又一道日语二级语法题，帮帮忙_百度知道
又一道日语二级语法题，帮帮忙
では 4？文型は说明して、とはどう选択すればいいですか？その原因は。ありがとうございます、 には 2。1彼が昨日きたの＿＿惊いてしまった、から 3
提问者采纳
“から”表原因。“は”起提示强调的作用，才问的，很多类似的问题。所以选“には”。对语法的分析要从两个角度入手。有啥不会的再一起讨论;惊く&quot。我估计楼主是选了&quot。这题很容易让人误选“から”。（结合上下文，也许是说好时间了，没什么解释的必要，也就是“だ”或“です”“ます”。其他的两个选项纯属迷惑人;是自动词，发现错了，不能连接“の”。希望我的回答对楼主有帮助。第2是句子意思，从意思上感觉是对的。缺一不可，问题在于接续;连接;に&quot，用补格助词&quot，第1是语法理论，结果他提前来了等等的意思）我本人现在正在给日语2级班上课动词原形&quot,所以前面不能接宾语;から&quot。句子的意思是（我）惊讶于他昨天来了;后，“から”连简体句或敬语句。我也很需要类似的问题做例子,只能接补语
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我对什么什么(他昨天来了)表示惊讶。には选には。意思是
选1 楼上讲解正确.我是想纠正你下面的一个词:その原因は？应该是その理由は？原因在日语中是指事情的起因,注意中日文差异.
他昨天来了，吓了我一跳。那个no不过是动词名词化而已。这样的句型是最基础的吧，其他的如某君所言，极是！不过现在的日文口语愈来愈自由，时而动词后面可以直接跟助字，那个惊字似乎非日本所通行之字？
に惊く/被..惊吓+は表示强调
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出门在外也不愁08年日语4级一道语法题
在沪江关注日语的沪友hcq1986224遇到了一个关于新能力考N4/5的疑惑，并悬赏50沪元，已有3人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述：
(2)ごはんも　パン（）よく食べます。（2008年4級）
１に　２も　３が　４を
到底选2还是4，很迷惑
最佳知识点讲解
知识点相关讲解
～も～も：相当于汉语的“~和~都”。
王さんも李さんも行きます（小王和小李都去）
りんごもバナナも食べます（苹果和香蕉都吃）
本题意为：米饭和面包都经常吃。
—— keikozh
「……も……も」既可以构成一个句子，又可以分属两个句子。表示“……都……”
１．日本料理も中華料理も好きです。（构成一个句子，表示日本菜和中国菜都喜欢）
２．父もいません。母もいません。（分属两个句子，表示父亲不在，母亲也不在）
这一题的意思是：米饭和面包都经常吃
—— jingjing9069
“も”表示全部包括在内。
全句意思是：饭也好，面包也好，都经常吃。
—— grey_0315
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【N1排列组合题】解题技巧指导
做排列组合题的最高境界是&&管他什么技巧不技巧的，怎么拼起来念的最顺口就怎么拼！&&也就是传说中的语感了！
当然，这需要大量的口语和阅读的积累才能做到，所以建议大家平常做语法题的时候，解完不妨多动口读个几遍，对于加深印象，培养语感是大有裨益的。这也是咱们的班级活动&&的一大初衷哦！
不过，离考试只有1个多月了，再谈积累也为时已晚。那么，还是那句老话，是考试就有应试窍门，是考题就有解题技巧！我特意找了5道模拟题，来具体给大家分析一下如何入手才能高效地解决这类问题。
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（这道题目是入门级别的，希望大家能在10秒内解决。 ）
ここだけの話ですが、妻は＿＿＿　＿＿＿　＿★＿　＿＿＿作れません。
１、ハムエッグ　　　２、てんぷらは　　　３、おろか　　　４、さえ
首先，看到题目，我们第一步该做什么？
正解是，把空白的部分去除，先理解题干部分的意思。于是，我们可以知道，这句话题干部分写的是：
&告诉你一个秘密，我老婆不会做________。&
带着这些信息，我们再来看选项。
POINT：选项都是连在一起的四个词，所以，我们应该先把能连起来的选项尽量连起来先。
比如：てんぷらはおろか
~はおろか是一个固定的语法，所以这两个选项肯定是连在一起的。于是剩下的也很好解决了&&てんぷらはおろか、ハムエッグさえ（作れません。）
翻译：告诉你一个秘密，我老婆别说天妇罗了，连火腿蛋都不会做。
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先日、聞く＿＿＿　＿＿＿　＿★＿　＿＿＿を聞かされた。
１、ほどの　　２、ひどい　　３、演奏　　４、に耐えない
POINT：把能确定位置的词先确定了，再把剩下的词一个一个塞进去。
这道题比上面那道更容易、我们首先把&聞くに耐えない&这个固定搭配给连起来。
&を聞かされた&前面只能加名词，所以是&演奏を聞かされた。&剩下的两个词，稍一比较就可以得出&聞くに耐えないほど&应该是连在一起的。
所以正解是：先日、聞くに耐えないほどのひどい演奏を聞かされた。
在这里给大家一个小窍门，当好几个成分同时修饰名词时，形容词一般和名词是靠的最近的，越长的成分就越在前面！（当然，我说的只是普遍情况哦，这是一般人说话的习惯）
比如，哥哥送的可爱的小狗：お兄さんからもらったかわいい子犬。
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彼は、私が＿＿＿　＿＿＿　＿★＿　＿＿＿です。
１、一緒に　　２、留学生　　３、勉強した　　４、大学で
这种题貌似是大概很头痛的一种，因为有&一緒に&& 大学で&这样表示时间，地点的两个状语，那哪个放前哪个放后呢？
首先，这个问题放一边，我们还是按照流程来。
题干：他是（我）______。
粗看一下成分，&留学生です&可以确定是放在一起的。&一緒に&& 大学で&都不能修饰&留学生&，所以&留学生&前面肯定是&勉強した&。咦？考的不就是倒数第二栏吗？我们已经得出正确答案了，所以&一緒に&& 大学で&什么的都丢到河里去吧。如果一定要问哪个放前面的话，应该是&大学で一緒に勉強した&。
POINT：不一定要把所有的词都排好猜能得出正解，确信得出正解以后就可以进入下一道题了，要多留出时间做阅读哦！
和で相比，に一般和后面的动词联系更紧密，所以に的后面会紧接动词哦。
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まさか、＿＿＿　＿＿＿　＿★＿　＿＿＿子供がいたとはしらなかった。
１、歌手に　２、人気のある　３、奥さんと　４、あの独身で
没想到，______居然有孩子了。
POINT：这种题一时无法固定某个词的位置，所以我们可以用另一种方法，把选项从主干成分开始一个个扩充开来。
比如这题，谁有孩子了呢？选项里有2个人物出现，一个是&歌手&，一个是&妻子&。
&歌手に&是主格，相当于&歌手には&。&奥さんと&，因为是&和妻子&的意思，所以不能当主语。
于是我们首先可以把&歌手に&放进去，句子变成了：まさか、歌手に子供がいたとはしらなかった。/ 没想到，歌手居然有孩子了。
&人気のある&和&あの独身で&明显都是用来修饰&歌手&的，所以先放一边，把&奥さんと&和后面的成分连起来，变成：まさか、歌手に奥さんと子供がいたとはしらなかった。
做到这里，其实答案已经选出来了，就是1。
前面的两个修饰词怎么放也改变不了这个结果的，所以这道题考虑到这里就应该结束了。顺带说一句：&独身で&是无法直接修饰&歌手&这个名词的，所以正确的排序应该是：まさか、あの独身で人気のある歌手に奥さんと子供がいたとはしらなかった。
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彼は莫大な借金を_____& _____& __★__& _____立派に立ち直らせた。
１、引き受け　２、事業を　３、ものともせずに　４、社長になることを
他____巨债，_____东山再起了。
这题乍一看句子很长，成分很多，脑子很乱&&不要着急，我们慢慢分析。
~をものともせずに~是一个固定语法，而且根据这个语法的用法可知，&社長になることをものともせずに&和&事業をものともせずに&都是说不通的，所以应该是&莫大な借金をものともせずに&。
&立ち直らせた&表示&使&&重新站起来&，由意思可知前面应该接&事業を&。表示&让事业重新崛起了。&剩下的两个组合一下，可以得出应该是&社長になることを引き受け&。
于是整句话完成：
彼は莫大な借金をものともせずに、社長になることを引き受け、事業を立派に立ち直らせた。
他不顾巨大外债的风险，承担起社长一职，出色地挽救了事业。
POINT：选这题是为了让大家注意，考题出一般是不出现顿号的，需要断句的地方得我们自己去思考哦！
像这题，句子很长，乍一看头脑很混乱，如果出现て形，比如&引き受けて&的话，就可以很明显的从这里断句，但是题目里没有用て形，又加大了一层难度。不过只要好好地分析成分和意思的话，应该还是能顺利找出正解的。
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第六题（2010年7月真题）：
このレストランは_____& _____& __★__& _____と評判だ。
1、だけあって　　　　　　　2、主人が
3、魚屋も経営している　　　4、魚料理はおいしい
从7月考试中出现的5道真题来看，几乎每道题里都涉及到至少1个一级语法知识点。短短5道题一共出现了「だけあって」「ばかりに」「からして」「こともあって」「ならでは」5个一级语法。而这5个语法中，「だけあって」「ばかりに」「こともあって」都是表示&原因&的语法。
POINT：在遇到带有一级语法的题目时，可以大胆地尝试一下&&从选项中的一级语法入手，先找到句子的逻辑关系，以语法点为分界线确定词语的先后关系！
回到题目。从选项中发现了だけあって这个语法是表示&正因为&&&，先敲定这是一个表示因果关系逻辑的句子（依次类推，比如出现ところが就是表示转折，出现もさることながら就是递进等等）。那什么是原因什么是结果呢？看选项里出现了&店主&&也经营海鲜水产店&&海鲜很好吃（受到好评）&。再结合题干的意思，显而易见就得出了&このレストランは主人が魚屋も経営しているだけあって魚料理はおいしいと評判だ&（这家餐馆由于店主同时兼营海鲜水产店，因此海鲜类菜肴非常美味，受到大众好评）的答案。
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CopyRight & 沪江网 2015J.TEST考试：EF级别全面解析
J.TEST考试全称是，我们也习惯称它为&日语托业考试&。这个考试与一年只举办两次的相比，以其考试频率高、鉴定范围广、实际应用能力强，而得到了广大学子的亲睐。在现在赴日的人群中，高中毕业生所占的比例是最大的，这类学生有一个共同的特点就是没有日语基础。所以高考结束的他们，需要马上学习日语，这样才能达到赴日的基本要求。对于他们来讲，只需要参加EF级别考试，取得相对应的级别，那么他就可以达到赴日所需的要求。那么现在简单的分析一下EF级别的考试。
考试分为听力、语法、阅读、词汇、造句5个部分，满分500分，其中听力就占了200分的分值。这一部分也是广大学生最头疼的部分。对于听力，其实在中国国内学习的学生来说，不可能在短时间内将内容全部听懂。但是为了提高听力，建议学生除了在平时多听日语磁带之外，就是要多读课文。长时间的口语与听力练习可以增强语感，增加在听力考试中的分数。对于初学者来讲，如果听力能够达到100分，这对于他达到F级（250分）是非常有利的。
其次是语法部分。一共只有22道选择题的语法题，成为了众多考生最头疼的一部分。但是说句公道话，语法题恰恰是拉开分数的关键。仔细研究你就会发现，其实也只有寥寥几道题是学生在前期没有学过的。如果学生能够将《》或《》上册中的内容都能了然于心，这点语法题也就不算什么了。语法题一般无外乎从疑问词、外来语、祝词、固定句型、敬语几个方面来考察学生。这一部分建议学生至少达到80分。
接下来是阅读题和词汇题。这两部分可以说是学生必拿分的题。短短4篇文章10道题，共80分。即使是日语再不好的学生，由于日语与汉语的相似性，即时不明白全部的意思，也能猜出个八九不离十。这一部分其实没有什么&技术含量&，完全可以理解是白送分的。而相对于词汇，这就是更加没有含金量的试题了。能取得多少分，完全取决于学生的勤劳程度。只要学生用心花时间去背诵单词，这一部分套用日本语学校老师的话来讲，就像&1+1=2&一样简单。这一部分共70分，如果能够得到50分，就算一个不太差的成绩。而最后一部分造句也是失分比较多的。因为这一部分就是要考察学生掌握语法的精准度。除了要求单词的顺序不允许调换之外，学生还需要考虑所选择的句型是否符合语境？应该选择什么样的时态？这些对于语法掌握不牢固的学生来讲，确实是一个挑战。所以对于这一部分，不必强求学生，只要每个部分答对一道题即可。这样算起来，这样算下来，只要学生每个部分都能拿到预计的成绩的话，250分也不是一个不可逾越的门槛。
对于的学生来讲，最重要的是持之以恒的学习态度。只要每天能够保证用心学习3个小时，在两个月之内拿到F级证书就不是梦。对于学习语言，不要急于求成，而是要一步一步将基础打扎实了，这才是最重要的。
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