将下列加线的词组成双四音节词语的词语，并说说...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-05 12:53 标签： 双音节的词语
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读《山市》，完成下面题目。山市奂山山市，邑八景之一也，然数...”，相似的试题还有：
阅读《山市》，完成下面题目。山市奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1.解释下列句中划线词语的意思。(
)(1)然数年恒不一见
(2)连亘六七里(3)窗扉皆洞开
(4)见山上人烟市肆2.用现代汉语翻译下面的句子。楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。3.从原文中按顺序摘抄出三个双音节词语，表明孙公子与同人最开始发现山市的过程。4.结合上下文，说说“如拳如豆”写出了什么？
阅读《山市》，完成下面题目。山市 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。【小题1】解释下列句中划线词语的意思。(&&&&&&&)(1)然数年恒不一见&&&&&&&&&(2)连亘六七里 (3)窗扉皆洞开&&&&&&&&&&&&&(4)见山上人烟市肆【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。 楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。【小题3】从原文中按顺序摘抄出三个双音节词语，表明孙公子与同人最开始发现山市的过程。【小题4】结合上下文，说说“如拳如豆”写出了什么？
阅读《山市》，回答下列问题。山市奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。【小题1】给下列加线字注音①高插青冥②连亘六七里③黯然缥缈(&&&&&&&&&&
)&&&&&&&&④倏忽如拳如豆【小题2】解释下列句中加线的词语。①相顾惊疑②始悟为山市③窗扉皆洞开④裁如星点【小题3】请用现代汉语翻译下列两句话。①忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。②而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。【小题4】文中表示时间的词语有哪些？这些时间词表明了山市变化具有什么特点？编辑推荐最新发布的文章本站作品版权所有，未经许可不得转载 CopyRight &扫二维码下载作业帮
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汉语双音节词语是什么
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汉语双音节词语,就是由两个音节构成的词或短语,这两个音节一般是两个汉字组成的.比如：双音节词：汉语、英语、辛勤、劳动、热爱、白天；双音节短语：打败、风吹、雨打、下雪、快跑、嘴馋.两者的区别是：多数双音节词中间一般不能加入其他成分,不能说“汉的语”“辛又勤”；双音节短语则可以加入其他成分,可以说“打了败仗”“风使劲地吹”.
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双音节词语是指词语中的每个字无法独立表达意思，只有配合其他字，才能表达不同含义。例如：“意思”，“意”可以向前、后两个方向组成双音节词。向前“写意”，向后“意义”；“思”也一样，向前“沉思”，向后“思想”。但是，“意”、“思”单独不能表达任何含义。简单介绍一下，希望对你有所帮助。...
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＞＞＞下列加线词解释有误的一项是[]A．臣以险衅，夙遭闵凶（衅：祸患）而刘..
下列加线词解释有误的一项是
A．臣以险衅，夙遭闵凶（衅：祸患）　 而刘夙婴疾病（婴：缠绕）B．既无伯叔，终鲜兄弟（鲜：无）　 逮奉圣朝，沐浴清化（逮：及，到）C．寻蒙国恩，除臣洗马（寻：不久）　 诏书切峻，责臣逋慢（逋：逃脱）D．本图宦达，不矜名节（矜：自夸）　&&听臣微志，庶刘侥幸（庶：平民）
题型：单选题难度：中档来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列加线词解释有误的一项是[]A．臣以险衅，夙遭闵凶（衅：祸患）而刘..”主要考查你对&&文言实词&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
文言实词：文言实词和现代文里的实词是一样的，有实在意义，能够单独充当句子成分的词，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。&“理解常见文言实词在文中的含义”：一、大纲要求：考试大纲要求“理解常见文言实词在文中的含义”：“常见”指出了考查范围，即教材中出现频率比较高的实词；“文中”是给出确定实词含义的具体语境；“理解”“含义”则说明高考既考查学生掌握文言实词的词义但又不是对原来知识的照搬和死记，而是借助具体语境，考查学生运用这些知识解决实际问题的能力。:&本部分知识点包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词、同形异义等。二、常见题型：在文言文阅读中常作为第一题进行考查。考试题型主要有下列两种。题型一：给出四个文中词语的解释，选出错误的一项。这是最常见的题型。题型二：从试卷上的文段中选出四个词语，再从学过的课文中选出四个相同的词语，不给出解释，让考生自己比较它们意义或用法的不同。三、注意几种情况：
1．注意词的古今义文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。这两类词都可以不去管它，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如：“食已与与如也”的“已”今作“已经”，这里是“罢”“完”的意思；如“偷”，古义有苟且、马虎、刻薄等意，今为偷窃。理解时不能不辨古今差别而随便地以今义释古义。2．注意单音词和双音词文言以单音词居多，汉语以双音词居多。&不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指示”等。3．注意通假现象古代汉语常有通假字一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”；二是形近通假，如“说”能“悦”，“谕”通“喻“。因此，理解时不要误把通假字作为本字。如“以身徇国”，“乃是天子报尔先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出来，就会解错。4．注意偏义复词现象所谓偏义复词，就是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬。如：《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。如果不解依据上下文看出它们是“偏义”，就会理解错误。5．要注意一词多义&一词多义，在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨别。如：“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思（与“独”相对）；“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地”中的“举”，根据前后文，应解释“攻取”。推断实词意义的方法：
1.利用音形的分析来推导如觐，从“见”旁可以推出“拜见”；“造”解为“到”、“去”。
2.利用语法结构推导例：臣战河南，然不自意解先入关破泰，“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”。
3.利用联想的方法推导，平时我们学过不少文言文和成语，在解题时，利用学过的知识并迁移过来，也是不难解决的。例如：至丹以荆卿为计，始速祸焉，（不速之客）。腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山）。
4.利用组词来推导，文言文词语都是单音节的，现代汉语是双音节的。将单音节的文言词语，作为语素组成双音节的现代汉语词组，然后根据实际去选择一个最恰当的。
5.根据前后述说的内容作推断。
发现相似题
与“下列加线词解释有误的一项是[]A．臣以险衅，夙遭闵凶（衅：祸患）而刘..”考查相似的试题有：
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