1乘2乘3乘3.4乘7乘1.5简便计算5乘6+2乘3乘3.4乘7乘1.5简便计算5...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-17 10:45 标签： 4个4加减乘除等于5
三个正方体，棱长分别是1、2、3（单位：厘米），如果按从大到小将它们粘合在一起，得到的这个立体图形的表面积是（ ）平方厘米？
三个正方体，棱长分别是1、2、3（单位：厘米），如果按从大到小将它们粘合在一起，得到的这个立体图形的表面积是（ ）平方厘米？ 5
74平方厘米
原因：三个正方体的表面积，减去被遮住的面的面积，就是粘完后的表面积
即（1*6+4*6+9*6）-（1*2+4*2）＝84-10＝74
70平方厘米
其他回答 (8)
3*3*6+2*2*6+1*1*6-2*2*2-1*1*2
=54+24+6-8-2
=84-8-2
=74
3*3*6+2*2*4+1*1*4=74
6*(1^2+2^2+3^2)-2*(1^2+2^2)=74cm^2
90平方厘米
3乘3乘6+2乘2乘4+1乘1乘4=74
你可以画一个图，就会发现，3的和2的都有一个面被2和1挡住了，你可以还原，取1的4个面，一个面给2的，2也取4个面，一个面给3，3就有6个面了，这是就好算了
74么

和看三视图差不多3*3*6+2*2*4+1*1*4=74
相关知识等待您来回答
学习帮助领域专家
当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
2014年苏教版四年级下册数学表格式教案(全册)—优秀教案.doc123页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：100 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
课题 1.1、三位数乘两位数的笔算 1
教学内容：教科书第1、2页例题和想想做做第1~4题。
教学目标：
1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。
2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。
3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。
教学重点：使学生理解并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。
教学难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。
教学步骤 教师活动 学生活动 教学调整
一、复习旧知，促进迁移。
行间巡视，了解学生计算情况。
师：谁来说一说两位数乘两位数的计算方法是什么？ 学生独立计算，个别板演
相互检查，错者说明原因。
并相互说一说
二、自主探索，学习新知。 1． 出示例题：
读题：从题目中你知道什么条件和问题？
2．启发思考：
要解决月星小区一共住了多少户怎样列式计算？教师板书：144×15
3．激励探索
你能用自己已有的笔算乘法的经验独立尝试列竖式计算吗？
4．提问计算方法，并由老师板书计算过程及书写格式。
5．追问：为什么十位上的1乘144的积的个位与1对齐？
6．总结算法
师：今天学习的是三位数乘两位数，（板书课题）你们能总结出计算方法吗？
你想提醒大家注意些什么？
师生共同小结：三位数乘两位数的计算方法。
学生独立尝
正在加载中，请稍后...当前位置：
＞＞＞用竖式计算。（1）45×32=（2）502÷4=（3）4.9+1.5=（4）217÷7=（5）86×93..
用竖式计算。
（1）45×32=
（2）502÷4=
（3）4.9+1.5=
（4）217÷7=
（5）86×93=
（6）3.6+2.5=
题型：计算题难度：中档来源：期末题
（1）&&&&&&& 45&&&&&&&&& ×&& 32&&&&&&&&&&&&&&&& &&90&&&&&&&&&&&&&&135&&& &&&&&&&&&&&&& 1440
（3）&&&&&& 4.9&&&&&&&& +&&&& 1.5&& &&&&&&&&&&&&&&& 6.4&&&
（5）&&&&&& 86&&&&&&&&& ×& 93&& &&&&&&&&&&&&& 258&&&&&&&&&&& 774&&&&&&&&&&&&&&&&&7998
（6）&&&&&&& 3.6&&&&&&&&&& +&&& 2.5&& &&&&&&&&&&&&&&&& 6.1&&
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“用竖式计算。（1）45×32=（2）502÷4=（3）4.9+1.5=（4）217÷7=（5）86×93..”主要考查你对&&两位数乘两位数，除数是一位数的除法，小数的加法和减法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
两位数乘两位数除数是一位数的除法小数的加法和减法
学习目标：1、学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。&
2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程&，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。&计算法则：&&& 首先数位冲齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位冲齐。学习目标：掌握：（1）口算除法、估算 （2）笔算除法：一位数除两、三位数 （3）除法的验算：利用乘法验算除法 （4）除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法 方法点拨：（一）口算除法&1.口算方法：& 口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。&2.估算方法：& 进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。&（二）笔算除法& 1.多位数除以一位数的笔算方法：& 是从被除数的最高位除起。在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。也就是说首先根据除数想商；在将商与除数相乘；第三步用被除数减去乘得的数；第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；第五步把下一位上的数落下来，与余数合起来继续除。（0除以不为0的任何数都得0，0不能作为除数。）&2.判断商是几位数的方法：& 比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。3.除法的验算方法：& 商×除数（＋余数）=被除数学习目标：1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。& 2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。方法点拨：小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。&小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。
发现相似题
与“用竖式计算。（1）45×32=（2）502÷4=（3）4.9+1.5=（4）217÷7=（5）86×93..”考查相似的试题有：
280201007433008466661932219317学年度第一学期二年级。数学期中试卷。………………… __&#x..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
2013年最新小学二年级上册数学期中试卷
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口

我要回帖

更多关于 4个4加减乘除等于5 的文章

 

随机推荐