1.5.4金属活泼性和置换反应_百度文库
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1.5.4金属活泼性和置换反应|
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高一化学1.5.4
则可求出原氯化铝溶液的物质的量浓度为（
）。烦请简述过程，可得到白色固体 b g(克）已知将 100ml 的氯化铝的水溶液加热蒸干灼烧！谢谢
提问者采纳
2则原氯化铝溶液的物质的量浓度c(AlCl3)=n(AlCl3)&#47，由于氯化氢受热，直至全部生成氢氧化铝，所以得到的白色固体是三氧化二铝.5molAl2O3;(100&#47，其气体会从体系中逸出：2Al(OH)3 = Al2O3 + 3H2O;102)&#47，所以会使氯化铝水解反应程度加大;51(mol&#47，所以n(AlCl3)=2n(Al2O3)=2b/V=(2b&#47，而氢氧化铝灼烧可发生分解反应：AlCl3 + 3H2O = Al(OH)3(s) + 3HCl氯化铝溶液加热时氯化铝水解会生成氢氧化铝和氯化氢。据元素及原子守恒可知1molAlCl3会产生0
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢
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2Al(OH)3 = Al2O3 + 3H2O确定固体是Al2O33、 AlCl3 + 3H2O = Al(OH)3 + 3HCl 是可逆反应2、 1molAlCl3会产生0先确定白色的粉末是什么物质，所以n(AlCl3)=2n(Al2O3)=2b&#47：1.5molAl2O3
我需要完整的高一化学方呈式. 化合反应 1、镁在空气中燃烧：2Mg
O2 点燃 2MgO 2、铁在氧气中燃烧：3Fe
2O2 点燃 Fe3O4 3、铝在空气中
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《高一化学》力求简明扼要地呈现课程的基本内容与结构，呈现该学科的核心知识与能力要素，体现课程的价值追求与目标。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。引领学生的学习方向和思路。出版社上海百家出版社页&&&&数301页开&&&&本16作&&&&者《高一化学》编写组 张正广出版日期日语&&&&种简体中文ISBN9
《高一化学》：上海师范大学附属中学课程导学丛书是一所始建于1958年的上海市教育委员会直属的实验性示范性高中。先进的课程建设，高效的课堂教学，雄厚的师资力量，保证了学校教育的骄人成绩。 　　这套由上海师范大学附属中学教师编写的课程导学丛书，始终贯彻一个编写宗旨：课怎么上，书就怎么编，让这套参考书成为真正的课堂。 　　只要你翻开它，使用它，就会明白其中的含金量：因为厚重，所以系统；因为系统，所以权威；因为权威，所以有效。购买它，就相当于把最优秀的私人教师请回家。序 　　编写说明 　　第一章 打开原子世界的大门 　　1.1 从葡萄干面包模型到原子结构的行星模型 　　1.2 原子结构和相对原子质量 　　1.3 揭开原子核外电子运动的面纱 　　单元练习1A 　　单元练习1B 　　　　第二章 开发海水中的卤素资源 　　2.1 以食盐为原料的化工产品 　　2.2 海水中的氯 　　2.3 从海水中提取溴和碘 　　单元练习2A 　　单元练习2B 　　　　第三章 探索原子构建物质的奥秘 　　3.1 原子间的相互作用 　　3.2 离子键 　　3.3 共价键 　　单元练习3A 　　单元练习3B 　　　　第四章 剖析物质变化中的能量变化 　　4.1 物质在溶解过程中有能量变化吗 　　4.2 化学变化中的能量变化 　　单元练习4 　　　　第五章 评说硫、氮的“功”与“过” 　　5.1 从黑火药到酸雨 　　5.2 认识物质的量浓度 　　5.3 硫酸 　　5.4 化学肥料中的主角 　　单元练习5A 　　单元练习5B 　　　　第六章 揭示化学反应速率和平衡之谜 　　6.1 化学反应为什么有快有慢 　　6.2 反应物如何尽可能转变成生成物 　　6.3 化工生产能否做到又快又多 　　单元练习6A 　　单元练习6B 　　　　第七章 探究电解质溶液的性质 　　7.1 电解质的电离 　　7.2 研究电解质在溶液中的化学反应 　　7.3 盐溶液的酸碱性 　　7.4 电解质溶液在通电情况下的变化 　　单元练习7A 　　单元练习7B 　　参考答案 　　编后记“上海师范大学课程导学丛书”终于完成编写及整理工作，可以付印了。看着厚厚的书稿，我们在舒了一口气的同时，也怀着虔诚的心情，期待着读者的检验。 　　每一所学校都有属于自己的课程资源和教学资源。编写这套书，就是希望将上海师范大学附属中学教师们的经验与智慧物化下来，使之突破时间与空间的限制，留存下来，传播开去。经过长时间的酝酿，2006年底我们开始编写这套丛书。期间，得到了学校校务委员会、咨询委员会、学术委员会的领导与专家们的大力支持和热情指导。写作的过程，也是一个互相学习、互相切磋的过程。教研组的每一个成员都为此出谋划策，每一册书稿都经过了反复、严谨的论证，从丛书出版价值、编写框架的确定，到内容与形式的选择，都融汇了集体的智慧与力量。其中，教研组长发挥了教学质量责任人的主导作用，在策划与编写的过程中，付出了艰巨的努力。 　　本丛书总主编——前任校长、上海市特级校长张正之和现任校长严一平总体策划，明确了丛书的指导思想，并对编写思路及程序进行周密部署，保证了丛书的高水准与高质量。 　　上海百家出版社社长梅雪林先生不仅给我们贡献了出版的经验和智慧，而且以他的创意和灵感给我们提出了许多出人意料但深中肯綮的意见。上海百家出版社编辑利春蓉的敬业精神也闪现在书稿的每一个字符中。在此一并致谢。今年，上海师范大学附属中学建校五十周年。 　　上海师范大学附属中学是一所具有创新与探索传统的学校。早在20世纪80年代初，学校就提出“引导发现法”，实施了以“一体两翼，优化素质”、“德美一体，各育生发”为内容的美育实验方案。90年代，又提出了“探索标准化教学与个性化教学双轨协进的教学格局”以及对学生“整体培育、终身负责”等理念，确立了建设“闪现21世纪精神的学校”的办学目标。1999年，在创建实验性、示范性学校的活动中，学校又根据自身的特点和优势，确立了“依托上海师大，整合各类教育资源，最大限度地拓展空间和时间，把学校办成人人都能充分和谐发展的现代大学附中”的办学目标。“最大限度地拓展空间和时间”，就是要让学生在德育上有体验的空间和时间，在课程上有选择的空间和时间，在学习上有拓展与探究的空间和时间，从而真正拥有自主发展与创新的空间和时间。把发展的“空间与时间”交给学生，不仅仅是给学生的实践与发展提供一个时空舞台，更重要的是，要把发展的主动权还给学生，把发展的选择权还给学生，让学生成为发展的真正主体，让学生成为生命的主人。 　　把学习的自主权还给学生，首先必须在学校课程建设和课程实施上满足学生的需要。为此，我们严格遵循国家课程标准，结合我校实际，在校本课程建设方面做了许多创造性的工作。这套《上海师范大学附属中学课程导学丛书》，就是这些劳动的一个体现。丛书力求简明扼要地呈现课程的基本内容与结构，呈现该学科的核心知识与能力要素，体现课程的价值追求与目标。
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