二年级把句子补充完整
二年级把句子补充完整
学习啦【小考辅导】 编辑：嘉馨
　　在二年级阶段加强句子的练习，能够提高学生的学习成绩。学习啦小编在此整理了二年级把句子补充完整练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
　　二年级把句子补充完整练习题1
　　1.清晨，________________。
　　2.你真__________________!
　　3.______和______是好朋友。
　　4.我已经________________。
　　5.我怎么能______________?
　　(1)_______________像______________________
　　(2)我多想________________________________呀
　　(3)_______________怎么____________________
　　(4)______________在花丛中___________________
　　(1)春天来了，______________________________________
　　(2)_________像______________________________________
　　(3) ______________________________________真美呀
　　1.北京真________啊( ) 我多么想____________________( )
　　2._________真____________( )我____________________( )
　　3.______________________________________________吗( )
　　4.______________________________________________吧( )
　　5.我要给____________________________________________( )
　　6.__________像______________________________________( )
　　7.___________________为什么_________________________( )
　　二年级把句子补充完整练习题2
　　一、照样子改写句式。
　　例：那么多星星，你怎么能数得清呢?
　　那么多星星，你是数不清的。
　　那么多星星，你数不清的!
　　(1) 这么爱动脑筋的孩子，你怎么能不喜欢呢?
　　这么爱动脑筋的孩子，
　　这么爱动脑筋的孩子，
　　(2) 事情这么多，你怎么做得完呢?
　　事情这么多，
　　事情这么多，
　　(3) 你妈都病成这样了，你怎么还胡闹呢?
　　你妈都病成这样了，
　　你妈都病成这样了，
　　一、 整理句子。
　　(1)我 的 弱小 现在 还是 最 吗
　　(2)泉水 真清 啊 欢快 的
　　(3)雷锋 要 那样 我 像 别人 帮助
　　(4)越来越冷 结了 湖面 厚厚的 天 冰
　　三、照样子把句子写具体。
　　例： 那里盛开着铃兰花。
　　那里盛开着(美丽的)铃兰花。
　　1、 小花狗趴在楼梯上。
　　小花狗( )趴在楼梯上。
　　2、 蛋壳里钻出一只鸭子。
　　蛋壳里钻出一只( )鸭子。
　　3、 北斗七星绕着北极星转动。
　　北斗七星绕着北极星( )转动。
　　例： 乌云压下来。
　　(满天的)乌云(黑沉沉)地压下来。
　　1、 小朋友跑过来。
　　( )的小朋友( )地跑过来。
　　2、 小兔子跳起来。
　　( )的小兔子( )地跳起来。
　　四、照样子改写句子。
　　例： 春雨姑娘弹奏乐曲。
　　春雨姑娘把乐曲弹奏。
　　乐曲被春雨姑娘弹奏。
　　1、雷公公用粗重的嗓音呼唤笋芽儿。
　　2、柳树摇着绿色的长辫子。
　　3、售货员阿姨的女儿从玩具里找出一辆漂亮的小汽车。
　　二年级把句子补充完整练习题3
　　一、给下列句子加上标点符号
　　1.啊　多么明亮　多么美丽的世界呀
　　2.花骨朵渐渐地长大了
　　3.春天多美好　让我们一起来说说在春天里的新发现吧
　　4.你打算怎样帮助他们呢
　　5.我已经是二年级的小学生了
　　6.吃过晚饭　小芳帮妈妈洗碗
　　7.清晨　太阳慢慢地升起来　像个大火球
　　8.春天来了　公园里的花多美啊
　　9.哗　哗　哗　下起雨来了
　　10. 妈妈说　放学早点回来呀
　　二、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点
　　1.种花　　小朋友　　花园里　　正在　　许多
　　2.飘来　　茶园里　　采茶姑娘　　笑声　　不时　　欢快的
　　3.树上　　秋天　　落下来　　到了　　从　　树叶
　　4.家里　　养着　　小花猫　　我　　一只
　　5.我们　　下午　　看电影　　一起　　去　　明天　　好吗
　　6.怎么会　　我　　把　　忘记　　呢　　你
　　7.热情地问　　她　　什么　　点儿　　我　　想要
　　8.小蜜蜂　　飞来飞去　　花丛中　　在　　采花粉
　　9.天空　　夜晚　　月亮　　圆圆的　　挂在
　　10.雷声　　沉闷　　了　　的　　越来越大
　　11.像　　闪亮的　　许多　　星星　　珍珠
　　12.游来游去　　小河　　鱼儿　　里　　在　　快活地
　　三、照样子，把句子写得更具体
　　例：一群小鸟在蓝天上飞翔。
　　一群小鸟在(广阔)的蓝天上(自由)地飞翔。
　　校园里传来笑声。
　　1( )的校园里，传来(　　　)的笑声。
　　我们排着队伍走进操场。
　　2我们排着(　　　)的队伍，(　　　)地走进操场。
　　星星撒在夜空。
　　3(　　　　)星星撒在(　　　　)夜空。
　　同学们在读书。
　　4(　　　　)同学们在(　　　　)读书。
　　例：海浪打在脚上。(哗哗地)
　　海浪哗哗地打在脚上。
　　1.小鱼游来游去。(摇头摆尾地)
　　2.浪花蹦蹦跳跳。(在海面上)
　　3.花骨朵长大了。(渐渐地)
　　4.小鹿躺在床上养病。(静静地)
　　5.过了桥，是一片农田。(绿油油的)
　　6.河水绕着村子流着。(缓缓地)
　　四、照样子，给句子换个说法
　　例：列宁亲自去找养蜂人。
　　养蜂人是列宁亲自去找。
　　1.他打碎了花瓶。
　　2.啄木鸟除掉了树上的害虫。
　　例：我被他的言行感动了。
　　他的言行把我感动了。
　　1.迷路的小女孩被我送回了家。
　　2.这场大火被消防员扑灭了。
　　例：大水把八只铁牛冲走了。
　　八只铁牛被大水冲走了。
　　1.他把手帕洗干净了。
　　2.我把今天的报纸拿回来了。
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学校&&&&&&&& 班级&&&&&&&&&& 姓名&&&&&&&&& 一、找朋友。（10）擦&& 世&& 祖&& 唱&&& 扫&&& 看&& 热&&& 书&& 树&& 南&&歌&& 地&& 桌&& 界&&& 架&&& 国&& 带&&& 林&&& 见&& 北 二、拼一拼，连一连。（10）wěi&& lóu&& xuě jī huà lǐ suǒ wān& zhàn& yě&&&楼&& 尾&& 鸡&& 雪&&& 李&&& 画&& 湾&& 所&& 也&&& 站三、组词。（24） 多（&&&&&& ）&& 北（&&&&&& ）&& 因（&&&&&& ）&& 风（&&&&&& ）外（&&&&&& ）&& 尖（&&&&&& ）&& 回（&&&&&& ）&& 向（&&&&&& ）为（&&&&&& ）&& 市（&&&&&& ）&& 生（&&&&&& ）&& 鱼（&&&&&& ）毛（&&&&&& ）&& 巴（&&&&&& ）&& 书（&&&&&& ）&&& 角（&&&&&& ）四、看拼音写词语。（24） && bái tiān&&&& shuǐ guǒ&&&&& fēn&& kāi&&&&& chū rù && & & &qiān lǐ&&&&&&& zhù zài&&&&& dà jiào&&&&&&& shen me&& & && && & & &五.变变变。（加一笔，变成另外一个字）（6）口（ ） 日（ ） 十（ ） 人（ ） 大（ ） 二（ ）六、填空。（10）1“打”字是&&&&&&& 结构，共（&&& ）画，第二画是 （ ）。2“位” 字是&&&&&&&& 结构， 共（&&& ）画，第三画是（&& ）。&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& zhī&& zhǐ3.我在一只（ ）小船上，只（ ）看见闪闪的星星蓝蓝的天。4.我只（ ）看到有一只（ ）小鸟飞过来。&七、背一背，填一填。（10）（　）（　） 红&&& 冠&&& 不 （　） 裁，满&&& 身&&& 雪 （　） 走&& 将&&& 来。（　） 生&&& 不&&&& 敢&& 轻&& 言&&& 语，（　） 叫 （&& ）（&& ） 万 （&& ）（&& ）。八．用“&& ”标出每组中不是同一类的词。（6）1. 红色 黄色 绿色 美丽2. 鸡 鸭 车 鸟3. 太阳 小河 月亮 星星
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e up 上来point 指&&&&&&&&&fine罚款[词组]1. in the park 在公园&&&&&&2. only four years old 只有四岁3. a lot of = lots of 许多&&&&&&4. public signs公共标志5. ask sb. about sth. 问某人有关某事&&&6. different things 不同的东西7. on the wall 在墙上&&&&&&8. go in 进去9. stay away from the building远离建筑&&10. on the grass在草地上11. keep off the grass 远离草地&&&&12. walk on the grass 走在草地上13. be quiet 安静&&&&&&&14. make noise 发出吵闹声15. know a lot about sth.对某事了解很多&&16. no smoking 禁止吸烟17. no littering 不准乱扔&&&&&18. no parking 禁止停车19. Do not touch. 不准触碰。&&&&20. no eating or drinking 此处禁止吃喝21. take a walk 散步&&&&&&22. a ten-yuan note 一张十元的纸币23. look around 环顾四周&&&&&24. walk to…朝……走过去25. pick up 捡起，拾起&&&&&&26. a park keeper 一个公园管理员27. come up to… 朝……走过来&&&&28. point to…指向……29. say to sb. 对某人说&&&&&&30. over there 那边，那里31. fine ￥10 罚款10元&&&&&32. give sb. sth. 给某人某物33. try again 在试一次[重难点解析]1. Jack is only four years old but he always has a lot of questions. 杰克只有四岁，但他总是有许多的问题。1) only表示“仅仅，只有”，这里用来强调Jack的年龄。He is only child in this family. 他是这家唯一的孩子。2) always“一直，总是”，常和一般现在时连用，放在play, eat, swim等实义动词前。My mother always gets up at six in the morning. 我母亲总是早上六点钟起床。3) a lot of “许多，大量的”，同义词组：lots of。例如：There are a lot of/ lots of birds in the tree.树上有许多鸟。2. He is asking Ben some questions about them. 他正在问本一些关于那些标志的问题。1) 这句话用的是现在进行时，进行时的结构是：sb.+be+doing。例如：They are watching TV. 他们正在看电视。2) about表示“关于”，用来解释说明问的是那方面的问题。Do you have any books about animals? 你有关于动物的书吗？3) ask sb. about sth. 问某人有关某事。例如：I ask him about my work. 我问他关于我工作的事。They ask me a lot of questions about Maths. 他们问我许多关于数学的问题。3. They mean different things. 它们表示不同的意思。1) different“不同的”，是same的反义词。两者以上才能构成不同的，所以其后要跟可数名词的复数。常用的句型：be different from与…不同We are twins, but we are in different classes. 我们是双胞胎，但我们在不同的班级。This picture is different from that one. 这张画与那张画是不一样的。4. Jack: What does it mean?& Ben: It means “Danger”!杰克：它是什么意思？本：它意为“危险”。1) 此处的mean是动词，表示“意思是……，有……的意思”。例如： — What does it mean?& — It means “Stop”.2) mean还意为“打算做……”。例如：I mean to help you. 我打算帮你。5. You must stay away from the building. 你必须远离那个建筑。1) must是情态动词，表示“必须”。例如：You must tell me. 你必须告诉我。“must not=mustn’t” 意为“禁止，不可以”。例如：You mustn’t smoke here. 你不可以在这抽烟。2) stay away from 远离……Children must stay away from fire. 小孩必须远离火种。6. It means we shouldn’t walk on the grass. 它意为我们不应该在草地上行走。1) walk on the grass 在草地上行走2) should表示“应该”，shouldn’t表示“不应该”。其后要跟动词原形。例如：We shouldn’t play football in the street. 我们不应该在街上踢足球。7. We shouldn’t make noise here. 我们不应该在这儿发出声响。make noise 发出（喧闹）声音，制造噪音Don’t make any noise. The baby is sleeping. 不要吵闹，这个婴儿在睡觉。8. He sees something on the grass. 他看到草地上有个东西。something 是“不定代词”表示某物，不确指，形容词修饰不定代词的时候要后置，例如：something interesting 有趣的东西 something new 新的东西There is something wrong with my bike. 我的自行车出了问题。9. There is no one nearby. 附近没有人。no one没有人，one在这里用来代指人，one也可以用来指物。例如：I’d like a dress. Can you show me this one? 我想买一条裙子。你能给我看一下这一条吗？10. He quickly walks to the note and picks it up. 他快速地朝纸币走过去并把钱拾起来。1) walk to 走向……，to 为介词，在这里具有方向性。2) pick up“拾起”，可分开用。如果宾语是代词，只能放在pick和up的中间；如果宾语是名词，既可以放在两词之间，也可以放在up之后。例如：pick them up 把他们捡起来& pick the apple up/ pick up the apple把苹果捡起来11. Can’t you see the sign over there, sir? 先生，你难道没有看到那边的标志吗？这是个反问句，起目的是用来强调语气。反问句都以否定形式作为开头。例如：Don’t you play football? 你难道不踢足球吗？Can’t you sing the song? 你难道不会唱这首歌吗？新课标第一网12. The sign on the birds’ cage is interesting. 鸟笼上的标志很有趣。birds’ 是复数形式的名词所有格，起单数所有格是bird’s。例如：the teachers’ office 教师办公室; the teacher’s pen 老师的钢笔
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e back to school. This is the first lesson of the new term.在与学生的问候中，引出生词first.在老师列举几个词例，如：… is the first student of our class, …is the first number 让学生举出一些词例(可使用课件第二页)。 2.&&&&& Today we will learn something about our school. There’s a big playground in our school. There are some trees in our school. Could you please tell me what is in our school？ (在老师和板书的引导下学生用 there be 句型说说学校里有什么？) There’s a … There are … B& Presentation and practice 1.&&&&& 在学生说出很多关于学校的人或物，如：offices, flowers, classrooms, teachers, desks, chairs … 后，引入新课(可使用课件Is there a garden in our school？)。 T: Is there a garden in our school？ S: Yes, there is. 新授garden T: Please say something about our garden. 学生用已学过的词汇形容学校的花园：big, nice, beautiful… T: Is there a slide in the garden？ && Are there any swings in it？ (可使用课件swing, slide图片) 在there be句型的问答中新授swing 和slide(可使用课件slide). 2.&&&&& T: In our school, there are three buildings and there are lots of rooms in them. There are classrooms, offices. Are there any other rooms？新授table tennis room 和 reading room(可使用课件). T: And there is one more place. It’s important for every one. Every one goes there every day. What is it？ 学生说出卫生间。新授toilet(可使用课件). 老师还可以教一下restroom 和 washroom 这些更为常用的单词。 C& Consolidation & 1．(可使用课件图片及句型) 练习there be 问答句型。 &&&& 教师与学生单独对话(理解句型)——教师示范朗读句型——朗读操练——group work、pair work等不同形式的问答操练。 & 2. 打开书朗读Unit 1, B, C部分。注意朗读的训练。 D& Assign homework(可使用课件) Homework: 1．抄写B部分词汇两遍英文一遍中文。 2．看C部分图片用问答形式选其中的一到两幅图编对话或用there be句型自由编一段对话。朗读B, C 部分。 & && & &引出first进行单词教学，要求四会，引申出“the first letter”“the first student”… & & & & &复习There be句型同时，强调“is”“are”的使用。 & & & & & & & &教学“garden”时，复习“park”就词义比较教学。注意swing发音。复习building，classroom，并由此引出room，四会要求，教授room。 & & & & & & & & & & & & & & & & & &&& & & & & & & 板书设计： Unit 1& The first day at school &&&&&&&& Part& B, C &&&&&&&&&&&&&& There is a ….&&&&&&&&&&& There are …. & &&&&&&&&&&& &&Is there a … in the …？&&&&& Are there any …s in the …？ &&&&&&&&&&&& Yes, there is.&&&&&&&&&&&&& Yes, there are. &&&&&&&&&&&& No, there isn’t.&&&&&&&&&&&& No, there aren’t.
　　　　　　　　NO.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Unit 1&&&&& &&&&The&&&& 2& period&&&&& (Date:&&&&&&&&& &) 教学内容 《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第二教时(A.Read and say)。 教学目标 知识和能力 1 认知目标：能正确地听、说、读词汇building，street. 能正确地听、说、读、写句型How many … are there …？ 2 功能目标：能正确地问答什么地方有多少么人或物。 3 情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。 过程和方法 能正确地听、说、读、写句型How many … are there …？ 情感态度 与价值观 在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。 教学　　重难点 教学重点：能正确理解、掌握句型How many … are there …？ 并能流利的进行对话和运用。教学难点：能正确地听、说、读、写How many … are there …？句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。 教学准备 A部分的教学图片,录音机，多媒体课件 教学过程 学生活动 诊断与调整 & 教学过程： A& Free talk and revision T: Yesterday we had the first English lesson of this term. Now we are having the second lesson of this term.老师拓展教三个序数词 first, second, third. (可使用课件) 师生问答关于我们的校园。用Is there a …？ 和 Are there any …in the …？句型。 && 3．同桌同学问答，说说我们的教室有些什么物品。比一比哪一队说得最好(可使用课件看句型提示)。 Is there a TV in our classroom？Yes, there is. Are there any flowers in our classroom？ No, there aren’t. … B& Presentation and practice T: You can say so many things in our classroom. There are …. But how many chairs are there in our classroom？ 从说说物品名称到说出多少引入今天的新课(可使用课件)。朗读教授这个新句型后，带出回答：There are fifty. 让学生用How many … are there in…？ 的句式，与同桌自由问答操练。然后比一比，哪一排学生问答得又多又正确。 && 2．(可使用课件出示D部分图片句型)用How many … are there in…？ 的句型说说这些图片。第一幅图中，应先解决building 这一生词。 C& Consolidation && 1. (可使用课件)先让学生自由看图说话在图中看到些什么。然后引导他们用 How many … are there in the picture？ 操练对话。然后引出生词street. Look at these cars and buses. Where are they？ & They are in the street. 新授street, in the street, How many … are there in the street？ 并问答操练。 && 2．游戏。 &&&&& 黑板上随便贴上一些物品，人和表示地方的图片，有单数也有复数。让两个学生编一个对话，请另一个同学上来根据他们的对话连线，如： &&&&& S1: Are there any apples on the plate？ &&&&& S2: Yes, there are. &&&&& S1: How many apples are there？ &&&&& S2: There are four. &&&&& 一个学生把苹果和盘子连起来。鼓励学生自由搭配图片，不要拘泥于一般规律。 && 3．看书D, F部分朗读训练。 D& Assign homework 1自选C部分三幅图用所给句型编对话 2 Role-play and act. & & & &用序数词协助操练新词“swing”“slide”“toilet” 复习B部分所有新词。再次强调“any”和“some”的用法——肯定句中用“some”，否定/疑问句中用“any”。 & & & & & & & & &强调“how many”用以对数量提问。此处，让学生结合图上所看到的先说词，再练句。由词到句整合操练。注意street|tr|的发音。鼓励学生模仿口型，大声开口说。此练习方法好，与考试听力题相结合。还引申为抽签选词说话；看图说话，等等。 & & & & & & &&& & 板书设计： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Unit 1 the first day at school (贴各种物品图片) 新课标第一网 &&&&&&&&&& Are there any …s in the …?&&&& How many …s are there in the …? &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&There are … &&&&&&&&&&& Yes, there are. No, there aren’t.& && 　　　　　　　　　　　　　　　NO.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Unit 1&&&&& &&&&The&&&& 3& period&&&&& (Date:&&&&&&&&& &) 教学内容 《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第三教时(Work in pairs 和Look, find and say)。 教学目标 知识和能力 1 认知目标：能正确地听、说、读词汇building，street. 能正确地听、说、读、写句型How many … are there …？ 过程和方法 能正确地问答什么地方有多少么人或物。 情感态度 与价值观 在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。 教学　　重难点 教学重点：能正确理解、掌握句型How many … are there …？ 并能流利的进行对话和运用。教学难点：能正确地听、说、读、写How many … are there …？句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。 教学准备 录音机,课件 教学过程 学生活动 诊断与调整 & 教学过程： A& Free talk and revision T: Yesterday we had the first English lesson of this term. Now we are having the second lesson of this term.老师拓展教三个序数词 first, second, third. (可使用课件) 师生问答关于我们的校园。用Is there a …？ 和 Are there any …in the …？句型。 && 3．同桌同学问答，说说我们的教室有些什么物品。比一比哪一队说得最好(可使用课件看句型提示)。 Is there a TV in our classroom？Yes, there is. Are there any flowers in our classroom？ No, there aren’t. … B& Presentation and practice T: You can say so many things in our classroom. There are …. But how many chairs are there in our classroom？ 从说说物品名称到说出多少引入今天的新课(可使用课件)。朗读教授这个新句型后，带出回答： There are fifty. 让学生用How many … are there in…？ 的句式，与同桌自由问答操练。然后比一比，哪一排学生问答得又多又正确。 && 2．(可使用课件出示D部分图片句型)用How many … are there in…？ 的句型说说这些图片。第一幅图中，应先解决building 这一生词。 C& Consolidation && 1. (可使用课件)先让学生自由看图说话在图中看到些什么。然后引导他们用 How many … are there in the picture？ 操练对话。然后引出生词street. Look at these cars and buses. Where are they？ & They are in the street. 新授street, in the street, How many … are there in the street？ 并问答操练。 && 2．游戏。 &&&&& 黑板上随便贴上一些物品，人和表示地方的图片，有单数也有复数。让两个学生编一个对话，请另一个同学上来根据他们的对话连线，如： &&&&& S1: Are there any apples on the plate？ &&&&& S2: Yes, there are. &&&&& S1: How many apples are there？ &&&&& S2: There are four. &&&&& 一个学生把苹果和盘子连起来。鼓励学生自由搭配图片，不要拘泥于一般规律。 && 3．看书D, F部分朗读训练。 D& Assign homework 1自选D部分三幅图用所给句型编对话。 2& F部分练习说话 && & &用序数词协助操练新词“swing”“slide”“toilet” &复习B部分所有新词。 & & & & & &再次强调“any”和“some”的用法——肯定句中用“some”，否定/疑问句中用“any”。 & & &强调“how many”用以对数量提问 & & & &此处，让学生结合图上所看到的先说词，再练句。由词到句整合操练。注意street|tr|的发音。鼓励学生模仿口型，大声开口说。 & & & & &此练习方法好，与考试听力题相结合。还引申为抽签选词说话；看图说话，等等。 & & & &&& 板书设计： &&&&&&&&&&& &Unit 1 the first day at school (贴各种物品图片) &&&&&&&&&&&&&&&&&& Are there any …s in the …? &&&&&&&&&&&&&&&&& Yes, there are. &&&&&&&&&&&&&&&&& No, there aren’t. (erase later) &&&&&&&&&&&&&&& How many …s are there in the …? &&&&&&&&&&&&&&& There are …　　　　　　　NO.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Unit 1&&&&& &&&&The&&&& 4& period&&&&& (Date:&&&&&&&&& &) 教学内容 《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第四教时(Sing a song, Read and act 和 Listen and repeat)。 教学目标 知识和能力 认知目标：能正确地听、说、读、写词汇 house, flower 能正确熟练的掌握本单元所学的场所类和一些游乐设施。字母a发[ei]的单词归纳总结。 过程和方法 能正确地描述一个公园。 情感态度 与价值观 在学习的过程中加深学生对美好环境的热爱和爱护。 教学　　重难点 教学重点：能熟练掌握本单元所学的知识，并能熟练、灵活运用. 教学难点：能自编对话谈论一个场所。 教学准备 录音机.E部分图片 教学过程 学生活动 诊断与调整 & 教学过程： A& Sing a song && 学唱英文歌曲 Two jackets. 在学生听、学的时候，老师把two jackets, chair, bed 写在黑板上，学生会唱之后，可以在这三个单词下写上另外一到两组单词，如：three boxes, desk, four pictures, blackboard, wall, 让学生替换歌词唱。 B& Free talk and revision 问答一些这个单元已学的和这一课即将用到的句型： Is today the first day of the new term? &&&&& Are there any students in the classroom? &&&&& How many students are there in the classroom? Is there a toilet near here? There are some new posts in our school. Shall we go and have a look after class? C& Presentation and new teaching 1．在黑板上用简笔画的形式画一座房子，新授house. 在房子旁画一个不规则的圈，边画边说 There is a park… 新课标第一网 学生如果说得不够多，老师可以提示：Is there a …？/ Are there any …? 学生边说，老师边画。完成后，老师问： Is this a big park or a small park? 学习 It’s a small one. 2.T: Let’s talk about this park. 有必要的话老师和一个英语表述较好的学生可以仿照E部分做一次示范。给学生三分钟左右的时间练习，然后表演。 3.朗读E部分课文。朗读课文放在表演之后，一是因为这篇对话难度并不大；二是学生不会受到课文对话的约束，放得更开些。 D& Phonetic practice && 1．先让学生说说已学过的字母a发[ei]的单词，老师把学生说的单词都写在黑板上，重申开音节的发音规律。然后让学生挑选其中的单词(至少三个)造一个句子。比一比哪一排同学说得多。 2．朗读G部分的内容。 E& Assign homework && & &结合录音机播放音乐，并知道学生学唱。根据学生学唱熟练程度决定是否进行当堂替换歌词操练。 & & & & & & & & &此处可邀请学生一起边画边说。尤其“trees”“flowers”。 & & & & & & & &朗读E课文之前，先让学生分角色读，再让学生独立全文朗读，设置一个过度。 & & & & & & & &&& 板书设计： Unit 1 &&&the first day at school &&&&&&&&&&&&&&& &Two jackets&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& two jackets, chair, bed&&&&&&&&&&&&& &E部分简笔画（学生边说，老师边画）。 three boxes, desk, over there four pictures, blackboard, wall 学生归纳G部分字母a发[ei]的单词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Unit 1&&&&& &&&The&&& 5& period&&& &(Date:&&&&&&&&& &)教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第五教时( Review,Practice 和 Check)。教学目标知识和能力1.复习本单元所学的词汇。2.进一步掌握句型Is there a…in the…?Yes,there is./No.there isn't 及其复数形式。过程和方法进一步掌握句型How many… are there..?及其回答.情感态度与价值观能用所学单词、句型问答并初步感知句型能正确的听、说、读、写There be…句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。教学　　重难点教学重点：能正确理解、掌握对话内容。并能朗读、初步表演对话教学难点：能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。教学准备课件、挂图、录音机。教学过程学生活动诊断与调整Step1& Greeting&& T:& Good morning , boys and girls ! Step2& Free talk T:& Nice to see you. How are you?&&& Ss: Fine,thank you.Step3& RevisionT:& Is there a pen on the teacher’s desk?S1: Yes, there is .T: Are there any pens on it ?Ss: No, there aren’t.Step4& Presention& and& practice(a toilet ,& a garden ,& a table tennis- room , a swing ...) T: There is a reading room in our school.&T : Is there a reading room in your house?S1: Yes, there is.(师生示范一例，生生操练并问答表演)&Practice with their partners again and again.T: show a phrase (on the first floor)出示挂图：a. 教师指着1/F标志介绍：The table tennis room is on the first floor. What's on the first floor,too?S:There is a music room on the first floor.卡片：floor on the first floor.b. T:Are there any computer rooms on the first floor?学生看图回答： T:The computer rooms are on the second floor.板书：second on the second floorC: 同法介绍：third/ fourth /fifth4,介绍句型How many… are there?a. 继续看挂图：T: How many reading rooms are there in the building? 并自己回答There are two.One is on the first floor.The other is on the third floor.b. 根据实际情况对句型进行操练c. 快速记忆游戏，看一分钟。学生抢答： There is a music room on the first floor.5, 听录音，跟读。分角色朗读，表演，评价。让学生安排各类教室和活动室所在的楼层，以四人小组为单位，设计校园平面图，请二至三组同学上台表演。全班评出最合理的校园图。四、Assign homework1,听录音，朗读并表演对话。抄写四会掌握的单词和句子。2．完成练习册。教后感:校园是学生最熟悉的环境,本课所学正是大家熟悉的地点,通过设计校园图充分发挥学生的聪明才智和积极性,让学生在活动中学习,练习,巩固，效果明显。Ss: …Ss: Is there a…Ss:Are there any...?Ss:Yes ,there is /No,there isn’t.Yes,thereare./No,there aren’t.Ss:Readthe sentences.Ss: Read together. Ss:Readtheword(on the first floor)Ss: read together.Ss:floor on the first floor.S:No,there aren't.Ss: Act in pairs.Ss: Play games again and again with the teacher.Ss: Role-play and act.板书设计： Unit 1 The first day at school&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Is there a (an)...in/on/near...?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Yes, there is./No,there isn’t.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& How many ...are there ....?&&&&&&&&&&& &
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2012年下学期一年级语文上册期中试题质量分析一、&&&&&&&&& 总体分析本班学生78人，到考人数78人，总分7250.5，平均分：92.96&&& 优秀率：51.28%&&& 及格率：98.72%二、&&&&&&&&& 掌握较好的知识技能1、看图连线；连线组成词语；这类题型考的是学生看图识字的能力。得分率较高。2．看图写拼音，这题很简单，每位学生都会写。3．为下列的字组词，看谁写得多。平时教学中，对组词的训练频繁，学生掌握较扎实，正确率也较高。背诵的工作是天天抓，落实到每一位学生中去，但除了会背还不够，还应做到会写。三、存在的主要问题1．部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2．部分学生不会审题，不理解题意。3．部分学生的识字范围不广，造成字词不会认不会写，失分较严重。4．个别学生的判断能力差，加上识字量少，失分严重。四、努力的方向 1．在日常生活教学中，加强对学生良好的读书、写字、倾听、动手、思考能力的培养。2．加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。 3．多与家长联系，密切配合，抓好后进生的学习。4．教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其他有经验的教师或同年段的教师交流，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！&
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2012届一年级寒假特色作业一、共同作业：①请每位家长年初一早晨给孩子一封信作为新年礼物，夸夸自己的孩子，多看到孩子的优点。好孩子是夸出来的。②家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。家长和孩子的交流有利于孩子的进步。推荐书目：《日有所诵》、《大个子老鼠小个子猫》③亲子共同讨论，找出孩子的特长，给老师写一封推荐信，让老师更加了解您的孩子。二、语文作业：①收集春联，制作“春联集”。②选两幅好对联，写一、两句介绍。③每天记住2个成语。④查找有关“蛇”的成语10个，抄下来，推荐给其他同学。⑤每天抄写和背诵一首唐诗《唐诗300首》挑选30首。⑥陪同家长每天课外书、报纸半小时。三、数学作业：①每天计时笔算10题（20以内的加减法）。②体验时间的长短（一分钟能干什么？）。③每天写一条：生活中的数学题。四、综合作业：①有条理地整理好自己的书桌、书架、衣柜，学会自理；②为家人盛一碗饭、倒一杯酒、说一句祝福，学会关爱他人；③给亲人、老师、同学打3个以上的拜年电话，学会电话问候用语。五、美术作业：1、画两张有关“欢度春节”的图画，开学展示用；2、或自己动手做一个元宵节灯笼；3、或自己动手写一幅春联；4、或自己动手做一个模型或手工作品。六、音乐作业：学唱一首关于新年的、有意义的、好听的歌曲。七、新闻作业：在电视新闻频道每天看30分钟新闻，记录简短新闻用词、用一、两句话去概括。八、健康作业：1、每天一小时的体育锻炼，做操、跳绳、爬山、跑步、滑轮、跳舞……均可；2、每天保持早睡早起，准时作息，早八点起，晚九点眠；3、每天保持水果蔬菜的摄入，不挑吃饭菜，不会暴饮暴食；4、每天开开心心、快快乐乐的做好自己的事情！
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四川省简阳市2012学年一年级语文第一学期学习目标评价笔试检测题检测时间：60分钟&&&&&&&&& 满分：100分题号&一&二&三&四&五&六&七&八&九&十&十一&总分总分&&&&&&&&&&&&一、用(yònɡ) 横(hénɡ) 线(xiàn) 画(huà) 出(chū) 整(zhěnɡ) 体(tǐ) 认(rèn) 读(dú) 音(yīn) 节(jiē) 。(10分 )rì& chū&&&& yuán& dàn&&& xìn& fú&&&& zhī shi&&& bǎo& hùtiào& wǔ&&& yín& hánɡ&& shēn& yè&&& yuè ěr&&&& shī&& zi二、看(kàn) 图(tú) ，把(bǎ) 音(yīn) 节(jiē) 补(bǔ) 充(chōnɡ) 完(wán) 整(zhěnɡ)& 。(8分)&&&&&&&&&&&&&&&&& x(&&& )māo&&&& h(&&& )zi&&&& (&&& )ù yè&&&& huā d(&&& )三、写(xiě) 出(chū) 下(xià) 面(miàn) 字(zì) 的(de) 音(yīn) 节(jiē) 。（8分）绿（&&&&& ）& 兔（&&&&& ）& 葫（&&&&& ）& 明（&&&&& ）弯（&&&&& ）& 祖（&&&&& ）& 许（&&&&& ）& 尖（&&&&& ）四、看(kàn) 拼(pīn) 音(yīn) 写(xiě) 词(cí) 语(yǔ) 。（16分）xīn& li&zì jǐ&&&&&&&&& mù ɡuānɡ&&&&& shuǐ ɡuǒ& ɡōnɡ mín&&&&&&& dōnɡ běi&&&&&&& lǎo rén&&&&&&& zhú& mén五、比(bǐ) 一(yī) 比(bǐ) ，再(zài) 组(zǔ) 词(cí) 。（8分）见(&&&&&& ) 午(&&&&&& ) 兴(&&&&&& ) 雨(&&&&&& )贝(&&&&&& ) 牛(&&&&&& ) 头(&&&&&& ) 两(&&&&&& ) 六、连(lián) 线(xiàn) 。（8分）高&&&&&&&&& 西&&&&&&&&&&&& 一口&&&&&&&&& 红花左&&&&&&&&& 低&&&&&&&&&&&& 一条&&&&&&&&& 星星东&&&&&&&&& 后&&&&&&&&&&&& 一朵&&&&&&&&& 水井前&&&&&&&&& 右&&&&&&&&&&&& 一颗&&&&&&&&& 小河七、选(xuǎn) 字(zì) 填(tián) 空(kōnɡ) 。（5分）1.【工 公】& 妈妈在（&&&&& ）园里（&&&& ）作。2.【又 有 友】& 我（&& 　　　）几个好朋（　　　　）。小猫（&&&&&& ）在吃鱼。八、按(àn) 课(kè) 文(wén) 填(tián) 空(kōnɡ) 。（12分）1.落(&&&& )地上，(&&&& ) (&&&& )拿它(&&&& ) 被子。2.蓝天(&&&& )白(&&&& )的家，(&&&& )地(&&&& ) (&&&& )苗的家。3. (&&&& )有天在(&&&& )，更无(&&&& )与齐。九、把(bǎ) 词(cí) 语(yǔ) 排(pái) 列(liè) 成(chénɡ) 一(yī) 句(jù) 话(huà) ，并(bìnɡ) 加(jiā) 上(shànɡ) 标(biāo) 点(diǎn) 。（9分）1.一个&& 他&& 南瓜&& 抱起& 又大又圆的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.今天&& 的&& 好& 天气&& 多么&& 呀&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.笑&& 的&& 院子里&& 呢&&& 会不会&& 石榴&&&&&&&&& 十、把(bǎ) 句(jù) 子(zǐ) 补(bǔ) 充(chōnɡ) 完(wán) 整(zhěnɡ) 。（不会写的字用拼音代替。5分）1．爸爸&&&&&&&&& ，妈妈&&&&&&&&&& ，我也&&&&&&&&&&&&&& 。2．&&&&&&&&&&& 学会了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。十一、看(kàn) 图(tú) 写(xiě) 话(huà) 。（11分）图 (tú)上 (shànɡ) 有 (yǒu) 谁 (shuí)？他 (tā)们 (men)在 (zài) 干 (ɡàn)什 (shí)么 (me)？把 (bǎ)你 (nǐ)看 (kàn) 到 (dào)的 (de)写 (xiě)下 (xià)来 (lái)。不 (bú) 会 (huì) 写 (xiě)的 (de)字 (zì)写 (xiě) 拼 (pīn)& 音 (yīn) 代 (dài)替 (tì)。
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