1+1等于多少_百度知道
1+1等于多少
在很久以前，有个数学家陈景润证明了（1+2） 事实上，我以前也陷入那样一个误区。都说陈景润证明了（1+2）但是还没人能证明（1+1）。总觉得好奇。。 1+1＝2不是我们小学就知道的吗？ 没经过证明我们怎么就在用了呢？ 1+1＝2不是和1+2＝3一样的证明方法吗？ ……………… ……………… 其实这里说的（1+1）和（1+2）指的不是我们通常理解的1+1＝2、1+2＝3 首先你要知道。陈景润证明的是“哥德巴赫猜想”相关的问题。 哥德巴赫猜想是一个叫哥德巴赫的数学家提出的，大概是说：任何一个大于2的偶数都能分解成两个素数之和。 比方说8＝3+5，26＝19+5…… 素数是指该数只能被1和它本身除尽。比方7，11，19。 现在这个命题还没有得到证明。但是通过计算机的高速运算，人们可以计算出直到很大很大的数字上，这个命题都是正确的。它应该就是正确的。 很早以前，外国人就证明了任何一个大于X（X应该不会很大）的偶数都能分解成一个素数与7个素数乘积的和。人们把这个表示成（1+7） 后来慢慢有人能证明一个大偶数能分解成一个素数与6个素数乘积的和（1+6）；一个素数与5个素数乘积的和（1+5）……。 再后来，我国的陈景润证明了任何一个大偶数都能分解成一个素数与2个素数乘积的和，这就是人们长说的（1+2）。比方18＝3（3*5）；30＝5+（5*5）。 至于他是怎么证明得，那写出来都是一大本的书。一般人是看不明白的。包括现在的你和我。。 但是人们还没有能直接证明哥德巴赫猜想，就是（1+1）。 这才是人们常说的能证明（1+2），还不能证明（1+1）。并非说我们能证明1+2＝3，不能证明1+1＝2。 事实上1+1＝2，1+2＝3都是人们规定的公理，是准则，是不需要也不用证明的。 你明白了吗？
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正常情况下等于2
这正常数学中是等于2的
1+1不就等于2
不是应该等于2吗
应该是“王”字。
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出门在外也不愁1+1=?,,, 等于多少呢？多少
1+1=?,,, 等于多少呢？多少 5
你真正想说的不是这个吧
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0,1,2,3,4,5…………
1+1=0（一次生加上一次死，你什么也没有得到）1+1=1(一条河流如另一条还是一条河）1+1=2（这个答案是众所周知的）1+1=10（计算机二进制）1+1=3（一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝）1+1=4（母牛怀的是双胞胎）1+1=6（一家三口加上另一家三口是6个人）1+1=14（一周加一周是14天）1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）1+1=田1+1=11......实际上是由无数个答案的 .那看你怎么想啊 ..
怎么把IPOD2里迅雷看看的本地视频里的电影删掉.请详细告诉谢谢!!
那就看物质来计算了，流物1加1等于多分一，死物1加1等于二，活物1加1得未知数，比如两个人结婚了生出来的不知道是多少个，有的是连体人那算不算一个，还有等于11，等于汉字十字还有很多未想到的
2啊。11啊，王啊什么都有
二！王、申、田…
1+1=2 （算对的情况下） 2、1+1=1、3、4......任何数（精神病人计算方法） 3、1+1=1（狼和羊在一起，狼吃掉了羊） 4、1+1=3(爸爸+妈妈+宝宝） 5、1+1=7（一 + 1) 6、1+1=10（一只手+一只手=10个手指） 7、1+1=11（1+1=1 1=11） 8、1+1=20（一双手+一双手） 9、1+1=14（因为1+1=2，下午2时是14时） 或（1周+1周） 10、1+1=26（因为下午一时是13时，13+13=26） 11、1+1=二（一 + 一） 12、1+1=十（1 + 一 = 十） 13、1+1=田 或 甲 或 申 或 由 14、1+1=丰 或 王 15、1+1=土 或 士 或 干 16、1+1=平 17、1＋1＝//（平行线） 18、1＋1＝一生一世（一加一等于一生一世） 19、1+1=一顿早饭（1块面包+1杯牛奶） 20、1+1=筷子 21、1+1=叉叉 （X) 22、1+1=八 23、1+1 是哥德巴赫猜想的最高境界 24、1+1=一切皆有可能 25、1+1=一对傻子（一个傻小子+一个傻丫) 1+1=? 你说有没是数字还是字所以有好多种说法！！
等于你喜欢。。。
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脑筋急转弯领域专家1加1等于多少？1+1=?
1加1等于多少？1+1=? 100
给我一个最经典的答案
不区分大小写匿名
答对了是2 ,答错了有可能是任意一个数!
1+1=田甲由申2
这个问题嘛说简单就简单说难也难，从不同角度就会有不同的答案了。比如，1.数学上就等于2。2..还有，从语文上，应该是王和田。3.从计划生育，应该是3啦。4.一学期加一学期等于一学年。一斤加一斤等于一公斤。
1+1=2
1+1=3 爸爸+妈妈生出一个独生子，一共三个人
1+1=4、5、6、7、8、9、10。。。。。。 爸爸+妈妈生出双胞胎、三胞胎、四胞胎。。。。。。
1+1=11
1+1=王 1+1=田 1+1=丰 .。。。。。。
还可以延伸为小数、分数
1加1等于多少就有多少。
等于3、可能等于一个家族。。
正确答案掌握在你手中
1+1等于2.数学证明推断是：【皮亚诺公理】 & 皮亚诺（Peano，）系意大利数学家，他提出五条自然数的性质，通常把这五条性质叫做自然数的皮亚诺公理。 & （1）“1”是自然数； & （2）每一个确定的自然数a，都有一个确定的后继数a′，a′也是自然数（一个数的后继数就是紧接在这个数后面的数，例如，1的后继数是2，2的后继数是3等等）； & （3）如果b、c都是自然数a的后继数，那么b=c； & （4）1不是任何自然数的后继数； & （5）任意关于自然数的命题，如果证明了它对自然数1是对的，又假定它对自然数n为真时，可以证明它对n′也真，那么，命题对所有自然数都真。 证明： 1+1的后继数是1的后继数的后继数，既是3 2的后继数是3 根据皮亚诺公理（4） 可得：1+1=2
&&&& 如果是你习惯的女孩子问，那么就是回答《幸福》。
呵呵，其他当然情况会很多。
&
1+1等于任何一个数，二是对的，其它是在错误的情况下
用数学的思维来计算是：1+1=2
11 脑筋急转弯 简单
不解释、你懂的
“1+1=2 ”、、“1+1=田”、、“1+1=N& &&。因为你爸和你妈加起来就生出了你、、或许更多”呵呵。。。&&
11撒。两个1加起来就等于：1+1=11
等于N加2，一个男人加个女人能生多少就看他们努力了，再加上他俩
等于‘你’！ 你把它运用在不同的地方那答案就不一样
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脑筋急转弯领域专家1+1=多少。。为啥会1升等于多少毫升3 - 叫阿莫西中心 - 中国网络使得骄傲马戏中心！
1+1=多少。。为啥会1升等于多少毫升3
1+1=2，这是为什么，为什么不等于三呢？为什么世界上要有人，世界上第一个生命是怎样来的！？
1+1=2，这是为什么，为什么不等于三呢？为什么世界上要有人，世界上第一个生命是怎样来的！？
十万个为什么？
一加一等于二
　　在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。公理法是从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。
　　1+1=2就是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的。又因为1+1=2是一切数学定理的基础，所以它也是无法用数学的方法证明的。 至于“1+1为什么等于2？”作为一个问题，没要求大家必须用数学的方法证明，其实只要说明为什么1+1=2就可以了，可以说这是定义，也可以说这是公理。不过用反证法还是可以证明的：假设1+1不等于2，则数学就是一锅粥，凡是用到数学的地方都是一锅粥，人类社会就乱了套了，所以1+1必须等于2。1+1=2看似简单，却对于人类认识世界有非同寻常的意义。
　　人类认识世界的过程就像一个小孩滚雪球的过程：第一步，小孩先要用双手捧一捧雪，这一捧雪就相当于人类对世界的感性认识。第二步，小孩把手里的雪捏紧，成为一个小雪球，这个小雪球就相当于人类对感性认识进行加工，形成了概念。于是就有了1。第三步，小孩把雪球放在地上，发现雪球可以粘地上的雪，这就相当于人类的理性认识。雪可以粘雪，相当于1+1=2。第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滚一下，发现雪球粘雪后越来越大，这就相当于人类认识世界的高级阶段，可以进入良性循环了。相当于2+1=3。1，2，3可以排成一个最简单的数列，但是可以演绎至无穷。
　　有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了数学，有了2+1=3才开始了数学的无穷变化。 物理学与1+1=2的关系 人类认识世界的过程是一个由感性到理性，有已知到未知的过程。 在数学当中已知1、2、3，则可以至于无穷，什么是物理学当中的1、2、3呢？通常它们代表着：质量、长度、时间等基本物理概念相当于1，它们是组成物理学宏伟大厦的砖和瓦；牛顿运动定律相当于2，它使我们有了真正的物理学和科学的物理分析方法；力学的相对性原理相当于3，使牛顿运动定律可以广泛应用。在经典物理学中一切都是确定无疑的，有了已知条件，我们就可以推出未知。
　　当年徐迟的一篇报告文学，中国人知道了陈景润和歌德巴赫猜想。
　　那么，什么是歌德巴赫猜想呢？
　　哥德巴赫是德国一位中学教师，也是一位著名的数学家，生于1690年，1725年当选为俄国彼得堡科学院院士。1742年，哥德巴赫在教学中发现，每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和。如6＝3＋3，12＝5＋7等等。公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，提出了以下的猜想:
　　(a)任何一个&=6之偶数，都可以表示成两个奇质数之和。
　　(b) 任何一个&=9之奇数，都可以表示成三个奇质数之和。
　　这就是着名的哥德巴赫猜想。欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等。有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想(a)都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。
　　从此，这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意。200年过去了，没有人证明它。哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的&明珠&。 人们对哥德巴赫猜想难题的热情，历经两百多年而不衰。世界上许许多多的数学工作者，殚精竭虑，费尽心机，然而至今仍不得其解。
　　到了20世纪20年代，才有人开始向它靠近。1920年挪威数学家布朗用一种古老的筛选法证明，得出了一个结论：每一个比大的偶数都可以表示为（99）。这种缩小包围圈的办法很管用，科学家们于是从（9十9）开始，逐步减少每个数里所含质数因子的个数，直到最后使每个数里都是一个质数为止，这样就证明了哥德巴赫猜想。
　　目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的，称为陈氏定理：“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积。”通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2”的形式。
　　在陈景润之前，关於偶数可表示为 s个质数的乘积与t个质数的乘积之和(简称“s + t”问题)之进展情况如下:
　　1920年，挪威的布朗证明了‘“9 + 9”。
　　1924年，德国的拉特马赫证明了“7 + 7”。
　　1932年，英国的埃斯特曼证明了“6 + 6”。
　　1937年，意大利的蕾西先后证明了“5 + 7”, “4 + 9”, “3 + 15”和“2 + 366”。
　　1938年，苏联的布赫夕太勃证明了“5 + 5”。
　　1940年，苏联的布赫夕太勃证明了“4 + 4”。
　　1948年，匈牙利的瑞尼证明了“1 + c”，其中c是一很大的自然数。
　　1956年，中国的王元证明了“3 + 4”。
　　1957年，中国的王元先后证明了 “3 + 3”和“2 + 3”。
　　1962年，中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1 + 5”， 中国的王元证明了“1 + 4”。
　　1965年，苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫，及 意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”。
　　1966年，中国的陈景润证明了 “1 + 2 ”。
　　从1920年布朗证明&9＋9&到1966年陈景润攻下“1＋2”，历经46年。自&陈氏定理&诞生至今的30多年里，人们对哥德巴赫猜想猜想的进一步研究，均劳而无功。
　　布朗筛法的思路是这样的：即任一偶数(自然数)可以写为2n，这里n是一个自然数，2n可以表示为n个不同形式的一对自然数之和： 2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在筛去不适合哥德巴赫猜想结论的所有那些自然数对之后(例如1和2n-1;2i和(2n-2i),i=1，2,…;3j和(2n-3j)，j= 2,3,…;等等)，如果能够证明至少还有一对自然数未被筛去，例如记其中的一对为p1和p2，那么p1和p2都是素数，即得n=p1+p2，这样哥德巴赫猜想就被证明了。前一部分的叙述是很自然的想法。关键就是要证明'至少还有一对自然数未被筛去'。目前世界上谁都未能对这一部分加以证明。要能证明，这个猜想也就解决了。
世界上第一个生命是如何来的？
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科学道理 不说也可以
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幽默笑话领域专家1+1等于3为什么_百度知道
1+1等于3为什么
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只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝
提问者评价
按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
这是一个答案开放的题目。
看单位，1个0+1个0=2个0=0，1个+1个=2个，1个+1对=3个，1对+1对=4个，1个季度+1年=5个季度，1个指头+1只手=6个指头，1天+1周=8天，1个指头+1双手=11个指头，1打+1个=13个，…… 当单位统一时， 人们约定：1+1=2.
还可能=7，=11， =T，=二，=十， =开，=什，=仁， =升，=亓，=14，=41， =王，=壬，=田，=旧，=丰，=贰…...
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1+1=1(一条河流如另一条还是一条河）1+1=2（这个答案是众所周知的）1+1=10（计算机二进制）1+1=3（一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝）1+1=4（母牛怀的是双胞胎）1+1=6（一家三口加上另一家三口是6个人）1+1=14（一周加一周是14天）1+1=120（一分钟加一分钟是120秒）1+1=7200（一个小时加上一个小时是7200秒）1+1=60（一个30天的月加上另一个30天的月是60天）1+1=62（一个31天的月加上另一个31天的月是62天）1+1=田1+1=王1+1=11......
以此类推，答案有无数个，
因为指一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝
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出门在外也不愁为什么1+1不是等于3？_百度知道
为什么1+1不是等于3？
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1+1=答案放题目看单位&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad0+10=20=0&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad+1=2&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad+1=3&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad+1=4&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad指+1手=6指&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad+1周=8&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad打+1=13……单位统约定：1+1=2.能=二=十=11=王=田=旧=丰=贰……&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad堆土+1堆土=1堆土&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad堆土+1桶水=1堆泥……逻辑运算&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad+1=1二进制&img class=&word-replace& src=&/api/getdecpic?picenc=0ad+1=10哥德巴赫猜想：每于 6 偶数都两奇素数,即1+1=2……答案
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1+1等于2 呀,脑筋急转弯吧,代提聊问题
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出门在外也不愁为什么除数不能是0呢？ | 问答 | 问答 | 果壳网 科技有意思
为什么除数不能是0呢？
如果0代表“无”这个概念。那么怎么定义“无”呢？宇宙中有“无”吗？在哪里？
+ 加入我的果篮
可以是零，只不过分母是零，数字会等于正无穷大（分子为不为零的正数）或者负的无穷大（分子是不为零的负数）就我现在的水平看来，零等价于无穷小
建筑电气设计
楼上的说法应该没错之所以小学中学阶段教我们除数不能为0，应该是还没到无穷小和无穷大这个概念的阶段吧
讨论到零的定义，无这个概念，那就太高深了，难以解释。我喜欢把这种称为——规定（我又不靠谱了，捂脸）为不过单说分母，这没什么，零做分母没什么意义，就是楼上的意思。一楼的话，虽然经常表述一个趋近于零的为无穷小量，不过严格说大小，看是绝对值还是数量。
假设5÷0=x那么x×0=5 但实际是x×0=0 矛盾！！！所以——
后回答问题，你也可以用以下帐号直接登录
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说的太好了，我顶！
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1 rpc_queries1+1=？（到底有多少种答案？有多少说多少）
1+1=？（到底有多少种答案？有多少说多少）
第一种答案：1+1=0（你是头脑比较零活的人）这种人适合做人事工作，他可以用一个人对付另一个人，自己鱼翁得利，比较会整人,仕途会爬的很快，用谁交谁，真正的朋友很少。第二种答案：1+1=1（你的学历可能比较高，明知道等于二，但认为不会出现这么简单的问题，脑子比较复杂）这类人的优点是一般具有管理协调能力，具有凝聚力，能让两个人拧成一股绳，这种人适合做企业的领导者。第三种答案：1+1=2（一般幼儿园小朋友会脱口而出）这类人具有原则性，不管你是什么样的，我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞"神七"等第四种答案：1+1=3（你属于家庭主妇型），这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型，会生活的人，和这样的人结婚比较幸福。第五种答案：1+1&2（你是外向型人,做事有激情）这样的人能把每个事物的优点发现出来。有头脑。能把有限的力量发挥至无限，可以做政治家、军事家等。第六种答案：1+1=王（你属于不无正业型，也可能你是小学在读）这样的人做科研工作或做技术开发。空间思维能力比较强。第七种答案：1+1=丰（你很冷静,看问题有深度）这种人做发明家比较合适，想象力丰富，而且逻辑思维能力强。第八种答案：1+1=田（你很有思想,喜欢换位思考）这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适.第九种答案：是我同事女儿回答的。（这种人很难归类）在小丫头二岁的时候（当时他只认识二十以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指。靠在一起问她：“宝宝，一个加上一个等于几个”她大声说：“11”。(我晕)数字如此之大,远远超出了我
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