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8000吨=年环保型农药生产项目项目申请报告项目书－133页优秀甲级资质项目申请报告项目书完整版.doc133页
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山东******农药有限公司
8000吨/年环保型农药项目
*****工程咨询院
申报单位及项目概况 1
第一节项目申报单位概况 1
报告编制依据及范围 2
报告总结论 3
项目概况 5
4.1项目提出的背景及必要性 5
4.2建设地点概况 10
4.3基础设施条件 11
4.4工艺技术方案 13
4.5工程建设方案 44
4.6公用工程 46
4.7职业安全卫生 49
4.8消防 79
4.9企业组织与劳动定员 81
4.10项目实施计划 82
4.11投资估算 83
4.12资金筹措 90
发展规划、产业政策和行业准入分析 93
发展规划分析 93
产业政策分析 93
行业准入分析 93
资源开发及综合利用分析 95
节能方案分析 99
用能标准和节能规范 99
能耗状况和能耗指标分析 100
节能措施和节能效果分析 101
建设用地和征地拆迁分析 105
项目选址及用地方案 105
土地利用合理性分析 106
征地拆迁和移民安置规划方案 106
环境和生态影响分析 107
设计依据及标准 107
项目周围环境质量现状 107
设计原则 108
生态环境影响治理措施 108
生态环境影响分析 110
经济影响分析 111
经济效益分析 111
行业影响分析 117
社会影响分析 119
社会影响效果分析 119
社会适应性分析 119
社会风险分析 121
结论和建议 125
附件：1、企业营业执照
2、产品生产许可证
3、安全生产许可证
4、招标方案
附图：1、区域位置图
2、总平面布置图
申报单位及项目概况
第一节项目申报单
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增值电信业务经营许可证 豫B答案：B解析：
这道题考查对课文的生难字音、字形的辨析能力。注意不能单看字音或字形。A项“赋”应读“f)”；C项“咋”应该读“z6”；D项拢——扰。
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科目：高中语文
来源：高一语试卷
　　阅读题
　　阅读下面文章，回答问题
月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红
　　这是一张尺多宽的小小的横幅，马孟容君画的。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长；当纸的直处三分之一，横处三分之二。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿——这是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳于轻风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与和平，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都[玲珑所致]。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊[历历的]，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉得娇娆了。枝欹斜而腾娜，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着头睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。
　　试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？不，不，不，您得到帘下去找，您得向帘中去找，——您该找着那卷帘人了？他的情韵风怀，原是这样这样的哟！朦胧的岂独月呢？岂独鸟呢？但是咫尺天涯，教我何耐得？我拼着千呼万唤；你能够出来么？
　　这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精彩足以动人，虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足[沦肤浃髓]而有余。我看了这画，瞿然而惊；[留恋之怀]，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。但我于中西的画都是门外汉，所说的话不免为内行所笑。——那也只好由他了。
1．选择下列加粗字注音正确的一项
A．枝欹（q0）斜而腾娜（nu$）
B．海棠是这样的妩（w*）媚而嫣（y1n）润
C．为什么双栖（x9）而各梦
D．瞿（j)）然而惊
E．不着（zh2o）一些痕迹
2．与文中画线处，“当纸的直处三分之一”的“当”字意义相同的一项是
A．非刘豫州莫可以当曹操者（《赤壁之战》）
B．一夫当关，万人莫开（《蜀道难》）
C．当仁不让于师（《论语》）
D．各当时而立法（《商君书·更法》）
E．在这夜深人静的当儿
3．下列加粗词意义正确的一项是
A．玲珑所致（精致）
B．历历的（一个一个清清楚楚）
C．沦肤浃髓（沉没；湿透）
D．留恋之怀（胸怀、怀念）
4．文中曲线处“原是这样这样的哟！”中“这样”指代什么
答：________
5．指出第一段中写画面神态的四处词语：
①________
②________
③________
④________
6．第二段中连用十个问句，试分析其作用
7．第二段属于下面哪种抒情
A．借记叙抒情B．借描写抒情
C．借联想抒情D．借物抒情
8．由作者的分析看，“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”这幅画的主要用意是
A．创造恬静、柔和、富有情韵的意境。
B．描绘朦胧的月、朦胧的鸟和娇娆的花。
C．描绘画面上没出现的帘中人。
D．表达了画家在圆月朦胧之夜的恬静、对海棠花的欣赏及对八哥的怜惜之情。
科目：高中语文
来源：一课3练　　高三（全年）
阅读下面的文字，完成后面的练习。
说“木叶”
　　“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？……一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如：“叶密鸟飞得，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）“皎皎云间月，灼灼叶中华。”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传入口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉，例如我们无妨这么说：“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。
　　从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多；而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处；可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展；像“无边落木萧萧下”这样大胆的发挥创造，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传形象鲜明的诗句；这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？在这里我们就不得不先来分析一下“木”字。
　　首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言；事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢？当然也可以；曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。后者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而前者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”的相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。
　　要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”、“木料”、“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓“午阴嘉树清圆”。（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。
　　“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。
一、下面各组词语中加粗字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A．埋m2i　　埋葬　　埋怨　　埋头苦干　　隐姓埋名
B．处ch(　　处方　　处置　　处变不惊　　安常处顺
C．鲜xi1n　　鲜活　　新鲜　　鲜为人知　　寡廉鲜耻
D．辟p@　　开辟　　复辟　　鞭辟入里　　开天辟地
二、下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．与时具进　　振聋发聩　　夙兴夜寐　　引疚自责
B．两全齐美　　秣马利兵　　良莠不齐　　掉以轻心
C．骨鲠在喉　　置若罔闻　　欢心鼓舞　　声名雀起
D．风声鹤唳　　枉费心机　　改弦更张　　闲情逸致
三、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①国际泳联宣布，将在4月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上________尿检和血检相结合的药检手段。
②金融界的人士都应该清楚地知道，在资本的转换和________过程中，人的作用始终是第一位的。
③张宇同学的解题思路既新颖，又________，他提出了一个新的思考角度。这种创新精神值得我们学习。
A．施行　　增值　　简洁
B．实行　　增殖　　简捷
C．施行　　增殖　　简捷
D．实行　　增值　　简洁
四、下列句子中，加粗成语使用正确的一项是
A．今年这一地区遭受了特大旱灾，部分农牧民生产、生活难以为继，当地政府必须重视减负工作，让他们得以休养生息。
B．辩论会上，辩手们纵横捭阖、广开言路，既表现出严密深刻的思维，又显示了丰厚的文化底蕴。
C．“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有种乐此不疲、不愿离去的感觉。
D．对新教材的修订，大家已经提出了很多好的建议，最后我想再补充几点，就权当抛砖引玉吧。
五、下列各句中，没有语病的一句是
A．刘奶奶听说他被评为全国先进青年，不由得夸赞说：“我从小是看着这孩子长大的，真有出息！”
B．他俩表演的小品，总是想让观众抹几把感动的泪水，人们看得多了，不免产生煽情之嫌。
C．作家对社会生活的洞察力，对其某些方面的喜爱，某些方面的憎厌，正是他形成自己的风格。
D．艺术家们为爱美之心所激发，各以自己特有的方式表现世界，来体现自己对美的认识，实现自己对美的追求。
六、填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是
最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和老墙，________我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A．喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
七、作者阐述中国古代诗歌中多用“木叶”，很少用“树叶”，这是为了说明诗歌语言怎样的特点？
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八、作者引用吴均的“寒风扫高木”和曹植的“高树多悲风”，并说这里的“木”和“树”既有相同点也有不同点。用简要的语言说说它们的相同点和不同点。
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九、文中第4自然段中有一个句子“这暗示性仿佛是概念的影子”，作者在这一段中用这样一个比喻句，想说明什么问题？
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十、文中第4自然段中说“这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故”，试分析这句话中隐含的思维过程。
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十一、用简要的语言概括“木”所暗示的颜色性。
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十二、综观全文，试概括中国古代诗人用“木”字的场合有哪些基本特征。
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科目：高中语文
下列加粗字的注音有错误的一组是
A．乱煞（sh4）　　迤（tu#）逗　　莺啭（zhu4n）　　花径（j@ng）
B．云髻（j@）　　衫儿茜（qi4n）　　荼縻（m0）　　花簪（z1n）
C．惊喧（xu1n）　　颓垣（yu2n）　　半晌（xi3ng）　　奇葩（b1）
D．起兴（x@ng）　　盥（gu4n）漱　　窈窕（ti3o）　　潜（qi2n）玩
科目：高中语文
下列加粗字的注音完全正确的一组是……………………………………………(&&& )
A．提防（dī）　　　 变徵（zhǐ）　　　枷锁（jiā）　　罪愆（qiān）
B．盗跖（zhí）　　　嗟怨（jué）　　　尸骸（hái）　　苌弘（cháng）
C．玉醅（pēi）　　　赓续（gēng）　　 笑靥（yàn）　　弃掷（chì）
D．罗帏（wéi）　　　蹙眉（cù）　　　 青鸾（yì）　　 揾泪（wèn）
科目：高中语文
下列加粗字的注音有误的一项是（　）
A．浔阳（xún）　荒芜（wǔ）&&&&&&&&&&&&& 惆怅（zhànɡ） 耘耔（zǐ）
B．熹微（xī）　 稚子（zhì）&&&&&&&&&&&&& 盈樽（zūn）　 眄庭柯（miǎn）
C．怡颜（yí）　 容膝（xī）&&&&&&&& 流憩（qì）遐观（xiá）
D．出岫（xiù）　西畴（chóu）&&&& 船棹（zhào）　遑遑（huánɡ）
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