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重庆大学女生“神简历”12天内就成功就业
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重庆大学经济管理培训中心 - 冯明
教授、博士（后）、硕士生导师。主持国家社科基金、教育部人文社科基金、重庆市软科学项目、重庆市教改项目、中央高校自主科研项目、重庆市财政局等20多纵向横向课题。曾为中国银行、东风科技股份公司、攀钢集团公司、重庆市长安集团、重庆网通公司、重庆建设集团、重庆市国有企业董事监事培训、重庆市国资委、重庆邮政公司、重庆城建集团、全国各地财务总监讲授相关课程。
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重庆大学继续教育经济管理培训中心是重庆大学为实现教育服务社会，依托全国名校优质师资而成立的高端教育培训中心。中心秉承学校“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的宗旨，形成了“前沿、创新、精品”的核心理念与培训特色。
中心是重庆大学面向全国党政机关、企事业单位开展干部教育培训工作的教学单位和管理部门，是发展产学研相结合的桥梁与纽带。积极承担政府和接受企事业单位委托开展多种形式的培训工作，有效利用重庆大学优质教学资源服务社会。
现已成为“政府继续教育事业的合作伙伴”
&&&&&&&“优秀企业家终身学习的合作伙伴”。
并被学员誉为“党政干部的思想库，企业集团的商学院，优秀企业家的摇篮，政企学研资源平台”。
作为“优秀企业家的摇篮”，中心开展了“现代企业领军人才高级经管研修班”、“中西方文化与现代高层领导素养（CEO）研修班”、“新三板挂牌实战课程研修班”、“企业本管理与金融投资研修班”、“企业中高层后备管理干部研修班”等企业系列高级培训项目。同时还应大、中型企业集团委托，定制个性化企业内训解决方案，在商业国际化的时代，为中国企业提供强有力的后盾力量。
作为“党政干部的思想库”，中心针对党政干部推出“党政干部培训系列课程”，帮助党政领导干部完善知识结构、更新理念、开拓思路，提升科学决策和驾驭能力，培养具有创新精神和高深行政能力的高素质领导干部。中心整合重庆市内外高校、党校、行政学院师资队伍，自主研发培训项目，贴近当前政治、经济、社会发展，体现重庆及重大特色，为全国政府机关在政府管理创新、行政创新、转变地区发展方式、经济转型升级等工作中不断作出贡献。
作为“企业集团的商学院”，应各大企业集团的委托，定制个性化企业培训方案，为企业提供来自外脑的咨询。陆续为各大中型企业提供内训服务与支持。
作为“政企学研资源平台”，秉承“一次培训，终身学习”的校友服务理念，密切配合重庆大学校友会、重庆MBA企业家联谊会、重庆大学MBA企业家联谊会教育培训工作，按月度组织特色活动、专题精品沙龙、校友企业互访、政企资源对接、企业咨询和国外游学考察等。
在培训方式上，经过实践和探索，采用专家授课、专题研讨、案例分析、经验分离与移动课堂游学考察等互相结合、互为补充的方式。
在办学特色上，形成学科交叉、定制培养、中外汇通、东西合璧、产学结合、经验分离与游学互动等互相结合、互为补充的方式。
在师资遴选上，依托于重庆大学丰富师资资源、并融合其他高校相关领域教授、专家、学者以及研究人员、政府官员、企业家在内实力雄厚的师资队伍。
我们将通过不懈努力、创新施教模式和管理方式；我们将通过提高教育品质和不断完善高层管理课程，有针对性的满足社会对高级管理人才的需求，更新高端管理者知识结构，提高管理水平，提升创新能力，最终实现“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”教育服务社会的宗旨。&&&
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你可能喜欢#名师访谈#冯明教授谈升降出入辨证_研究生手机报-爱微帮
&& &&& 【名师访谈】冯明教授谈升降出入辨证
冯明教授谈升降出入辨证
& & & &冯明，男，1959年8月出生，山西榆次人，教授，山西省中医院副院长，山西中医学院硕士研究生导师，山西中医药学会理事，山西中医药学会基础理论专业委员会副主任，山西中医药学会临床教育专业委员会副主任。主要从事中医温病学辨证论治体系研究及中医未病养生理法研究。近年来，在各类期刊发表学术论文7篇，论著6部，承担各类科研课题4项，其“一种饮料和饮料母液及其制备方法”2005年获国家专利。
编者按& & 中医学历来重视疾病的辨证和预防，在其发展过程中，历代医家通过对疾病的不同认识，创立了多种辨证方法。本次我们有幸邀请到了冯明教授向我们阐述升降出入辨证和中西两辨一优法，让我们从一个全新的角度去认识和了解疾病。另一方面，理解“治未病”思想也非常重要，编者希望大家能够跟随冯明教授共同学习中医未病养生理法，真正做到未病养生，防病于先、欲病施治，防微杜渐和已病早治，防止传变。
1我们知道您从医三十余年，有着丰富的临床经验，且主要从事中医与季节气候相关的时令热病（温病），那么对于各类发热，四时感冒，您是否会有一些常用方呢？方便给我们讲一下吗？
& & 我们称温病为四时温病,在不同季节、不同气候条件下感冒的形式也不尽相同。感冒一般有风热感冒，风寒感冒，暑湿感冒及燥邪引起的感冒，燥邪又分凉燥和温燥。温病的好多方子初起时都可以治感冒，用得比较多的像桑菊饮，银翘散等。当然，咱们北方人的体质和南方人不同，银翘散，桑菊饮是吴鞠通针对南方人的体质设定的，到了北方又有点不同。根据经验，我一般都会将银翘散和升降散合用。另外表证明显者，要加辛温解表药，如荆芥、防风、苏叶等。当然，学了温病以后，我一般不会轻易地用麻黄汤，桂枝汤，即便是风寒感冒也要加一些清里热的药。& & 至于为什么要用银翘散合升降散，首先升降散是一个治郁热的方子。北方人多有寒包火的特性，外寒内热。外寒是气候使然，为什么会有内热呢？我们都知道，冬天我们喜欢喝头脑，羊汤，喜欢吃火锅，吃羊肉等等，这些都是温热性质较强的食物，很容易影响脾胃运化，导致脾胃积热，气机升降失常，积热上壅咽喉，则出现咽痛，口苦，舌红等郁热较明显的症状，而后感受外寒，就表现为内热外寒，老百姓将此叫“灯笼病”。顾名思义，即是形容此病外寒内热之意。所以运用银翘散合升降散，在解表的同时予以宣发郁热。& & & 四时感冒各有不同的影响因素，因而有不同的特点和治法方药。春冬季我用银翘散合升降散会比较多。夏天暑气较盛，加之很多人喜喝冷饮，更易伤脾胃。夏末秋初时的感冒多兼有湿邪，为暑湿感冒，这时一般就用新加香薷饮加味，此外，像贪凉饮冷，受凉后，其热象不显著者，我们可以用藿香正气散加减。若发热重且兼湿邪为患者，可用藿朴夏苓汤加味。秋天，燥气当令，此时治疗的关键是分清凉燥，温燥。方剂上有个很好的治凉燥的方子叫杏苏散，方中杏仁、苏叶、前胡宣肺解表，二陈汤化痰，再加枳壳、桔梗，起到解表疏里、宣畅气机的作用。治疗温燥的话，轻则桑杏汤，重则清燥救肺汤。一般我都将两个方子合到一起加减运用，清燥救肺汤中有的药物用得不是太妥帖，而桑杏汤则疏表不伤津，润燥不碍表，其用药较为讲究。冬天的感冒就一定都是风寒感冒了吗？肯定也不是这样的，所以我们还是要在辨证论治的基础上合理选方。当然，临床上我还是用三仁汤最多。
2我们解到您在临床擅用升降出入辨证和中西两辨一优法，您可以简单给我们介绍一下这两种辨证方法吗？
& & 升降出入辨证主要来自周学海，他提出了升降出入大论。升降出入论作为一个辨证论治的体系来说，首先它得符合以下四个条件：第一，它必须是分析病机变化的基础；第二，它是区分症候类型的纲要；第三，它是识别传变的准则；第四，它是指导治疗的大法。& & 关于升降出入辨证，我专门写过文章，有兴趣的话你们可以看看。升降出入辨证的基础是《内经》的气机理论，《素问o六微旨大论》:“出入废，则神机化灭，升降息，则气立孤危。故非出入，则无以生长壮老已；非升降，则无以生长化收藏。是以升降出入，无器不有”，可以说是升降出入辨证的理论渊源。周学海在此基础上做了进一步论述“升降出入者，天地之体用，万物之橐籥,百病之纲领，生死之枢机。”并构建了升降出入辨证的初步框架。无论外感六淫还是内伤七情，都是因病邪影响了人体气机的升降出入，进而影响脏腑功能而发病的。故其治疗上可操作性较强，“气亢于上者，抑而降之；陷于下者，升而举之；散于外者，敛而固之；结于内者，疏而散之”，但事实上远非如此简单，这对病情轻者可用，对病情复杂、病势深重者“不可径行”。周氏把影响到气机的病证分为气亢于上（升太过、降不及）、气陷于下（降太过、升不及）、气郁于内（入太过、出不及）、气散于外（出太过、入不及）四大类，又以虚实为纲分为八个证候类型，并制定了相应的治则治法，指出升降出入辨证的宗旨是给邪以出路，其方法是辨病势，治则是矫乎病势和因势利导。& & 至于“两辨”，就是中医辨证，西医辨病。当下，你不学西医，不去辨病是不行的。这个我们有过太多的教训，你们学习时也应注意这一点。现在为什么不要纯中医？比如说一个胃痛，中医内科上胃脘痛分为脾胃虚寒型、肝气犯胃型、湿热中阻型、饮食伤胃型等等。而胃脘痛在西医就比较复杂了，急慢性胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、胃癌等都可以出现胃痛，阑尾炎也可出现反射性胃痛，有时肾功能衰竭、胆囊炎、胰腺炎、心梗时也会出现胃脘部的症状。如若不注意辨病光辨证就很容易误诊，延误病情，不仅是对病人的不负责，而且易出现医疗纠纷。我们一般还是强调先辨病，在辨病的基础上辨证。所谓“一优”，就是优选中医还是西医的治疗方法。有些疾病西医效果好，如细菌性疾病，西医吃几片抗菌素就会好，一副中药则需十几甚至几十块钱，这也不太经济。如适合手术的疾病你需告知患者及其家属手术治疗较好。所以我们累就累在要同时学习中医和西医两套课程，两套知识。至于两辨一优法在临床上应该如何选择，应基于医生的临床素养，这就要靠平时的耳闻目睹来积累临床经验了。
3您是中华中医药学会亚健康专业委员会常委，同时也是山西药膳养生学会专业委员会主任。我们知道亚健康是一种临界状态，如果这种状态不能得到很好地纠正，是很容易引起心身疾病的，仅在我国就有七成以上的人口是处于这种状态。您在养生和膳食方面对这类人群有何指导性建议？
& & 养生离不开进补。补法我们可以分为药补、食补、精补和神补。药补虽是必要的，但因其不方便、不经济、不安全，所以我们老百姓都知道，药补不如食补，程钟龄又讲“食补不如精补，精补不如神补”。& & 至于建议，我认为我们在讲求进补养生时需注意以下几个误区：不能只讲功效不讲副作用；不能只认功效不看体质；不能只讲营养不看自己消化吸收能力；不能只追求奇珍异宝，忽略日常食材；不能只知吃能治病，不知吃也能致病；不要以为吃出来的病，真能够吃回去；不要以为吃药膳必大餐，食补更多的需要持之以恒；不要以为养生只有吃这一条路。生病起于过用，凡事有度，过犹不及，如若超过人体适应限度,包括四时天气、七情变化、饮食劳倦等，就会使脏腑气血损伤、阴精耗泄严重。& & 大道至简，精气神是人生三宝，我们要做到出入平衡，适当忌口、节食，清心寡欲，抑目静耳，尽量避免劳心费神，同时还要加强锻炼。当然，这些都是说起来容易，做起来难，最终还是要行动起来。
4近年来中医养生备受推崇，市面上各色各样的养生书籍 ，养生节目也让人挑选的眼花缭乱，中华传统养生在广受欢迎的同时也受到了一些质疑。您认为作为中医人我们应该怎样客观、真实的去传播中医养生知识？
& & 现在大众养生只注重功能，而忽略了个人体质的差异，在一些商家宣传或周围成功养生案例的影响下，盲目地跟从，“误入歧途”的人不在少数！作为中医界的专业人士，我们应该运用中医知识客观、真实地传播中医养生，正确的引导大众养生。& & 养生的学问也依次递有“道、法、术、器”四个层面。属于“道”这个层面的我以为有三：阴阳之道；升降出入之道；基于五行学说的亢害承制之道；关键是令其和谐。属于“法”层面的如治法有八法（汗、吐、下、和、温、清、补、消）、催吐法、导便法、放血法等；属于“术”层面的，如太极、八段锦、五禽戏等导引术；属于“器”层面的，如针、灸、刮痧等。& & 大道至简，出入平衡是养生重要的原则之一。所谓“出入平衡”，即饮食要有入有出，“入”的过多，容易患高血脂、高血压、高胆固醇、高尿酸。大众养生需量出为入，“管住嘴，迈开腿”，从而远离“四高症”。为此每天应有8个“要见”，即要见光（日光），要见色（绿色等，无论工作环境还是饮食），要见量（量出为入）这是入的方面。出的方面，要见汗（运动以微微汗出为宜），要见便，要见言，要见笑，还要见歌。现在大众往往停留在术、器的层面去追求养生，所以今后我还是希望大众能关注高层次的“道”，以期收获有效的养生效果。
5您一生从医，在这条征途上给您印象最深刻的病案是什么呢？您可以给我们讲讲吗？
&给我印象深刻的病案还是有关“升降出入”的。第一个是我大学刚毕业时给一位七十多岁老太太看病，其主症是头晕、耳鸣，脉弦，辨证当属“肝阳上亢”，治以“平肝潜阳”，处方“镇肝熄风汤”。患者服药后，头晕、耳鸣症状缓解，但是出现了腹泻。我当时就反复琢磨导致“腹泻” 的原因，后思及周学海先生所言:“不可直升直降”，分析镇肝熄风汤之升降出入，结合该患者乃七旬老人，脾胃虚弱，脾主升清，降之太快，影响脾胃功能，不能升清则见“腹泻”，方悟此乃“降”之太快所致。第二个是治疗一百合病，一妇人平素不喜言语，面色灰暗，表情淡漠，当地人皆谓其有“精神病”，其丈夫陪同前来时对其打骂不休。我当时考虑这个患者因长期接受不良刺激，病邪由眼、耳而入，久而久之积为病患，故对她进行心理治疗，并劝导她丈夫温和待之，治以疏肝解郁，调理气机，处方以逍遥散合百合地黄汤化裁，服药后，效果显著。现在人们普遍压力过大（如就业压力、工作压力、婚恋压力等），若调节不畅或抗压能力差皆可导致郁证。郁证的治疗关键是“畅怀于服药先”。
6您从事教学和科研多年，您认为目前中医专业在后期临床实践中存在什么问题，就教学方面您有何建议？
&后期临床实践在医学高等教育中的地位极为重要，是医学专业学生学习的必经阶段，是理论联系实际提高学生综合能力的重要环节。我认为在教学设施、教学资源有限的前提下如何提高临床实践的质量与效率是我们不得不考虑的重要问题。作为学生就要端正学习态度，增强自主学习意识，勤思考，勤下问，勤动手。而临床后期教学上最主要的还是强化学生的临床能力，首先要加大管理力度，合理安排实习轮转科室，保证师资力量，也可通过制定实施严格的管理制度，保证学生的实习时间与实习纪律；其次就要合理组织教学力量，充分利用教学资源与场地，抓好学生临床技能的强化培训，包括中医技能，如病史采集，辨证思维，病历书写，以及西医技能，如体格检查，无菌换药，心电图的阅读，X片诊断等，将课堂知识串联起来变为综合的知识，提高学生整体的实践能力。
7今年是我省首次实行专硕培养计划，我校招收了专业和学术两种类型研究生，他们的培养方式和目的也不尽相同，您希望当我们走出校园的时候，我们的专硕和学硕研究生应该达到一个怎样的高度？
专硕和学硕的研究方向是不同的，专硕侧重于临床，学硕则侧重于学术研究。科研方面，一般又分为三个方面，实验研究，文献研究及临床研究。我觉得我们的研究生在这三个方面都要加强，实验研究要懂要会；文献研究并不是指多读几本书，我们要学习文献研究的一些方法，尤其是文献检索，数理统计，方法得当才能更好地为我们所用；临床研究就是要做好临床观察，这个需要足够的病人量。我们专硕同学可能要比学硕同学在临床上要投入更多的时间和精力，临床上的缺课使得一些同学畏于临床，不敢值班。我的建议是同学们一定要参与值班，值班是很锻炼人的，像一些急危重症的处理，必须要掌握才行。应该达到一个怎样的高度？最好是主治医的水平，起码是称职的住院医。所以，临床能力必须强化，现阶段研究生必须珍惜规培时间，在临床上摸爬滚打，要勇于担当，不怕苦，不怕累，努力提高临床能力，成为一名合格的临床医师。
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