3|（a-b），这个符号什么有意思的符号？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-25 06:26 标签： 有意思的符号
如果规定符号“﹡”的意义是a﹡b=，求2﹡（-3）﹡4的值（　　）A. 12B. -12C. D.
根据题意得：2﹡（-3）==6，则2﹡（-3）﹡4=6﹡4==．故选C
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根据题中的新定义化简所求式子，计算即可得到结果．
本题考点：
有理数的混合运算．
考点点评：
此题考查了有理数的混合运算，弄清题中的新定义是解本题的关键．
先算2*（-3），2是公式中的a，-3是公式中的b所以2*（-3）=-6/-1=6同理，6是公式中的a，4是公式中的b所以原式=24/10=2.4
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＞＞＞试用适当的符号把2-3+2+3和{a+b6|a∈R，b∈R}连接起来．-数学-魔方格
试用适当的符号把2-3+2+3和{a+b6|a∈R，b∈R}连接起来．
题型：解答题难度：中档来源：不详
将式子2-3+2+3进行平方得(2-3+2+3)2=2-3+22-3?2+3+2+3=6，所以2-3+2+3=6，因为6=0+1×6，所以2-3+2+3∈a+b6．
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据魔方格专家权威分析，试题“试用适当的符号把2-3+2+3和{a+b6|a∈R，b∈R}连接起来．-数学-魔方格”主要考查你对&&集合的含义及表示&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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集合的含义及表示
集合的概念：
1、集合：一般地我们把一些能够确定的不同对象的全体称为集合（简称集）； 集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、……。&&&&& 元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素，元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、……2、元素与集合的关系：& （1）属于：如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a∈A&（2）不属于：如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作 3、集合分类根据集合所含元素个属不同，可把集合分为如下几类：（1）把不含任何元素的集合叫做空集Ф（2）含有有限个元素的集合叫做有限集（3）含有无穷个元素的集合叫做无限集
常用数集及其表示方法：&
（1）非负整数集（自然数集）：全体非负整数的集合.记作N&（2）正整数集：非负整数集内排除0的集.记作N*或N+&（3）整数集：全体整数的集合.记作Z&（4）有理数集：全体有理数的集合.记作Q&（5）实数集：全体实数的集合.记作R&集合中元素的特性：
（1）确定性：给定一个集合，任何对象是不是这个集合的元素是确定的了.&任何一个元素要么属于该集合，要么不属于该集合，二者必具其一。（2）互异性：集合中的元素一定是不同的.&（3）无序性：集合中的元素没有固定的顺序.易错点:（1）自然数集包括数0.&&&&&&&&&（2）非负整数集内排除0的集.记作N*或N+，Q、Z、R等其它数集内排除0的集，也这样表示，例如，整数集内排除0的集，表示成Z
发现相似题
与“试用适当的符号把2-3+2+3和{a+b6|a∈R，b∈R}连接起来．-数学-魔方格”考查相似的试题有：
861089787819832920855824402434806801三个有符号的变量a,b,c;c=4,怎么判断if((a-b)>c)是否成立啊?当a,b中有一个为正数,另个为负数时怎么判断!
a＞b 或者a＜b.a＜b:a＞0,b＞0=负数a＞0,b＜0=不成立a＜0,b＞0=负数a＜0,b＜0=负数∴a＜b 不成立.a＞b:a＞0,b＞0=a+b＞4a＞0,b＜0=a+!b!＞4a＜0,b＞0=负数a＜0,b＜0=!b!-!a!＞4
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扫描下载二维码扇形前窗，矩形后窗，有喷嘴的是洗涤，没有的是刮水。除雾除冰有热气往上冒！959雨夜流星 14:45:32125.39.239.*此为前风窗玻璃刮水器。关于如何区分前风窗玻璃刮水器及洗涤器和后风窗玻璃刮水器及洗涤器，你只需记住一点半弧形的图标是前风窗，四四方方的图标就是后风窗。扇形前窗，矩形后窗，有喷嘴的是洗涤，没有的是刮水。除雾除冰有热气往上冒！546最新分析five 16:55:09116.9.38.*87 楼方向盘右边可上下扳动的刮水器呢?刮水器有两个开关？0风～～～ 22:32:04106.226.184.*86 楼前窗不是有两个刮的嘛，没吃过猪肉倒见过猪跑0手机网友 19:43:0461.160.245.*85 楼回复83楼 手机网友:车都还没摸过那知道这个几次都回答错了蛋疼呀现在题都不科学0请输入昵称 21:01:11223.104.18.*84 楼分不清
0手机网友 16:57:27180.99.21.*83 楼车都还没摸过那知道这个几次都回答错了蛋疼呀0其他分析共 74 条俊杰 21:19:3758.214.251.*1 楼这个是后风窗玻璃啊，前风窗不是还有水柱的吗？6待考学员 22:13:32125.66.253.*2 楼这题一点都搞不懂 反正是欠骂的题 一会有水柱一会没有 我到时总结出方形的有水柱的是后风窗玻璃刮水器10小学生考驾照 12:26:18110.155.128.*4 楼半圆的是前，方的是后8俊杰 23:38:4058.214.251.*5 楼以后看到这图我就选前面的，擦，昨天是这样，今天又是这样。2残叶纹 00:50:29183.2.164.*8 楼楼上的，我前面错了一道一样的题，确有两根的也是刮水器，这一根的也是，可能是考虑到车型不同吧，刮水器的品种也不样，说不定还会出来三根的或者弯弯曲曲的也可以是刮水器14飞鱼 13:36:13118.116.120.*9 楼扇形前窗，矩形后窗，有喷嘴的是洗涤，没有的是刮水。除雾除冰有热气往上冒！959为啥受伤的总是我 19:57:54112.251.169.*10 楼8楼的
安没见过只有一根刮雨器的车2LadyLuck 02:39:39219.141.105.*11 楼我汗
有你们这样分析的啊
有水柱的是洗条器开关就是玻璃上有灰时喷水出来洗玻璃的开关
没有水柱的是刮水器！半圆的是前面的
方形的是后面的0LadyLuck 02:44:01219.141.105.*12 楼10楼不是没有一根刮水器的车
雪铁龙的出租车就是一根的
不信你上网查查0恒运KK 13:53:28110.86.8.*13 楼关于风窗玻璃刮水器：很好辨认，是半圆体前，横长方体是后，还有前风窗玻璃刮水器和洗调液，前是半圆体上方加了两个虚线沿线圆圈，后则是横长方体上方加了两个虚线沿线圆圈，请仔细看题基本OK，很好辨认0共74条分析　每页10条　页次:1/8专注驾驶员考试，查看更多试题分析与讨论。扫描下方二维码关注驾驶员考试官方微信。相关帖子：1、2、3、4、5、6、7、8、我来分析　　题吧发言，请先
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＞＞＞符号max{a，b}的含义是：若a≥b，则max{a，b}=a；若a＜b，则max{a，..
符号max{a，b}的含义是：若a≥b，则max{a，b}=a；若a＜b，则max{a，b}=b．如max{-1，-3}=-1，max{3，5}=5．则max{x2，x+2}的最小值为______．
题型：填空题难度：中档来源：不详
当x2=x+2时，解得x1=-1，x2=2，当x＜-1或x＞2时，max{x2，x+2}=x2，当-1＜x＜2时，max{x2，x+2}=x+2，∵x2永远是非负数∴当x=-1时，函数有最小值为max{x2，x+2}=x+2=-1+2=1．
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据魔方格专家权威分析，试题“符号max{a，b}的含义是：若a≥b，则max{a，b}=a；若a＜b，则max{a，..”主要考查你对&&探索规律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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探索规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。揭示的规律，常常包含着事物的序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。掌握探究的一般方法是解决此类问题的关键。 （1）掌握探究规律的方法，可以通过具体到抽象、特殊到一般的方法，有时通过类比、联想，还要充分利用已知条件或图形特征进行透彻分析，从中找出隐含的规律； （2）恰当合理的联想、猜想，从简单的、局部的特殊情况到一般情况是基本思路，经过归纳、提炼、加工，寻找出一般性规律，从而求解问题。 探索规律题题型和解题思路:1.探索条件型:结论明确,需要探索发现使结论成立的条件的题目;探索条件型往往是针对条件不充分、有变化或条件的发散性等情况，解答时要注意全面性，类似于讨论；解题应从结论着手，逆推其条件，或从反面论证，解题过程类似于分析法。2.探索结论型:给定条件,但无明确的结论或结论不唯一,而要探索发现与之相应的结论的题目;探索结论型题的特点是结论有多种可能，即它的结论是发散的、稳定的、隐蔽的和存在的；探索结论型题的一般解题思路是：（1）从特殊情形入手，发现一般性的结论；（2）在一般的情况下，证明猜想的正确性；（3）也可以通过图形操作验证结论的正确性或转化为几个熟悉的容易解决的问题逐个解决。3.探索规律型:在一定的条件状态下,需探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的题目；图形运动题的关键是抓住图形的本质特征，并仿照原题进行证明。在探索递推时，往往从少到多，从简单到复杂，要通过比较和分析，找出每次变化过程中都具有规律性的东西和不易看清的图形变化部分。4.探索存在型:在一定的条件下,需探索发现某种数学关系是否存在的题目.而且探索题往往也是分类讨论型的习题,无论从解题的思路还是书写的格式都应该让学生明了基本的规范,这也是数学学习能力要求。探索存在型题的结论只有两种可能：存在或不存在；存在型问题的解题步骤是：①假设存在；②推理得出结论（若得出矛盾，则结论不存在；若不得出矛盾，则结论存在）。&解答探索题型，必须在缜密审题的基础上，利用学具，按照要求在动态的过程中，通过归纳、想象、猜想，进行规律的探索，提出观点与看法，利用旧知识的迁移类比发现接替方法，或从特殊、简单的情况入手，寻找规律，找到接替方法；解答时要注意方程思想、函数思想、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想在解题中的应用；因此其成果具有独创性、新颖性，其思维必须严格结合给定条件结论，培养了学生的发散思维，这也是数学综合应用的能力要求。
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与“符号max{a，b}的含义是：若a≥b，则max{a，b}=a；若a＜b，则max{a，..”考查相似的试题有：
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