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2013年3月，我校学子又一次击败众多全国数学高手，捧回了沉甸甸的全国大学生数学竞赛的二等奖。从首届竞赛以全国第二名的身份捧回一等奖的叶楠，到后来的景依、张兴松、刘瑞珊、陈刚强……东林学子不仅连年包揽黑龙江省大学生数学竞赛的最高奖， 在全国的数学竞赛上，他们一
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参加全国大学生数学竞赛决赛的黑龙江省带队教师（左四为隋振璋，右二为吕海波）　　严格，让学生在课堂不敢走神儿在大一入学的第一堂课上，吕海波就会对学生提出几个不准：不准迟到、不准早退、不准睡觉、不准玩手机。只要学生稍有走神儿，吕海波就会把他叫起来提问。很多学生私下嘀咕：“不都说上了大学就可以轻松了吗？怎么这个老师这么严？”　　其实吕老师以前还没有这么严，但是2000年的一名学生，让他开始重新审视大学教师这个职业。那年，有个大四的学生因为成绩不好，考研没有希望，找工作又没有什么出路，而非常苦闷，用烟头烫自己的胳膊，跟吕海波说：“老师，我真后悔大学四年都荒废了。”　　那个场景深深地刺激了吕海波。　　“让学生虚度大学，就是我的失职。”吕海波暗下决心，以后一定要对学生严格要求。　　“其实学生分成三类，一类是学习特别好的学生，这些学生你不用管，他们也会自觉学习。第二类是中间的学生，你管一管，他就能学一学，你松一松，他就也放松了。第三类是最后面的学生，这类学生可能你再管他也未必能学好。所以我们的严格要求，就是希望抓住第二类学生，争取第三类学生。”数学分析老师隋振璋说。　　对于两位老师的严格要求，起初会有学生试探性地犯错：你说不让玩手机，我掏出手机说是看时间。但是对于任何一种微小的错误，隋振璋、吕海波也不会容忍。“这次你忍了，下次他可能就真的玩起来了。”隋振璋说。不容忍学生哪怕一丁点儿的错误，看起来有些苛刻，但其实却在潜移默化中培养了学生的认真、负责。　　考试,逼学生迈过枯燥的门坎儿学习数学，记牢公式和定理是基础更是关键。对数学不感兴趣的同学看到那些枯燥的公式、繁杂的定理就会头痛。中学阶段学生们学的是常量数学，可是到了大学，就要接触到微积分理论、极限与实数连续系统这些非常抽象的数学知识。很多学习数学的学生，都是因为没有迈过这道门坎儿，而无法走进数学的世界。　　为了给学生们打牢基础，数学系老师的秘诀就是给学生加压，不断地考试，逼他们迈过这道必须跨过的坎儿。　　通常来说，大学教师不会经常组织考试。因为考试不仅会增加学生的学习压力，也会给教师增加很多负担。可是吕海波和隋振璋却不在乎牺牲休息时间去出题、批改试卷。在2013年学校推行的考试改革试点中，他俩主动请缨要求参与，他们说：　　“这回学校组织考试，省了我们自己的纸了，还有专门的考场。这事儿太好了！”　　他们之所以认为这事儿好，就是因为在日常的教学中，他们就经常组织课堂考试，反复考查学生对公式、定理的掌握程度。　　隋振璋通常会提前告诉学生最近要考这二三十个公式，让学生事先记好。在考试的时候，如果学生答错一个公式，哪怕是一个公式中的一个小字母，在未来几天中，就要不定期地参加重考。重考再错，就再重考，直到所有公式都答对才算过关。　　“一开始，每节课的最后几分钟，我们的心都悬着，生怕碰上随机考试。因为错一个字母都要经受重考的‘折磨’。不过也只有这样，这些复杂的公式才能被我们牢记于心，用起来得心应手。”很多学生说。　　而吕老师对于定理的要求也十分苛刻：错一个字都不行，甚至8条公理的顺序写错了也不行。　　其实很多学生刚刚进入大学的时候，都会对学习有所放松。有人认为，期末考试之前，临时突击一下就可以过关。而期末之前的临时突击，只是短暂的临时记忆，这样的学习根本无利于基础知识的掌握。虽然课堂上的随机考试会让学生有很大的压力，但正是这种压力，使他们对于每堂课都不敢松懈，“逼迫”他们打牢基础。　　“起初我们会以为老师要求得太严了，但现在当我们面对越来越复杂的问题时，我才发现，数学的基础真的是太重要了。只有把定理、公式牢牢掌握，才能在各种题目面前得心应手。”刚刚以二等奖第一名的身份捧回全国数学竞赛奖状的张兴松说。　　而对于考试，吕海波、隋振璋还有一个特点：不近人情。他们会在第一堂课就告诉学生，如果成绩不及格，你们不要妄想通过各种不正当的渠道改变，唯一的途径就是好好学习。2000年，有一名姓张的学生，参加了7次补考才通过高等代数的考试。虽然这名学生是某校领导的亲戚，但吕海波不看关系，只看你的实际水平。当时这名学生就散布言论，对吕老师表示不满。但是2012年，这名学生却主动给吕老师打来电话，想请他吃饭。席间，这名学生竟然跪到地上，梆梆给吕海波磕了三个头。他说：“吕老师，真是特别感谢你当初的不近人情，才让我扎扎实实学到了东西。要不然我的人生就完了。”启发，引领学生体会创造的快乐记住公式、定理只是学好数学的基础，如何使学生在学习过程中既能独立思考，又能积极响应教师的提示，进行有效互动，这是提高教学效果的关键所在。经过多年探索，吕海波、隋振璋总结了一套启发式教学方法，不断激发学生学习数学的兴趣，让他们在数学的学习中找到创造的快乐。　　在课堂教学中，老师们不愿意直接把公式告诉学生，而更愿意给出一些条件，让学生自己思考公式应该是什么样的。比如根据学生平面数学的基础，老师会启发他们―――我们能够算出三角形的面积，这样对于任意多边形，只要把它切割成多个三角形就也可以算出它的面积，那么对于含有一条弧线的任意多边形，该如何计算面积呢？学生经过思索以后，会提出自己的计算想法，加上老师的引导，公式的导出就变得水道渠成。　　这时，学生会觉得是自己推出了公式，会觉得数学没有想像的那么难，觉得自己很有学习数学的天分。几次下来，学生对数学的兴趣就会越来越强烈，甚至会有更多的人去主动思考自己可以“创造”什么公式、挑战什么理论。　　“只要兴趣调动起来，他们就会自己钻进去，不自觉地投入时间和精力。”隋振璋说。　　鼓励，让学生品味数学之美兴趣产生后，或许会有人三分钟热血，难以坚持。“这时，鼓励就是保护学生兴趣的最好方法。”每当学生解题解出正解，老师们都会加以赞赏，让学生们的成就感越来越强，对自己的要求也变得越来越高。　　“数学就像高度的美酒，天生爱喝酒的可能一下子就能品出其中的滋味，可是对于天生不胜酒力的学生，就要让他们不断练习，学会欣赏数学之美。”隋振璋老师说。　　在课间的时候，吕海波老师经常会在黑板上留几道习题，告诉同学们：这是下一节课要讲的，有兴趣的同学可以到黑板上做。有时他还会鼓励学生：“做上的，期末考试的时候可以加2分。”很多同学对此跃跃欲试，在这个过程中会有很多同学不仅能够做题，还会在做题的过程中有一些奇特的想法和思路。不管学生做对做错，老师都会给他们鼓励，鼓励他们不断开拓思路、创新思维。　　凡是学生力所能及的事，教师都会尽量让学生自己动脑去完成。老师们还经常围绕教材的重点、难点和关键，开展课堂讨论，使学生集思广益，加深对知识的理解和掌握.。　　“兴趣的培养不是一天两天的，也不是一件事两件事就能够培养出来的，而是一个长期积累的过程。在这个过程中，老师的教学方法、业务水平非常重要。”据数学系主任张春蕊介绍，有一些老师业务不过硬，只是照本宣科，把书上的内容抄到教案上，再把教案上的内容抄到黑板上。这样的老师自然不能吸引学生的注意，也无法唤醒学生的学习兴趣。而吕海波、隋振璋这些数学老师由于业务过硬，在上课的时候从来不带书，随口就讲，而且他们可以根据学生的听课状态不断调整自己的讲课进度和方法，学生稍有皱眉，老师就会放慢速度，或者再举一个更贴近点的例子，不仅让学生听得懂，而且还让他们钻得进。　　如今，在老师们的教导下，数学系的很多同学已经迷上了数学。碰到难题，他们会茶不思饭不想地解题。“学生们经常会在半夜，很兴奋地给我们打电话，告诉我们，解开了哪道题，或者哪道题还有更好的解题方法。”或许是他们一直没入睡在思考如何解题，也或许是他们在睡梦中想到了解题方法，不管怎样，只有真正钻进去的学生，才会对数学如此痴迷。也正是有了这样的痴迷，东林学子才能在各类大赛中游刃有余，摘金夺银。　　在如今的大学教育中，很多教师会把注意力放在科研、论文上，对于课堂教学，以为照本宣科就可以。但事实证明，照本宣科地授课和扎实用心授课的教学效果是完全不一样的。　　隋振璋、吕海波虽然没有大的科研项目、高水平的学术论文，但他们却用自己的严格教学，成为众多学子心中的好老师。在一年一度的十佳教师评选活动中，隋振璋、吕海波成为上榜率最高的教师之一。“虽然老师对我们要求严格，但是我们能够学到真东西，让我们的大学没有虚度。这样的老师，我们喜欢。”学生们说。　　虽然为了让学生们学到真东西，隋振璋、吕海波们要承担比别的教师更多的诸如出题、批卷等工作，但他们却说：“只有培养出好学生，才能算做好老师。看到学生们在毕业的时候可以骄傲地随心选择名牌高校攻读硕士，我们觉得，付出再多，都是值得的。”（记者 孟姝轶）
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第1页/共1页我是高数老师张家保，感谢大家的参与，这是对我工作的支持和帮助。我保证对各位同学参与调查的情况保密，不作为任何成绩依据。1.您所在的班级编号（如）&*2.您的学号是（我保密）&*3.您上高数前预习吗？(
)&*A.从不B.偶尔C.经常D.不确定4．您预习花费时间大约每周多长时间？(
)&*A.不到半小时B.不到45分钟C.不到2小时D.不止2小时5．这学期您上高数课什么时候挺认真的？(
)&*A.刚开学，以后就不行B.不到半个学期，就放弃了C.一直没放弃D.一直很用心E.从不6．您上高等数学课时听讲认真吗(
)&*A.总是很认真B.有时很认真C.一般不关心D.打瞌睡E.参与无关的事7．您上高数课时注意力大约集中多长时间？(
)&*A.不到10分钟B.少于半堂课C.大约半堂课D.基本听全堂课E.听课并且参与其中7．您高数习题做了多少？(
)&*A.一题不落B.会做的做一下，作业必做C.只完成作业D.有时完成作业E.不独立完成作业8．您高数复习每周大约花了多长时间？(
)&*A.从不B.不到1小时C.不到2小时D.2小时以上9.您在上高等数学课时对老师内容的接受程度(
)&*A.能听懂吸收B.基本理解C.能理解一部分D.几乎不能理解10.您在高等数学的学习上能做到哪些[可多选](
)&*&[多选题]A.课前预习B.上课认真听课C.课后复习D.另外学习课外的相关知识E.都能做到一点F.几乎都不能做到日期：着觉，结果考试当天就起晚了，妈妈骑自行车送我去考场还差点迟到，中间还因为下雨道路不好走让我把新鞋子都弄脏了。虽然这次竞赛没拿到好的成绩，但它是我的第一次参加比较大型的选拔性的竞赛考试，当时能够参加考试本身对我就是一种荣誉。我喜欢数学带给我的挑战，也是这次考试我认识了一个同校的数学牛人，他是那种很聪明的人，可以带给我很多不同的思考问题的方式。但是很不幸的他偏科，没能跟我上同一所中学，渐渐我们也失去了联系，但是他在数学方面真的很有天赋。那是一个活泼开朗的男生。小学的那段时光总是快乐...我喜欢数学带给我的挑战的相关内容日期：人工流产，带给你什么 人工流产是大多数育龄期女性不得不面对的一个现实，它是避孕失败后怀孕早期所采取的一种用人工方法终止妊娠的补救措施。近年来随着人们性意识的改变，做人工流产手术的女性日趋增多，且年龄亦有逐年减少的趋势。而眼下，已进入&#822...日期：乳头被咬，母乳喂养的小挑战 相信不少妈妈都有过这样的经历：当孩子母乳喂养到5个月以后，有一天，你怀抱着吃奶的宝宝，很舒适地享受着喂奶的愉悦，内心一片安详，突然间，乳头上一阵钻心的疼痛袭来，宝宝狠狠地咬了你一口。 引起这个现象的原因很多，最常见的是宝宝长牙，日期：给宝宝喂奶，做母亲面临的第一个挑战 给宝宝喂奶DD一项你从未尝试过的新任务。如果我是你，就会把下面这些建议打印出来，放在手边。做母亲面临的第一个挑战或许就可以轻松通过。 在宝宝出生后的头几个星期里，给他喂奶可是一件令人生畏的事情。下面的这些建议也许能让新妈日期：哪些声音带给婴儿安全感 依照传统方法，人们总是把坐月子的母亲和新生儿的房间搞得静静的，生怕弄出声音吓着新生宝宝，其实这种现象是因为新生儿能听到声音，但不能分辨出各种声响，而且也不知声音从何而来引起的。这时他们...日期：包茎，会带给孩子哪些麻烦 几乎每个新生男孩出生后都是包茎，反而如果不是包茎，就可能是患有别的疾病，比如可能是尿道下裂或者尿道上裂。绝大多数孩子如果是生理性包茎，而且没有异常感觉，如...日期：数学天分与大脑灰质有关 科学家相信他们已经分辨出大脑哪一个部分主管儿童在数学方面的天分。凤凰网报道说，英国著名儿童医院伦敦大奥蒙德街医院的儿童健康研究人员发现，算术差劲的儿童左脑的灰质比较少。灰质主要是由神经细胞组成的脑部区域。 这项研究结果刊登在医疗刊物日期：小心骨骼畸形带给宝宝痛苦 孩子外形、骨骼有问题，是绝大多数家长都能注意到的，但并不是每个孩子都得到了及时的矫治,这往往取决于家长的重视程度。发现了宝宝骨骼畸形该怎么办？本期我们请来我国小儿骨科创始人、上海市新华医院吴守义教授，逐一解答。 上海市虹口区高远洋
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