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您是否支过教或者您身边的人参与过支教&*有没有都不是您对大学生支教持什么样的态度&*赞成不赞成其他 您认为支教的大学生和正规的老师在教学上比起来&*&[多选题]缺乏经验，教学上不如正规的老师形式简单，教学方法不成熟形式灵活，更贴近学生，比正规老师要好其他 就您而言，您认为支教应该涉猎哪方面的内容以教科书为主，完全按照课本和教学大纲除了课本内容的教授以外，添加更多有趣的内容的讲解教授学生必备生活技能其他 您认为短期支教对该地区的影响及作用有&*浪费资源，扰乱该地区的发展进程微乎其微，由于短期支教时间短，人员更换频繁，无法解决根本问题为该地区提供优良教育，带去先进思想。对改善该地区教育有很大帮助其他您认为被支教地区孩子的教育真正需要什么&*&[多选题]教学硬件设施先进的教育制度，优秀的教育资源来自外界的关爱、帮助和精神鼓励对人生世界观，价值观的引导及更加开阔的眼界您觉得孩子与大学生谁能在支教中获益更多前者，我们给孩子带去新颖的教学知识和理念，开拓他们的视野，并带他们度过了欢乐的时光后者，生长在城市的我们处处受父母照顾，支教让我们学会了独立和很多的社会生活经验两者兼有，我们既给孩子带去了知识和先进的教学理念也锻炼了大学生吃苦耐劳的精神和严谨的教学态度，团队合作精神和综合素质很难说哪个更受益您觉得大学生支教有哪些弊端&*&[多选题]支教时间过短，给学生带去的东西印象不够深刻支教离开后，老师无法提供大学生的教学方式，会引起师生关系的变化当地学生接触到更好的东西之后产生不平衡的心理，不再满足现状在您看来目前大学生支教活动最应该完善的是什么&*&[多选题]安全保障问题与校方长期合作的协议支教的时间，内容和形式支教大学生专业技能的培养需要有一个完善的体系来统一管理大学生支教这种社会活动其他 您认为现在大学生支教活动推广不完善的原因在于&[多选题]大学生对支教活动并不感兴趣大学生中没有一个完善的机构组织这样的活动大学生对支教活动了解不多，没有渠道去认识因为自身学业原因，没有时间参加这些课外活动其他大学生支教乡村 用公益方式传播中国功夫
孩子们在认真地学习中国功夫。广西师范大学支教活动中，桂林市灵川县熊村圩小学的同学们发表感想。江西财经大学学生来到南昌市罗亭镇上阪小学进行支教活动。功夫支教结束后西南大学的同学们与重庆市荣昌区昌州碧云完全小学学生依依惜别冯晓。 “成龙的电影我很喜欢。”广西桂林灵川县大圩镇熊村村长熊水成对广西师范大学的功夫支教志愿者说。
日中国青年报社与北京成龙慈善基金会携手在北京启动了以全国青年大学生为主体，以功夫公益活动为载体，以传播中国功夫文化为主要内容和目的的“成龙杯—&#年全国高校中国功夫模仿大赛”。
大学生功夫爱好者通过录制功夫模仿视频或自主创作功夫创意视频、参与功夫知识问答、提交功夫支教报告等途径参加了大赛，获胜者荣获了“成龙杯”奖杯、成龙亲笔签名的限量版电影画册、北京成龙慈善基金会的奖状，同时有机会参加成龙粉丝会，接受成家班一周封闭式功夫训练，与成龙大哥一起进社区及敬老院、孤儿院为市民及老人、孤儿表演中国功夫，教授中国功夫。
功夫文化普及工作还做得太少
熊村是一个具有2000多年历史的古村落，因其地处湘桂水陆商旅古道，随着岁月的流逝愈显古朴、沧桑，同时还有些悲壮、凄凉。生活在这里的孩子，课余活动并不多。
在不少支教队员看来，中国功夫是中华文化不可或缺的组成部分，也是我国的“金名片”之一。可是，由于专业性强，功夫的文化及社会价值受到限制。对于乡村孩子来说，学习武术并不容易，没有专门学习武术的培训班。
12月5日，广西师范大学的学生们来到广西桂林灵川县大圩镇熊村圩小学进行功夫支教。这是团队参加“成龙杯”全国高校中国功夫模仿大赛的参赛项目，为此他们需要撰写支教报告参与评选。
在功夫支教的时候，看到孩子们开心地打拳，看到古镇古色古香的各式建筑以及淳朴厚实的乡俗民气，志愿者们深有感触。广西师范大学学生苏思语心里有点不是滋味：“我们在这方面的工作做得太少了，希望未来有更多的孩子能够习武，让中国功夫创造更大的社会价值，实现中国功夫文化的复兴。”
每个孩子心中都有功夫梦
“孩子们都很认真地在学拳法，脸上满是笑容，原来武术的魅力是那么大！”广西师范大学绿苗公益团队被认真的孩子深深感动，他们的一招一式虽显稚嫩，但脸上却流露着一丝不苟的表情。苏思语说，“真的很高兴参加这次大赛，让我们有机会把功夫文化传播给这些孩子。”
桂林理工大学武术协会也发起了为期两周共四次的活动，他们以“扬尚武之风，习强身之道”为主题进行武术支教活动。“学校的孩子们都很活泼可爱，认真学习五步拳的样子和快速学习的能力让我们十分惊喜。”李明目发现，每个孩子都是最闪亮的星、最干净的白纸，他们对中国传统功夫十分感兴趣，他们一招一式模仿的样子构成了这次支教活动最美好的记忆。
这是他们第一次支教，在协会负责人卢嘉奇看来这只是开始，以后还会经常开展这样的功夫支教活动。“我希望通过这样的功夫支教活动能让更多的人了解我们的传统功夫文化，我也相信，如果每个孩子从小就能接触一些有关传统功夫的文化熏陶，中国的传统功夫文化就会越来越普及。”
北京成龙慈善基金会的安娜也认为：“每个中国人心里都有一个功夫梦，作为中国功夫文化的代表，成龙先生希望通过全国高校大学生把中国功夫的美传递给年轻人，让中国功夫发挥更大的社会价值，实现中国功夫文化的复兴。”
让功夫文化融入大众生活
看到广西师范大学绿苗公益团队在教孩子武术，熊奶奶也送自己的孙子过来，笑着说：“娃仔呀！学武术啦！好好好，你们大学生要常来呀！”
功夫模仿大赛自2015年10月启动，吸引了全国60多所院校的上万名学生参与，受到了大学生功夫爱好者的广泛关注。
12月11日至20日，专家评审委员对功夫视频和功夫支教报告进行了评审，评选出了10个优秀功夫视频和10名功夫支教者，除了获得极具含金量的成龙杯—&#年全国高校中国功夫模仿大赛奖杯，未来还将挑选获奖者参加成龙粉丝会及成家班功夫特训营，并有机会与成龙一起走进社区、敬老院、孤儿院开展中国功夫公益活动。
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（编者按：所配视频与文章内容无关，仅供延伸阅读）
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Copyright & 1998 - 2016 Tencent. All Rights Reserved大学生短期支教尴尬现状：当地天天默念别出事
　　“我怕我没有机会，跟你说一声再见，因为也许就再也见不到你……”
　　7月15日的晚上，在云南省昭通市昭阳区北闸镇塘房村上，这个西南边陲的小村落已陷入一片寂静，然而黑暗中，塘房小学操场上的孩子们，却不停地在抹眼泪。
　　在平常的时间里，孩子们本应在家中帮忙干活或者温习功课，然而今天他们却聚集在这个没有灯光的操场上，迟迟不肯离去。因为，今天晚上浙江传媒学院国际文化传播学院支教队员们就要离开了。
　　从早上开始，学生们就忙活不停，从家里摘了新鲜的桃子、苹果带来送给老师，中午吃过饭之后也立即赶回学校，好像老师会突然不见了一样。
　　忽然间，一束强光从远处照射过来，一个孩子带着哭腔说：“老师，车来了。”
　　拎着学生送的6大袋折纸、信和花环，还有自身的行李，领队黄少芬坐上了返程的车，和相处了七天的孩子说再见。
　　每一年，像这样的情景会在全国各地较为贫困的乡村学校中上演。大学生支教团带着欢笑而来，带着泪水离开。
　　但与长期支教因对乡村教育的有力推动、反响一直良好相比，随着短期支教活动在各地的不断推进，在为乡村孩子们带来几多欢乐和成长正能量的大背景下，这种模式客观上打乱正常教学秩序、成效并不持久、影响学生心理、偏向功利主义等问题也开始逐渐显现。
　　校长—天天默念“千万别出事”
　　7月7日凌晨3点，在床上躺了许久的李世权还是难以入眠，辗转反侧之后终于听到电话响了起来，他一个激灵坐起来，简单地应答了几句，便挂了电话，匆匆穿好衣服，拿上钥匙，点燃了家门口大巴的发动机。40分钟后，他出现在昭通火车站的门口。他如此匆忙紧张的夜行，只为迎接远道而来的“客人们”—来自浙江某学院的支教学生。
　　这是这个支教队第二次来到塘房小学，而在此之前，这位在校任职15年的校长曾接到过不下5支队伍的支教申请，但都被他一一拒绝了。“之前的申请都是在暑假，孩子们都放假了，要做支教就要把他们召集回来。”难以确保的安全问题让李世权一直没有接受支教团队。
　　而之所以答应这个学校的支教队，李世权坦言是因为禁不住前任领队许成龙的软磨硬泡：每天三五条短信“轰炸”，电话里也一直保证支教队成员都购买了保险，安全问题可以得到保障。拗不过许成龙的执着，李世权到浙江和他们做了正面沟通，最终做出了“未放假可操作”的让步，让他们在学期末到校进行支教。
　　合作虽然敲定了，但接下来还有更多的麻烦事等着李世权。由于没有经过上级的审批和备案，支教中经费支出、学生的食宿安排等都需要他自己来想办法解决。这让他感到有些为难。
　　学校没有住宿的地方，李世权就把老师们午休的两间屋子腾了出来，除了一张正规的高低床外，其他的床都是用学校的木板和烂桌子拼凑起来的，被褥也是直接从老师那里借来的。
　　平日里，学校只有在中午才开伙，为学生提供免费午餐，但为了给支教队提供一日三餐，李世权不得不请做饭师傅加班加点。早晨6点到校准备早饭，晚上6点做完晚饭才能离开。在食谱规划上，他也尽力保证“顿顿都有肉，还是瘦肉”。
　　除此之外，他还和后勤主任购置了一批洗漱用具，在支教队的宿舍里安装了这个学校的第二、三盏灯，担心晚上学生们上厕所不方便，他还特意准备了两把手电。
　　生活起居安排妥当后，绷在李世权心中最紧的那根弦便是安全问题。“千万别出事儿”是他这几天一直在心中默念的话。为此，他每晚都会给学生打电话联系。没日没夜地将精力和时间放在学校里，李世权遭到了老婆的连连抱怨：“连自己的孩子都不关心。”
[责任编辑:关于大学生短期支教的一些感悟和建议――写给即将去奉献
文章摘要：关于大学生短期支教的一些感悟和建议 &&写给即将去奉献的同仁们关于大学生短期支教的一些感悟和建议... 1&&写给即将去奉献的同仁们... 1一、开篇的话... 1二、提要... 2三……
关于大学生短期支教的一些感悟和建议 &&写给即将去奉献的同仁们关于大学生短期支教的一些感悟和建议... 1&&写给即将去奉献的同仁们... 1一、开篇的话... 1二、提要... 2三、支教是不值得的？... 2四、支教是值得的！... 2五、支教指南&&写给队长... 5六、支教指南&&支教教什么？... 7七、支教核心话题的问与答... 9（一）支教成功的关键... 9（二）支教的价值意义... 11（三）关于&大学生短期支教指导原则&. 12八、结语... 13九、鸣谢... 13 一、开篇的话 不经意间,被感动；不经意间,长大了.每一个认真参与过支教的人都应该会有这般朦胧而欣喜的感受,这是一次心灵的洗礼.然而,还是有很多人在怀疑支教的意义.众多团队成功和失败的经历告诉我们:意义的大小,完全取决于是否真正用心去做.哭、笑、怒、叹、怜、苦、累、痛&&然后永远地怀念！陌生、好奇、信赖、惊讶、痛心、快乐、无奈、伤感、怀念&&人生有多少时候,可以在如此短的时间和空间里,让我们的感情如此地泛滥？！人生该精彩的时候就应当精彩,轰轰烈烈；该简单的时候就应当简单,平平淡淡！大学里,永远让人珍重、让人铭记的时刻,恐怕只有这些:军训、支教、热恋&&浙大研究生支教团有这样一句口号:用一年不长的时间,做一生难忘的事情.我也有一个强烈的愿望:每一位热心的求是人,奉献出一周或半月的时间,做一件值得自己一辈子珍惜的事,做一件可能影响他们一生的事！ 二、提要 编写本文,就是想和大家分享如何把支教做得最好.但在一次又一次的分析、交流之后才发现,所要说的,其实根本不需要太多.只希望告诉大家:为什么要去做,成功的关键因素在哪里&&这是我们认为对大家最具指导意义的原则性意见.
很多细节,无需赘述&&寻求支教最优过程,进行思维探索,积累思想财富. 三、支教是不值得的？ 1.为了这么少的第二课堂学分,千里迢迢,饱受艰辛的折磨、物质的匮乏、环境的恶劣！2.为了能够前去玩一下,还得艰难地筹措经费,甚至胼手胝足.3.辛辛苦苦教授了一些课本的知识,还不知他们当时听懂了没有,但明天肯定已经忘了.4.这些孩子们这么调皮捣蛋,没大没小,一点课堂纪律都没有！怪不得原来的老师也没辙,何况我初到乍来,队长还要求和蔼地对待他们？！5.开了一些无聊的素拓项目,他们根本不懂得这些、也不配享受的.6.每天还被要求开总结会议,写总结、写新闻稿,无聊啊！7.破山村本来景致就不多,还被要求每天安心教书、备课,不能私自行动、按时作息,严重剥夺自由！8.我大老远跑来支教,当地群众、老师还不时冷眼相向,好像总是我错了一样！9.作为一个队长,太累了,却没人体贴,还总有人说做得不够好.管那么多干嘛,队员中又很多不怎么样,还搞什么花样？熬过这几天,好向上面交差就好了,他们才不管我们做了什么呢,回去能评上个优秀项目就行了！ 四、支教是值得的！ 1.为了能够去支教,我们辛勤地筹措经费,&当家方知柴米贵&,我们知道了生活的艰辛.我们把每一分钱都用在了刀刃上,寻求给孩子们带去最多的书籍、带去他们最需要的文具.2.作为一个团队的负责人,此段人生的经历实在是太过丰富:太多意外、太多选择,时时在联络、处处要统筹,要面对冲突、要学会协调,要把握全局、要做好调控,不停地和大家交流、不停地向每人反馈,时时注意着大家的安全、刻刻思索着如何做得最好,不断反思着进展中的不足、不断欣赏着他人的进步.与学校和老师做最充分的联络,为支教的开展创造最好的环境,给他人开展工作创造最有利的条件、提供最充足的资源、给予最真诚的鼓励！完整、认真负责过支教项目的学生,完全有能力发展成为能负责起重大项目、重大工程的人,这就是竺老校长所希冀的&堪当大任&的人.3.一个从头到尾认真体验过支教的人,做一名优秀的教师没有问题,因为你走过了教学的基本流程:确立教学的目标,安排课表,准备课件、教案,与同学们认识、交流,正式授课,维持课堂纪律,把握教学进度,及时总结、反思、交流、学习,及时复习、测验,批改、评讲作业,与特殊同学单独交流、辅导,与同学们一起玩乐、游戏,最后出题目、安排考试、监考、批卷、统计成绩、评奖评优&&和一名普通的老师不同,因为你有更多的爱,因为你对完美的教学有更深的认识、更大的期待.4.领略了异域的风情、饱览了大好山河.旅途的艰辛、生活的艰苦,没有消磨我们的意志,同甘共苦、朝夕相处,反倒成为后来永远回味的场景.如此激情燃烧的岁月,远比dota更具吸引力,远比总在象牙塔里的埋头日子更具风情！5.在那些接受支教的日子里,那群从未走出大山的孩子们经历过太多的第一次:第一次见到如此多来自远方的大学生们,他们满怀激情、又充满爱心.第一次参加辩论赛,虽然还是新手,但却也有不少可圈可点,老师们的鼓励和手把手的指导,使他们进步很快.辩论赛,对孩子们不再陌生.第一次,知道什么是团队、什么是合作,大家分班进行比赛,平时顽皮的孩子们也有了被表扬的机会.第一次,大家一起排练节目,唱歌、跳舞&&爱表现的人有了自我展示的舞台&&农村的孩子们,少了一些五音不全、艺术细胞完全被抑制的悲剧.第一次,由标准发音的老师,来讲授英语音标,拼写字母、认识单词、朗读句子.英语,不再陌生,不再与别人差一大截.第一次,有诗歌朗诵比赛,大姐姐们耐心地一遍又一遍陪读、矫正,告诉他们如何读的更好.虽然还没有完全学好,但已有了方法,以及不能让好姐姐失望的决心！第一次,手工课的老师,手把手地教会孩子们,折出表达梦想或感恩的作品.第一次,看完电影之后,大家一块来写感想,谈心得,很多表扬和启发,不经意间,烙在了脑海之中.&&第一次,不再面对苦涩的说教、严厉的打骂,而是耐心的帮助,是老师们有意识地将各种好的方法和习惯,在教学中展示给他们,使他们深刻明白其中的益处,并且知道如何坚持下去.第一次,有人关心他们的生活起居,告诉他们很多叫做生活常识的东西,教他们改变不良的习惯.第一次,真切的感受到,山村之外,还有很美好的世界 ,还有一个很大很美丽的大学,还有一个叫世博的城市的宏大展览.第一次,知道世界上原来有很多的国家,各种各样的人们,各种各样的奇异风景,各种各样怪异生物.第一次,听老师们说,学问是无穷的博大精深,知识是有多么无穷的力量.第一次,听一群理想主义者,一群号称是未来科学家、工程师、医生、政治家、企业家、法官、记者的人,宣称要实践服务社会、为世界更美好而努力,并且为他们拥有梦想而自豪,感染着、启发着那群孩子们,使他们心中有了未来这个概念,有了梦想这盏明灯！第一次,有人拉着他（她）的手,坐下来,像妈妈一样,但却比妈妈更和蔼、更智慧,问起他的日常生活困难,问他与同学的矛盾,问他学习的进步.第一次,有了叫做感恩的一堂课,一位姐姐用生动的故事、自身的经历,感动了每一位学生,在泪水中他们想起了自己的爸爸妈妈.&&第一次,不再抵制上学,而是爱上了上学,希望不要放假.第一次,在学期结束时,有一种不舍的氛围在弥漫,有了离别的伤感.第一次,领悟到,在山村之外,还有人在关怀着他们、关注着他们的成长！第一次,在新年和教师节时,往山外知道送出祝福的话语,倾诉者自己的进步和成长.6.小孩子的来信,多少次让你哽咽,回想起那手把手的日子？遗失的礼物,多少次让你痛心,辜负了孩子们那刚刚启蒙的感恩之心？蓦然回首往事,多少次给你温暖和甜蜜,想起那一帮人,一起津津有味地嚼着田地里的瓜菜,无心地赶走飞来的苍蝇,继续夸耀着自己班小孩子的聪明？打开珍藏的照片,多少次给你动力和豪情,想起大家围坐在简陋的会议室里,为了教学能发挥最大的效果,总结着今天的不足、修改着明天的教案、交流着教学的方法、写起一天来的总结,不管这已是凌晨一两点,更不知何时自己已是难以自已、泪流满面？ 7、从孩子们身上我们找回了自己遗失的感恩、质朴、天真,我们教给了孩子们知识,孩子们却教会了我们怎样幸福的生活,洗净了我们初如社会沾染的污浊.支教是值得的！除了上面所述的显而易见的,更有太多的潜移默化.很难想象,也没有一位热心的人去调查过,受过这么短、但却这么丰富教育的孩子们,和他们没有受教相比,对社会的认识、对人生的观念,会相去多远？一个认真体验过支教的人,没有体验过相比,对生活的热爱,对财富的态度,是否会发生转变？面对人生的挫折,是否会更多一份淡定和热爱,因为你更懂生命的真谛？面对高度的压力,是否有更多的勇气和信心,因为你有过激情的岁月？面对积聚的财富,是否更淡然和从容,因为你知道怎样让它们花的更有意义？面对人生的抉择,是否更自信和理性,因为你知道自己可以承担起更多的责任？ 五、支教指南&&写给队长 1.队长（以及主要负责人）是一个团队的灵魂.队长的素质,从一开始,就决定了团队整体的素质,决定了支教的成败！队长的担当的勇气、高度负责的态度、坚定的目标意识和一定的实践经验,保证了团队的成功；反之,则是失败的征兆,误人误己.支教中,成功和失败不再是无所谓的事情；是否在最大程度上给予孩子们最多的帮助,是支教中最重要的事！因为它关系着整个活动是否有意义,关系着对孩子们有没有实质性的影响,关系着人们对于浙大和浙大学生的认识,关系着大家今后对这段生活的态度是怀念还是无所谓（前面所述的意义,均来自成功支教的感受,失败的滋味却是另外一般！） 有了这一点,后面的都是自然的事,因为一个负责人的队长,都会很认真、自觉地思考和处理这些问题. 2.尽早确定支教的地点,联络好支教的学校.在这一点中,长期活动的基地、队长或队员的熟悉并保持良好关系的地方很有帮助.提前做好充分的沟通和了解,了解支教地的情况（注意特别的民俗等）,支教者、学生食宿的安排,交通、市场等大概环境,学生的数量、年级、受教育状况（针对所要教的内容）,学校的教学可用资源,学校老师和学生最大的期待&&根据支教团队的队员招募情况,确定教学时间、分班、授课科目、教学目标&&并与学校做充分的沟通,征求意见、寻求支持.自始至终要与当地政府部门、校方、老师等保持友好的关系,经常联络、问候&&总之,要为活动的开展创造最好的外部环境.向校方学生捐赠他们最需要的物品,如小学生书籍、文具、衣物（可在杭州地区小学募集）、电脑等.3.严格、认真的氛围是必须的,队长要一开始（组队之时）就致力于这种氛围的营造,以自身的高标准影响整个团队.刚开始就要制定一定的规章制度,如每天的个人总结（实践证明,这个是很重要、很必要,因为很有效）、每天的例会、一定的作息制度（根据食宿的具体情况）.要逼着大家去思考、去感悟、去改进. 要有强烈的目标意识.要想获得每节课最大的效益（时间短暂,这个必须的）,就需要课程负责人做最充分的备课（在支教之前就应当做好）,很清楚自己要通过这节课达到一个什么样的效果、怎样最好地实现自己的目标.队长、教学组长通过各种形式督促大家做到最好！对于效果不好的课,必须整改！
制定一份教学大纲和一份课表,将师资、时间这两个最宝贵的资源做最合理分配、规划（避免课程冲突等）,课程目标落实到人. 4.寻求与其他大学学生或其他组织的同学合作,并不是一个好的选择,毕竟在合作中的一点分歧,就可能导致一些不愉快、影响支教效果.（主要是因为某些客观条件的限制会消耗掉很多时间精力,分歧,如果能力强的话可以很和谐的相处.）统一负责的领导,能更好地保证支教的开展.5.队员的选择,应是件很重要的事情.抱着公益之心的,要比有私心的好,当然如果氛围很好的话,个别人的私心不会有太大影响.有各种特长的,要比没有特长的好.有良好表达、沟通能力的,更能适合教学.没有团队意识、经常自主活动,热衷于发表消极言论的,不尊重团队规则的,坚决剔除.情侣在学生面前,不应有不雅表现.对现实有一定浅薄的看法,不应当向学生灌输消极的思想、言论.杜绝在支教中打游戏、玩扑克等恶习.6.安全永记心上.对于队员来说,最厌恶总被强调安全,但这却是队长永远关心的事.准备急救箱,最好有人专门作为临时卫生员.了解支教地及路途上可能遇到的状况,做好思想准备,有应急的方案.强调纪律,路上不能脱队,保管好财物,保持通讯畅通；人多的时候,分组管理.入乡随俗,向大家介绍一些当地的风俗、禁忌；尊重学校等提供食宿者的意见,保持良好的作息制度,不能给他们带去过多麻烦.表现地更专业一些,更能赢得尊重和支持.7.做好分工,让有特长的人做擅长的事.鼓励大家的创意,但要保证效果.多听课,有问题及时指出,学校老师有意见建议及时反馈,有好的做法及时宣传、推广.积极应对出现的每一个问题,合理沟通,妥善解决.8.暑期支教,一般以7-15天为宜,支教者控制在10-20人,分3-4个教学小组.在初中或者小学,60-120名受教者.支教之前,应有4-7天的备课时间.支教的日子,应当全身心投入,每人每天都应保证12-16小时的工作量,尽量避免其他事情的干扰（特别是玩的事情）.（以上只是根据若干个成功队伍的情况的总结,不一定都适宜,具体的量应自己控制.）9.把支教实践过的学长学姐当作自己的顾问,把思维活跃、责任心强、有大局意识的同学作为骨干、分组长,为自己分担,同时培养他们的独当一面的能力.注意学习&前辈们&留下的总结和交流讨论的结果,吸取他们的经验和教训.（当然,为给下一次积累经验,自己支教之后,也要认真总结和交流讨论.） 六、支教指南&&支教教什么？
课程的生命周期:教员了解学生对某项知识掌握程度、认识水平（还有大家的兴趣）、接受能力；根据自己的特长、兴趣,开设课程,制定教学目标；全面地收集资料,充分备课,做好教学规划；与教学负责人、其他队员、当地老师或学生沟通商讨,收集大家的意见,做出改进,确定教案；实施教学,驾驭课堂方向,凸显主题,使课堂收到最好效果；总结、改进；跟踪、衡量课程效果、采取后续帮扶（此项视具体情况而定）. 支教内容: 1.心理辅导、人格教育 &先做人,再学知识&,这是某高年级支教团的理念.在支教中每天和一两名同学谈心,了解他的情况,进行开导,启发他们对知识的热爱、对未来的梦&&或者每位支教者结对一两名学生.有条件和能力的话,进行家访,和家长沟通,力求改变一些落后的观念. 2.理想教育 这个适用于支教者有远大梦想的情况.以自己的热情和真诚,带起大家对未来的向往和期许,效果可以很不错. 3.感恩、情感教育 特别敏感的人,能感动每一个人. 4.方法培训、习惯培养、思维锻炼 这是最重要的内容之一,但不是单独开课,而是将这些好方法、好习惯有意识地融合在教学中,有意识地开拓他们的思维空间.这是最值得教授的内容之一. 5.团队意识、关系优化 通过集体竞赛等方式让他们体验团队合作的重要性（及时指点）,对同学间的矛盾沟通化解. 6.生活常识 教授一些生活小常识,培养他们良好的学习习惯.有条件的话,还可以运用自己的生活、医学知识,考察当地人、学校在饮食等方面的习惯,对一些&地域病&进行分析,提出一些意见,或者反馈给能帮助解决的人. 7.授课 ①语文、数学等基础课,以重难点辅导、单独指导为主,不作为教学重点.（趣味数学也可以引起大家对数学的兴趣.）②阅读专题课,引起大家对某块作品（如古诗词）的兴趣,培养良好读书的方法.③英语基础（音标、字母、习语等）,请基础扎实的同学执教.（重点） ④普通话练习,通过朗诵比赛（及时在培训过程中矫正）、唱歌比赛等形式.（重点） ⑤计算机知识,视设备水平、学生基础而定.⑥科普知识,视学生的基础而定.教授一些理化生医的基础,讲一些趣味的科学、科学家故事,讲一些与生活相结合的内容,引起学生对科学的兴趣.⑦人文社会知识,政、史、地、军事等方面课程,是很重要的开阔视野的途径.（重点） ⑧浙大等大学校园风景、大学生活的介绍.⑨热门专题,如奥运会、世博会,有经验的学生可以讲出切身体会.⑩自己特别感兴趣、与专业相关的知识,如有人关心南海问题,就讲述了南海还得一系列情况；有人热心军事,就讲军事常识；有人关心政治,讲述《大国崛起》；有人学法律,讲述法律知识&& 8.素质拓展 ①联欢会,几乎是所有团队的必备.精心的排练过程,让小孩子们受益良多！②体育教学及比赛,大球、小球、棋类、跆拳道、定向越野&&③手工、绘画、泥塑.④音乐、舞蹈.有不少团队将博大精深的《浙大校歌》都教会了.⑤辩论赛,第一次不可能太专业,尽力做到最好,有和没有,是很大的不同！⑥观电影,写观后感,即时交流.⑦教授手语.⑧对高年级的学生,可以开始讨论课,针对时事热点等,有利于思维的开拓、表达能力的提高.老师只需要选择一个好的话题,引导正确的方向就可以.⑨自己的其他特长,尽可以展现,只要能开拓孩子们的眼界.但要尽量专业一些,备课充分一些,考虑到他们的接受能力,使他们有较大的收获.素质拓展课是最重要的课程之一. 9.考试、测验 非必需.但及时的测验有利于督促他们对知识、方法的掌握,一次考试也是一次巩固. 开设的每一门课,负责教员都应高度重视,同时注意学生的接受能力.
不必面面俱到,大类上也应有所侧重,合理分配时间和精力,同时也可以两个或多个方面的教育融合.
七、支教核心话题的问与答 （一）支教成功的关键
1.队长（以及骨干成员）的素质和责任心为什么是至关重要的？ 答:他们绝对是团队的灵魂！支教是个不小的项目,而整个过程都需要队长来思考、来领导、来控制.队长和骨干们主动思考支教的定位,思考如何用最短的时间让支教永恒,并身体力行,选择合适的人,带领他们去做合适的事.成功的队伍的队长,多对支教的定位和实施,有着非常清晰而深刻的认识.他们,大多是务实的理想主义者.& 反之,如果队长不给力,那么整个团队从一开始就问题比较严重,这样对自己、队员、受教学生、当地学校,甚至于浙大的荣誉,都很少益处而危害很大. 2.队员的选拔应注意什么？ 答:①是否&学业有专攻&或&技术有专长&,可以给孩子们带来精彩而又专业的一课.②是否真正为了孩子们而去.真正为了孩子们,那么他们会自觉思考和参与支教的整个过程,自觉地接受领导、积极沟通反馈,自觉地同孩子们打成一片,并且有意...
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