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2013年高考物理二轮考前复习课件《 3.6电场中常考的3个问题》(考前必备,50ppt)_百度文库
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2013年高考物理二轮考前复习课件《 3.6电场中常考的3个问题》(考前必备,50ppt)|
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你可能喜欢（2007●哈尔滨）学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：
长木板不同表面
木块的放置方式
弹簧测力计的示数/N
两个木块叠放
4.8（1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出导致数据不合理的原因；（2）请你分析表格中的数据，得出实验结论；（3）许多同学指出了该实验操作方法存在不足，请你利用现有器材进行改进，并叙述改进后有哪些优点．
滑动摩擦力与两个因素有关，一是压力大小，二是接触面的粗糙程度．探究过程中需要按照控制变量法来进行．物体做匀速直线运动，这样拉力与摩擦力是平衡力，大小才相等．
根据表格数据可得：2.9N的数据是错误的，因为一个木块产生的摩擦力不可能比两个木块产生的摩擦力大．可能是由于没有匀速拉动导致的．滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，与面积大小无关．本实验不容易操作，应该改进为可以容易匀速直线运动的做法，比如拉动木块下面的木板运动，保持弹簧测力计不动．故答案为：（1）2.9N的数据不合理，是因为没有匀速拉动木块造成的．（2）滑动摩擦力与接触面积大小无关压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．（3）改进：拉动木块下面的木板运动，保持弹簧测力计不动．优点：拉动木板时，即使没有匀速运动，对实验也没有影响，容易操作．而且弹簧测力计相当于操作者静止，可以使读数准确．（2012?鄂尔多斯）物理兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：A．滑动摩擦力与压力的大小有关B．滑动摩擦力与接触面积的大小有关C．滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图装置进行实验，实验数据如下：
木块的放置
木板上铺棉布
木板上铺毛巾
1.3（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持匀速直线运动状态．（2）由序号1，2，3的实验，可验证猜想A（填字母），要验证猜想C，应选择序号1、6、7三组实验．（3）根据表格数据判断，滑动摩擦力f的大小跟压力、接触面的粗糙程度有关系；滑动摩擦力f的大小跟接触面积大小无关系．（填“有”或“无”）（4）本实验中研究问题的主要方法是控制变量法．
点击展开完整题目
科目：初中物理
在探究滑动摩擦力的实验中：（1）小明将长方体木块平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如右表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）．由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为0.7N；（2）小明接着把长方体木块侧放，再做了一次实验，他是在探究滑动摩擦力跟接触面积大小是否有关．
木块运动状态
弹簧测力计示数F/N
点击展开完整题目
科目：初中物理
在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小明同学认为滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关．请你利用下列器材设计一个实验证明小明的观点是错误的．实验器材：一端装有定滑轮的长木板、带挂钩的木块一个、细线、弹簧测力计一个．写出实验步骤和结论．
点击展开完整题目
科目：初中物理
题型：阅读理解
某物理活动小组在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，进行了如下的探究实验．（1）小明同学在水平木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．他根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为2.8N．（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程中存在的问题是没有控制压力相等．（3）如果小强同学重复做小明的那次实验时，是拉动物体加速运动的，此时物块受到水平木板对它的摩擦力将如何变化？不变（填“变大”、“变小”或“不变”），理由是什么？压力和接触面的粗糙程度没有改变．（4）实验结束后，该小组的同学们在交流时，小红同学提出，摩擦力的大小是与压力的大小有关还是与重力的大小有关，同组的同学们进行讨论，最后在没有添加任何器材的情况下，设计了一个方案解决了这个问题．如果你是该小组的一名成员，你认为他们设计的方案是什么？实验结论是什么？设计方案（简要叙述）：把长木板倾斜一定的角度，然后拉动木块，读出弹簧测力计的读数；实验结论：如果读数不变，说明与重力有关；如果读数改变，说明与重力无关而与压力有关．
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