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如何培养孩子的表达能力
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执业医师,执业药师
您好,一般来说,这种情况是正常的生理性反应引起的情况
这种情况要考虑过敏,湿疹的原因引起的可能。
考虑是霉菌性阴道炎, 用碱性溶液如2~4%碳酸氢钠冲洗外阴及阴道,改变阴道酸碱度,不利于霉菌生长,外阴再涂以3%的克霉唑软膏,效果可更好,严重时,可...
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执业医师,执业药师
您好,一般来说,这种情况是需要进行血常规,微量元素等等检查的
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扫一扫官方微信关注更多健康资讯如何提高学生的英语听说能力_英语教学反思
& 如何提高学生的英语听说能力
如何提高学生的英语听说能力
&&&&语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言,因此,英语课应该是技能课,是实践课,学生只有形成用英语进行传递信息和交流情感的学习动机,才能在学习中产生强烈的兴趣,从而大大地促进学习。在英语课堂中,我们应运用多种教学手段,培养学生的英语听说能力。为此目的,我们可以在教学的实践中做如下几点尝试。 &&&&一、利用文中插图,通过问答,讨论的形式培养学生听说能力 &&&&新编高中英语教材图文并茂,几乎每一个单元均配有大量与该单元主题有密切联系的插图,有的是为了印证教材观点,有的是为教材重点服务。通过对这些插图的描述,问答,让学生适度了解该单元的内容,并在问答中培养学生的听说能力,激发学生学习的动力与兴趣,使课堂气氛活跃,如高中一册(上)第十单元WARMING&UP的图片,教师可做如下引导,与学生进行问答,讨论: &T:&Just&have&a&look&at&the&pictures.What&can&you&see? Ss:The&1st&picture:Two&tigers&in&the& &&&&The&2ed&picture:Two&pandas &&&&The&3rd&picture:Two&Tibetan&antelopes& T:&How&are&their&situations? &&&&Ss:They&are&endangered. &&&T:&Why&are&they&endangered? &&&Ss:Because&people&cut&down&trees,they&can&no&longer&hide&and&hunt. &&&T:&Good,any&other&ideas? &S1:Because&they&are&hunted&by&people&for&their&fur. &T:&What&can&we&do&to&help&them? &Ss:We&can&try&to&protect&them&by&creating&more&places&for&them. &&&&??? &&&&二.充分利用各种教学媒体进行教学 &&&&随着经济的发展和科学的进步,各种教学设施日趋完善,电脑,电视,投影仪,VCD,录音机等相继进入课堂,我们应充分利用这些设备进行教学,提高学生的英语听说能力。如: &&&&通过音乐,影片欣赏进行教学。教师可根据课文的需要,可直接让学生欣赏有关的音乐,歌曲,以及影片,因势利导地组织学生讨论有关音乐,影片的内容,作者等。如在高中一册(上)第十一单元The&sounds&of&the&world中的lisfening,可让学生欣赏3首不同风格的歌曲,且歌曲的歌词简单易懂,要求学生在欣赏音乐的同时理解歌曲的内容,使学生在欣赏音乐的同时提高听力,此后再针对音乐的风格及内容与学生进行讨论,由于对音乐的高度兴趣,学生讨论过程中积极发言,讨论热烈,进一步提高他们的说的能力。又如在第十二单元的reading,happy&potter中,对于影片happy&potter,有些学生并不熟悉,在课文教学前,可让学生先欣赏影片(英文版),通过影片的欣赏,对课文有感性的认识,引发学生的学习兴趣,在欣赏影片的同时提高学生的听力。 &&&&三.以学生为中心,引导学生在言谈,表演中提高听说能力 &&&&引导学生通过自由谈话式(free&talk),演讲(speech),和表演(act)提高听说能力。 &&&&1.&free&talk:教师可让学生进行俩俩对话,或由教师根据教材提出话题,各自自由发表看法,也可分组汇报,或以竞赛的方式进行,充分利用高中新教材中的SPEAKING部分为学生所设计的内容来提高学生说英语的能力。 &&&&2.三分钟演讲:教师可让一位学生上台演讲三分钟,演讲内容可根据演讲者的各自差异进行安排。如成绩差的可让其进行课文复述,成绩优秀的则可作即兴演讲.如在讲第9单元的speaking时,我就让个别成绩较好的学生进行演讲,主题是Should&students&&buy&cellphones&or&not?在这个过程中既提高了学生的说的能力,又锻炼了学生的心理素质,特别是在每节课的导入中进行,可让学生更快的进入学习状态。 &&&&3.课本剧表演:&交际是语言的最基本功能。听说过程是一个理解和口头表达的交际过程。在教学过程中,可以组织学生进行课堂小表演,活化课文插图,进行情景教学,把学生带入仿真的生活环境之中,用英语表达自己的思想和感受,学生们在“真”实情景中,把课文里的英语真正地和生活结合起来。新编高中英语教材很多内容都可以编成英语剧.如在高中一册(上)第12单元的speaking,就可以让学生在角色表演中提高他们的说英语的能力,又满足了学生的表演欲,同时提高学生的学习兴趣. &&&&四.在教学过程中尽可能使用英语进行教学 &&&&在目前乡镇中学,全英教学还是一条遥远漫长的道路,但全英教学是高中英语教学的必然的发展趋势,教师在课堂上使用英语进行教学,对于学生的听说能力的提高有着潜移默化的作用.&中国学生学英语时听的一个主要来源是课堂教学。因此,教师本身的口语表达能力是提高教学质量的一个重要因素。在开始阶段,授课时放慢讲英语的速度,然后逐步加深,循序渐进,尽量避免用汉语讲述。这样可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生听的能力。 &&&&总之,要达到大纲要求,改变目前英语教学的落后状况,在英语教学中,必须加强听说能力的培养,把英语课上成名副其实的英语实践课。如何提高学生的英语听说能力 相关文章:查看更多>>如何提高孩子的语言表达能力?在描述一些问题时总是不能顺畅地表达.如何能提高孩子的语言表达能力?
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