交流外，还经常举办国际性、全国性论坛，其中2006年作为承办单位之一承办了第七届世界传媒经济学大会；另外，经常聘请境外该领域优秀的研究者来学院开设课程、举办讲座、进行交流等；此外，教研室与该领域国际知名学者皮卡德教授主持的瑞典延雪平大学媒介管理与商务运作研究所等一些科研机构建立了经常的信息交流。主要专业课程：主要专业课程有《传媒产业发展研究》、《传媒经济研究》、《广告经济学》、《传媒经济专题研究》等。毕业生主要去向：目前已毕业的学生，博士生主要是在高校教师、高等研究机构、大型传媒的研究部门等，硕士生主要在传媒单位的经营部门、市场中著名的传媒公司、以及一些大型企事业单位担任管理型职位等。新闻学专业一、专业概况人大新闻学院是新中国成立后党和政府领导创办的第一家新闻教育机构，自1955年成立至今，已走过52年的历程。这期间，安岗、罗列、余致浚、甘惜分、方汉奇、张隆栋、蓝鸿文、郑兴东、成美、何梓华、秦等院系领导和知名教授，为学院的发展和新闻学的学科建设做出了重要贡献。人大新闻学院是国内最早开展新闻学硕士和博士教育的两所院系之一，1978年开始招收硕士研究生，1981年设立硕士点，1984年设立博士点。新闻学专业是人大新闻学院的传统优势专业，在1988年和2001年两次被评为国家重点学科，最近又顺利通过了教育部重点学科的考核评估，成为全国惟一连续三次获得新闻学重点学科的新闻院系。1999年， 作为全国新闻学唯一的教育部人文社会科学重点研究基地的“中国人民大学新闻与社会发展研究中心”成立，人大新闻学院成为其依托单位。自2001年开始实施“十五”规划以来，人大新闻学院新闻学科被连续纳入国家 “211”工程和“985” 工程重点建设学科序列，学科建设的硬件基础条件极大改善，学科综合水平显著提升。“十五”规划实施之初，人大新闻学院确立了“巩固传统优势、 33 我们并不会刻意地去在乎考研的结果，但我们每个人都渴望成功，冰冻三尺非一日之寒，希望大家能用行动去诠释一切，因为考研的结果早在考试之前就已经决定了。――小明营销小明营销，网购专业课考研资料第一品牌！创新学科体系、实现重点突破”的学科发展战略，经过多年努力，在理论新闻学、历史新闻学和实务新闻学三个学科方向的建设上均取得了重大进展和一系列标志性成果。一方面，马克思主义新闻理论体系和中国新闻史研究两大传统优势得到强化和创新，另一方面，新闻基础理论建设、融通中外的新闻史学发展和前沿新闻业务研究，也都取得长足进步。2004年，国家教育部发布全国一级学科教育水平评估结果，我院新闻传播学科综合实力居全国第一位，标志着我院向世界一流新闻传播学院的发展目标又迈出了坚实的一步。二、研究方向及研究内容新闻学是一门研究新闻现象和新闻传播活动规律的科学。新闻学专业在硕士和博士阶段设有理论新闻学、历史新闻学、实务新闻学三个主要研究方向。其中实务新闻学包括新闻采访写作、新闻编辑学、新闻评论学等多个分方向。1、理论新闻学研究方向理论新闻学主要研究新闻的本质特征和新闻传播活动中的各种矛盾关系以及新闻事业在社会生活中的地位和作用，它的社会功能和特点，它的工作原则、方法和一般规律。该研究方向为本学科点的传统优势方向，在全国高校同类学科中长期居于主导地位。多年来，该研究方向的科研成果对我国新闻学科的创新与发展起到了榜样与示范作用。近年来处在教学和科研一线的主要学术带头人为郑保卫责任教授，另有杨保军副教授。2、历史新闻学研究方向历史新闻学主要研究中外新闻出版事业产生和发展的历史以及中外新闻界名人、名报（刊、台）史。它探讨的是新闻传播活动产生的背景及条件；其演进与发展的特点及规律；以及名人、名报（刊、台）等在整个传媒业发展中的地位和作用等。
该研究方向在数十年的发展中一直处于国内同类学科方向的领衔地位。该研究方向曾经汇集了方汉奇、张隆栋、张之华、陈业韶、王泰玄、傅显明、郑超然等一批知名教授。近年来处在教学和科研一线的主要学术带头人为方汉奇教授、谷长岭教授，另有赵永华和王润泽两位副教授。3、实务新闻学研究方向实务新闻学主要研究新闻采访写作、新闻编辑、新闻评论等新闻业务方面的应用知识。它探讨的是新闻采访、写作、编辑、评论等方面的技能方法和一般规律。
该研究方向也是我院的传统优势领域。在数十年的发展中曾经汇集了蓝鸿文、郑兴东、秦、胡文龙、刘明华、赵景云等一批知名教授。近年来处在教学和科研一线的学术带头人有蔡雯责任教授、高钢教授、涂光晋教授等。三、专业培养目标本专业旨在培养德才兼备，掌握当代新闻理念、职业素养和传播技能的高层次新闻专门人才。毕业研究生须具有扎实的新闻理论功底、较宽的知识面、较高的外语水平、较强的新闻业务能力、科学研究能力和社会活动能力，能在新闻媒体、新闻院校、 34 小明营销淘宝旗舰店
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/xmmarketing小明营销，网购专业课考研资料第一品牌！新闻科研机构从事新闻采编、新闻教学与科研等工作；或在党政机关、企事业单位及其它相关单位从事宣传、公关、文秘、管理等工作。四、师资力量我院新闻学专业现有专职教师20人，教授6人，副教授10人，在该专业学术梯队中，既有作为中国新闻学科主要奠基人、目前仍然活跃在学术前沿的方汉奇教授，也有郑保卫、高钢、蔡雯、涂光晋、杨保军等年富力强、具有创新精神的中青年新闻学者群。
五、课程设计硕士生课程包括以下几类：（1）学科基础课：新闻理论研究、新闻传播史研究、传播理论研究。（2）专业课：新闻采访写作研究、新闻编辑研究、新闻评论研究、广播电视新闻研究、新闻摄影研究等。（3）方法课：新闻传播学研究方法、媒体研究设计与论文写作方法、媒介市场分析等。（4）选修课：具象传播学、畅销书运作与管理、跨文化传播、手机媒体研究、新闻伦理与法规研究、主持传播学、全球化与大众传播、媒介融合与广告活动研究、广告经济学等。硕士生的选修课要根据每位学生的具体情况，结合专业方向和论文写作的需要在导师指导下进行选择。（5）先修课：新闻传播史论、新闻实务、广播电视新闻实务等。硕士生在征得导师同意的情况下，可以根据需要选择2门与其研究方向相关的本科生先修课程。六、毕业生去向我院新闻学专业的学生毕业后，大都在新闻媒体、政府机关、高等院校和科研机构从事较高层次的新闻业务、教学、科研和管理工作，有不少毕业生成为本单位的业务骨干。在全国新闻领域的主要奖项如“范长江新闻奖”、“韬奋新闻奖：”、“全国百佳新闻工作者”和“中国新闻奖”等的评比中，都有我院毕业生获奖。有的毕业生还担负了中央新闻宣传部门和主要新闻媒体的领导职务。一些进入新闻院校的毕业生成为所在新闻院系的教学、科研骨干和学科带头人，有不少担任了院系领导职务。传播学专业传播学是研究信息传播和媒介运行规律的社会科学。中国人民大学新闻学院是国内最早开展传播学研究与教学的单位之一，早在上个世纪50年代，张隆栋教授就已在《国际新闻界》上撰文引介传播学。80年代初，新闻学院在本科和研究生教学中正式开设传播学课程，并出版了一批有影响的教材和科研成果。1998年，新闻学院首批被批准为传播学硕士点和传播学博士点，成为研究生培养的重要基地。目前，新闻学院设有教育部重点研究基地新闻与社会发展研究中心、中国人民大学舆论研究所、媒介经济研究所、新闻传播研究所、广告研究中心和危机传播管理研究中心，并拥有一批全国著名的学者和导师，为在读研究生提供了优越的学习与科研条件。35 我们并不会刻意地去在乎考研的结果，但我们每个人都渴望成功，冰冻三尺非一日之寒，希望大家能用行动去诠释一切，因为考研的结果早在考试之前就已经决定了。――小明营销包含各类专业文献、专业论文、各类资格考试、行业资料、高等教育、生活休闲娱乐、54学姐亲情奉献13年中国人民大学609新闻传播史论考研资料考研笔记考研复习指南等内容。　
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麻争旗，男，[1]中共党员，博士，中国传媒大学外国语学院教授，国际新闻专业硕士研究生导师。
1988年获北京外国语大学英语语言文学学士学位，1992年获北京广播学院国际新闻方向法学硕士，1992至今在北京广播学院外语系（现中国传媒大学国际传播学院）工作，曾任北京广播学院外语系国际新闻教研室主任、北京广播学院外语系副主任，2007年获中国传媒大学传播学博士学位。
主讲研究生课程：媒介跨文化传播、传播学研究方法，主讲本科生课程：跨文化传播概论、影视译制概论、翻译等。 1995年获广院首届青年教师基本功比赛一等奖，1996年获“中央三台”优秀教师奖，1997年被评为北京市优秀青年骨干教师，1998年个人译作获全国优秀译制片“飞天奖”，2001年被评为广院优秀教师，2002年被评为广院先进个人，个人论文获广电总局优秀论文奖，2003年个人论文获广电总局优秀论文奖，2004年个人论文获全国传播学论坛优秀论文奖，2006年个人作品《影视译制概论》获得中国传媒大学“优秀科研成果奖（文科著作类）二等奖”。 自1991年以来，为中央电视台“正大剧场”、“国际影院”等栏目翻译电影、电视剧五十多部，电视连续剧、系列片六百余集，其中《失踪之谜》、《居里夫人》双获全国优秀译制片“飞天奖”。 学术研究主要集中在翻译与跨文化传播领域：在《现代传播》等刊物发表相关学术论文二十余篇，其中“翻译 存在 文化 审美” 和“翻译二度编码论—对媒介跨文化传播的思考”获广电总局优秀论文二等奖，“二度编码”一文又获2003全国传播学论坛优秀论文奖。现为广电总局“影视译制研究”科研立项主要负责人，在研项目有校级立项“国际新闻译丛”和“影视剧跨国传播中的文化转译研究”等，学术专著《影视译制概论》，译著有《媒介事件》、《文化模式与传播方式》、《跨越文化障碍：传播的挑战》、《新闻的生产：关于事实建构的学问》等。 完成的科研项目有：“影视译制研究”（广电总局科研立项，2001年－2005年，专著） 、“媒介与跨文化传播”（中国传媒大学校级“382”人才工程立项，05年7月，教材和论文系列）。目前承担项目有：“国际新闻与跨文化传播译丛”（中国传媒大学校级立项； 2004年－2008年）、“影视剧跨国传播中的文化转译问题研究”（中国传媒大学校级立项，攻关项目，2006年7月－－2009年） 2000年以来发表的专著有：《影视译制概论》（中国传媒大学出版社，2005年6月）；译著有：《媒介事件》（北京广播学院出版社，2000年1月）、《文化模式与传播方式：跨文化传播文集》（北京广播学院出版社，2003年3月）、《跨越文化障碍：传播的挑战》（北京广播学院出版社，2003年6月）、《新闻的生产：关于事实建构的学问》（华夏出版社，2007年7月）； 编著有：《博士研究生入学英语考试指导丛书----写译分册》（中国人民大学出版社，2002年5月）、《国际新闻与跨文化传播》（副主编，北京广播学院出版社，2003年3月）；发表论文有：“翻译 存在 文化 审美”（《现代传播》，2001年第5期）、“翻译与跨文化传播”（《北京第二外国语学院学报》，2001年第6期）、“关于深化国际传播学研究的几点思考”（《现代传播》，2001年第5期，合作，第二作者）、“时尚与传统互动：论2002年春节晚会电视与网络互动的意义”（中央电视台新文化媒体丛书，《媒介前线》，中华书局出版社，2003年1月，合作，第一作者）、“翻译二度编码论—对媒介跨文化传播的思考”（《现代传播，2003年第1期）、 “论国际新闻的本质及其特征”（《国际新闻与跨文化传播》，北京广播学院出版社，2003年3月）、“麦克卢汉的‘地球村’与媒介跨文化传播”（《国际新闻与跨文化传播》，北京广播学院出版社，2003年3月）、“影视剧脚本的翻译及审美特征”（《北京第二外国语学院学报》，2003年第2期）、“论我国国际新闻传播的双重策略”（《全球化视野下的国际传播》，五洲传播出版社，2004年12月）、“网络媒体与国际传播”（第三届全国电视台互联网站发展研讨会，2004年6月，(大连)）、“论我国译制片存在的意义”（2004北京译制片研讨会）、“媒介跨文化传播研究之我见”（2004年第二届亚洲传媒论坛－中国传播论坛）、“国际新闻传播中的跨文化媒介素养”（2004首届中国媒介素养教育国际研讨会，合作，第二作者）、“译制片与跨文化传播”（《架桥者说》，北京广播学院出版社，2004年6月）、“论我国国际新闻编译的文化策略”（《现代传播》2005年第1期）、“文学翻的艺术品格”（《美学前沿》（3），中国传媒大学出版社，2005年6月）、“翻译二度编码论与心理语言学模式”（《北京第二外国语学院学报》，2005年第1期，合作，第一作者）、“体育媒介事件的文本和意义”（《现代传播》，2006年第6期）。
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使用权、接受媒介服务权；b.媒介应主要为受众而非；③评价：反映了一般民众因社会责任论没有改变现状而；8、我国社会主义制度下的媒介规范理论；①新闻事业实行社会主义公有制；②由中国共产党领导；第九章传播媒介的性质与作用；“传播媒介”两种含义；第一节：作为工具和技术手段的传播媒介；一、麦克卢汉的媒介理论；（一）媒介即信息：“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介；（二）媒介
使用权、接受媒介服务权；b.媒介应主要为受众而非媒介组织、广告主、宣传家存在；c.社会各界都应有自己的媒介；d.小规模的、双向互动性的、参与性的媒介更合乎社会理想。③评价：反映了一般民众因社会责任论没有改变现状而对其产生的失望心理，但在西方资本主义国家民众参与理论属于体制外的规范理论。8、我国社会主义制度下的媒介规范理论①新闻事业实行社会主义公有制；②由中国共产党领导，必须坚持党性原则；③新闻事业执行报道新闻、传递信息、引导舆论、提供娱乐等多项社会职能，应持真实性、高品位、高质量的原则；④新闻传播事业有重要经济功能，是国民经济的重要组成部分并服务于国民经济。第九章 传播媒介的性质与作用“传播媒介”两种含义第一节：作为工具和技术手段的传播媒介一、麦克卢汉的媒介理论（一）
媒介即信息：“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位的概括（媒介才是真正有意义的讯息、媒介是社会发展的真正动力、媒介又是区分不同社会形态的标志）P148（二）
媒介：人的延伸；“媒介即人的延伸”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸、媒介和社会的发展史同时也是人的感观能力的“统、分、再统”的历史）P149（三）
“热媒介”与“冷媒介”；对“热冷媒介”概念的解释P149（四）
麦克卢汉媒介理论的意义与局限性：其意义P150；局限P149；正确理解媒介在社会发展和形态变革中的作用P150-151二、媒介工具和技术的现实社会影响（一）“电视人”与“容器人”概念P152（二）电视与人的“充欲主义”：佐藤毅的“他律性欲望主义”及其对日本人价值观的影响P153三、新媒介的发展均势及其冲击（一）
新媒介的特点与性质：新媒介发展趋势的四个特点P153-154（二）
防止幼稚的“电子乌托邦”思想：“电子乌托邦”思想P155；“电子乌托邦”思想历史根源P156；媒介技术是中性P156第二节：作为社会组织的大众传播一、传播者与大众传媒：大众传媒的三个特点P157二、大众传媒的组织目标与制约因素（一）大众传媒的经营目标：媒体经济收益的两个方面P159（二）大众传媒的宣传目标：宣传目标（非经济收益目标）P159；宣传目标的两种活动P160（三）
公共性与功利性：大众传媒的公共性与功利性的三个依据P160；公共性与功利性是大众传媒的权利基础和受制约的根据P160；“经营目标”“宣传目标”与“公共性公益性”的制约程度因具体媒介组织不同而不同P161三、传媒组织在信息生产中的作用（一）新闻选择的“把关人”理论：怀特的“把关”模式及后来对它的补充P162（二）大众传媒的把关标准：新闻信息的客观属性；新闻选择中的业务标准与市场标准P164；新闻报道宣传性的不同看法P164（社会主义、资本主义）（三）把关过程的实质：理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因P165这一章重点掌握的几个问题：麦克卢汉的媒介理论，把关人理论第一节麦的理论很好掌握也很清晰，三个主要观点，三个意义，三个局限性。?媒介即讯息?这点上引申出来的?地球村?理论本书叙述的比较简单，在石义彬的《单向度》里有比较详细的叙述，可以单独拿出来把握，其三个主要观点段落的最后一句话都是对该理论的评论，当然要记得。电视人、容器人概念要知道，要知道用127面的拟态环境去解释，还可以结合拉扎斯菲尔的和默顿的?麻醉功能?一起考虑。关于新媒介问题个人不觉得是什么重点，但是?电子乌托邦?思想要理解概念，如果出成大题就要知道其概念、为什么错误、历史渊源以及对媒介的正确认识。第二节看一下做为传播者的大众传播的特点与优势，我认识157面最下面一行到158面的有关互联网会不会取代大众传媒的一段叙述最好好好看看，是一个不错的材料，对一些需要展开发散思维的题目有不错的借鉴作用，组织目标和制约因素了解下。把关人除了书上说的提出者卢因，怀特的把关模式及意义，最好还了解下麦克内利的理论认为信息经过了各种把关人进行了各种筛选才传向大众，还有巴斯的双重行动模式认为麦的模式是每个把关人作用都是同等是不对的，最重要的把关环节来自媒介。这补充的两点本书只是在165面的实质里综合说了下，李彬的书里说的很通俗。把关标准弄清楚新闻价值就行了，最后的实质这些评价性的东西是一定要熟悉的。传播媒介的两种含义：1、 信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段；2、 从事信息的采集加工制作和传播的社会组织，即传媒机构。第一节 作为工具和技术手段的传播媒介麦克卢汉的媒介理论：《机械的新娘》、《古登堡群英》、《理解媒介：人的延伸》、《媒介即信息》、《地球村》三个著名观点：1、媒介即信息2、媒介：人的延伸3、热媒介和冷媒介媒介即讯息：媒介本身才是真正有意义的讯息。真正有意义、有价值的“讯息”不是各个时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介产生，都开创了人类感知和认识世界的方式，传播中的变革改变了人类的感觉，也改变了人与人之间的关系，并创造出新的社会行为类型。媒介又是区分不同社会形态的标志。口语媒介（部落社会）、文字印刷媒介（脱部落社会）、电子媒介（地球村），麦克卢汉把媒介作为社会发展和社会形态变化的决定因素来看待的。 媒介即人的延伸：任何媒介都不外乎人的感觉和感官的扩展或延伸。文字是视觉能力的延伸，广播是听觉能力的延伸，电视是视觉、听觉和触觉能力的综合延伸。说明媒介对人类感觉中枢的影响。媒介和社会的发展史同时也是人的感官能力由“综合”――“分化”――“再综合”的历史。史前人：听觉文化在感觉上具有统合性，文明人以文字和印刷媒介为主的视觉文化，集中于细节，并把细节从整体中分化抽象出来。口语转向文字和印刷，实际上扩张的只是从人类感觉的集束中分离出的一种感觉。这种由感觉领域的分割造成的感觉分离，可以推动人们对事物的抽象的、深层的认识，同时，疏远其他感觉只重视视觉也会产生情感的分离，使人的总体感觉能力下降。现代电子媒介尤其是电视正在改变文明人受视觉支配的状况，不仅扩张了视觉和听觉，由于强烈的现场感和接触感而扩张了人类的触觉。现代人正在找回长期失落的“感觉总体”重新回到一种感觉平衡状态。 这种观点不是严密的科学考察的结论，而是建立在“洞察”基础上的一种思辨性推论。热媒介和冷媒介：热媒介：传递的信息比较清晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解。书籍、报刊、广播、无声电影、照片。冷媒介：传达的信息含量少而模糊，在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。漫画、有声电影、电视等。分类存在逻辑上的矛盾。但给我们的启示：不同媒介作用于人的方式不同，引起的心理和行为反应各具特点，研究媒介应该把这些因素考虑在内。麦克卢汉理论的意义与局限：意义：开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。局限：1、他是一位技术自然主义者，理论的极端性和片面性。把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素，忽略各种复杂的社会因素的作用。2、看不到人的主体性和能动性，看不到人与人的社会关系。他的技术自然主义强调媒介是人的生物性延伸，而不是人的社会性延伸。3、理论的全部依据集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响上，片面的，人具有理性。媒介工具和技术的现实社会影响：一种媒介的出现、使用和普及以及它所形成的媒介工具环境本身，在很大程度上改变人的个性或人格。日本学者，林雄二郎，比较在印刷媒介环境和电视媒介环境中完成社会化过程的两代人。“电视人”：指的是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，行为方式上“跟着感觉走”。收看电视在狭小空间中进行，封闭、缺乏现实社会互动的环境，养成孤独、内向、以自我为中心的性格，社会责任感较弱。在印刷媒介环境中成长的父辈中理性，重视逻辑思维。“容器人”：日本，中野收。在以电视为主的媒介环境中成长起来的现代日本人的内心类似一种“罐装”的容器，孤立的、封闭的；“容器人”为了摆脱孤独状态也希望与其他人接触，但只是容器外壁的碰撞，不希望对方深入自己的内心世界，保持一定距离成了人际关系的最佳选择。注重自我意志的自由，不认同任何外部强制和权威。很容易接受大众传媒的影响，各种流行和大众现象正是“容器人”心理和行为特征的具体写照。媒介依存症：过度沉湎于媒介接触而不能自拔；价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据；满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动；孤独、自闭的社会性格等。电子游戏对青少年的影响、网虫问题。电视与人的“充欲主义”：电视作为一种商品，本身就是人们的欲望追求对象；电视唤起人们新的欲望，把充满诱惑力的商品世界以鲜明的色彩、影响以及丰富的意境展示在人们面前，直接刺激了对这些商品的占有欲和享乐欲。使得出现追求奢侈华倾向，个人主义的享乐和“充欲”价值。“他律性欲望主义”，由媒介引发的欲望主义导致了日本人的自私化。新媒介的发展：新媒介：跨国卫星广播电视，多频道有线电视，文字、音像的电子出版，互联网络。新媒介技术的发展趋势：1、 传播过程的双向性增强；2、 多媒体化和媒介功能的融合。多媒体：使用数字压缩和网络技术将广播、电视、电话、传真、电子出版、计算机通信等各种信息媒介连成一体，对音声、影像、文字、数据等进行一元化高速处理并提供给用户的双向信息系统。3、 媒介资源的丰富化。数字化技术发展的巨大成果。4、 信息传播的全球化。电子通信、卫星和互联网络等新媒介技术为大面积的跨国传播乃至全球传播提供了条件。新媒体发展的社会意义：1、 传播过程的双向性增强将改善受众的被动地位，增加传受双方的互动性；2、 为人们进行信息的收集、处理和传输提供了空前便利的条件，提高传播的质量和效率；3、 传播资源的丰富化将改变少数大众传播机构垄断资源的状况，为更多的社会成员、群体和组织成为能动的传播者提供了基础条件；4、 人类传播范围扩展到世界，使人们的认知、判断和行为受到更多变量的影响。“电子乌托邦”思想：对媒介技术的发展寄予无条件的乐观主义期待，认为新的传播技术必将会把人类带入一个高度自由、民主和平等的理想国。传播过程更加平等带来社会关系平等；每个人自主发表言论的权力和机会，公民参与公共事务或政治选举的可能，普遍民主的社会。历史渊源：布莱士对报纸在舆论的合理化、理性化及政治民主化过程中的作用分析；库利“印刷意味着民主”；麦克卢汉将自己的理论建立在一种“媒介神化学”基础上；认为文字和印刷媒介与“人的堕落”对应。评价：媒介技术或工具是中性的，本身并不必然导致某种“社会善”或“社会恶”；媒介工具是人的创造物，传播媒介的社会影响并不仅仅取决于媒介的技术或形式特性，而且取决于掌握和运作它的人和社会组织，取决于它们生产和传播的信息内容。第二节 作为社会组织的大众传媒作为传播者的大众传媒的特点：1、 地位稳固。大众传媒与受众的角色关系是固定的。2、 大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构。3、 大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用者。大众传媒是传播特权的拥有者。是现代社会主要的信息提供者，是制约社会信息环境的主要变量。大众传媒的优势：1、 专业的媒介组织，收集、加工、生产和传播信息的能力和效率高。2、 具有公开可靠的信源，信息可信性和可确认性。3、 形成了一整套为社会所广泛承认的行业规范和职业道德，形成了一套吸引和联系受众的有效机制。大众传媒的组织目标与制约因素：经济收益目标和非经济收益目标。经营目标：大众传媒必须从事经营活动，维持传媒组织的自身生存和发展的前提。传媒必须面对市场，必须把自己的信息产品或服务作为商品在市场上销售出去。 经济收益来源：广告收益；信息产品的销售收益。传媒的市场压力主要来自两方面：广告主和作为消费者的广大受众。二者相互联系又相互矛盾：1、受众越欢迎、发行量越大或收视率越高，媒介的广告价值就越高。2、受众的利益与广告主的利益不是一回事，往往存在着对立关系。宣传目标：非经济收益目标。宣传某种思想、灌输某种意识形态、提倡某种信念、行使某种权力或社会影响力等。与信息生产的特殊性分不开。信息生产属于与上层建筑直接相关的精神生产。任何大众传媒都有其政治、经济和意识形态背景，必须要为特定的利益服务。宣传目标主要通过两种活动得到实现：言论活动：直接的宣传功能。通过社论、评论等形式直接宣传某种思想、观点； 报道活动：在新闻或信息的选择、加工和刊载过程中贯彻传媒的意图和方针，获得潜移默化的宣传效果。公共性和公益性：依据：1、大众传媒是现代社会必不可少的信息生产者和提供者，在满足社会的普遍信息需求方面起着一种公共服务的作用。2、 大众传媒的信息生产和传播活动对社会的政治、经济和文化道德具有广泛而强大的影响力，涉及到普遍的社会秩序和社会公共生活。3、 大众传媒是“稀有”公共传播资源的受托使用者，作为公共财产的使用人，必须对社会和公众承担相应的义务和责任。这种公共性和公益性是大众传媒的权利基础：大众传媒拥有最大限度的采访权、言论权、编辑权和刊载权，并拥有广泛的舆论监督的权利。另一方面，公益性和公共性对大众传媒的重要制约：要求传媒活动必须符合社会公共利益。必须坚持真实和客观原则，不得以虚假内容损害受众利益。制约的体现：法律形式的制约，受众监督和传媒自律。公营媒介受宣传目标和公共性、公益性制约程度较高，主要目的是追求社会效益。也加强了经营活动。我国大众传媒也出现了产业化、集团化、营销化趋势。 私营企业的商业媒介受经营目标制约的程度较高，主要目的是追求利润。 新闻选择的“把关人”理论：新闻的基本功能是帮助社会成员消除关于环境变化的不确定性，并在此基础上协调自己的社会行为。报道新闻是大众传媒的一项主要活动。“把关人”概念，最早提出，美国，库尔特 卢因。发现家庭主妇的把关人作用。《群体生活的渠道》：群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。怀特，提出了新闻筛选过程的“把关”模式。传媒内部存在着一系列把关环节。记者、编辑、编审和总编都是把关人。把关是一种有组织的活动。传媒组织决定着什么样的新闻信息能够进入大众传播渠道。新闻信息的本质属性：1、真实性2、及时性和新意。包含各类专业文献、各类资格考试、高等教育、中学教育、行业资料、应用写作文书、专业论文、幼儿教育、小学教育、郭庆光版传播学教程考研笔记(上一级学姐整理)50等内容。　
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