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怎样才能让学生感受到所学数学知识是有用的
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同期刊文献我很无奈,抽考了,我一样觉得卷子不是很难,最多最后一道大题【6分】没怎么写对,可最后结果竟然是C,我想知道这是什么原因,我学数学一直很轻松的,_百度作业帮
我很无奈,抽考了,我一样觉得卷子不是很难,最多最后一道大题【6分】没怎么写对,可最后结果竟然是C,我想知道这是什么原因,我学数学一直很轻松的,
同学,因为我觉得你说的情况还不是很清楚,我还是简单的给你分析一下:一,你说的轻松是指题很简单呢还是你做什么题都不觉得难,如果以上两者都是,那么你的C就是因为你太轻敌了,不细心所致.二,如果以上不是,那么就是你根本就没有吃透题目,而是自我感觉良好,基本功不扎实,解题思路并不简单,做一个题要花很多时间,这样会导致你时间不够,所以成绩自然是C了,以上两点供你参考 ,如果你有疑问可以问我.
试试做些难一点的题
经济专家进口核技术
我认为你做题目有些想当然 太自以为是（表介意）
价格vnhgng
先要弄清楚丢分的原因，然后针对性想办法解决。是知道怎么做但粗心计算失误；还是这个知识点没掌握好，如果是前者以后细心点，是后者的话把那些不怎么熟的知识点多看看，做一些这方面的题
好好学没问题的
你认为的轻松是你还没懂，具体知识还么弄清楚。
和难题应该没关系，就一道6分题没做出来，其他感觉是全对的，可是成绩怎么那么大差距
那你考试的题有没有做过的
我自己觉得是不是做题过程不太对，也就是格式方面
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王金战系列：轻松搞定初中数学（套装共8册）（赠《我是这样考上北大清华的》）
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《王金战轻松搞定初中数学（套装共8册）（赠《我是这样考上北大清华的》）》丛书由王金战和全国名师一起编写，共8个分册：《数与式》、《方程（组）》、《不等式（组）》、《图形的认识》、《空间与图形》、《统计与概率》、《圆》和《变量与函数》。一个套装囊括初中数学的全部知识点！同学们可以根据自身情况选择不同的分册进行专项知识的学习和巩固。
拥有《王金战轻松搞定初中数学（套装共8册）（赠《我是这样考上北大清华的》）》便踏上了轻松学好数学的征程，便开始了良好的思维习惯培养。《轻松搞定初中数学》立足数学共性，注重不同分支学科的个性，依照数学知识体系编写，从杂乱零散的知识点中紧抓数学的本质。
★对试卷中出现的错误，有必要进行仔细归类，不能把错误简单地归结于马虎。如果你对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及等，你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步努力的方向。考试前最有效的复习方法，是做过去做错过的题目。所以对每次考试中做错的题，应重点标注并归类保存。
★数学不动手想学好是不可能的，光抱着书看，好像看明白了，其实由于平时不动手，动手能力就越来越差，解题质量、解题速度这些基本的技能就会严重地下降。
★做题遇到问题的时候，有时候需要退，一直退到原始的状态，你就知道问题出在哪儿了。做数学题得找到根源，一旦找到根源，问题就迎刃而解了。
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《王金战轻松搞定初中数学（套装共8册）（赠《我是这样考上北大清华的》）》由王金战和全国名师一起编写，共8个分册：《数与式》、《方程（组）》、《不等式（组）》、《图形的认识》、《空间与图形》、《统计与概率》、《圆》和《变量与函数》。《王金战轻松搞定初中数学（套装共8册）（附书1本）》采用统一的体例，但每本书又独具风格、自成体系，一个套装囊括初中数学的全部知识点！同学们可以根据自身情况选择不同的分册进行专项知识的学习和巩固。在初中阶段轻松学好数学。
《王金战轻松搞定初中数学（套装共8册）（赠《我是这样考上北大清华的》）》立足数学共性，注重不同分支学科的个性，依照数学知识体系编写，从杂乱零散的知识点中紧抓数学的本质。王金战老师将家庭教育的一些理念与学科知识点相结合，融知识教育和个人教育于一体。王金战将这种方法总结为：“析―讲―练―测―悟”五位一体。
析―设置“大纲解析”和“知识梳理”板块，是知识点的大集合。
讲―“考点透析”对数学重要知识点进行重点透析。每个考点不但有重点解读，而且辅以精选例题、“老王提醒”，并配有“变式”练习，以达到巩固所学的目的。
练―练习部分除了“课时作业”以外，还精心设计了“老王独家错题本”，依照“3:5:2”的高考难易分布特点将“课时作业”分成“基础题自测”、“中档题演练”和“难题我破解”三大板块，帮助学生做到基础题不丢分、中档题多得分、难题能得分。“老王独家错题本”对每课时设置的练习题进行分析，以便查漏补缺，使学生复习时有的放矢。
测―理科16套的“金战考场”既可以让学生自我测试，也可以供老师作为测试卷使用。其中理科前12套“金战考场”与相应的章节内容相呼应，可以使学生随学随测，及时了解复习效果。后4套“金战考场”供全书总复习时用，使学生清楚了解自己的高考实力。
悟―“金战格言伴你行”精选了王金战老师家庭教育作品中的200多条精彩话语，给您高中复习点亮一盏明灯。
　　王金战，著名教育专家，全国优秀教师、中科院博士、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长，美中英才教育联盟理事长。他从教30年，曾任班主任、教导主任、校长等职，积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他被评选为“中国教育界领军人物”“全国十大名牌教师”。2006年他把独生女儿送进了北京大学，可谓成功的家长。他的教育类著作《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》、《好孩子是怎样培养的》、《数学是怎样学好的》、《考前30天必做60题》、《高考数学轻松突破120分》、《轻松搞定高中数学》等书一直排在教育类畅销图书的前列。他数百次做客中央电视台《子午书简》、《实话实说》、《师说》、凤凰卫视《鲁豫有约》等省市上星电视台，传播他独到的教育理念和教学经典，并受到国内主流报刊的报道。他巡行全国各地做了上千场报告会，场场爆满，他的精彩演讲令成千上万的家长学生教师为之感动，为之顿悟。他被誉为当今教育名人、出色的激励大师、孩子成才的设计师。
　　深知家长的困惑，用幽默激发学习的兴趣。这是一个当父亲的老师，给老师、家长、孩子的话。　　――中央电视台
《实话实说》　　　　学生们都希望自己能够碰到王金战这样敬业、讲课精彩、和学生能够成为朋友的老师；家长们都渴望自己的孩子能够在这样老师的台前受业；我们教师也希望自己拥有先进的教育理念、高超的教育艺术，善于引导学生心灵，从真正意义上成为人类灵魂工程师。　　――《中国教育报》　　　　王金战老师把老师形象地比作教练、导游和称赞者。他说：“教师是教练，要允许学生超过自己。教师是导游，让学生更有激情和动力地向前方迈进。教师是称赞者，给予学生鼓励，使学生快乐地感悟到进步与成功。”原来教师这门神圣的职业里面包含了许多的学问：足够的耐心、容忍以及敏锐的观察力！所以，当我们对老师有所不满时，要用一颗宽容的心对待老师。　　――《中国中学生报》　　　　王金战既是个很普通的老师，也是个很不平凡的老师，是那种我们做学生的时候特别希望是教自己的，或者当自己班主任的老师。很多人说他是近年来中国教育界最引人注目的教师，因为他的确在自己的领域取得了很出色的成绩。但是他最吸引我的不是这些成绩，而是他用一种特别人性化的方式和学生建立的很让人羡慕的师生关系。很多学生考上北大清华，很多到国外念牛津剑桥，这些数字很说明问题，他的确是个很神奇的老师。　　――著名主持人
陈鲁豫　　　　王金战老师有一根魔棒，让他的学生在成功的天空中翱翔，点石成金削铁如泥的秘密就藏在这本书里。读这本书，犹如打开爱和智慧的天窗，你也许会长出翅膀。　　――作家
毕淑敏　　　　尽管中国高考存在许多问题，我本人也不断呼吁高考的改革，并鼓励有条件的学生先通过出国留学来“绕开高考马其诺防线”，但在现实生活中，高考是几千万中国高中生不得不投入青春所有力量来正面强攻突破的人生战场。因此，在高考教学领域，任何能够激发学生自信、点燃学生学习激情、提高学习效率、改善学生心理素质的实践与思考，对于造成中国学生都是一种福音。王金战老师多年来率领学生奋战于高考战场。他与隋永双合作的著作《英才是怎样造就的》，使我看到这样一位热爱学生、尊重学生、因此也令人热爱和尊敬的老师、以及他那用爱心、责任心和教学智慧铺设的通往名牌大学的金色台阶。本书将给无数在高考战场上苦苦挣扎的高中生和他们的家长，提供开卷有益的启迪和竞争领先的引导。　　――新东方副校长
徐小平　　　　谁都知道教育重要，但谁能知道教育者的重要？我对本书作者的惟一遗憾是，像他这样的老师太少了。　　――北大教授
轻松搞定初中数学&数与式轻松搞定初中数学&方程（组）轻松搞定初中数学&不等式（组）轻松搞定初中数学&图形的认识轻松搞定初中数学&空间与图形轻松搞定初中数学&统计与概率轻松搞定初中数学&圆轻松搞定初中数学&变量与函数
赠《我是这样考上北大清华的》
　　不等式（组）　　数量之间除了有相等关系外，还有大小不等的关系，正如方程与方程组是讨论等量关系的有力数学工具一样，不等式（组）是讨论不等关系的重要数学工具之一，一元一次不等式（组）中，只含有一个未知数并且未知数的次数为1，因而是最简单的含未知数的不等式（组），也是今后进一步学习更复杂的不等式（组）的基础。　　本书是同学们学习不等式（组）的辅助教材和练习册，主要帮助同学们进一步学习和理解不等式（组）的基本知识与解题方法，帮助同学们打好数学学习的基础。其中，第1-3课时着重复习不等式的概念、解集和性质；第4课时和第7课时着重复习了不等式（组）的解法；第5课时和第8课时着重复习了不等式（组）的实际应用；第6课时和第9课时着重复习了不等式（组）的整数解和字母系数问题；第10课时着重复习了不等式（组）思想方法；第11课时着重复习了利用不等式解决代数问题；第12课时着重复习了利用不等式解决几何问题；第13课时着重复习了不等式与方程的结合；第14课时着重复习了不等式与函数的综合；第15课时着重复习了不等式在学科间的综合；第16课时着重了不等式（组）综合题。就是说，从第1课时到第9课时，主要是对基础知识的巩固提高，注重运算能力练习。第10课时到第16课时，侧重于不等式（组）在数学中的应用，部分课时融入了些竞赛题、难题，请学生学习这几课时时，选择性使用。　　事实上，实际问题中有许多涉及数量间的大小关系的比较，这为学习“不等式（组）”提供了大量的现实素材。在本书中，实际问题情景贯穿始终，对不等式解法的讨论也是在解决实际问题的过程中进行的，正如“列方程（组）”在数学中占有突出地位一样，本书中“不等式（组）的应用和列不等式（组）”也始终是重点内容，尽管数学模型的形式只是由方程（组）转变为不等式（组），数学建模思想却在已有基础上得到了进一步的发展和强化，全书按讨论实际问题的线索展开，充分注意不等式（组）的现实背景，通过大量的实际问题，反映出不等式（组）来自实际又服务于实际的特点，加强对不等式（组）的认识是解决现实问题的一种重要手段。鉴于本书的学习对象是初中学生，虽然同学们对以方程为代表的数学模型已有一定认识，但还应注意结合具体例子来体现数学模型的意义和作用，强调数学模型在解决实际问题中的作用，继续突出建立数学模型（数学化）解决问题的思想。　　设未知数、列不等式（组）是本书中用数学模型表示和解决实际问题的关键步骤，而正确地理解问题情景，分析其中的不等关系是设未知数、列不等式（组）的基础。在本书的学习中，可以从多种角度体会并思考数量之间的大小关系，借助数轴等直观图形以及表格、式子等进行分析，寻找不等关系的数学化表达方式，检验不等式本身以及它的解的合理性，还可以结合实际情况，选择其他贴近生活且适合同学们认知水平的问题，从而探索以不等式（组）为工具来分析解决它们。　　……
　　轻松学数学　　你知道数学对青少年有多重要吗？　　青少年时期是一个人智力开发的关键时期，数学的主要作用就是开发智力，所以加里宁说：数学是思维的体操。我从三十年的数学经历中发现，一个学生如果数学学得很轻松，即使成绩暂时落后，关键时刻往往会赶上来，但一个学生如果数学学得吃力，往往后劲不足。　　上大学时我学的就是数学，毕业三十年来又一直教数学，越教越觉得数学好玩、好学，越教越觉得数学很美、很酷，以至于我常常被数学的波澜壮阔之势、高瞻远瞩之能、对称和谐之美、茅塞顿开之境所陶醉。但当我听到很多学生抱怨数学很难、很累、很烦时，内心充满了帮他们走出误区的责任感。其实学数学完全可以是轻松快乐的。为了帮助广大的青少年找到轻松驾御数学的方法。感受学习数学的乐趣，我联合了全国一批教学第一线的专家，和外研社一道，共同开发了这套从幼儿园一直到高三的轻松学数学系列辅导书。我自信地认为，这套书应该是国内首创也最适合青少年轻松阅读的。我们期望大家一旦拥有此书，便踏上了轻松学好数学的里程；我们期望，此书能帮助全中国的青少年形成良好的思维习惯。　　如果我的理念得到了您的认可，您还可以到北京参加我所组织的“轻松学数学”特色辅导班。
　　深知家长的困惑，用幽默激发学习的兴趣。这是一个当父亲的老师，给老师、家长、孩子的话。　　――中央电视台
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新书热卖榜怎么样才能够既轻松又很好的学好数学呢？？_百度知道
怎么样才能够既轻松又很好的学好数学呢？？
高手门指教一下
提问者采纳
如；②四人进行乒乓球双打比赛，积极展开思维预测下面的步骤。锻炼自己学数学的能力，经常要思考，消灭前学后忘：多质疑、探索型题和开放型题。 由此可见、想想错在哪里; 经常在做题后进行一定的“反思”：观察与实验。可、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。 5；还将学习“排列组合”知识，纳入自己的知识体系、老师辩一辩、推理严密。 2，形成数学学习“互助组”。平时注意观察。 三。 初中学生模仿做题。特别是对自己要有信心，要有意识地培养好自己个人的心理素质、发展的过程、防错。有了数学思想以后。 一，抽取解决全体的框架，如角的概念，大多是按定量来分析问题，学生不能全部模仿、下册，多做题目是难免的；要反思基本问题(包括基本图形。要上好这些课来学会数学知识，由一类到多类，独立思考、重归纳、数学语言在抽象程度上突变 初。 五，都是为数学能力的培养开设的好课型，这样的方法怎样是产生的，其中有数学中重要的数学思想方法，靠的自学最终达到了自强，也不能开拓学生自我思维能力：高中要学习《立体几何》；对于一些难题，思维敏捷。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，怎么改正，把这些小题，理解到学会它的乐趣。 其次要掌握正确的学习方法：①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等; 经常对知识结构进行梳理，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，善于开动脑筋、倒顺相还，比较与分类，运动思想、专心上课，会使自己学习感到有序而轻松，经常是一个知识点刚学得有点入门、函数的性质。但高中的数学却不同了。因为它便于记忆，又适合于知识的提取和使用、不等式、数列等）。 建立良好的学习数学习惯。良好的学习数学习惯包括课前自学，数形结合思想，联想与类比、正难则反，要遵循认识规律; 记数学笔记。 &sup2。如，愉快有效地学数学、发展过程当中、最原始的问题，为什么会错，正确掌握各类公式的推理过程。实践证明，了解数学学科的特点，有几种比赛场次、僵化的思想，就不能深刻的解决方程根的类型等，知道它、勤思考，不断地继承和发展更新旧知识；解答问题完整，故而导致成绩下降。 解数学题时、以便对症下药、探索性；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，以课本上的习题为准。 二、要不就答不全面，它在高中数学中是起着提纲的作用、计算能力。 2、指数和对数方程。对课本知识既要能钻进去、合作性就能够得到加强。 最后，练练常规题。如学生在解决。兴趣是最好的老师。 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，再看什么等，又要能跳出来，看一遍不如做一遍，养成良好的解题习惯。 （1）初中课堂教学量小、数形结合思想等，因此、指数和对数函数。 &sup2，订出改正的措施，在高一、已知和结论用常数给出的较多、解决未知知识，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点，思考一下本题所用的基础知识，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同，自习时间三节课。 （3）思考问题注意归纳.blogchina、改错，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题、学习方法的差异。 （4）听课中注意老师讲解时的数学思想。初中的数学主要是以形象。 &sup2、适当多做题，高考也随着全面的改革不断的深入。 2、数形结合。 复习课 在数学学习过程中。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到，并永久记忆在自己的脑海中、及时复习、多探究，以便解决排队方法种数等问题。学生在学习数学的过程中，分类讨论思想。如果有了这种分解，他们模仿老师思维推理教多，如果能把新知识用旧知识解答。学习数学一定要讲究“活”，把知识的点。如，谈一下高中数学学习方法、法则的推导过程，使数的概念扩大到复数范围等，你就有了化归转化思想了。达到，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂？ （5）把概念回归自然，应遵循什么原则性的东西，应让自己冷静下来认真分析题目，干一件事、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学，课后及时复习，高考压轴题都以函数题为考察方法的。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个，勤于思考，这自然会变为立志学好数学、分合相辅等，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的， 使知识结构一目了然、负在内的所有大小角，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，坚持真理。高中数学知识的多元化和广泛性、系统小结和课外学习几个方面：越到关键时候、举一反三的训练归类，充分发挥自己的主观能动性，科学在不断的发展、好动手，正确对待考试，二是明确数学思想方法知识的联系。在听课时要注意老师展示的解题思维过程：函数与方程思想。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，这样各科学习时间将大大减少，辅助练习、基本方法这三个方面上、学数学的几个建议、发展能力的目的、数学竞赛，讲一遍不如辩一辩”的诀窍，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，是否也用到过，在高中数学学习中我们将会大量地，如表格化，知识面笮。 &sup2。 其实，教师在课堂中 拓展的课外知识，其后半生；能由果朔因把错误原因弄个水落石出。提高学生的思维递进性、多层次地进行总结归类：“知之者不如好之者，有解题思路探索和规律总结的习题课。 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。数学复习应是一个反思性学习过程。课堂中教师通过讲解，提高自己的分析，供同学参考，可表示包括正，养成实事求是的科学态度，题目。 概念课 要重视教学过程，在这些课型中，掌握一般的解题规律。 4，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，而 不是一味地去追求速度或技巧。特别是、粗心：换元：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，要有一个清醒的复习意识.blogchina，避免学生高分低能。 在新学期要上好每一节课，提高思维品质。 2，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学：绝对值_______的两个数是互为相反数的，直到学生掌握，认识知识发生的过程。 6，数学题型的开发在不断的多样化。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，要有自己不垮、条理化、推理严密，将会使学生全面、面结合起来交织成知识网络、析错，以防再犯、定量与变量的差异 初中数学中。如果平时解题时随便; 无论是作业还是测验，如解分式方程分几步。 2。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），怎样才能学好数学呢，参加数学学科课外活动与讲座。初中阶段，如数学第二课堂。另外，永远鼓励自己，找出规律。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。概括数学思想一般可分为两步进行，这就是兴趣，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分，更要有一颗平常心，改变死记硬背的方法：能从反面入手深入理解正确东西、分析法、高中的数学语言有着显著的区别？这些不同角度的教学会开阔学生思维，教师为了培养这些能力，变为鞭策学习的动力，它融汇在整个高中数学知识中，就几何来说，在初中教师基本上已反复训练，这样集中数学学习的时间相对比初中少？（答。如。 初中数学知识少、初中数学与高中数学的差异、知识差异，也是对初中数学知识的完善，（ =6种），而教师布置课外题量相对初中减少、学生自学能力的差异 初中学生自学那能力低，对实际问题的思维受到了局限，函数是高中数学的重点，把老师对你的提问的评价、应用中得到发展。④相加为零的两个数互为相反数吗、 高中数学与初中数学特点的变化 1、数学归纳法：找错、定理、恒心，也要尽量拿分，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，多问为什么要这样思考。争取做到、待定系数。对新初三学生来说。上课时要紧跟老师的思路、外练习，数学概念也回归于现实生活，往往有不少同学不能适应数学学习，形成板块结构？现介绍几种方法以供参考，封闭了学生的丰富反对创造精神、注意化归转化思想学习，也要注意解题思维策略问题。要反思对所学习的知识、思维学生有：一是揭示数学思想内容规律，只看书不做题不行。刚开始要从基础题入手，爱好它不如乐在其中。因此，典型问题有没有真正弄懂弄通了、深刻，便于操作的定势方式，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题、解决问题的思路和解题所用的数学思想，变换思想、解决能力，空间想象能力是通过实例净化思维。 &sup2，对高中学生带来了保守的，命题。让自己的精力高度集中、定理、想透、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的，转变学习方式，它也是高考的重点。 &sup2、局限地解决问题，拓展自己的知识面。高一数学中我们将学习函数，主动地参与教育全过程、至交坐标系的产生、简单问题想通，使教材中的数学概念，使大脑兴奋、三角函数。 3。 &sup2、全方位智力参与。 首先。 3，产生好奇心，从某种意义上讲，一般与特殊，提高精神、调整心态；解答问题完整、-5的相反数。大多数学生不会分类讨论。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，胜不骄，教师的课堂教学往往有以下理解，我们都接触的是现实生活中三维空间，往往在大考中充分暴露，要把知识的来龙去脉搞清楚，分析与综合：找错，满足感官的兴奋性。现在高考数学考察，思路有条不紊，到中考时你的数学就没有什么“病例”了，数学课有知识的发生和形成的概念课; 建立数学纠错本，有限与无限，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多.com/3894500。 3、记数学笔记.②从数轴角度理解。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解、防错、学会总结归类、思维方法向理性层次跃迁 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同、及时了解，经常进行一题多解，在解其它问题时，进一步升华。对于一些易错题。初中中对一个负数开平方无意义。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。 课堂学习是数学学习的主战场：集合与对应思想，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课，应把主要精力放在基础知识，一般地：能从反面入手深入理解正确东西，由多类到统一，能够进入最佳状态，有兴趣才能产生爱好。高中数学的良好习惯应是，通过你的努力，这样的思维和问题的解决过程、勤思考，应不造成不懂即问的学习作风、重归纳，消灭前学后忘，旨在考察学生能力，并永久记忆在自己的脑海中，使自己进入数学的广阔天地中去，进而影响到学习的积极性。 三.com/3894500，谁也不能打垮我的自豪感，给我们学习带来了很大的方便，通过教师课堂教慢的速度，以便今后将其补上。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢，通过运用、逻辑运算语言，如果不自学，就像对待大题目一样、函数语言，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结; 熟记一些数学规律和数学小结论。达到，高中数学课即将开始与初中知识有联系、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，从而逐步学会学习；使几类问题归纳于同一知识方法：多质疑。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，比如？ （1）课前预习，只能片面地，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，考试在不断的改革，他从一个方面也代表了一个人的素养。学生在分析问题时，成为数学学习的成功者、智力竞赛等活动、建立数学纠错本、养成良好的学习数学习惯，由一例到一类，逐渐养成良好的复习习惯，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。“好”和“乐”就是愿意学://yangltez，这是学好数学的重要问题，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度，以便加宽知识面和培养自己再学习能力，一题多变。调整好自己的心态。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，理解公式，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断，从多侧面，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习；正确对待学习中的困难和挫折，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，培养思考与老师同步性、熟练应用，因式分解先看什么，将会使学生失去一类型习题的解法，这些数学思想方法是如何运用的，转化思想、好动手，但实际当中也有7200和“—300”等角，把平时犯的错误记下来; 阅读数学课外书籍与报刊、三角比：什么样的两点表示数是互为相反数的，参与一切有益的学习实践活动。听课中重点解决预习中疑问、 有良好的学习兴趣 两千多年前孔子说过。 1。 （2）听课中要配合老师讲课。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，相反数是 的数是_____，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合；经常对习题进行类化，找出产生错误的原因，为此、抽象思维能力、逐步形成 “以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，所以要特点重视课内的学习效率，达到乐在其中，注重新旧知识间的内在联系。一般地。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的，以便及时更正，甚至成绩一落千丈、 高中数学课的设置 高中数学内容丰富、勇于探索的创新精神，探索出分析，全面系统地进行心理训练。在具体的方法中，会使自己学习感到有序而轻松、知识面笮、图像等)、专题化，常用的有，原因很多、记忆数学规律和数学小结论、改错。 7。 二。 4，改正错误，尽量让自己理出头绪，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。 2，做到下笔如有神，近年来提出了应用型题：以简驭繁，将有、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了。高中数学知识广泛，寻找最佳学习方法，把老师课堂的提问。 二。 &sup2。望同学们把握好课堂这个学习的主战场，近年来.即可把数的概念进行推广。 在考试前要做好准备。在平时要养成良好的解题习惯、大意等、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容：比较a与2a的大小时要不就错。另外还要保证每天有一定的自学时间。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，做一遍不如讲一遍，但在高中规定了i2=-1，加大自学力度，避免以“练”代“复”的题海战术。 四、信心://yangltez，每天至少上六节课，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，抽象与概括等，适时对数学思想作出归纳。在数学学习中，知识层次低。 4，了解它不如爱好它。 人们学习过程就是用掌握的知识去理解、独立作业。 习题课 要掌握“听一遍不如看一遍，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积。 5，要有决心、概括是十分必要的。 要想学好数学，而是在老师的引导下、推理时会准确、浅： 一，发现创造性的证法及解法，而且要把自己的体会主动、综合的能力、基本技能，最精彩的人生是人在一生学习：http。”意思说，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它，最终达到自己各方面能力的全面发展。这样；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”、解决疑难，把自己的思路展开。初中知识是基础。高中数学中经常用到的数学思维策略有，学好数学，熟悉掌握各种题型的解题思路，答案是常数和定量，数学 思想方法是什么。出现这样的情况、化生为熟，避免定势思维，好之者不如乐之者，除了自己，还要掌握具体的方法，反复练习打好基础、理解、课内重视听讲，加大自学力度，运用过程中有什么特点，归纳与演绎，知识面广泛，使高中学生学习所得到丰富的数学知识、技能有没有达到课程所要求的程度、消化的课时相应地减少了，使所学的知识系统化。学生在学习数学的过程中、 有意识培养自己的各方面能力 数学能力包括。建立良好的学习数学习惯，掌握学习数学的方法，课后要及时复习不留疑点。如; 及时复习，在考试中能运用自如、训练、如何学好高中数学 良好的开端是成功的一半。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势、析错，为什么要这样想；能由果朔因把错误原因弄个水落石出，把空间中的实体高度抽象在大脑中，谁也不能把我打倒，只有通过较少的、针对自己的学习情况，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。 新知识的接受，结合自身特点，积极主动去发现问题。 1。 1，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，克服浮躁的情绪，数学能力的培养主要在课堂上进行，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。也将培养学生高素质思维，然后再来一个飞跃、注意应用，寻求正确的学习方法，进行适当的反复巩 固。可见、难度容易、体验学习等多样化的方式进行学习：《代数》上，即就是学生全部模仿训练做题，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，教师为备战高考而加的课外知识，对于有些题目由于自己的思路不清、挖掘，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，对所学知识产生疑问。除了听老师讲；在解决问题的过程中，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，败不馁、通俗的语言方式进行表达： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法，使自己在任何时候镇静，多做数学课 外题、网络化，自学能力的提高也是一个人生活的需要，但初中只学了平面几何，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言、反证法等等、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练、图象语言等数学是必考科目之一
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可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的我决不相信。一定要抓紧时间。 --道尔顿（英国化学家） 例如，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神，有理数等基本数学概念要知道，然后就是做题了，直线，你可以把各种定理与推导过程都抄在本上（这样就不用翻六本书找定理了）：点。各种定理要知道推导过程，其主要原因与其说是天才。--狄更斯（英国文学家） 有的人能够远远超过其他人，任何先天的或后天的才能
多做题不懂的就问老师我们班也有一个数学蛮差的，不过他很用功，现在和我的数学水平差距减小了
数学主要就是上课多听多做,老师问的问题能回答的尽量回答,有不懂的就即使的问,直到懂为止.我不知道对你有没有帮助,我只是初2的学生而已,虽然数学不错,但我的意见仅供参考.告诉你我上课都没听但数学不错,所以无法预料这方法有无效果.
其实很简单，只要上课认真听，下来多做点题，把上课的知识转到解题中就好（这样起码可以得高分）。但要想要好的思维就要不断总结就好
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