新进员工三级安全教育培训试题 - 易安网
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新进员工三级安全教育培训试题
&&&&&&& 单位：_________&&& 姓名：&__________&&&& 成绩：&__________
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&& 一、选择题（每题5分，共40分）
&&&&&&& 1、发生触电事故时，应按＿＿＿＿＿＿＿＿对触电者进行急救，并及时上报有关领导。
&&&&&&&&&&&& &A.触电急救方法 B.一般急救方法 C.紧急急救方法 D.打强心针
&&&&&&& 2、伤亡事故案人员伤害程度分类可分为＿＿＿＿＿＿＿＿
&&&&&&&&&&&&& A.轻伤 B.重伤 C.死亡 D.内部伤害
&&&&&&& 3、党和国家的安全生产管理方针是＿＿＿＿＿＿＿
&&&&&&&&&&&&& A 安全第一，预防为主&&&& B 预防为主，防消结合&&&
&&&&&&&&&&&&& C 预防为主，全员动手&&&& D 全员动手，综合治理
&&&&&&& 4、《安全生产法》从什么时候开始实施＿＿＿＿＿＿＿＿
&&&&&&&&&&&& &A&.日 B.日
&&&&&&&&&&&&& C.日 D.日
&&&&&&& 5、下列安全相关法律法规中，属于行政法规的是＿＿＿＿＿＿＿
&&&&&&&&&&&&& A《工伤保险条例》 B《职业病防治法》 C 《安全生产法》 D《道路交通安全法》
&&&&&&& 6、从业人员超过＿＿＿＿＿＿人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员
&&&&&&&&&&&& &A 100&&&& B 200&&&& C 300&&&& D 500
&&&&&&& 7、生产事故大多出自&三违&，&三违&包括＿＿＿＿＿＿
&&&&&&&&&&&& &A 违章指挥&&&& B 违章作业&&&& C 违反操作规程&&&&& D 违反劳动纪律
&&&&&&& 8、工业毒物侵入人体的最主要途径是＿＿＿＿＿＿＿
&&&&&&&&&&&& &A 呼吸道&&&& B 消化道&&&& C 皮肤&&&& D 血液
&&&&&&& 二、判断题（每题3 分，共 15 分）
&&&&&&& 1、机关、团体、企业、事业等单位应当履行组织防火检查，及时消除火灾隐患的消防安全职责。（&&&&& ）
&&&&&&& 2、按一次职业病危害事故所造成的危害严重程度，发生急性职业病10人以上50人以下或者死亡5人以下的，或者发生职业性炭疽5人以下的称为特大事故。（&&&&& ）
&&&&&&& 3、矿山企业必须对职工进行安全教育、培训，未经安全教育、培训的，不得上岗作业。（&&& ）
&&&&&&& 4、任何单位和成年人都有参加有组织的灭火工作的义务。（&&&&& ）
&&&&&&& 5、只要生活环境中的毒物、粉尘不超过最高允许浓度,人身是安全的。（&&&&& ）
&&&&&&& 三、填空题（每空2分，共24分）
&&&&&&& 1、三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度，三级教育是指(&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&&& ）。
&&&&&&& 2、我国的消防工作方针是（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。
&&&&&&& 3、我国安全生产的原则是（&&&&&&&&&&&&& ）、（&&&&&&&&&&&& ）。
&&&&&&& 4、生产事故性质按性质分三种,分别（&&&&&&&&&&&&& ）、(&&&&&&&&&&&&&& )、(&&&&&&&&&&&&&&&& ) 。
&&&&&&& 5、对有根据认为不符合保障安全生产的国家标准或者行业标准的设施、设备、器材予以查封或者扣押，并应当在（&&&&&&&&&&&&& ）日内依法作出处理决定。
&&&&&&& 6、按一次职业病危害事故所造成的危害严重程度，发生急性职业病10人以上50人以下或者死亡5人以下的，或者发生职业性炭疽5人以下的称为（&&&&&&&&&&&&& ）事故。
&&&&&&& 四、 名词解释题（6分）
&&&&&&& 危险物品：
&&&&&&& 重大危险源：
&&&&&&& 五、论述题（15）分
&&&&&&& 结合自身岗位实际，讲述本岗位存在的主要危险源、安全防范措施及安全生产的意义。
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新进员工三级安全教育培训教材57页.doc57页
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一、三级安全教育概况
二、特种作业工种内容
三、三级安全教育内容
四、天然气知识
五、加气站安全须知
三级安全教育的来源与提法出自于一九五四年八月十一日中央财政委员会批准的，由中央劳动部起草的《关于进一步加强安全技术教育的决定》，此项决定共计八条，其中第三条明确规定“对新工人必须进行安全教育”。一九九五年十一月八日劳动部的《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》中，对生产岗位职工的安全教育也作了相应的要求，同时强调三级安全教育时间不得少于四十学时。
三级安全教育不仅可以提高各级领导和广大职工对安全生产方针的认识，增强搞好安全生产的责任感，提高贯彻执行安全法规以及各项规章制度自觉性，而且使广大职工掌握安全生产的科学知识，提高安全操作的技能，为确保安全生产创造条件。在此项教育的基础上，劳动部《关于颁发〈特种作业人员安全技术培训考核管理规定〉的通知》中明确指出，从事特种作业的人员必须经过专门的安全知识与安全操作技能培训、并经过考核，取得特种作业操作资格，方可上岗工作。
二、特种作业工种内容
1、电工作业：含发电、送电、配电工、变电运行工、变电检修工、维护电工、外线电工、直流电工等；
2、金属焊接作业：含电焊工、气焊工切割作业。含焊接工，切割工；
3、起重机械作业：含起重机司机、司索工、起重机指挥、电梯司机、安全检测与维修工等；
4、企业内机动车辆驾驶：含叉车司机、装载机司机、小矿车司机、电瓶车司机等；
5、登高架设作业：含2米以上登高作业、脚手架装接和拆除作业、脚手架维修作业等；
6、锅炉作业（含水质化验）：司炉工、（包括：常压和
正在加载中，请稍后...铁路职工的必修课——三级安全教育
一、引言安全教育工作是安全管理的基本职能之一,它与安全生产有着密切的联系,是保证安全生产的基本前提。安全教育的内容包括:思想政治教育,安全管理知识教育,安全技术知识教育,劳动纪律教育和事故案例教育等。三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度,与安全生产有着密切的联系。它对保证职工的人身安全、树立安全第一的思想、促进企业文明生产都发挥着极为重要的作用。二、三级安全教育的内容(一)站段级安全教育站段单位的安全教育由站段第一管理者和劳资、教育部门组织实施,教育内容包括:1.学习劳动安全卫生法律、法规,通用安全技术、劳动卫生和安全文化的基本知识。使职工牢固树立“安全第一、预防为主”和“安全生产,人人有责”的思想。2.了解本单位的生产性质、生产特点以及劳动安全卫生概况,在此基础上加强集体和个人的日常安全意识。3.学习上级和本单位劳动安全卫生、生产规章制度、典型伤亡事故案例。4.熟悉职工劳动安全守则有关内容,并且要落实的实处。5.初步掌...&
(本文共1页)
权威出处：
一、化工企业新员工三级安全教育的现状近年来,随着社会发展和科技进步,企业安全教育的手段日趋多样化,这对提高职工的安全意识,减少事故伤害,推动化工企业安全生产起到了积极有效的作用。但是,在对新员工三级安全教育方面还存在以下几方面的问题:一是思想认识不到位,安全意识淡薄,安全教育培训被忽视。部分化工企业不能充分认识做好三级安全教育工作的重要性,不能切实履行三级安全教育工作责任,部分领导干部在思想观念上对安全工作“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,“安全第一,预防为主”观念树立不牢,重生产、轻安全,重效益、轻投入,安全意识淡薄,安全教育培训走过场。二是安全教育流于形式,主要表现:其一,对三级安全教育的概念不清晰,教育级别不全、教育程序不明。三级安全教育是指新入厂员工或者换岗工人的厂级、车间级和班组级安全教育。有的化工企业在对新入厂员工进行安全教育时,往往只进行一、二级教育,导致员工接受的安全教育不够全面,在不熟悉生产工艺、设备、作...&
(本文共2页)
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自1956年国务院提出职工进行三级安全教育的要求以来,一些企业尤其是大中型企业先后展了大量的工作,积累了丰富的经验,形成了一些有效的制度。但是,由于没有统一具体的规定,企业在职工三级安全教育的范围、内容、时间上有很大的差异性和随意性,教育的质量和效果也不稳定,甚至流于形式。特别是近年来职工流动频繁,由于缺少基本的安全知识,导致伤亡事故越来越多,所占事故比例逐年递增。因此,制定具体的职工三级安全教育管理办法,明确教育内容,规范各类企业的教育标准,对提高职工安全技术素质,减少职工伤亡事故,搞好安全生产及促进经济发展和社会稳定都十分必要。笔者所在的企业是电真空器件制造企业,结合所在企业的实际情况谈一点三级安全教育方面的意见。一、三级安全教育存在的问题1.新工人和变换工种人员在上岗之前没有接受全面的、系统的安全技术培训,职工在不熟悉生产工艺、设备、作业环境特点和操作技能的情况下上岗操作。2.培训的内容缺乏针对性,培训的时间不能保证,岗前...&
(本文共2页)
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大家知道，“安全教育好，企业事故少”.大家也知道，安全教育的基本形式是厂级、车间级、班组级安全教育，俗称“三级安全教育”。大家还知道，“三级安全教育”的对象是新入厂人员，而新入厂人员是指新工人(包括临时工)、外单位来厂培训人员、实习生和参观人员等。但是，“三级安全教育”从何而来，它的最早形态是啥样，后来怎么成了全国工矿企业必须遵循的法定制度，恐怕就没那么多人知道了。大连化学厂，创三级安全教育三级安全教育是大连化学厂(现大连化学工业公司)首创的一套对新工人进行安全教育的有效方法。1950年，大连化学厂开始修复工作，由于缺乏安全教育，再加上思想麻痹，事故不断发生。同年5月，该厂成立安全技术科，随后建立安全教育室，将一般安全常识和本厂的事故画成13幅漫画。新工人进厂必须先在安全教育室观看事故漫画后再到作业现场。1951年6月，大连化学厂修复后正式开始生产，因设备陈旧，工人大部分是从外地调来或从农村新招来的，整个职工队伍的文化水平低，安...&
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三级安全教育是指新职工进厂上岗前进行的入厂教育,车间(工段)教育,班组岗位教育。 1.入厂教育的内容 (1)党和政府安全生产的方针、政策、法令和安全生产的重要意义。 (2)厂矿的生产性质、安全生产的目标和现状。 (3)厂矿安全生产的规章制度,典型事故案例分析。 (4)厂内特别危险区域及安全防范知识。 (5)安全用电、防火、防爆、防机械伤害、防尘、防毒等急救知识. 2.车间(工段)教育的内容 (l)车间(工段)安全生产管理组织形式. (2)车间(工段)安全生产规章制度. (3)本车间(工段)的生产特点,机械设备状况,危险区域及标志和防范知识。 (4)车间安全生产典型经验或事故教训。 3.班组岗位教育的内容 (l)本班组的工作性质,工作范围,生产特点和岗位责任制。 (2)本岗位...&
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三级安全教育包括哪些内容厂级教育（一级），由劳资部门组织，安全技术、工业卫生与防火（保卫）部门负责教育内容包括：党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度及安全生产重要意义。一般安全知识，本厂生产特点、重大事故案例，厂规厂纪以及入厂后的安全注意事项，工业卫生和职业病预防等知识，并经考试合格，方准分配车间及单位。车间级教育（二级）由车间主任负责，教育内容包括：车间...&
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传真：010-削减事故率，特别是要削减事故重复发生的关键在于一线实际操作的工人们: 他们要严格遵守安全操作规程，杜绝不安全的行为，及时报告、减少设备设施及各类物件的不安全状态。而要做到这些，工人们又必须掌握：作业岗位有什么危害、容易发生怎样的事故，操作规程的要求，什么事可以做，什么事不可以做，什么情况是不安全状态，什么行为是安全行为.....
这都要靠"教育培训"！工厂人员规模小还好，上万的工厂，怎么办？人员稳定还好，每天都有人进人出，生产线永远人手不够，怎么办？
EHS朋友，你有多少时间花在了基层员工的教育培训上？你又有多少次讲干了嗓子，讲哑了喉咙？如果一个企业的三级安全教育仅靠几名专职的EHS人员，就是24小时不吃不睡也完不成如此艰巨的任务，更别提有良好的培训效果了。怎么办？
企业的三级安全教育，重点在三级！我们也要依靠第三级的力量，班组的力量！
对于教育培训，《安全生产法》中就有规定，第二十一条 生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
第五十条 从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
为了强化安全培训的重要性，国家安监局于(颁布了《生产经营单位安全培训规定》（/law/84393.html），而在安全形势严峻的情况下，国务院安全生产委员会于()颁布了《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》（/law/95600.html）。这两个安全培训的核心法律要求，不仅规定了企业员工应得到怎样的培训以确保安全生产，同时还规定了培训时间、内容、甚至培训效果和监督管理的要求。
近期，各地安监局大力推行的"安全生产标准化"更是将"三级安全教育"列为评级审核的标准，而且上升到了国务院的通知，高度强调安全生产标准化的重要性。这样一来，培训不只是看文件和记录，还要经得起检查、审核，更要符合员工的实际，起到培训效果。
安全生产标准化中对企业要做的安全方面的教育培训内容有明确的要求，清晰的描述。（机械制造企业安全生产标准化 规范4.1.7.1）
１、对培训计划的要求
企业应识别、分析培训需求，制定培训计划，编制培训大纲。培训计划应充分考虑下述内容：
------ 安全生产法律、法规和其他要求；
------ 危险源辨识及其风险评价结果；
------ 技术发展和工艺、设备变更的需要；
------ 从业人员的意见和建议；
------ 相关方的要求。
２、对培训人员和内容的要求企业职业健康安全培训的内容如下表:
序号培训类别主要内容与要求
1新从业人员进厂"三级"安
全培训新从业人员进厂应进行公司（厂）级、车间（职能部门、分厂）级及班组级三级安全生产培训，培训时间不得
少于24学时。农民工或劳务工应按照上述规定执行。
2特种作业人员（或特种设备
操作人员）培训、复训特种作业人员（或特种设备操作人员）应满足其岗位要求的基本条件，必须经有资质的培训机构进行安全培训，
具备与本工种相适应的安全知识和技能，取得安全操作证，方可上岗作业。并按期进行复训和复审。
3企业负责人培训职能部门、车间（分厂）主要负责人应接受安全培训，培训时间不得少于24学时。企业主要负责人必须经有资质
的培训机构进行安全培训，考试合格并取得资格证书。并按期进行再培训。
4安全管理人员培训安全管理人员必须经有资质的培训机构进行安全培训，具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管
理能力，经考试合格并取得资格证书。并按期进行再培训。
5班组长培训班组长每年应接受安全培训，具备班组安全管理知识和本班组相适应的安全操作技能，培训时间不得少于16学时。
6转岗和复工培训从业人员在本单位内调整工作岗位时，应当重新接受车间（职能部门、分厂）和班组的二级转岗安全培训。
从业人员因病假、产假、待岗等原因离岗六个月以上重新上岗时，应当重新接受车间（职能部门、分厂）和班组的二级复工安全培训。从业人员因工伤休工，伤愈复工重新上岗时，应当接受车间（职能部门、分厂）和班组的二级伤愈复工安全培训。
7"四新"培训：企业实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料时，应当对相关从业人员进行有针对性的安全培训。
8职业健康培训凡接触职业危害因素的作业人员、管理人员和有关技术人员均应接受相应的职业健康知识培训，具备相应的职业
健康知识和管理能力。
9全员教育培训企业每年应对所有从业人员（含农民工或劳务工）进行安全教育培训，使其增强安全知识，增强预防事故、控制
职业危害和应急处理的能力。
EHS朋友：看到上述内容，我们很快就知道：培训是一个严格的体系，不仅要满足法律法规规定的内容，更重要的是让员工具有"胜任性"，能够安全地完成所承担的工作，培训必须达到效果，而不仅仅是保存培训记录和档案。
３、对培训组织实施的要求
要保证这些教育培训项目都能有效持续的进行，光靠EHS人是不行的。　我们必须调动一切可以调动的力量，让人力资源、让基层班组参与到安全教育培训中来，让班组服务于班组，这就要依靠一套完整的管理机构和行之有效的运行体系作保障。
安全生产标准化中对"机构和人员"的要求是这样规定的：（机械制造企业安全生产标准化 规范 4.1.6 机构与人员 ）
1、企业应建立公司（厂）、车间（职能部门、作业部）以及班组三级安全生产管理网。企业决策层、管理层和安全生产委员会至少每季度应召开安全生产专题会议，分析安 全生产的现状、研究并制订阶段性安全生产对策。各车间（职能部门、作业部）和班组均应明确安全负责人，并严格履行其安全职责。
2、企业应按照法律法规的相关要求，并结合其生产特点设置安全生产管理机构，确保安全生产管理机构独立履行安全生产的监督管理职责。
3、企业应按照其从业人员的2‰（及以上比例）配备专职安全管理人员。专职安全管理人员应接受相关的培训，具备必要的知识和能力，并取得培训合格证。
4、企业工会应设立工会劳动保护监督检查委员会（或工会劳动保护监督检查小组），依法维护从业人员的合法权益。
三级安全生产管理网，决策层、管理层、安委会每季度开开会！好！2‰ 的比例配备专职安全管理人员！他们要有培训合格证！好！工会劳动保护监督检查委员会（小组），好！
好是好，同时我们会发现：一些企业开安委会，讨论的不是安全问题，甚至有些重要部门的经理不来参加；有些企业说是配备了专职安全人员，其实他们身兼数职，忙得顾不上安全。要让他们做更多的事，似乎不那么容易。这样的企业，几乎所有的推进工作都要靠EHS人去做。EHS人员往往归属到HR或总务等其他部门，在企业中处在中低层管理的角色，对于推动高层经理和部门协调都遇到了较大的阻力。那么，三级安全教育往往只能由EHS人自己完成公司（厂）级的培训部分，对于部门级和班组级很多工厂都还没有深入下去。使真正制造生产事故的班组级没有得到充分的安全教育和管理，这些企业的事故率也很难真正降低。
面对这种现状，我们EHS人该怎么办？让我们学习一点ＨＲ的知识、让我们真正了解一下各级人员的安全心态与心理，让我们找到整个EHS推进过程中的发力点！
最重要的人物是：老板或CEO。企业的老板和高级管理人员没人愿意因为安全问题进监狱。他们都是重视安全的，只是他们不知道怎样做；很多时候，是因为我们这些专业人员没有坚持法律法规的要求，而让他们以为法律法规的要求是可以钻过去的。
我们EHS人肩负最重要的责任就是：让老板明白怎样能够做到不违法，怎样做能降低他们的法律风险并完成他们的安全责任。
有了老板的支持，按照安全标准化的要求建起企业三级安全管理机构，你会发现：EHS人的能力变大了，不仅有了一支上方宝剑、还有了手脚，在推动各部门的安全工作上竟然有了"四两拨千斤"的力量。
通用机构模板：企业三级安全管理网
插到底，就是一定要插到企业最小的组织细胞－班组。每个班组都要有人担任安全员的角色，定位他的安全职责、任务、工作要求，培养和增强他在安全方面的知识与能力，保障他的安全工作时间与资源。
这群人，就是我们在三级安全教育中第三级需要依靠的力量。
三级安全管理网与教育培训：
有了三级网络，安全的教育培训就不会集中在EHS人身上，而是分散到了各级，特别是第三级就会分散到各班组，将原来集中于少数人的大量而艰巨的工作，化解为分散而灵活的工作计划与安排。
同一类培训在不同级别进行培训时内容是有所侧重的：
例如： 新上岗的从业人员，岗前培训时间不得少于24学时。 （工贸行业企业安全生产标准化建设实施指南国务院安全生产委员会办公室
二〇一二年七月）
从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗三个月以上重新上岗时，应当重新接受车间（工段、区、队）和班组级的安全培训。
在上岗前，转岗后、或者离岗6个月以上的，一定要进行安全教育和生产技能培训，并进行考核。合格后方可上岗。
特种作业人员教育培训
（工贸行业企业安全生产标准化建设实施指南国务院安全生产委员会办公室
二〇一二年七月）
特种作业，是指容易发生事故，对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业。此处特种作业还包括特种设备作业，如：起重作业、叉车司机、锅炉工等。
特种作业包括：
1) 电工作业（高压电工作业、低压电工作业、防爆电器作业）；
2) 焊接与热切割作业（熔化焊接与热切割作业、压力焊作业、钎焊作业）
3) 高处作业（登高架设作业、高处安装、维护、拆除作业）；
4) 制冷与空调作业；
5) 煤矿安全作业；
6) 金属非金属矿山安全作业；
7) 石油天然气安全作业（煤气作业）；
8) 冶金（有色）生产安全作业；
9) 危险化学品安全作业；
10) 烟花爆竹安全作业；
11) 安全监管总局认定的其他作业。
特种作业发证由安监局发放，特种设备作业人员资格证书由质监局发放。
【主要要求】
特种作业人员的考核包括考试和审核两部分。考试由考核发证机关或其委托的单位负责；审核由考核发证机关负责。
特种作业操作证有效期为6年，在全国范围内有效。
特种作业操作证由安全监管总局统一式样、标准及编号。特种作业操作证每3年复审1次。
特种作业操作证有效期届满需要延期换证的，应当按照前款的规定申请延期复审。
特种作业操作证申请复审或者延期复审前，特种作业人员应当参加必要的安全培训并考试合格。
安全培训时间不少于8个学时，主要培训法律、法规、标准、事故案例和有关新工艺、新技术、新装备等知识。
建立《特种作业人员档案》，并定期更新。
只有班组安全教育能够直接让操作者认识其实际操作中存在的危险！
只有了解现场和操作的人进行培训，才能帮助员工避免这些危险；
只有熟知过往事故经验与实际案例的人进行培训，才能让受训者感受到直接的风险与要求；
只有培训的人是受训者的上司，受训者才更容易接受培训并且遵守相关的要求，从而达到降低风险、避免事故的目的。
请留意这些情况：
实际案例：很多工厂都是"四班三运转"的，白班与正常班的管理人员时间同步，车间经常有管理人员在场，发现问题并纠正问题会比较及时。中班和夜班呢？尤其是夜班，往往很少有中层以上的管理人员在生产现场。一抽查，我们就很容易会发现中夜班的各方面水准都会比白班有所降低，包括：安全标准的执行和5S的保持，甚至最基本的防护用品的佩戴。
"经理值班制度"是个解决办法，可以督促中夜班对各项制度的持续执行。但也会出现"猫捉老鼠"的现象，不能根本性解决问题。
谁能24小时都看到一线操作人员的状况？
班组长 ！只有每个班的班组长！他们和操作人员一起倒班，8个小时在一起。所以班组长是我们安全管理机构中非常关键的、重要的一层。如果每个班长兼安全员都把本班的人员带动好，实实在在地坚持执行各项安全规则，及时发现并消除现场的安全隐患，就能够预防与产品和设备接触的人员出现安全事故。一旦出现意外，也能够及时应对，把对人员造成的伤害程度降至最低，把对物的损失尽可能减少。
讨论到这里EHS人会感叹说：谁都知道上述模式是应该做到的，可如今用工这么难，生产线上经常是空着岗位等人做事，哪有时间给你做这么多天的培训呀 ？！班组长的任务已经够多了，他们要管工人，要按生产计划完成产量，要管质量，还要管生产安全与现场。
然而安全管理何其重要？而三级教育的角色却非他们莫属，他们是最适合的，他们是最有经验的，他们是负有直接责任的。我们EHS人要做的是：让他们成为我们安全管理网中的一员，把他们发展为我们的手脚。怎样做？方法有的是！
激励一定是针对人的需求的。一个人为什么在这家公司上班，从事这样的工作，而不是其他？同样两件事摆人面前，你会选择哪一件？同样一个规定，为什么有人会认真对待，而另一些人就会选择性忘记？
我们必须很认真地考虑，我们的安全管理工作解决了员工、班组长的哪些需要？我们让他们更多的投入到安全管理中来，我们需要提供怎样的动力，使他们的投入有所收获，得到肯定、获得成长？
首先：将自己知道的转化为语言正确而清晰的表达出来，这是一种能力，而且是未来在工作、生活中必不可少的能力。而且可以说是最重要的能力之一。
在我们现实生活中，很多有水平的，受制于语言的表达能力。让班组长意识到，这是一个机会，一次训练。我们可以向他们提供口才训练，让他们感受到表达的快乐、意识到在解决问题中沟通的重要性。"讲师"是练出来的，促使他们上台，本身就是一种机会。而我们安全管理者向他们提供机会，让他们珍惜这些机会。
其次：能够站在教育培训讲台上的，是老师，理应获得更高的嘉许与赞美。更重要的是，能更好地增强员工的自信，特别是管理其他人的自信！
让班组长们感到得到这些培训，能够掌握更多的知识与能力，提升他们的自信心；把班组管理的更好，有机会向高一级的管理岗位提升。著名跨国集团杜邦的理念就是：要想成为生产经理首先成为安全经理。
鼓励班组长将自己所在班组的安全问题形成教材，并拿出来分享，可以组织评比或展示，并且设立奖励措施。
可以认定他们为内部培训师，增加他们的身份地位和公司对他们的认同感。
再次：培训过程本身就是一次自我学习。当班组长们组织语言、内容完成一次培训资料的准备后，你会发现：他们已变为专家，至少是内部的专家。
工厂的"标准作业指导书"或称作"标准操作规程"，通常都会考虑生产工艺、岗位技术操作上的要求。而安全管理更多需要将岗位的范围、岗位的主要危险源、岗位职责、工艺安全作业程序和方法（包括控制要点）、以及紧急情况的现场处置方案等内容综合考虑。当班组长们成功地准备好培训资料后，他们会将 "标准作业指导书"和"安全技术操作规程"融为一体。
必须说明：企业内部的激励机制非常重要，从更高层面做工作会带来更好的效果。比如月度和年度的绩效评价，班组长的安全工作成绩如何？对做得好的要予以肯定，这是必不可少的！让他们感觉到做多、做少不一样，做好、做平不一样！
有这样一位员工，他大专毕业一年后来到一家跨国企业工作，从最基层的操作员做起。
工作的同时积极参与公司组织的各项培训，每每培训成绩总是名列前茅。
一年后，他担任班长，他组织的班会在工厂中效果最好。2年多他的班组没有出现过安全事故，工作业绩出色。他连续三年被评为公司的优秀员工。
他被晋升为生产线的主管。与EHS人员一起负责过多个安全改进项目。一次意外，他们生产线的员工想赶时间到工厂，抄近路，过小桥，结果人和摩托车一起跌入沟里，连摔带砸落得个残疾。他组织员工到出事故的地点给大家讲解事故发生的原因，让大家牢牢的记住这一惨痛的教训。他经常组织安全经验分享，让员工把安全理念带回家，扎扎实实的提升了班组的安全文化。
他被晋升为生产部门的经理，依然把安全工作放在所有工作的首位，他以多年管理范围内的员工没有人受伤为自豪。……
他被晋升为了工厂经理……
大多数负责生产的管理人员注意力只集中在提升成品率、设备利用率，而这位员工在做好生产指标的同时注重了安全培训从而提高了安全业绩，使他在众多的生产管理人员中脱颖而出。
EHS朋友，如果有一天，在你又完成了一批新入职人员的基础培训后，你来到车间，看到班长手把手地训练着新到岗的工人，听到他们清晰地讲出安全操作的要领，甚至感受到新员工敬佩的眼神。这些班长，他们不仅了解自己班组的所有设备与物料，还知道安全风险，可能发生的危害与事故，甚至他们知道在自己车间里发生过的每一起事故。他们会用自己特色的语言，告诫新人，教育新人。这才是真正的班组级安全教育。
那时，你会怎样呢？
你是否会更有时间去安排一次团队的活动？是否会更有时间与领导沟通一下明年的计划？是否会更有时间与其他优秀的企业交流一下安全管理的经验？是否更有时间参加一下外部的学习，让自己也充充电，认识些EHS朋友？是否会更有时间思考一下。如何将自己的公司做成安全文化示范单位，将安全管理推向另一个阶段？
将三级管理网建设到班组，班组的安全管理人员是我们真正的手脚！是我们三级安全教育的依靠和力量。