2014年成都教师招聘面试备考：说课与试讲
14:11:50&&&来源：中公教育&&& 点击：
说课与试讲是教师招聘面试考试中最常见也是最常考察的两种形式，很多考生对试讲并不陌生，但是对说课却有些生疏，很多考生在备考或者是真正的面试考察过程中很容易将二者混淆，说课有时候被考生处理成了试讲；那么试讲和说课到底有什么区别呢？
&说课&与&讲课&是有区别的：&说课&是一种课前行为；&讲课&是一种课堂行为 &说课&在于说明对一定的教学课题&怎样教&和&为什么这样教&的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述；&讲课&是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能 也就是说，&说课&是指教学的设计及其分析，&讲课&是指教学的设计及其分析的实施；&说课&重在阐述、说明，&讲课&重在讲述、解疑；&说课&的对象是教师、教研人员，&讲课&的对象是学生；&说课&的听课人数和场地不一定严格受限；&讲课&的听课人数和场地严格受限；&说课&属于教学研究范畴，&讲课&属于课堂教学范畴等&说课&阐明的是教学课题的教学设计，以及为什么要这样设计的教学分析。
所以，&说课&的内容抓两个方面：一方面是教学课题的教学设计，即教学课题打算如何上；另一方面是对教学设计的分析，即为什么打算这样设计，也就是阐述这样设计的原因、依据 前者是&讲课&的假设，后者是&讲课&假设成立的依据 &说课&的重点是&说&，&说&的内容是&课&(即课本内容)&说课&要说的内容是：教材分析、教学程序、教学方法、课堂教学评价的设计及其设计原因，如果我们把&说课&作为一个系统，那么&说课&内容中的每一项内容就是这个系统中的一个子系统 因此，我们是从系统论的观点出发，用系统论的方法来研究&说课&的，中公资深讲师现将&数学说课&的内容中的教材分析、教学程序设计及其&说课&的要求介绍如下：
一、说教材，即阐述教者对数学教材的理解和分析 着重以下几个方面：教材的作用和地位；教材的编排思路和结构特点；教学的重点和难点；教学目标 只有教者对教材理解深刻到位，才能制定较为完满的教学方案，为数学课堂教学的改进提供前提条件
(1)阐述教学内容的地位、作用和意义 要讲清课时教学内容在节、单元、年级乃至整个全套教材中的地位、作用和意义，而不是孤立地看待某课时教学内容 这是由数学教学环环相扣，具有严密的逻辑性和序列性所决定的；
(2)提出本课时的具体明确的教学目标 教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果 课时目标越明确，越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理 说课中要注意避免千篇一律地提出&通过教学，使学生能正确&&&一类的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标 课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标；
(3)分析教材的编排思路、结构特点以及重点、难点 这就要求对教材内容作知识点分析 说课中要说说本课教学内容包含哪些知识点，教例是如何展示、表达教学内容的，教材叙述语言与例题怎么搭配，按什么顺序展开的，例题与习题的分布类型，其中的重点、难点内容是什么。
二、说教法、学法，即叙述课堂教学中教师进行教学所主要采取的教学方式和引导学生学习数学所采用的主要方式。说教法：阐述教者进行教学主要采取的教学方法，这是改进课堂教学体现教师的主导和学生的主体作用的重要方面。常见的教法有目标教学法、尝试教学法、发现教学法、阅读自学法、小组议论法、教授法、引导练习法、谈话法、启发式教学法；说学法：阐述教者引导学生学习所采用的主要方法，如在学习环节上，指导如何预习，如何看书，如何解题，如何复习等。在解题过程中指导学生如何提高联想能力，如何提高分析能力，综合能力、如何提高转化能力，如何提高迁移能力，如何提高创设条件能力。比如，教学思路和策略，可以选择一些教学的方法，如发现教学的方法，阅读自学的方法，组织小组讨论交流的方法等。数学信息和感知材料的呈现上，可以选择设计题组呈现或一题多变的方法、投影、录音的方法，教具模型演示的方法，思维活动中可以选择安排由实例到抽象的方法，从个别到一般的概括方法，由此及彼的类此推理方法，比较对照、区别异同的方法等等 在指导学法方面，可以选用指导学生阅读数学教材的方法，组织学生有次序、有重点地观察的方法，分析数量关系综合和分析的方法，安排学生操作，演示的方法等。教法学法是一个笼统的概念，细加分析，不一而同，各课时要因材因时而异 叙述教法和学法，要注意坚持使教法学法有利于突出教材重点、突破难点，符合学生认识规律和年龄特征，不是为了翻花样，追求形式。
三、说教学程序，即阐述教者对教材的安排和教学的先后顺序。要说出整节课的教学安排，先干什么后干什么，特别重视教学环节，次序，不仅说出如此这般安排，更重要的是说出为什么要这样安排，要让别人接受、信服。教学程序是否合理、符合认知规律，也是课堂是否优化的改进途径之一。数学说课中的教学程序有点近乎教案上的教学过程安排，二者的区别在于：(1)目的作用不同 教案是写给自己看的，说课是介绍给同行听的；(3)详细、繁简不同，在教案中教学过程自己能清楚的可不必都写出来，而说课中不谈清楚，别人不一定都了解；(3)表达重点不同。教案上重视具体教学内容安排，而说课介绍重视教学环节的次序和方式；(4)内容构成不同。备课只要写出是什么，说课不但要说什么，还要说说为什么，让别人接受信服。
四、说练习作业的安排和板书设计。板书是教学内容的浓缩和集中的反映，练习作业是课堂教学中必不可少的活动。
中公资深讲师解析
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四川说课成都市高级中学教师资格证申报说课题目
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你可以进四川省教师资格证网，上面有四川省教师资格证报名及考试的信息，希望对你有帮助！具体情况如下：2011年及2011年前毕业已通过《教育学》、《心理学》课程并获得成绩单学员申请办理《教师资格证》的工作将于4月1日—4月30日进行，符合条件的学员必须在规定时间内自行登录“中国教师资格网”，按规定要求进行网上报名，报名成功后参加体检并按要求提交有关申请材料，由地方教育主管部门统一审批。现将相关事宜通知如下：&一、参加免费说课培训培训对象：1、时代凯瑞教师资格证培训082—102期中在2011年毕业的学员&&&&&&&&&& 2、102期培训学员中2011年之前毕业的学员培训时间：—24日其中一天注意事项：参训时请携带身份证、时代凯瑞教育听课证（如听课证遗失需携带收据并确保与身份证为同一人）。具体时间及地点将以短信形式告知&二、申报报名条件1、《教育学》、《心理学》课程成绩合格；2、普通话成绩达标；3、2011年7月前毕业的本、专科学员；&三、报名程序1、从2009年起，凡是自愿申请高级中学教师资格、中等职业学校、初级中学教师资格的同学请登录中国教师资格网（www.）按要求进行网上报名。其网上报名时间为4月1-30日，凡符合报名条件的学员均可从日起自愿到网上报名，网报成功后，自行打印《教师资格申请表》（一式两份）并贴好照片(申请表只要网报成功即自动生成无需手填)。在网报成功之后自己应记住自己的登录名或密码&&& 网络报名具体操作办法（此操作流程仅适合于成都行政区域申报学员，非成都行政区域申报学员请咨询户籍当地教育局）：（1）、登录“中国教师资格网”后，选择“网上申报”；&（2）、进入后，点击“注册”；申请人必读和网上申报协议看完后，选择“已阅读并完全同意”，进入下一步；&（3）、资格种类只能选择“高级中学教师资格”或“中等职业学校教师资格”、“初级中学教师资格”；认定省份选择“四川省”；认定机构栏点击“选择”后，再选择“成都市教育局”（本科）或各区县教育局（专科）；确认后进入下一步；&（4）、在选择现场确认点时，按照相关提示点击，确认后进入下一步；&（5）、阅读完注意事项后，进入下一步；&（6）、在填写机构信息时，请务必先阅读“信息填写说明”再进行填写。填写时应注意：红色标识信息项是必须填写的；在填写“工作单位”一栏时，填写其实际工作单位； “个人简历”栏目填写从高中到大学两项即可；个人登录密码由学员自行设定，请务必记住自己的密码，不能遗忘，一旦遗忘，无法找回；在所有信息填写完成并确认无误后，点击“提交”即可。&（7）、查询是否网报成功，需在进入“网上申报”后，在登录入口“已注册人员请直接登录”处输入自己的姓名、证件号码、密码和验证码，能够登录即表示网报成功，可以打印“教师资格申请表”并参加体检等。&&2、学员凭打印好的《教师资格申请表》到成都市教育局或各区县教师资格认定指导中心指定的医院进行体检，体检费自理（报名成功后3至7个工作日内到指定医院进行体检，学员体检医院为申报的区县教育局指定医院进行体检。请参加体检的人员空腹体检。）。&3、学生应准备的申请材料包括：（1)网报成功并打印好的《教师资格申请表》（一式两份、并贴好照片）；&（2)身份证原件及复印件；&&(3)普通话等级证书原件及复印件；&&&&&& (4)体检表；&&(5)思想品德鉴定材料一份（注：1.“中国教师资格网”上有统一格式，请下载，2.国家正式单位职工可由工作单位出具，其他人员须由户籍所在地街道办事处、乡级人民政府或者公安机关出具）；&(6)2寸近期正面免冠照片2张（照片背面写上学生的姓名，并贴在《教师资格申请表》封面的左上角）；&(7)所有学员应提供《教育学》、《心理学》课程成绩合格原件及复印件。&（8）毕业证书原件及复印件1份；&（9）与网报时要求上传一致的二寸半身正面免冠同底彩色照片4张(办证书用,请将照片修剪好)。&四：特别提醒（1）户籍不在成都市行政区域内，但固定工作单位在成都市行政区域内的申请学员，现场确认时还须提供有效的劳动合同书（原件）和近期社保缴费单（到缴费的社保局打印）。（2）户籍不再成都市行政区域内同时固定工作单位在也未在成都的四川省户籍学员可回户籍所在地进行申报（具体申报方式请咨询当地教育局）。&五、办证费用&&& 根据教育主管部门的有关通知，非师范专业学生申请《教师资格证》，成都市教育局教师资格认定中心将统一组织测试，非师范类本科学生需向成都市教育局教师资格认证中心、专科学生需向各区县教育局教师资格认证中心缴纳208元的测试费用。
vicky 回答于2015成都教师招聘考试说课备考：信息技术《EXCEL数据信息的处理》说课稿
14:04:43&&&来源：&&& 点击：
一、教学目标
1、知识与技能目标：
(1)认识Excel窗口，会说出单元格、工作表、工作薄的概念。
(2)能制作简单表格，并能使用自动填充功能快速录入数据
2、过程与方法目标：
通过学生自主学习、探究学习和合作学习，建立起对EXCEL的感性认识，并能归纳总结出EXCEL中快速录入的方法和技巧。
3、情感态度与价值观目标：
通过师生的相互交流和团队的合作学习，感受EXCEL在制作表格方面的方便和快捷。
二、教学重、难点
重点：制作简单表格
难点：利用自动填充功能输入有规律的数据
三、教法与学法
根据新课标的精神，结合本课特点，我主要采用了任务驱动和协作学习。学生在活动中体验、在探究中发现、在操作中感悟、在交流中理解。
四、教学过程设计
下面谈谈我对本课具体的教学设计，分为四个板块，即： 新课导入&&新知探究&&拓展延伸&&总结评价
(一) 新课导入：
根据心理学分析，&初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃，在许多方面都表现出强烈的创造欲望&， 一开课，我创设一个给&学生信息表&限时录入编号的竞赛情境，学生根据以往的认知经验，肯定是一个一个输入编号，2分钟内肯定完成不了任务，但是老师利用自动填充功能在1秒钟之内录入了上百个序号，由此激发起学生的学习兴趣，顺利引入课题。
(二) 新知探究
环节一：启动Excel，认识EXCEL窗口
新课标强调，对于学生已懂的知识，老师尽量不讲或少讲，只在学生的疑难处加以启发、引导和点拨。所以我采用对比法，根据学生现有的对WORD的操作经验，自主探究打开EXCEL的方法，然后通过课件(一个&认识Excel 的窗口&的示意图)，让学生自主探究Excel窗口的各组成部分的名称和功能。
然后，由学生代表讲解Excel窗口各部分的名称和功能以及单元格，工作表，工作簿等概念;并采用学生相互质疑、释疑的方法，既带动学生积极主动的参与课堂活动，锻炼了学生动手和动口两方面的能力，又体现了教师在课堂中的组织者和引导者的角色，最终达成本节的知识与技能目标一。
环节二：制作电子表格&学期日历&
教师先出示一个制作好的，上学期的学期日历，要求学生仿照上学期的日历格式，思考并制作本学期的日历，思考的问题如下：
问题1：如何快速录入表格列标题星期一到星期五?
问题2：如何快速录入表格行标题第1周到第20周?
问题3：如何快速录入每周星期一至星期五对应的日期?至少有几种方法?哪一种最快捷?
制作简单表格是本节的重点，快速录入数据是本节的难点，我是如何实现突出重点、突破难点的呢?
我运用陶行知先生在&教学做合一&理念中提出的：&教的法子根据学的法子;学的法子根据做的法子。事怎样做，就怎样学;怎样学，就怎样做&。所以老师在做上教，学生在做上学，使他们在 &学&中悟法，在&做&中创新。
具体来说，针对每一个问题，先让学生自主探究，并小组讨论解决，如果有小组能在规定时间内思考并探究出正确的解决办法，就由小组代表演示并讲解操作方法，学生之间再次相互释疑，相互评价;如果学生在规定时间探究不出，老师可以适当点拨引导，然后再由学生尝试操作。
尤其是第三个问题，关于如何快速录入每周星期一至星期五对应的日期，方法不唯一，可以水平拖动填充，亦可以竖直拖动填充，还可以选中两行整体拖动填充。可以让各个小组展示他们探究出来的方法，然后综合比较，体会那种方法最为快捷。
在整个探究过程中，教师大胆放手，将课堂交给学生，教师只以提问者和讨论主持人的身份做点评，学生始终是学习的主体。每一个知识点都是学生在自主探究的基础上，发现方法，完成知识与技能的自我构建，最终达成本节的知识与技能目标，并顺利实现突出重点，突破难点。
(三) 拓展延伸
信息技术课标强调要&合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展&，所以我在最后设计了一个拓展板块，鼓励学生运用本堂课所学知识制作日常生活中的各种表格，例如课程表、值日表等。
这个环节的内容目的在于激发学生对学习Excel的兴趣，让学生带着问题进课堂，带着思考出课堂，为以后的深入学习作铺垫。
(四)总结评价
学生总结本节的收获和体会，教师从课堂纪律、课堂活动参与情况、任务完成情况作出整体评价，重在鼓励和指明今后努力的方向。
五、板书设计
本节采用纲要式板书，呈现了本节的主要内容和重难点，简洁明了，具体如下：
初步认识EXCEL
一、 EXCEL窗口
二、 EXCEL录入技巧&&拖动填充
1、填充方式：复制、序列
2、常见序列：序号、星期、月份、日期等
中公资深讲师刘俊杰解析
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求各位大虾讨教，即将面临说课？好心的告诉我吧，今年大四毕业？还有需要什么资料文件吗？是不是必须会户籍所在地：说课可不可以在成都考本人在成都读书
提问者采纳
说课的题目是会发布到网上滴~然后有很多个题目！你转户口过来没有嘛！然后说课那天就是把你的备课内容读一次说课是看你选择的是什么专业？原则上貌似是在哪个地方考试就是在哪个地方说课，你都需要充分的备课，然后要教你的备课本上去
说课难不？好久报名，好久说课？
你考试过了后，然后自己到网上查就知道了！说课不报名滴！是你考教师资格证之前要先过了心理学和教育学才可以！
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