新标准外研版英语三年级起点第一册教案(全册)[1]_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
新标准外研版英语三年级起点第一册教案(全册)[1]
上传于||文档简介
&&e​e​e
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩28页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
2015年新标准外研版英语三年级起点第一册教案(全册).doc106页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：180 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
★清华大学★英语系测试：中小学生英语
官方网站：/
清华大学英语教授50年研究成果
新标准小学英语第一册教案
Module 1 GREETINGS
功能：问候和道别／自我介绍 语言：Heo. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are you？’m fine，thank you. 词汇：helo （hi）， I am （I’m）， goodbye（byebye），ood morning，How are you？ Fine, thank you，and you?’m Sam 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！2．用英语告诉学生本人名字，说:’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 1读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：Helo，（同一人物的姓名）。举例： 老师： Hello，’m Lingling. 学生： Hello， Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 ： Hello’m Mr Guo。 全班： Hello，。 5．向学生说明Hi和Helo是一样的。重复这一活动，用
正在加载中，请稍后...外研三年二册_Mod1.rar
外研三年二册_Mod1
外研版新标准小学英语（三年级起点）MP3,寻找的同学很多,很多版本的ＭＰ３与现行教材对不上号，现将现行教材的MP3传上，以回报论坛．先传新标准小学三年级英语第二册MP3...
搜索更多相关主题的帖子:
没有权限，隐藏下载链接。
附件下载链接要在<FONT COLOR="#FF秒之内点击才能开始下载，超过时间请刷新一下页面
目前本站只支持网际快车下载，点击下载链接后会提示您安装快车软件，按照提示操作即可
如果安装快车后，点击上面的下载链接还是不能正常下载，可尝试使用备用下载链接：(必须先安装快车方可使用。)
若有不明，请查看
当前时区 GMT+8, 现在时间是
Powered by2014外研版三起点新版新标准英语第一册全册教案
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
2014外研版三起点新版新标准英语第一册全册教案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
2014外研版三起点新版新标准英语第一册全册教案
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 高唐县第二实验小学 “三环X步”模式预案
课题&Module 1 Unit 1 I’m Sam&课型&New&主备人&目标&1、New words： I，am, Hello, Hi, goodbye.2、Greetings: Hello/Hi, I’m… &&&&&&&&&&&&&&&&& Goodbye.3、学会书写字母“ Aa, Bb, Cc, Dd.”&教学重难点&1. 学会用英语和别人打招呼。2. 会用英语介绍自己。&&教学准备&点读笔&& 课件预习要求&审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词&刘桂莲&李猛&杨勇&王爱霞教学步骤&课中探索&个案补充Step 1Warming up
Step 2Presentation& Step 3Practice&1.唱英文歌Hello2.老师走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done! 或Clever boy／girl！3.英语告诉学生本人名字，说:I’m Ms Chen.并将名字写在黑板上。
1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello，I’m …然后请同学作真实的自我介绍2.介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy.教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友 Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sam, Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）3.利用点读笔，听录音，指句子。& 听录音跟读。& 分小组读。& 在班上展示。 1．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 2．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 教学步骤&课中探索&个案补充
Step 4Development Step 5Summary&
Step 6Homework&老师：指向一个学生 学生： Hello, I’m Ms …。 全班： Hello，Ms …。 3．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。
1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，Ms …”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。 学生： Hello， Ms Zhang.老师： Byebye， Sam. 学生：Goodbye, Ms Zhang.2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good.”Ok, boys and girls, now think about:What have you learned today? 学生自由发言。
Please introduce yourself into the mirror at home. And read the text five times.&课后延伸尝试用今天所学英语与家长对话。
高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案
课题&Module 1 Unit 2& How are you?&课型&& New&主备人&张学环陈桂燕教学目标&1、New words：how，are，good，morning.2、New sentences: Good morning. How are you？I’m fine，thank you.3、学会书写字母：Ee， Ff，Gg。&教学重难点&复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及“再见”句型，新授句型Good morning. How are you？以及回答“I’m fine，thank you.”&&教学准备&点读笔&& 课件预习要求&审核人借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词&刘桂莲&&& 李猛&杨勇&王爱霞教学步骤&课中探索&个案补充Step 1Warmingup&&&&&&& &
Step 2Presentation
&T: Good morning, my dear babies. Nice to see you again. Hello, Li Ming.S: Hello, Ms Zhang.T: Hello, Amy.S: Hello, Ms Zhang.
T: Your name, please. S: I’m Tom. T: Hello, Tom. Good morning.S: Good morning, Ms Zhang.T: Well done. That’s another way to say hello in the morning. Let’s learn to say. Morning ( 说三遍, 然后学生跟读)T: Let’s practice. Good morning, Sam. ( 挥手，微笑，大声)S: Good morning, Ms Zhang. T: Now say good morning to your neighbors. S: (Practice for a while)T: Good children! Now please watch the projects and listen carefully, what are they talking about? ( 看大屏幕)T: What did you hear? Hello? Good morning?S: No, How are you?& T: Good boy! What’s this in Chinese? S: 你好吗？
教学步骤&课中探索&个案补充&
Step 3Practice
Step 4DevelopmentStep 5Summary
Step 6Homework.&T:& Right. 一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？T: How do you answer it? S: I’m fine. Thank you.T: What does it mean? S: 我很好, 谢谢。T: Listen and repeat. Pay attention to your pronunciation. S: ( 模仿跟读)T: You did a good job! Now open your English books. Let’s point and say.S: ( point and say)开展游戏“开火车”。教师走到一个学生面前，问“How are you？”学生回答I’m fine，thank you. 然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进，“火车”开到下一个学生面前时，两人齐声问：“How are you？”该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着“火车”继续前进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说“Goodbye！”然后大家散开，分别回到自己的座位上。小组接力。A asks B：How are you？B answers：I’m fine，thank you！B asks C：How are you？C answers： I’m fine，thank you.Ok, boys and girls, now think about:What have you learned today? 学生自由发言。Practice how to greet and introduce in another way.&课后延伸尝试用今天所学英语How& are you ?问候家人与朋友。文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
没有相关教案上一篇教案： 下一篇教案：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?