日期：算。
教学难点：明确混合运算的顺序。
教学过程：
1、复习整数混合运算的运算顺序
（1）在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该从左往右依次计算；如果既有加减法又有乘除法，应该先算乘除法，后算加减法。
（2）在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算小括号外面的。
（3）在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里面的，后算中括号里面的，最后算中括号外面的。
2、说出下面各题的运算顺序。
（1）428+63&di...在一个既有小括号又有中括号的算式里的相关内容日期：大班数学：看图填算式 活动名称：看图列算式 大班数学 活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。 2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。 3、培养幼儿语言表达能力。 活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。 活动过程： 一、开始部分： 1、复习顺数日期：小括号 教学目标 (一)认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题． (二)加深对小括号作用的理解，进一步掌握运算顺序，提高学生练习的兴趣． 教学重点和难点 重点：会计算带小括...日期：用综合算式解答两步文字题 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)使学生学会用综合算式解答两步运算的文字题，并初步掌握分析方法． (二)培养学生分析综合的能力和认真审题的良好习惯． 教学重点和难点 重点：如何用综合算式解答两步计算的文字题． 难点：掌握两步...日期：看图填算式 大班数学：看图填算式 活动名称：看图列算式 大班数学 活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。 2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。 3、培养幼儿语言表达能力。 活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。 活动过程： 一、开始部分： 1日期：列综合算式解答一般两步应用题 课题：列综合算式解答一般两步应用题 教学目标 1．使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题，提高学生解答应用题的能力． 2．培养和发展学生连贯、有顺序地进行思维的能力和综合能力． 3．初步培养学生用不同的方法解答应用题的能力和...日期：含有两级运算的两步计算式题 教学目标： 使学生掌握含有两级运算的两步计算式题的运算顺序，并能用递等式正确地进行计算。 教学准备：投影片、小黑板 教学过程： 一、复习铺垫 （1）投影仪出示准备题 48-20+15 56÷7×4 24+19-30 2×8÷...日期：带小括号的两步式题 教学内容：教科书第54页例2、例3，完成“做一做”和练习十三． 教学目的 1．使学生认识小括号及其作用，了解带小括号式题的运算顺序，会计算带小括号的两步式题． 2．加强数学语言训练...
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　- - - - - - - -计算时，既有中括号又有小括号的要先算？，再算？，没有参加运算的符号和数字要？
计算时，既有中括号又有小括号的要先算？，再算？，没有参加运算的符号和数字要？
不区分大小写匿名
从里到外算 ，先乘除后加减
先算小括号里的，再算中括号里的
计算时，既有中括号又有小括号的要先算小括号，再算中括号，没有参加运算的符号和数字要挪到下一步
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导有小括号中括号四则运算在一块的算术题100道谢谢。_百度知道
有小括号中括号四则运算在一块的算术题100道谢谢。
有小括号中括号四则运算在一块的算术题100道谢谢。
1.3/7 × 49/9 - 4/3
2. 8/9 × 15/36 + 1/27
3. 12× 5/6 – 2/9 ×3
4. 8× 5/4 + 1/4
5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
9. 9 × 5/6 + 5/6
10. 3/4 × 8/9 - 1/3
11. 7 × 5/49 + 3/14
12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
14. 31 × 5/6 – 5/6
15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 19. 17/32 – 3/4 × 9/24 20. 3 × 2/9 + 1/3 21. 5/7 × 3/25 + 3/7 22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6 23. 1/5 × 2/3 + 5/6 24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2 25. 5/3 × 11/5 + 4/3 26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15 27. 7/19 + 12/19 × 5/6 28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3 29. 8/7 × 21/16 + 1/2 30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21 31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45） 32.120-144÷18+35 33.347+45×2-4160÷52 34（58+37）÷（64-9×5） 35.95÷（64-45） 36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 37.812-700÷（9+31×11） （136+64）×（65-345÷23） 38.85+14×（14+208÷26） 39.（284+16）×（512-8208÷18） 40.120-36×4÷18+35 41.（58+37）÷（64-9×5） 42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5 43.0.12× 4.8÷0.12×4.8 44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6 45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37= 46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43= 47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9 48.10.15-10.75×0.4-5.7 49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74 50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5 51.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5 52.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62] 53.12×6÷（12-7.2）-6 （4）12×6÷7.2-6
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小括号，请采纳回答
先算小括号内的。
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当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导shell脚本中的几个括号总结(小括号/大括号/花括号)-Linux-第七城市
shell脚本中的几个括号总结(小括号/大括号/花括号)
&&&& Shell的强大是毋庸置疑的，方便了我们也迷惑了我们，比如这些杂七杂八的括号，一向自认聪明的我也傻傻分不清了，今天好哈的整理一下。&&&& 在Shell中的小括号,大括号结构和有括号的变量，命令的用法如下:
1.${var} 2.$(cmd) 3.()和{} 4.${var:-string},${var:+string},${var:=string},${var:?string} 5.$((exp)) 6.$(var%pattern),$(var%%pattern),$(var#pattern),$(var##pattern) &&&& 现在来一一详细介绍：&&&& １）Shell中变量的原形 &&& & 这个最常见的变量形式就是$var，打印var用命令&&&&& echo $var&&&&& 可是这里有个问题：当你要显示变量值加随意的字符(如$varAA)时，就会出错。系统会认为整个varAA是一个变量，这时就可以用一个大括号来限定变量名称的范围，如${var}AA,这样就好了。 &&&& 2）命令替换$(cmd)&&&&& 命令替换$(cmd)和符号`cmd`(注意这不是单引号，在美式键盘上，`是ESC下面的那个键)有相同之处.以echo $(ls)来说明整个替换过程：shell扫描一遍命令行，发现了$(cmd)结构，便将$(cmd)中的cmd执行一次，得到其标准输出，再将此输出放到原来命令echo $(ls)中的$(ls)位置，即替换了$(ls),再执行echo命令。如下：$ ls a b c $ echo $(ls) a b c $ echo `ls` a b c&&&& 3）一串的命令执行()和{}&&&&& ()和{}都是对一串的命令进行执行，但有所区别：A,()只是对一串命令重新开一个子shell进行执行B,{}对一串命令在当前shell执行C,()和{}都是把一串的命令放在括号里面，并且命令之间用;号隔开D,()最后一个命令可以不用分号E,{}最后一个命令要用分号F,{}的第一个命令和左括号之间必须要有一个空格G,()里的各命令不必和括号有空格H,()和{}中括号里面的某个命令的重定向只影响该命令，但括号外的重定向则影响到括号里的所有命令&&&& 4）几种特殊的替换结构：${var:-string},${var:+string},${var:=string},${var:?string}&&&&& A,${var:-string}和${var:=string}:若变量var为空，则用在命令行中用string来替换${var:-string}，否则变量var不为空时，则用变量var的值来替换${var:-string}；对于${var:=string}的替换规则和${var:-string}是一样的，所不同之处是${var:=string}若var为空时，用string替换${var:=string}的同时，把string赋给变量var： ${var:=string}很常用的一种用法是，判断某个变量是否赋值，没有的话则给它赋上一个默认值。&&&&& B. ${var:+string}的替换规则和上面的相反，即只有当var不是空的时候才替换成string，若var为空时则不替换或者说是替换成变量 var的值，即空值。(因为变量var此时为空，所以这两种说法是等价的) &&&&& C,${var:?string}替换规则为：若变量var不为空，则用变量var的值来替换${var:?string}；若变量var为空，则把string输出到标准错误中，并从脚本中退出。我们可利用此特性来检查是否设置了变量的值。&&&&& 补充扩展：在上面这五种替换结构中string不一定是常值的，可用另外一个变量的值或是一种命令的输出。&&&& 5）POSIX标准的扩展计算:$((exp))&&&&& 这种计算是符合C语言的运算符，也就是说只要符合C的运算符都可用在$((exp))，甚至是三目运算符。注意：这种扩展计算是整数型的计算，不支持浮点型.若是逻辑判断，表达式exp为真则为1,假则为0。&&&& 6）四种模式匹配替换结构：${var%pattern},${var%%pattern},${var#pattern},${var##pattern}&&&& 第一种模式：${variable%pattern}，这种模式时，shell在variable中查找，看它是否一给的模式pattern结尾，如果是，就从命令行把variable中的内容去掉右边最短的匹配模式&&&& 第二种模式： ${variable%%pattern}，这种模式时，shell在variable中查找，看它是否一给的模式pattern结尾，如果是，就从命令行把variable中的内容去掉右边最长的匹配模式&&&& 第三种模式：${variable#pattern} 这种模式时，shell在variable中查找，看它是否一给的模式pattern开始，如果是，就从命令行把variable中的内容去掉左边最短的匹配模式&&&& 第四种模式： ${variable##pattern} 这种模式时，shell在variable中查找，看它是否一给的模式pattern结尾，如果是，就从命令行把variable中的内容去掉右边最长的匹配模式&&&& 这四种模式中都不会改变variable的值，其中，只有在pattern中使用了*匹配符号时，%和%%，#和##才有区别。结构中的pattern支持通配符，*表示零个或多个任意字符，?表示零个或一个任意字符，[...]表示匹配中括号里面的字符，[!...]表示不匹配中括号里面的字符 [root@root shell]# var=testcase[root@root shell]# echo $vartestcase[root@root shell]# echo ${var%s*e} 从最右边删除最短匹配testca[root@root shell]# echo $vartestcase[root@root shell]# echo ${var%%s*e} 从最右边删除最长匹配te[root@root shell]# echo $var
变量没有改变testcase[root@root shell]# echo ${var#?e} 从最左边删除最短匹配stcase[root@root shell]# echo $vartestcase[root@root shell]# echo ${var#*e}
从最左边删除最短匹配stcase[root@root shell]# echo $vartestcase[root@root shell]# echo ${var##*e} 从最左边删除最长匹配，即删除所有 [root@root shell]# echo $vartestcase[root@root shell]# echo ${var##*s} 从最左边删除最长匹配e[root@root shell]# echo $vartestcase[root@root shell]# echo ${var#test} 删除testcase[root@root shell]# echo $vartestcase[root@root shell]# echo ${var#tests} 没有匹配testcase 最后的总结是：shell命令确实很强大的，但对我们的细心要求也是很高很高嘀,双刃剑..