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AP，全称Advanced Placement，中文名称为预修课程，适用于全球计划前往读本科的高中生。由美国大学理事会（The College Board）主持，AP成绩不但可以抵扣成功申请美国大学的同学入学后相应课程的学分，而且AP成绩也成为美国各大学录取学生的重要依据。外文名Advanced Placement适&&&&用前往读本科的高中生
AP是Advanced Placement的缩写，即大学预修课程。
高中是由理事会（The College BoardAP考试）主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。
目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括、、、等世界名牌大学。
AP考试每年5月举行，目前已经在全球80个国家开设。
AP成绩成为美大学重要录取依据
根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。
同时，AP考试在全球80个国家举行，、、等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。AP的由来
AP项目于1951年由福特基金会启动。1955年，美国大学理事会接手管理，次年首次举办AP考试，当时的考试课程只有11门。1958年，美国大学理事会投入大量人力、财力进行师资培训，随后的10年间在暑假大力培训师资。20世纪60～70年代，美国大学理事会致力于把这个昂贵的课程推广到的学生中，在的一个培训二战非裔退伍军人的学校开办学习班，还在纽约市的公共电视台播放AP课程的教学片。随后的二三十年时间里，AP课程不断得到补充，直到形成现在的34门考试课程。
包括哈佛、耶鲁等著名大学在内的40个国家的三千多所大学都承认AP学分，考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费。
更重要的是，据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。AP考试现状
根据美国大学理事会的年度报告,1995年全美国有493 263位学生参加了767 881人次的AP考试，1999年的考试人次迅速突破100万，2003年的考试人数超过100万，共有1 017 396位学生参加了1 737 231人次的考试。
近6年来，每年参加考试的平均人数递增10%以上，考试的人次以每年平均递增12%以上的速度增长。2003年5月全美参加AP考试的考生中的14.3%，即145 600名学生，因为通过3门以上的AP考试，而获得不同级别的荣誉称号，获颁证书。其中，33 435人考了5门，平均3.5分以上，获得AP杰出学者奖。
最不可思议的是，2003年5月，参加8门以上AP考试，平均成绩达到4分以上的学生就有2 157人！他们被授予AP国家学者奖这一最高荣誉。中学生一年选修并参加8门以上的AP考试，其学业负担远远超过绝大多数顶尖大学的在校大学生。
美国大学理事会2002的年度报告，列出了美国前200所收到AP成绩最多的大学，得州大学奥斯汀分校名列榜首，共有8 603名考生向该大学提交了27 488门考试成绩，平均每人提交3.2门成绩。排名在前的学校依次为(6 605人/24 569门)、(5 538人/22 920门)，(6 541人/22 145门)，(4 980人/18 053门)，得州A&M大学(5 420人/14 579门)。
至于顶尖大学，每位学生所提交考试的门数更多。1 150名学生向提交5 691门成绩，平均每人4.95门；其他学校依次是：4.738门/人、4.692门/人、4.688门/人、4.64门/人、4.63门/人、宾州大学4.605门/人、泊默拿学院4.438门/人、4.4门/人、4.364门/人、4.297门/人、4.296门/人。
在这200所大学里，绝大多数是很好的大学，但其中也有被《》的大学排行榜列为三类的大学。这些三类的大学，平均每位学生也提交了近两门AP成绩。AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、、德语、法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。
以西班牙语的AP考试为例，这个考试包括听、说、读、写4个部分，考试时间为3小时。其中听力占20%、阅读占30%、写作占30%、口语占20%。听力又分为3个部分：第一部分，听完6段对话后回答3个问题；第二部分，听完一个约120个词的演讲后回答3道选择题；第三部分最难，考生要听完两段各5分钟长的讲话后再解答问题，即使听力很好的考生，一般也记不住那么长的演讲内容。
阅读部分：① 阅读两篇短文后解题。② 语法改错。
写作：① 10选1填词，有两个段落。②写一篇200字以上的作文。
口语也分为两部分：第一部分是看一套6幅连环画，只有2分钟时间准备构思。然后，考生必须在2分钟时间内用西班牙语讲述整个故事。除了要求每一幅图画的主要内容都讲到外，还要求结构合理，用词准确，叙述流利，发音标准。口语考试用来完成，考生的叙述由录音机录在磁带里。第二部分是回答问题，问题预先录在磁带里，不间断地放两遍。要求考生回答问题时，思考要透彻，表达要清晰、流利，用词要适当，语音要准确，还要求最大量地利用磁带空间(20秒)。
西班牙文学考试的要求就更高。考试时间190分钟，分为阅读分析题(占40%，80分钟)和自由解答题(占60%，110分钟)两大部分。考试的范围很大，可能涉及上百种文学作品。第二大部分的自由解答题要写3篇论文。其一，分析一首诗歌；其二，分析一个文学作品或者比较两位作家；其三，作品选段分析，评论性地分析一段节选的作品。所有作文要求用西班牙语来写作。从美国大学理事会官方公布的参考手册来看，这门考试的参考文献大约为100个作家的作品。因此可以说，准备的范围很大。也许根本没有一个范围，学生完全要依靠“基础”长期的积累。AP考试的评分标准
AP采取的是5分制，3分以上的成绩为大多数的大学接受，可以在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。少数顶尖大学要求4分或5分才能折抵大学学分，如哈佛大学2003年做出新规定，5分的AP成绩可折抵哈佛大学学分。报名网站
AP考试每门课程考试费用：83美元。
AP考试于每年3月前报名，5月考试 6月底之前考生就可以收到成绩单。
AP考试由美国大学理事会（College Board）统一主持和指导， 受美国教育法保护。
大多数学生是通过选修在高中开设的AP课程而参加考试的，也有极少数“天才型”的学生，通过自学去参加考试。AP Scholar Award目前只有很少数学校开设了AP考点，由于考位有限，大部分还是与考SAT一样，需要到，等考场美国高中AP课程有22个专业37门课程，每门考试分两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。考生可以根据自己的实际需要选报考试科目，并向美国教育考试服务中心(ETS)申请。6月底之前考生就可以收到成绩单。
AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并且在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。少数顶尖大学如哈佛等，要求4分或5分才能折抵大学学分。
适合人群：规划出国的高中一二年级学生
参加AP考试没有人数和年龄的限制。美国学生在初中和高中阶段都有人报考AP考试，往往修完一门AP课程就去考试，AP课程的选修可以贯穿整个高中阶段的学习。
目前在，考生主要是高一、高二年级，同时又有出国意愿和规划的学生，报考理科考试的相对多一些，如数理化和计算机等课程。
AP课程知识面较宽，知识点密集，需要学生经过系统连贯的学习，并经有AP教学经验的老师授课辅导后，才能够达到AP考试要求。想要考取好的成绩，参加AP考前辅导班，有针对性地根据AP老师的指导进行考前准备是一个很好的方法。根据专业选择4-6门
AP考试考多少门课程不受限制，但也不是越多越好，关键要做到有效。
例如，想就读美国大学理工类专业，只需要参加4到6门左右的理工科AP考试；如果想就读美国大学商科类专业，则需要参加4到6门商科和理工科组合的AP考试。融会贯通理解知识要点
在考前近两个月的时间里，考生需要制定一个合理的时间表，根据AP中心提供的教学大纲里列出的教学要点将教材过一遍。美国教材的特点是知识面宽，孤立地死记硬背不合适，需要融会贯通地理解各个知识要点及其之间的关系。
另一方面，AP考试的应试性很强，只要有针对性地复习，在老师的辅导下，利用好参考资料，下足工夫，就一定可以取得理想的成绩。
建议国内AP考生：
1、咨询AP课程老师，在老师的指导下制定学习和备考计划。
2、AP教材讲得很细，有不少知识点和细节内容并不在AP考纲范围内。考前时间紧张的情况下，需要借助针对性很强、讲解通俗易懂、练习设计合理的辅导书。在网络上可以查到相应课程的参考书。
3、在美国大学理事会网站下载往年考题真题进行练习，做完之后很容易发现自己掌握不牢固的概念和考试出题的意图及题目包含的考点。做完题目，仔细核对答案，然后把做错的题目做上标记以便以后复习时可以找到自己的薄弱点，有针对性地加强。对于做错的题目，可以用红笔把正确答案和解释抄写在题目旁边，抄写和解释不但可以加深印象，而且有时会给人一种茅塞顿开的感觉。
4、下载AP Central(www.)提供的大题目真题，如果有时间多做几套，但是最重要的是做完后认真看解答和评分标准。这样可以更好地适应AP考试第二部分(Free Response)的答题方式，提高答题速度。通过多年的授课经验，学校项目部推荐了以下备考资料：
1. 考试说明（《ap-calculus-course-description》）。《考试说明》列为考生必读书，因为考生想要了解的东西里面都有，不仅有考试大纲，还有样题和评分示范。所以在开始准备和临考前都要重点研究考试说明。我们在选择任何一本辅导书时，第一个评判的标准是，该书是否按照考纲的要求来编，是否包含了绝大部分的考点。考前也需要对照考纲进行复习，做到不遗漏；
2. AP官网上的所有自由问答题的样题，以及AP 网上书店所热销的几本题。例如：《2008 AP Calculus BC Exam Packet of 10》和《2008 AP Calculus AB and AP Calculus BC Released Exams》；
3. 选择一本适合自己的辅导书。给大家推荐，巴朗，出的教材。需要告知大家的是，皮特森的教材中有如何使用计算器的内容。5、仔细阅读AP考试手册，注意考试需要的各种工具和注意事项。
●几根已经削好的2B铅笔，填写多选答题纸用；
●黑色或蓝黑钢笔/签字笔，填写试卷用；
●六位学校代码(阿拉伯数字)；
●1块手表；
●如果参加数学、化学、物理、统计考试的学生，需带一个计算器(计算器需经监考老师审核方可使用)；
●直尺或三角尺(仅限参加物理考试的学生)；
●个体照片辨识和准考证。
☆5月5日(星期一)
8：00 United States Government And Politics(美国政治)
12：00 Comparative Government And Politics(比较政治)、French Language(法语)
☆5月6日(星期二)
8：00 Computer Science A(计算机科学 A)、Computer Science AB(计算机科学 AB)、Spanish Language(西班牙语)
12：00 Statistics(统计学)
☆5月7日(星期三)
8：00 Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)
12：00 Chinese Language and Culture(文化)
☆5月8日(星期四)
8：00 English Literature(英语文学)、German Language(德语)
12：00 French Literature(法国文学)、Japanese Language and Culture(文化)
☆5月9日(星期五)
8：00 United States History()
12：00 European History()、Studio Art(portfolios due)(美术作品)
☆5月12日(星期一)
8：00 Biology(生物)、Music Theory(音乐理论)
12：00 Physics B(物理B)、Physics C：Mechanics(物理学C：机械)
14：00 Physics C：Electricity and Magnetism(物理学C：电力学和磁力)
☆5月13日(星期二)
8：00 Chemistry(化学)、Environmental Science(环境科学)
12：00 Psychology(心理学)
☆5月14日(星期三)
8：00 English Language(英语)、Italian Language and Culture(语言文化)
12：00 Art History(艺术史)
☆5月15日(星期四)
8：00 Macroeconomics(宏观经济学)、World History()
12：00 Microeconomics(微观经济)
☆5月16日(星期五)
8：00 Human Geography(人类地理)、Spanish Literature(西班牙文学)
12：00 Latin Literature(拉丁文学)、Latin：Vergil(拉丁文)
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朋友以前在美国读书，选了AP数学课程，刚开学6天，上了几次后，实在听不懂。想换课，能换吗？要怎么做？
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一般都是一个年级有一个老师管的如果是exchange或者国际生的话直接说听不懂就行了如果美国国籍的话，找他对应的负责老师去，AP的话是高中吧直接换
可以换，上报校长或教务处就可以好像要写个注明想换可的原因
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出门在外也不愁AP[美国大学预修课程（AdvancedPlacement）] -
传染性型（本书以下简称为非典型肺炎，atypical pneumonia，AP）是指从2002年11月起，我国局部地区发生的、至今原因不明的、主要以近距离空气飞沫和密切接触传播为主的呼吸道传染病，临床主要表现为肺炎，在家庭和医院有显著的聚集现象。该类"非典型肺炎"与已知的由肺炎支原体、肺炎衣原体、军团菌及常见的呼吸道病毒所致的非典型肺炎不同，其性强，较重、快，大。 是(Wireless) Access Point的缩写，即(无线)。如果无线网卡可比作有线网络中的以太网卡，那么AP就是传统有线网络中的HUB，也是目前组建小型无线局域网时最常用的设备。AP相当于一个连接有线网和无线网的桥梁，其主要作用是将各个无线网络客户端连接到一起，然后将无线网络接入以太网(这正是Access Point名称的本义)。 目前大多数的无线AP都多接入、数据加密、多速率发送等功能，一些产品更提供了完善的无线网络管理功能。对于家庭、办公室这样的小范围无线局域网而言，一般只需一台无线AP即可实现所有计算机的无线接入。 AP的室内覆盖范围一般是30m～100m，目前不少厂商的AP产品可以互联，以增加WLAN覆盖面积。也正因为每个AP的覆盖范围都有一定的限制，正如手机可以在基站之间漫游一样，无线局域网客户端也可以在AP之间漫游。
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AP艺人型态：Solo Artist居住地：USA所在城市：New York音乐类型：歌词创作 AP全名：中文：亚力所在地：纽约成员：满人：Manchuker出生地：台湾1993台湾移民美国加州，1996搬迁至纽约。 墨者：Shadow出生地：1998年到泰国，就读美国学校。1992年到美国。1996年回台湾服兵役。1998年到纽约。Ap成立于1998。由于两人从中学时开始对hiphop热衷，加上所在地纽约本身的hiphop文化就相当浓厚，所以在两人在结识不久后，便亦然决定投身于中文hiphop音乐制作。 他们的音乐以hiphop，Rap为主，偶尔加入R&B表现了其不同风味，歌词的新鲜及写实，总能够成为时下年轻人朗朗上口的话题，他们的歌路与风格承现了强烈的纽约eastcoast，Gangster Rap，运用两人其独特的发音方式，加上流利的中英文字义将他们的想法和眼中的世界用专业的音乐水准表现出来。&&AP成立于98年Woodside,Queens(纽约)皇后区,是由一群来自台湾;香港;和大陆的华裔留学生组织而成的,他们大部分都是自小就移民来美,彼此在求学成长过程中认识,K着互相扶持一同成长在这个异乡的国度.纽约是Hip Hop音乐的起源地,除了黑人之外,各个族裔的青少年自90年代初期就彼此一文化深深影响,年轻的华人群也不可避免的深受熏陶,AP便是这个影响下的产物.生活在这坐世界级的大都会,在满是铜墙铁壁的之中,来自世界各地的人们融入在这的大染缸里.对于华裔小留学生来说,最重要的无非就是可以用自己语言找到能够沟通的朋友.每日在放学过后的篮球场上,坐在公园中看着空地上人们跳着的街舞,经过的大街小巷和大楼外侧所看到的奇特立体式的涂鸦,城市中嘈杂的汽车噪音在带上耳机后就与自己分离,听着自己喜欢的音乐进入自己的世界,在重节奏的节拍里哼着熟悉的歌词,用头点拍着节奏,这就是新一代年轻人表现自我的行为.AP有一般年轻人的浪漫;天真与执着,2003年他们在纽约发行了这张唱片,也是他们的第一张唱片,因为成员均为亚裔色彩,所以叫Asian Power=AP,发片之后引起极大的回想,当地音乐圈开始把目光投注到这群华裔小孩身上,所有佳评如雪片般飞来,四处之余正式掀起一般黄色风暴.他们无视旁人异样的眼光,试着在那个陌生的城市中为自己找一个可以安身立命的位置.这张专辑中的每一首歌都是一个故事,每一章节都是一段辛酸的血泪史,AP的歌就是他们生活的写照,他们将故事谱成音乐唱给你们听,在这个06'年新的世界开始,欢迎你进入纽约。
AP[美国大学预修课程（AdvancedPlacement）] -
1.什么是AP考试？AP（Advanced Placement）是预修课，就是把大学的课程超前地放到高中来上的意思。AP考试是由美国Collegeboard（大学理事会）主办的全国性的统一考试，在全美国的25000所公私立高中里，已经有60%的高中，也就是约15000所高中已经开设了AP课程。目前，由美国大学理事会主持，指导的AP课程的开设和考试已经发展到了世界各地。AP考试已经在全球80个国家举行。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有22个国家的3388所大学承认AP学分。学生在入读这些大学时，可以将考试通过的AP学分折抵大学学分，减免大学课程，达到缩短学时，跳级、学费的目的。这个考试也是一年举行一次，颇像中国的高考。&AP是Advanced&Placement的缩写，即美国大学预修课程。指由collegeboard提供的在高中授课的大学课程。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。一般修一门大学的课程要花费数千美元，而参加AP考试只需要82美金，因此选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。
AP&考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些大学可能只接受4分或者5分，有些大学甚至根本不接受AP成绩。
美国高中AP课程是由美国大学理事会（The&College&Board）主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，有22个门类、37个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。
目前，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。
AP考试每年5月举行，目前已经在全球80个国家开设。
AP成绩已成为美大学重要录取依据。根据大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查，由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据，因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。
考试通过的AP可以折抵大学学分，减免大学课程，帮助学生缩短大学学时、跳级，更可节省高昂大学学费。更重要的是，据统计，拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展，美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。 2.AP考试有何特点？来自加利福尼亚大学和国家责任中心的两份研究报告都表明：学生参加AP培训课程并获得AP考试3分或更高分数对他们以后的大学教育和竞争起到了积极的影响。这份研究超越了以前的过于单一化的相互关系研究，即总是强调参加AP课程培训与大学持续教育的关系，并在事实上已证明：在学术水平相当的学生中，如果在AP考试中最高分达到3分或更高的，对他们以后能否在大学里获得成功有着非常重要的影响。简单地说，高中阶段进行高水准的AP培训，在促进高中生们向大学课程的成功过渡过程中起着至关重要的作用。 3.五年来的大学毕业率显示：学生分类 AP考试获得3，4，5分 AP考试获得1，2分 参加AP课程，但不考试 非洲裔美国学生 28%或更高 22%或更高 16%或更高 西班牙裔学生 28%或更高 12%或更高 10%或更高 白人学生 33%或更高 22%或更高 20%或更高 低收入家庭学生 26%或更高 17%或更高 12%或更高 经济条件较好学生 34%或更高 23%或更高 19%或更高 4.AP课程设置和中国学生的主攻方向目前AP考试有22个科目的37门课程（见附后），涵盖的科目除了有数理化生以外，还有音乐艺术、历史、经济、计算机、外语等，其中有很多课程对一般的中国学生不适合，例如，英美文学需要很强的英文基础，美国历史、美国政治等也需要有很强的英文能力，音乐理论教育课在中国中学里相当不普遍且水准较低，中国学生基础太弱。 AP计算机课程主要涉及编写程序，中国学生中虽然计算机很普及，但是普遍没有编写的基础，开始学习时相当不容易掌握。欧洲史、人类地理学等课程不需要很深的基础知识，必须具备微积分的知识。 中国学生学AP、考AP可以先从中国学生比较擅长的、有基础的、对英文水平要求相对较低的学科入手，微积分AB、微积分BC、化学、宏观经济、微观经济、统计学等课程比较适合中国学生。当然，对中国学生来说，最容易的还是今年首次举行的汉语和中国文化考试。但是，因为AP中文课程和考试并没有设计成相当于AP英文的难度。对于在中国接受基础教育的学生来说，我认为，考AP中文并不能表明学生具有“掌握高难度课程的潜在能力”。 环境科学、心理学等等不需要很强的基础知识，也是英文基础较好的中国学生可以尝试的。 5.评分标准和考试特点AP采取的是5分制，从1分到5分，3分以上的成绩为大多数的大学所接受，可以在以后上大学时折抵大学的学分。少数顶尖大学要求4分或5分才能折抵大学学分。哈佛大学2003年做出新规定，只有5分的AP成绩才能折抵哈佛大学的学分。 AP考试被称为“无惩罚性”的考试，因为学生可以根据需要单个取消考试成绩。 6.中国学生勇敢迎接AP挑战近8年来，每年参加的平均人数递增10%以上，考试的人次以每年平均递增12%以上的速度增长。 美国大学理事会早在2002年的年度报告中，就列出了美国前200所收到AP成绩最多的大学，得州奥斯汀分校名列榜首，共有8 603名考生向该大学提交了27 488门考试成绩，平均每人提交3.2门成绩。排名在前的学校依次为加州大学洛杉矶分校（6 605人/24 569门）、加州大学伯克利分校（5 538人/22 920门），佛罗里达大学（6 541人/22 145门），加州大学圣地亚哥分校（4 980人/18 053门），得州A&M大学（5 420人/14 579门）。 至于顶尖大学，每位学生所提交考试的门数更多。1 150名学生向耶鲁大学提交5 691门成绩，平均每人4.95门；其他学校依次是：斯沃斯莫尔学院4.738门/人、哥伦比亚大学4.692门/人、达特茅斯学院4.688门/人、威廉姆斯学院4.64门/人、普林斯顿大学4.63门/人、宾州大学4.605门/人、泊默拿学院4.438门/人、加州理工学院4.4门/人、康奈尔大学4.364门/人、布朗大学4.297门/人、哈佛大学4.296门/人。 如今，在开设有AP课程的美国高中就读的华人高中生，既没有上过AP课程，也没有参加过AP考试而被顶尖大学录取的，几乎已成天方夜谭。 7.为什么AP一定会热起来？美国教育部的报告指出，在高中期间上了大学课程的学生，大学的毕业率远高于没有上过大学的学生，研究数据指出，上过两门以上AP课程的61％的学生可以在四年以内获得学士学位，上过１门的有45％，而没有上过AP的学生中只有29%能够在四年内获得学位．AP项目于1951年由福特基金会启动。1955年，美国大学理事会接手管理，次年首次举办AP考试，算起来已经走过了50个年头。 8.AP项目的开发和阅卷均由大学教授主导 很多人都问到一个问题，AP和其他高中里的课程有什么不一样？ AP的所有课程和考试个个都是由很强大的大学教授团队和高中教师一起设计课程，更重要的是，AP考试的考卷不是高中老师批改，而是由大学教授主导参与批改、打分。所以，AP与其他中学里的荣誉课程相比，更接近真正的大学同等课程的水平。设计AP课程的包括耶鲁、普林斯顿大学的著名教授和全美最著名的高中，例如，斯坦福大学获得普利策奖的大卫肯尼迪教授和前联邦经济委员会主席、哈佛著名经济学教授曼昆都分别是和AP经济课程开发委员会的主席。
AP[美国大学预修课程（AdvancedPlacement）] -
AP考试的作用
AP考试的作用1：获得大学学分及预修课程AP考试每年获得超过3600所大学及学院的承认。全美超过90%的全日制大学为通过考试的学生提供大学学分及/或预修课程。从而使你有时间学习进一步的课程，或者是修二学位，甚至在国外学习。并使你可以收获一套灵活的应用于你将来大学学习的学习经验。AP考试的作用2：在大学录取阶段脱颖而出表现出你已经为大学做好了充足的准备。展现出你有信心参加通过最为严格的课程。强调你对于追求学习优秀的承诺。AP考试的作用3：帮助你将来在大学里取得成功的技能提前学习大学课程,提高你的写作能力和解题技巧,培养足以面对严酷课程的良好学习习惯AP考试的作用4：拓展你的知识面
　　成为富有激情及好奇心并且积极追求卓越的学生中的意愿。积极参与深度讨论，合作解决问题并且学习如何写作。通过教授授课思考了解全美大学的大学学习情况。
AP[美国大学预修课程（AdvancedPlacement）] -
AP考试常见问题答疑
　 &问：没有参加过AP课程的学习，是否可以直接参加AP考试呢?
　　答：可以参加。因为College&Board没有规定学生必须先上过AP课程才允许参加AP考试。
　　但是College&Board&建议学生首先应该去学习专业课程描述中所提过的各项知识，因为这是参加AP考试的基础。最好的方法就是进行为期一年的有专门老师授课的AP课程强化学习。&但是对于一些经过自学AP课程并对知识掌握较深的学生来说，他们也是有可能在AP考试中取得优异成绩的。
　　问：如果在AP考试中没有取得好的成绩，是否对申请学校有影响?
　　答：如果你以12年级学生的身份去参加考试，大学是不会在7月份以前收到你的成绩单。幸运的话有可能7月后大学会收到你的成绩单。如果你选择在&升12年级前就提交AP成绩，那么会对你的申请有一定的帮助。因为对于大学来说，提早递交AP成绩，可以说明你的学习态度端正,功课理解能力强。
　　总的来说，大约三分之二的AP考生取得了至少3的成绩。这个成绩被视为有能力胜任大学学习的标准。
　　问：考试时间持续多长?
　　答：大部分AP考试为两到三个小时。总之，你的AP考官会通知你考试的确切时间。
　　问：如果选择题我答错了将会丢分吗?我是否应该猜题?
　　答：无庸置疑的是答错题当然是要倒扣分的。在选择题这一部分中，分数的计算是按照你答对的题目数量减去你答错的题目数量的分数后的差值来决定的。具体扣法是，做错有5个选项的题目时减1/4个点，4个选项的题目时减1/3个点。
　　至于AP考试是否该猜题，建议是因情况而定具体问题具体分析。如果你不确定答案的话，随意的猜测是不可能达到提高分数的目的的，因为AP考试对&于错误题目扣分的方法是不同于中国一般升学考试的。但是，如果你了解问题的一些相关知识，并且可以估计出一个或更多的答案选项，从这些选项中进行猜测通常&还是有些利处的。
　　问：AP考试可以重复考几次?
　　答：如果学生愿意，AP考试考几次都可以，但是成绩单上会显示所有的成绩，同时重复科目的考试成绩也会重复出现。一般来说AP考试在每年五月份举办一次。
AP[美国大学预修课程（AdvancedPlacement）] -
&AP考试难度
所谓AP课程，可以翻译为：高水平或先修课程。简言之，就是在高中阶段开设的具有大学水平的课程。那么，既然该类课程为大学水平的课程，显而易见该课程是有难度的。&究竟有多难呢?它对学生有什么要求?学生能够接受，愿意学吗?同时，大学水平的课程，为什么要放到高中阶段来上呢?下面我就介绍一门在大学开设的美国的母语课程“英语”，或许能够使你从一个侧面了解一下AP课程的难易程度吧。一般而言，在大学中开设英语100的目的，是要帮助学生通过写作、与研究，进而探讨一些复杂的问题。其教学目标是要学生懂得。书面语言(written&language)是一个复杂而又具有挑战性的媒介——需要不断地和润色，不同的目的不同的读者需要使用不同的惯例和风格等等。站在今天的角度去看，写作远比此前人们所遇到的要多得多。在这门课上，学生不仅会有很多练习写作的机会，更重要的是，他们要学着去理解：书面语言的惯例是如何起作用的，当书面语被用于不同的目的时又会怎样。同时。该门课也教学生怎样写学术论文。可以看出这样一门大学的任务量是很大的，要学好是不会很轻松的。由此及彼，与此相对接的中学的AP课程具有怎样的，也就可想而知了。
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AP数学考试中常用的术语
& & 倒数(reciprocal)&x的倒数为1/x
　　THE&THIRD&POWER是三次方的意思
　　2^5=the&fifth&power&of&2
　　abscissa&横坐标
　　ordinate&纵坐标
　　quadrant&象限
　　coordinate&坐标
　　slope&斜率
　　intercede&截距(有正负之分)
　　solution&(方程的)解
　　arithmetic&progression&等差数列(等差级数)
　　an=an+(n-1)d&s=1/2(a1+an)
　　common&divisor&公约数
　　common&factor&公因子
　　least&common&multiple&最小公倍数
　　composite&numbe&合数
　　prime&factor&质因子
　　prime&number&质数
　　factor&
　　consecutive&integer&连续的整数
　　set&集合
　　sequence&数列
　　tenths'&digit&十分位
　　tenth&十分位
　　units'&digit&个位
　　whole&number&整数
　　3-digit&number&三位数
　　denominator&分母
　　numerator&分子
　　dividend&被除数
　　divided&evenly&被整除
　　divisible&可整除的
　　divisor&
　　quotient&商
　　remainder&余数
　　round&四舍五入
　　fraction分数
　　geometric&progression&等比数列
　　improper&fraction&假分数
　　proper&fraction&真分数
　　increase&by&增加了
　　increase&to&增加到
　　integer&整数
　　in&terms&of&用表达
　　irrational&无理数
　　multiplier&乘数
　　multiple&倍数
　　multiply&乘
　　product&乘积
　　natural&number&自然数
　　per&capita&每人
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AP化学课程知识点
AP化学的知识点：
　　1.1&物质结构
　　A.原子结构和原子理论
　　B.化学键
　　C.核化学：核平衡&半哀期&辐射&化学应用
　　1.2&物质状态
　　A.气体理想气体定律：理想气体状态方程&分压
　　B.液体和固体
　　C.溶液
　　1.3&化学反应
　　A.反应类型
　　B.化学计算
　　C.化学平衡
　　D.动力学
　　E.动力学
　　状态函数
　　第一定律
　　第二定律
　　1.4&描述性化学
　　1.5&实验室工作
　　1.6&化学计算
　　AP化学考试：AP化学考试分为两部分。
　　第一部分(section&1)为选择题，时间90分钟，共&有75个题占总分的50%.除基础知识外，包含大量的理解、综合性题目。
　　第二部分(section2)为书面表达题，时间为95分钟，&共6个题，占总分的50%,其中包括三个计算分析题(Part&A)，55分钟，三个综合运用题(Part&B)40分钟。Part&A学生可用计算器，结束后收回。
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美国AP课程考试科目
AP课程的主要科目涉及20个学科领域38个科目，适合中国学生学习的AP课程科目如下：
　　Calculus&　微积分
　　Statistic统计学
　　Macroeconomics宏观经济学
　　Microeconomics微观经济学
　　Physics&B物理B
　　Physics&C:&Mechanics物理C：力学
　　Physics&C:&Electricity&and&Magnetism物理C：电磁学
　　Biology生物
　　Chemistry化学
　　Computer&Science&A计算机科学A
　　Computer&Science&AB计算机科学AB
　　English&Literature&and&Composition英语文学与写作
　　English&Language&and&Composition英语语言学与写作
　　United&States&History美国历史
　　Chinese&Language&and&Culture中国语言与文化不适合中国学生科目Government&and&Politics&United&States美国政府与政治
　　Government&and&Politics:&Comparative比较政治
　　French法语
　　Spanish&Language西班牙语
　　German&Language德语
　　French&Literature法国文学
　　European&History欧洲历史
　　Music&Theory音乐理论
　　Environmental&Science环境科学
　　Physics心理学
　　Italian&Language&and&Composition意大利语言文化
　　Art&History艺术史
　　World&History世界历史
　　Human&Geography人类地理学
　　Spanish&Literature西班牙文学
　　Latin:&Vergil拉丁文学
　　Latin:&Vergil拉丁语
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AP课程特色
AP考试是美国高中生参加的大学先修课程。美国许多中学都提供这样的高级课程;一方面是为了鼓励高中生努力学习一些大学的预备课程，以适应大学的学习;另一方面也可以通过先修课程在大学时免去一些课程的，早点毕业，节省一些费用。当然，许多有野心并且聪明的学生也可以通过AP的学习向美国顶尖的大学证明自己的能力卓越，实现进军TOP10&美国大学的筹码!AP是由college&baord&提供的科目考试。其中包括微积分、物理、化学、生物、经济、统计、美国政府、美国历史、世界历史、文学与写作等等课程。每年的五月开始AP考试。考试的最高分为5分，很多美国大学可以接受4分，或4分以上的AP成绩作为大学学分。经过长期的努力，现在AP已经在很多国家和地区提供考试。AP对一般中学生具有挑战性。由于AP是大学的先修课程，它的难度比正常的高中课程要难很多。所以，在只有想进入TOP大学的学生才会去选修AP课程。同样，在中国，我们不建议所有的学生都来选修AP课程。尤其是不想留学美国的学生根本没有必要选修AP课程。AP考试，作为中国教育与世界接轨的一部分，被引进中国。但是，AP考试和任何一样很可能会沦落为似的‘考试’;不仅仅增加了中国学生的负担，而且，AP的本来意义也许就消失了。第一、中国能够留学美国读本科的学生几乎都是‘不差钱’，那么，AP的经济意义已经没有了;第二、AP作为高级课程与中国的数理化课程相比，尽管，内容庞杂，但难度上没有明显的优势。中国优秀学生学习AP，并考取好的成绩没有什么悬念。第三、AP如果作为考试，那么它几乎丧失了学习思维的功能。因为，我们的多数学生仍然是以汉语为思考工具，我们的老师也是以中文为思维来讲授AP数理化。所以，倒不如，去美国认真参加大学的课程，在美国著名大学里，接受英语思维的洗礼。所以，尽管，我们引进了AP考试，但是，如果我们不引进英语环境下的Critical&thinking，那么AP很可能和A-leve,&及IB课程一样，成为一个消化不良的教育残品。另外，AP课程不是灵丹妙药。AP只是一门门大学的基础课程的预学课;在美国，学习AP&课程，或是参加AP考试，对于大学来说，说明学生爱学有志向，也许对于大学的学习有一定的预示。当然，对于那些中产阶级的家庭AP的意义更大些，有4分或是5分的AP课程成绩，可以减免许多大学的学费，倒是更实际。
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AP考试新大纲的宗旨
AP因“令人发指的难度”且与顶尖名校录取挂钩，而傲视考试市场。不过，批评人士指出，AP已经阻碍了学生对科学发现的兴趣。根据美国马萨诸塞州一位生物老师的，30多年前，她开始教高中生物，彼时，AP的生物科目已然令人生畏36个章节，870页，包含大量细胞和基因的深入研究。现在情况变本加厉，她面对的是一本有56个章节、1400页的课本，以及大量动画视频和网络材料。更恐怖的是，所有绕口令般的术语、显微镜下的发现，都将成为考试内容，而这场考试与谁能被顶尖大学录取、谁能提前获得大学学分紧密相关。由于本身是给优秀高中生提供先修大学课程的机会，AP课程难度可见一斑。据称，一些学生看着AP教科书感叹，“这简直就是百科全书”;新上任的AP教师看到教材后，“差不多要哭了”。几十年来，AP的科目不断扩充，目前已经超过30门，平均每年有180万学生参加考试、320万测试人次。正当AP项目逐渐确立在高中课程设置以及大学录取中的王牌地位，它的口碑却急转直下。批评人士对它的课程多番发难，尤其认为理科和历史要求学生死记硬背的内容太多。另有研究显示，大部分学校对AP教材的诠释，仅是要求学生刻板地完成设计好的实验操作，学生对科学发现的惊喜感少之又少。而今，当AP逐渐演变为骇人的“死记硬背”，不少名牌大学不再迷信AP高分，一些高中则选择放弃AP。AP测试始于1956年，美国大学委员会起初设计AP课程，是应精英型学校的需求。这些学校希望说服高校，它们最好的毕业生完全有能力直接开始学习高级课程。为此，大学委员会参考高校为大学新生开设的研究课程，设计了AP。几十年来，测试规模不断扩大，委员会开始提供对高校科目的简单描述，这也就是AP课程的测试内容。在那个年代，记忆力考察是普遍的测试方式。很快，高中开始了“应试教育”，将委员会提供的纲要看做"圣旨"，期望能够帮助考生在满分5分中获得3分或更高的分数。即使如此，教学过程越来越困难。随着对和细胞组织研究的不断突破，随着冷战、水门事件、反恐等重要历史不断涌现，大学教授当然可以随便撷取话题，在启蒙课上大谈特谈，但AP测试可能涉及任何话题，因此高中生与大学生相比，需要汲取更多知识。1997年以来，AP课程生物测试考生数翻了一倍，平均成绩却从3.18分降到2.63分。在去年5月的测试中，半数考生得到了3分，相当于大学里的“C”;超过38%的考生仅得1分，相当于大学里的“不及格”。一些顶级名校对此态度慎重。麻省理工学院从2007年起不再允许用AP生物科目换取学分。该校招生部主任称，生物系老师认为有些得到AP满分的学生仍没有解决问题的技能，不足以参加高级课程。一些精英私立高中则放弃了AP课程。纽约的公立学校甚至开设了自己的深入学习课程，取名为AT课程(AdvancedTopics)，意为“深度话题”。弃“记忆考察”，重“批判思维”，“新AP”标志着美国大学委员会的出题新导向：更注重课程，而非测试。据报道，大学委员会聆听着所有的批评，并组织了几百名大学教授和高中教师研发新课程。年初，这个还拥有学术水平测试考试SAT的非赢利性机构决定，是时候改变了!2月起，该机构将颁布针对AP生物学课程、美国历史课程的大规模修订，其中今年将迎来38.7万名考生的“美国历史”是最热门的AP科目。修订预案显示，委员会将大幅删减考试涵盖的知识点，并且首次推出课程大纲，旨在明确学生无须过分拘泥小节，更多的分析性思考。在生物科目中，大量充满创意的实验将鼓励学生像科学家一样思考。这些将在学年生效的变化仅是整个AP课程改革的一部分。另外的动向包括，大学委员会原本只向老师提供考试要点，今后还将推出针对每个科目的具体标准，并设计与之匹配的新考试。大学委员会AP课程副总裁特立佛·帕克表示，这些改变标志着委员会的新导向：更注重课程，而非测试，以此激发学生的批判性思维，迎合高教课堂和就业市场的需求。“新AP”将在今年全面启动。新大纲首先出现在德语和法语这两门规模较小的科目中。随后，针对物理、化学、世界历史、艺术史等科目的大幅修改将全面展开，预计到学年可按新大纲测试。让那些提前看到过修订计划的老师感到高兴的是，委员会还明确了哪些知识超出考试要求。一位高中生物老师就指出，她所用的那本AP生物课本共56章，有20章将不再作考试要求。与此相似，美国历史也将被分成9个时段、7个主题。除了要求学生记忆"佩克特战争"的时间，学生将被鼓励花更多时间思考历史争议。教育观察人士提醒，改革预示着大学委员会的转型：一个决定最优秀的学生应该掌握哪些知识的考试承办方正在极力减轻学生的负担，让学生更多“思考的空间”。这也为希望录取美国名校的学生指明方向。大学委员会最新声明赞成学校限制学生参加AP课程的科目数，减少负担。不过，委员会也承认在"新AP"下，学生仍需大量时间学习，而且学生之间的竞争不会缓和，只有积累更多AP课程经历才有可能打动大学招生官。
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AP课程优势
一、可以增加GPA成绩。平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现。
　　二、AP考试是学生学习能力和未来发展潜力的最好证明。在美国，选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，其具有充分的学习能力。
　　由于学生在37门、具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得一流大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
　　三、是美国一流名校确信学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标。由于AP课程是美国大一的内容，较之中学内容，难度增加很大。因此一流大学能够轻易地从学生在中学期间是否选修AP、选修多少门当中，判断学生挑战困难的信心和能力。
　　四、可换大学学分，以便提前大学毕业或在大学学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP考试并授予大学学分。如果在中学完成一定数目的AP课程学分，意味着可以提前一到两年毕业。
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