孩子粗心、不认真怎么办？ 相关的站内帖子
孩子粗心、不认真怎么办？
孩子粗心、不认真怎么办？
我家的孩子，刚上一年级。上了两个月下来，最近出现了问题。做作业或考试不是这里漏看了，就是不看清楚题意就先做题，而且自己还没有意识到这一点。真的让人很头疼…….
这个好像是通病。其实也不怪孩子，现在题型多，一年级孩子很多字还没认就读题，还喜欢玩文字游戏，难为他们啊，哪像我们当时，二年级还只有口算，计算，应用题，不读题都知道该怎么做。.
回复 2楼派克叔叔 的帖子
可是真的很让人头疼，不知该怎么办？.
我们家的还经常在考试时漏题不做的。现在二年级，稍好点，起码是全部都给填满了。
LZ说的问题也没有什么好方法，顶多就是一而再再二三的告诉他，答题前多看几遍题目（我家孩子一年级时他们老师要求他们把题目中的关键字句，数字都圈出来，这也是个方法），更好的方法就是等着孩子慢慢长大。。。。。.
天生的，说了也没用，三年级了也没长进.
回复 1楼聪聪他妈妈 的帖子
正常的，刚开始上学、做功课，需要有一个适应阶段。平时可以有意识的培养认真仔细的习惯，做功课时可以培养孩子检查的系统。总之我们自己感觉下来，就是需要时间，用时间来解决这个问题。.
引用:原帖由 聪聪他妈妈 于
13:47 发表
我家的孩子，刚上一年级。上了两个月下来，最近出现了问题。做作业或考试不是这里漏看了，就是不看清楚题意就先做题，而且自己还没有意识到这一点。真的让人很头疼…… 真是天生的，一点办法都没有。我家的今年四年级了，从小一开始就是跟你说的一样。就拿平时做作业来说，明明草稿上算对了，抄到本子上就能抄错，经常有这样的事情发生，无论如何教他认真仔细的检验都无用。这些小粗心真是丢了不少分。他要真是不会做吧，我还能教，但是偏偏这样！.
的确是这样的，天生的，没办法，只能指望孩子自己长大，知道要仔细。特别羡慕那些仔细的孩子。.
回复 8楼shiqy 的帖子
仔细还是可以慢慢培养，从细节入手，用时间来累积，有些孩子培养起来比较快，有些比较慢，关键看家长是否有这个耐心。.
我家七年级了还是这样，正负号搞错，誊抄抄错等现象屡禁不止，不知道啥时候能好.
我们三年级了还是这样,喜欢的课好点,不喜欢的课更厉害,估计不喜欢的课考试测验时脑子不知飘到哪里去了.
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好象这样的孩子不少，是不是和性格有关？如何培养仔细，困惑中。.
加上我家那位，一年级，今天考数学，昨天就关照，不要漏题。虽然知道要改必须花很长的时间，但还是盼高人指点一下比较行之有效的方法，不知有没有。.
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我家那位昨天期中考，因为最放心数学，所以复习了另外两门，结果，这个数学课代表给我考了91分回来。.
回复 9楼angel_chen 的帖子
求教方法。我们也是粗心女，真的要泪奔了，努力的不得了，也很爱学习，就是这个粗心，我们和她自己都生气的不得了。有人说是练习的不够，但我们不是，小人就是急躁性格，考试和作业、学习习惯都是高效率的。一般的粗心也不太犯，但要是犯了，会顽固的不得了，连老师都说吃不消。比如写了个错别字，我再让她看看，她一看就知道了，考卷拿下来也一看知道错在哪里。但要让她自己检查她是不会发现的。我觉得还是应该从性格入手，有经验的家长教教我们吧，现在数学我就让她自己读出来反向检查，好像有点改进。我跟孩子说你不要让妈妈成为一个傻妈妈，错的地方让你抄个10遍20遍吧，她还西格格说，好呀，我抄好了。.
补充一点，我们很滑稽，英语非常好，也不粗心，语文和数学有，是啥道理？当然英语我们超前学的，她特别喜欢，难道粗心和学习兴趣有关？但小人语文也特别喜欢，要么语文实在太妖怪？词语太多？我们默写花的功夫是不多，因为小人掌握的快，难道每天再加倍默写？孩子的时间太宝贵了，我喜欢小人能看看书、弹弹琴、读读英语，如这样是没啥时间了。老师一再说宁可不懂也不要基础不牢，怎么办？怎么办？.
我家的也是小一，也是这样。每次测验分数都扣在一些莫名其妙的地方，语文的连词成句，人家前面全对了，最后忘记写句号了，我千叮万嘱的呀。英语测验，明明听得懂也看得懂，人家能给我漏掉题没做。最让我无语的是，有一次英语测验的判断题，空着没做。我问他为什么不做，他理直气壮地跟我说，题目后面没有括号呀（老师漏印了）！我绝倒！你说要是他真的不懂不会我也认了，咱继续努力就是了，可粗心大条成这样，我真的郁闷。.
我家三年级，也是这样。一年级的时候，甚至反面半张卷子都漏答了。
应用题的数字带入公式里都会写错，很多很多。。。。
有什么好办法吗？.
一样，一样。晕.
每次看他做的卷子, 血都可以吐出来..
回复 15楼lingyi妈妈 的帖子
其实您女儿已经非常好了，知道检查的重要性，而且也开始了反向检查，继续坚持下去。您讲到性格的方面，我觉得确实是非常重要的因素，但人的性格是比较难以改变的，即使能够改变，是否有必要呢。您女儿的功课、考试、习惯都很好，这就是性格带来的好处。我的建议是让她提高完成后检查的重视程度，每次作业后都要进行检查，检查完毕后才算完成，把检查的结果记录下来，总共检查出多少内容需要修改等。
关于错的地方罚抄，我是最反对的，学校经常采用这个“法宝”，但我认为其实毫无用处，只会增加同学们对错误的担心，人都会犯错，能时常反省（其实就是一种检查）改正，这才是长久之计呀！.
回复 16楼lingyi妈妈 的帖子
聊一聊我对儿子的一些方法，具体些，按照语、数、英。
语文：基础知识在于积累，这是硬功夫，平时多看书，别无它途，会就会了，应该也不存在仔细或粗心的问题；阅读在于理解能力，与孩子自身的能力、阅读量的大小有关，也是会就会了；作文倒是一个需要重点培养习惯的地方，养成检查的习惯，检查的重点在错别字、标点符号、口语化（不通顺）等方面，每次作文写好，自己读，找出以上问题，并让他尽可能自己进行修改，到考试时完成的质量应该就会比较高了。
数学：我对他有个要求，平时的作业每道题需要进行演算，养成检查的习惯，从二年级开始提出的，现在逐步建立起来了，书包里总会带上草稿纸，每天只要有时间我会看看他的草稿纸情况，从书写的情况基本就能看出他检查的态度，本身题目答案的结果我不是非常care了，因为学校老师、爷爷奶奶已经非常关注了，我们可以偷偷懒 。另外，数学应用题在做题之前要养成读题三遍的习惯，我们从1年级开始培养的，这对考试也是非常有帮助的。
英语：之所以英语这方面觉得没有太多问题，我觉得和要求有关，你们英语比较好，而且超前学习了，学校的英语完全没有难度，同样是语言类，语文的要求远远高于英语。假如英语教学要求大大提高，我想家长们可能会有一样的问题哟，呵呵！目前我对儿子英语学习习惯上和语文有一样的要求，做好后，读一读，通不通，养成相同的习惯，随着今后学习难度的上升，这种习惯的重要性会越来越突出。
都是一些个人的想法，不一定正确，和大家一起探讨。.
回复 15楼lingyi妈妈 的帖子
其实还可以通过题海战术来降低粗心引起的错误，但这种方法是让孩子成为熟练工，降低错误率，我非常不赞同这种做法，这是以牺牲孩子的学习兴趣和时间为代价的，不利于长远，在目前我还能顶住的前提下，坚决不用这种方法，但不知道能顶多久。.
非常感谢angel_chen献计献策，我反复读了几遍。我女儿的情况和lingyi差不多，速度很快，但不会检查，看了她的卷子真让人郁闷。我想真是和性格有很大关系。同意angel_chen的看法，人的性格是比较难以改变的，即使能够改变，是否有必要呢。学习中。。。。.
回复 22楼angel_chen 的帖子
你的方法非常好，向你学习。送花了。.
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回复 23楼angel_chen 的帖子
孩子是自己的，一定要坚持，不能被现在的教育制度和老师培养成做题目的机器，虽然无法避免，所以我们自己决不可以用这个方法，至于学校用了，那么就参照别的妈妈讲到过的方法：帮孩子做作业。这也是没办法的办法。其实自己也常犯听老师的话沉不住气的时候，所以写下来督促自己-：）。.
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回复 26楼和宝贝一起成长 的帖子
家长要顶住来自分数的压力。题目做的少，考试分数必然会收到很大影响，一份付出一份收获，大量题海训练必然能够提高分数，但这是我们要得吗，与各位希望素质教育的爸爸妈妈共勉之～～～.
我家儿子五年级了，还在给我漏题，连老师估计都受不了了！那个粗心！无语。现在状况就是，认真时可以考很好，不认真时可以漏掉一个大题！关键问题是，他自己没觉得考试时不认真，就是思维忽然就发散了！.
回复 23楼angel_chen 的帖子
题海战无非就是通过多做题，养成做题好习惯。计算方面的错误，需要多做题。但粗心有时跟生理心理的成熟度有关。男孩子在低年级粗心更盛。诸如漏题之类的，有时确实是因为身体的手眼协调方面还未进入状态。例如，小朋友做题时，小手把后面的空格遮挡了，只考虑把空格都完成，而勿略了某些细节，加上现在考试的量也不低，没时间注意细节，一门心思就想快完成，从而缺少做题的统筹能力。可以提醒他们，做题之前，先看一下有多少个空格之类的。考试时不要拿起笔就做，先看一下。.
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不管是数学还是语文, 我都要求孩子在读题的时候画出关键词, 这样一来可以帮助孩子读懂题意,二来可以防止漏题现象..
回复 23楼angel_chen 的帖子
非常谢谢你的回复，读了好几遍，有收获！我和你的理念非常相同，我们成绩也很好，有时候是我们太苛刻，总觉得改掉这个坏毛病，我们就能站在塔尖了，其实年级小的塔尖并没有太多意义，反而是我每次的责怪，把个爱学习的孩子弄得压力和暴躁。我们月份小，8月份的，确实在心理方面、手眼协调方面客观上有差距，视觉的宽度和广度还不够，她已经很努力，为获得好成绩，自己会做辅导材料。但是，我从不相信题海战会成才，因为最直接找到答案的熟练工，这个只会框住思维，坚决要杜绝，看到上面的回帖，更坚定信心。我现在也跟一个家长学了个方法，每天“抓坏人”，抓个坏人（错误），按“坏人”的性质给她奖励分数，累计到一定的分数她可以提一个要求，这个好像她兴趣蛮高，希望随着年龄的增长她会慢慢改正吧！我也要继续耐心，大家共勉！.
回复 1楼聪聪他妈妈 的帖子
谢谢各位妈妈的好建议，非常感谢.
我家孩子也是粗心的很，有一次因为数学试卷上漏题没做而被批评，第二天英语考试居然还是漏题，说是没看到。没办法，估计长大了会好些（乐观估计）。.
孩子粗心、不认真怎么办？ 相关的站内帖子Cow, 积分 165, 距离下一级还需 35 积分
上小学五年级，头脑也很聪明，但每次无论是做作业还是考试，很多题目都是计算错误，非常粗心，要人看着他订正才行。做错的题目每题都会写，实在很头疼，孩子太粗心了，请问各位爸妈有什么好办法可以改善吗？
&我家也五年级，一样样啊。&
Jellyfish, 积分 2704, 距离下一级还需 296 积分
冉冉13岁7个月
一样一样的，我们是三年级，但我觉得她的粗心在慢慢的改善。
Monkey, 积分 7509, 距离下一级还需 491 积分
哥哥12岁8个月妹妹9岁1个月
我从小到大一直很粗心。对付数学的办法就是飞快地做完第一遍，然后再用不同的方法做第二遍。比如 124+465=？第一遍做加法，第二遍用和减去其中一个加数，看看是不是等于另一个加数。
再有就是草稿纸要清晰有条理。因为我常常两次运算结果不同，之后就要判断到底哪个出错了。草稿是“案底”，可以帮助找到错误在哪里。
当初高考时我物理45分钟答完，然后检查了3遍，每次都有核对不上的地方。唉~~
Kangaroo, 积分 3386, 距离下一级还需 614 积分
tony13岁1个月多多熊2岁9个月
对自己要求不高
Horse, 积分 1162, 距离下一级还需 338 积分
angel12岁3个月
粗心是孩子的通病呀！
Lion, 积分 4532, 距离下一级还需 1468 积分
一定要治！
Horse, 积分 1015, 距离下一级还需 485 积分
吴彧恺10岁4个月
慢慢改正，我们也要上学了，养成好习惯很难，看孩子自己吧
Lion, 积分 4275, 距离下一级还需 1725 积分
简直和我的疑虑一模一样。
全都会，可是就是错！错！错！
订正的时候，三下五除二，一会儿就订正完了。要真不会，心态还平一些，慢慢教。可就是都会。。。
Kangaroo, 积分 3264, 距离下一级还需 736 积分
同问啊！粗心！
Owl, 积分 13436, 距离下一级还需 2564 积分
kelin11岁2个月
成长中的必经之路，不必太担心。
Dolphin, 积分 291, 距离下一级还需 109 积分
乐乐13岁4个月
我们经常抄错数， 69抄成96， 审题审错。 也是很烦恼。 要是孩子自己烦恼， 估计就不会错了。
Fox, 积分 744, 距离下一级还需 56 积分
我们也是一样，经常看错
洪太阳11岁8个月
以前我也认为是孩子粗心的问题，但是自己有孩子，仔细观察他的日常行为，我觉得我们定义粗心太泛泛了
很多情况下，应该是孩子对相同概念不同变化题型的不适应，因而还是应该让孩子多做题，多总结，然后才会少犯错
Elephant, 积分 513, 距离下一级还需 87 积分
同样的问题，为此，我百度了一些答案，我觉得我们应该就属于平常生活就没有条理的那种孩子，她的书桌上总是有多大地方就摆多少东西，每天早上起床不知道昨天穿的什么。看来要从日常生活方面入手了。
Horse, 积分 1206, 距离下一级还需 294 积分
昀昀14岁2个月
多鼓励，少批评！
Elephant, 积分 541, 距离下一级还需 59 积分
roy11岁11个月
要看错误的原因, 有时把数字看反什么可能和孩子的视觉发育有关.
Cow, 积分 165, 距离下一级还需 35 积分
bunny8 发表于
我从小到大一直很粗心。对付数学的办法就是飞快地做完第一遍，然后再用不同的方法做第二遍。比如 124+465=？ ...
是的，我也是，自己就有很多时候会粗心，不过小孩子太毛躁了，估计跟他的性格也有关系。
Cow, 积分 165, 距离下一级还需 35 积分
<font color="#0919899 发表于
成长中的必经之路，不必太担心。
看来不少孩子都有这样的小毛病，呵呵
Monkey, 积分 7082, 距离下一级还需 918 积分
Angel10岁7个月
细心也是一种能力啊!
Cow, 积分 165, 距离下一级还需 35 积分
时懒时勤 发表于
简直和我的疑虑一模一样。
全都会，可是就是错！错！错！
订正的时候，三下五除二，一会儿就订正完了。要 ...
是的，这个可能就需要花耐心慢慢教。
Cow, 积分 165, 距离下一级还需 35 积分
温暖的心2010 发表于
细心也是一种能力啊!
只是需要慢慢培养
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孩子粗心是什么原因
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（瞧天天做着这些事，很认真吧？！）谈谈粗心作为一个超级粗心孩子的妈，按理，我没有资格谈这个话题。常读我博的朋友知道，天天从来就不是一个细心的孩子，所以在很多孩子100分拿得手软、甚至双百（还有三门满分）都很常见的情况下，天天这四年多来，100分的试卷实在是屈指可数，即使是他最强项数学，好像也没拿过几个满分，有同学家长说都知道天天是“数学很好，但从来拿不到一百分”的孩子，而在一二年级，期末复习阶段，语文每天要默写生字时，老师每天公布当天的满分名单、连续多少次满分的名单，天天却在那最后全部默完后没有一次满分的名单中（幸好并没有公布这个名单，但我们心中有数）；四年级开始，英语要默写课文，天天也几乎没有拿过全对，每天看老师短信通知中满分名单那么一长串，却总是看不到天天的名字，甚至到上学期，老师觉得天天是应该能默满分却没有做到，属于态度问题，因而要求天天只要默写有一个错，就要把整篇课文抄写十遍的情况下，虽然我们为了省下那每次的抄写时间（以天天的写字速度，十遍最快是一个小时，这还是我们看在旁边没有丝毫分心的情况下，如果是没有人看着，那时间更是多了去了），每次提前在家里一次次过关，直到全对为止，但到学校，仍是有错，上学期直到最后才总算对了一课。天天的英语，曾有一学期我笑称是“永远的98分”，不管那次本班的平均分是99.5还是90，天天似乎总是不高也不低，每次都要错上一两题，保持在98分左右，让人好气又好笑。那天我在晶妈的《教育的深刻反思：需要改变小女的现状吗？》后评论，提醒晶妈注意有时孩子并不是粗心，而是掌握得不熟练，晶妈问我：“……我有个困惑，就是你要是说孩子不粗心，可是每次你让他重新做的时候，她都会做。比如，前段时间，我们让他每天做60道题万以内的数学题。其中有四天的题目，我批改了，没有指明哪里错了，第五天，我跟她说，让他把这四天的题目一起把错题找出来，总共240个题目有15个错题，她竟然在一个多小时之内就全部找出来，然后订正了，全对了。我和我老公都傻眼了，这么难的事情她都可以做好，说明什么，说明她都懂就是不仔细对吗？你有什么好方法改善她这点不仔细做事情的毛病呢？”在想怎么回答晶妈这个问题时，勾起很多感触，也回顾了天天的各种问题，觉得一两句话可能说不清楚，所以决定还是写一篇博。正是由于天天的粗心，在努力解决天天这一问题中，我对粗心的认识也在不断深化，也算积累了一定的经验吧（天天这学期的英语课文默写，已经能有一半全对了！）。一向不赞成简单的把觉得孩子应该会的题目做错归结于粗心，因为这会掩盖很多真相，也让孩子轻易原谅自己，而没有找到实质的问题，无法采取相应的、行之有效的弥补措施。谁都有粗心的时候，说实话，让我做孩子们的试卷，我也很难拿到满分。但在粗心表象下，可能有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，可能这些原因所占的比例会有不一样。在天天的身上，我能看到“粗心”背后反映出的问题有（其实那些问题往往是互相交织、无法完全隔裂的）：一、粗心，可能是因为孩子的能力不足。这能力，包括孩子的性格特点导致的缺少使自己能够认真、定心做某件事的能力。我觉得天天现在就缺少这种能力。天天性格就是那种大大咧咧的，缺少自控力的，加上心智不成熟，就很难象很多孩子那样心细。这点，不单反映在他的学习上，也在他生活、与人相处的各个方面都随时体现。平时我们一直不说他是粗心，而是说他现在还缺少细心的能力，告诉他，他现在有做难题的能力，但还缺少细心的能力，他需要重点努力去提高的，正是这一点。如果他不努力提高这一能力，他今后各种考试、竞赛中还会多次出现令他抱憾的结果。也许很多人会不同意这一点，而更强调各种主观的原因，但我相信，孩子的能力是有差别的，这个原因，也是客观存在的。有人心细如发，也有人一贯粗枝大叶，这都是事实。这能力，也可能是孩子对知识点掌握的能力。会，未必能够通。比如说英语里的语法（时态、单复数等），语文中的“的得地”的使用，你让孩子说，孩子能说出规律，但具体到填空、造句等，就未必能正确使用了。天天暑假里参加世少赛亚洲精英赛，只得了五年级组的银奖，当天哭得伤心之程度令我吃惊，他怪我让他报了五年级的，觉得如果考四年级的，他肯定至少能拿金奖，我当时是说只怪他自己不够细心，因为他考完出来还告诉我题目很简单，他是第一个交卷的，说明虽然让他考的是高一年级的题，但并不是因为不会而扣分。天天事后跟我说，考高年级题还是不一样的，那些题，看上去简单，但他能力不够，看不出其中的陷阱，而考同年级的题，他就能看出其中的陷阱。对这点，我倒是同意。后来在省赛前和另一位五年级的家长聊天时，她也说到儿子市赛之后提到，去年参加市赛时他觉得题目很简单，今年再做，就发现里面有很多陷阱。其实，不要说等第二年再看，天天通过市赛后，在迎接省赛前的强化复习中，就经常想起一些市赛中的题，当时是不会的，但因为后面阶段的强化、提高，再想到那些题时，已经觉得很容易了。所以，有时不要怪孩子粗心或者不用心，等孩子的能力再上一高度，能够真正做到通懂、弄透，这些粗心，将会减少很多。刚开始我就提到天天的英语课文默写，很多家长应该有这样的经历，发现孩子刚开始默写英语时都有那种问题，以前背的时候感觉孩子背得挺好但一默写，发现不是这里多了s就是那里少了a，其实这也是孩子缺少语感。暑假以来，带天天多读英语，虽然读的未必是校内课文本身，但多读之后，语感慢慢好了，默写时的正确率也就提高了很多。这学期天天的英语课文默写，已经能有一大半对了。我告诉天天，这说明他的英语能力提高了，天天自己也高兴地说，其实英语学习都是相通的，在学别的英语的同时，也帮助了他课内的英语学习。再如三年级孩子刚开始写作时会出现大量的错字，尤其是同音字、形近字乱用，不要着急，这绝对不是某个孩子的问题，而是孩子们这个阶段会普遍出现的问题，这在我们低年级的家长会上老师就曾打过预防针，毕竟孩子低年级时写得少，即使是象天天这样阅读量很大的孩子，现在的错字也很多。这其实就象我这个不开车的人，平时乘别人的车时，就不会去注意沿途的标识、路名等，非得自己没有依赖地走一遭，才会真正去记路。孩子读的时候知道，下笔写的时候就不知道，这是完全一样的道理。别急，慢慢会好的。只是要注意，孩子用错字，有可能说明他没有完全理解那词或句子的意思，解释清楚了，这种错误就会少得多。如天天刚学“循规蹈矩”一词时，会把“循”写成“寻”，告诉他，这里不是“寻找”，而是“遵循、依照”的意思，天天就明白了，立即说：“哦，就和‘循序渐进’里的‘循’一样！”，之后这个词就再也没错过。发现某字抄错了，只是单纯地罚抄那个字多少遍，孩子带着抵触情绪去抄，动手不动心的，未必能得到你希望的效果。天天在书人的奥数考试，只有一次没有得到一等奖。那一次，天天难得的是基础题第一次拿了满分（这也是因为期中考试基础题没考好，被我嘲笑之后暗下决心的结果，这也说明，孩子的内力有多重要，他决心考考好，真的做到了），但在提高题上，却因为对排列和组合这两个概念没有搞清楚，而在同一个知识点上错了两题。那一次，我们是狠狠地表扬了天天的细心，告诉他，确实是没有搞懂不可怕，发现这个问题，我们可以帮他弄清楚，以后这种错误就不会再犯，这是好事。所以建议家长们，对孩子所谓的粗心，一定要仔细分析一下，到底是真的粗心，还是有的知识确实没有掌握得扎实。有时光看作业做对了，不代表真的掌握了，再换个题，孩子可能就做不出来了。天天也有这样的情况，看着会，其实并没有真正弄懂。发现问题是好事，千万不要轻易被满眼的红勾所迷惑。这能力，可能是孩子对不同学科的天赋。如天天学数学，确实有一些天赋，很多好的想法，连天爸都惊讶他是怎么想到的。有时聊天我们也说到，虽然看着天天学的多一些，但说实话，天天学奥数，真的没有很多孩子辛苦。我知道周围有很多孩子是自己很努力、家长也很辛苦，上了很多大课小课，做了很多作业，成绩仍不如人意的。但相应的，天天在背诵、默写方面的能力又确实差得多。班里有的同学默写从来不需要父母烦神的，自己读几遍，默写就几乎是每次全对的。而在这方面，天天就要辛苦得多，不但是能背出来需要很多时间，会背之后，在家提前过关多次，到学校再默写，还会因为书写速度等各种原因，不是没有默完，就是多字少字，几乎没有一次过关的，常常要被罚抄写多少遍或者重新过关等。抛除默写当时的态度等问题外，我们也不得不承认，天天在这方面能力较弱，无他，能做的，还是尽量在家多花功夫。虽然与别的孩子比一直是差的，但看到天天终于有一次过关的，我们仍会高兴。这能力，可能是孩子还没有掌握检查的方法或者技巧等。天天考试常不肯检查，但有时检查了，那些错误仍然没有发现。为什么？最初我们全归结于检查不认真，后来发现，也不全是。大家应该有这种经历，自己看自己的东西，常常发现不了问题，而看别人的东西，则常会一眼发现很多问题。因为自己看自己的东西时常常会思维定势。所以现在常会教天天一些检查的方法，建议天天检查时用其他方法再做一遍，或者把结果代进题目验证一下。二、粗心，可能是因为孩子掌握得不够熟练。很多计算错误，或者一些简单的字词，家长会觉得那么简单的题，孩子不可能不会，孩子错，一定是粗心。其实，还真不能简单地说是粗心。这其中，很多是因为孩子掌握得不够熟练，需要多想一想才能知道正确的应该是什么样的，而无法做到象我们那样不假思索地算对、写对。而我们成人之所以能够达到那么熟练的程度，则是因为经过了几十年的练习。所以，练得少了，不够熟练，常常表现为粗心。但这粗心背后，暴露的却是孩子的不熟练。有的东西，该练的还得多练。数学不需要重复做太多的题目，但这口算的基本功却真是要练的。未必那么正儿八经地做口算题，完全可以在生活中利用小时间练，如我和天天喜欢算24，走到哪里都可以算；还可以让孩子算帐，甚至是走在路上随口出一些口算题等，让孩子在游戏中自然而然地练习口算。而那些易写错的字，也是需要经常拎出来让孩子加深一下印象的。平时天天默写时曾经写错过的字词，我会根据出现的频度和时间，用不同记号注在天天的书上，重点的，会单独写在天天的生字表边上，供复习时重点强调、练习；天天英语作业中曾经错过的，虽然当时让天天改正了，但我会注在天天的作业本或书上，提醒天天那种错误不再犯。在不熟练这一点上，特别需要提醒注意的，是要及时发现孩子的问题，形成错误印象再改就难了。天天生字默写时，有时我粗心或者是自己平时就是错的，没有发现天天的问题，等他按照错误的写过几天，等我发现再指出，天天就很难改了。如“锻炼“一词，最初我检查时，只关注了他的”炼”字，而没有发现他的“锻”字竟然写的是火字旁。后来指出，天天说他一直是那样写的，我也没说是错。回去翻翻他的作业本，果然。现在天天写这个字，一不留神就写错，甚至一次的作业里，同时出现两种版本的情况。这说明他不是不知道这字该怎么写，而是有错误印象在那里，当没有有意识地去注意时，就又会按错误印象去写了。还有“补”字少一点，“考”字多一横等，“蜓”和“蜒”系列的字右边总搞混等，都是最初写错之后就难改的，每次让天天看时，天天都是一眼就看出了错，但动笔常写错的。按理说，这些错，不知指出过多少回，但那错误印象就是那么顽固。所以，只有尽早注意到孩子的问题，趁那些印象还不深刻之前，赶紧让孩子改了，否则真得花数倍的力量才能改呢！熟能生巧，我一向反对题海战术，但不得不承认，一定的熟练度是非常有必要的。对易错的知识点，确实需要多重复、多巩固。为什么孩子考级或上台演出前需要那么多遍地重复练习？因为，“台上一分钟，台下十年功”。一遍正确不说明问题，考级时一紧张可能就错了，只有重复很多遍，拉到最后根本不用想，再紧张也不会忘谱、出错了。孩子平时的错误，真不能说是粗心，归根结底，还是不够熟练。三、粗心，可能是因为孩子的重视程度不够。平时作业粗心，大考细心；喜欢的或在意的学科细心，不喜欢或不在意的就容易粗心；学习中粗心，生活中细心；平时粗心，有奖惩时细心……这些都是最好的佐证。在工作中如果犯了错误，我们往往说是因为“工作责任心不强”，如果重视，自然就会认真，不但做时认真，还会主动去检查，甚至一遍不够，还要多遍，会多想各种可能等。天天作业常粗心，在大赛时也总会有粗心而导致基础题扣分的，但做难题时就少错，因为对难题需要格外重视。数学老师也说天天一遇到难题就特别兴奋，因为到了可以展示的机会了。一旦重视，做题自然认真，粗心的表现也就会少了。天天的另一个表现是学习粗心，但在生活中特别细心，所以经常是天天提醒我各种注意事项。有的孩子是正好相反的，学习上很细心，生活中马大哈，经常丢三落四的。这也是不同孩子的不同特点。四、粗心，可能是因为孩子的态度不端正。这和前面的重视与否是有相通的，但也不完全相同，所以单独列了一条。比如前两天我的博文里提到天天自己疑惑为什么每次他中午先上了信息课回来再做数学作业都会全对，平时却常有错，我就说他是因为上完信息课后时间紧张，所以专注，专注了就会细心了。往往当有大把时间可供浪费时，缺少紧迫感，人的注意力反而不集中、不专注，容易出错了。态度不端正还表现在作业完成之后不检查。很多错，只要检查了，是很容易发现错误的。如天天这次数学测验时填空题只写了“海拔”二字，而忘了写相应的数字的情况。还有孩子考试时出现漏题的情况，如果检查了，也是很容易发现的。五、粗心，可能是因为孩子的习惯有问题。如作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。天天的书写就很有问题，一是字写得不好，不但会让老师误解，自己也多次吃过亏，中间过程的某个数字，自己都看错了，如“0”看成了“6“，“4”看成了”9”等，导致后面的计算错误。二是书写太乱，导致检查时不方便。天天的字又大，不紧凑，一会儿在这里写，一会儿在那里写，不按顺序来，有时打起草稿用上几页，让他检查，他自己都不知道从何查起。这种书写方面的坏习惯让他吃的亏够多了，现在还在吃。还有做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。不过天天做数学有个比较好的习惯是喜欢画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，天天还特别享受对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮他检查出一些错误。 此外，有的孩子做题常漏题，老师教天天他们的方法就是做一题，在前面打个勾（尤其是语文阅读理解题）；作文容易跑题、偏题在审题时就可以在重点下面做个符号，多看两遍作文要求再动笔；做英语、语文的选择合适的词填空时，可以每选择一个词就就划条线，以免重复选择或漏选；做阅读理解时，把与问题相关的原文下面划线；做英语的完形填空时，可以把提示时态的词下做个记号；等等。一时就想到那么多，以后想到再补充。我这里侧重写的，主要是家长能够帮助到孩子的，也是在粗心、态度不端正等表象之后更可能被忽略的原因。对待粗心，不用太紧张。不同孩子各种原因所占的比重会不相同，一定要针对孩子的具体情况，针对每次的错误情况，认真分析粗心背后的真实原因，帮助孩子克服粗心的毛病。针对各种粗心，我的建议是：一、多给孩子正面力量，少给孩子消极的心理暗示。要让孩子相信他能做到细心，而不要让他因为“粗心”、“马虎”这顶帽子而放弃了主观努力。在孩子没有粗心错误的时候，要及时指出、肯定，让孩子有继续细心的决心和自信。家长的各种希望、各种要求，只有当孩子自己真正认可了，自己努力想去做，才可能真正实现。所以一定要努力让孩子相信自己能够细心，希望自己取得更好的成绩，他才能真正地认真对待作业、考试，并努力设法使自己少犯粗心的错。二、在态度方面一定要强调。不要让孩子以粗心为由轻易原谅自己的错误，对那种因为态度不认真而导致的错误，一定要毫不留情地立即指出，不要让孩子找借口。三、平时要让孩子养成好的习惯，如考试后要检查，书写要认真、计算要打草稿等。错题本是个非常好的方法，这个妈妈专门写过博，我不再罗嗦。除了错题本时，平时在各种场合发现错过的字、暴露出的知识点方面的问题，也可以用各种方式记下，提醒自己和孩子需要经常复习、巩固。另外，学习方面的习惯很多是与生活习惯密切相关的，让孩子养成好的生活习惯也是必要的。四、及时了解孩子的学习情况。发现问题及时纠正，往往可以事半功倍。对孩子掌握得不熟练的知识点，一定要提醒孩子多加练习。对孩子学习中确实没有掌握透的，可以帮助孩子弄透，不要让孩子的漏洞越来越大。不要强求孩子成为最棒的，那样太累，但也不能落下太远，否则将来追起来太累，也容易让孩子对自己丧失信心。我知道，很多家长说对孩子的学习要学会放手，但这放手，应该有度，在孩子需要帮助的时候，家长还应该适当帮一帮。对中低年级甚至再大一点的孩子，让他完全靠自己，那是不现实的，至少是需要付出一定代价的。如果选择放手，家长就得做好面对放手后各种后果的心理准备，不要因为一时出现的问题而过于责备孩子。再有，放手也应该是循序渐进的，在表面的放之后，也应该有智慧地帮，这在这里不再赘述。五、对孩子的成绩努力做到淡定，解决问题、提高能力才是最终目标。要承认孩子的能力有差异，只要孩子是真心努力的，一定能包容孩子目前在某些方面可能比别的孩子差的现实，帮助孩子进步，但不需要总和别人比较。纠正孩子的粗心，绝对不可能是一天、两天就能做到的，慢慢来，千万别操之过急。另外，孩子的时间是有限的，到底是为了让孩子次次拿满分，而扑上大量的时间、精力去强化课内的知识点，还是保护孩子的兴趣，利用一点时间让孩子多学一点、多看一点、多玩一点，给孩子一个快乐的童年，这两者之间的关系，或者度，还是要各人自己把握的。我知道，即使象天天这样的大大咧咧的孩子，如果我花时间给他盘，他多得几次满分也不是没有可能的，但为此付出的那些代价，值吗？正如考级中的孩子往往会对学乐器产生厌烦，往往为了追求考级的成绩，有的老师会在那一年中不教其它的曲子，翻来覆去只让孩子练习考级那几支曲子，天天考级前，老师要求他们每天练琴至少六个小时，孩子的兴趣，常常就是这样被磨掉的。其实在考级曲目之外，再学些其它好听的曲子，不但能提升孩子的兴趣，而且孩子在练习那些曲子的同时，也一样可以练到乐感和基本功的，并不矛盾。如果家长为了孩子在校内的考试中拿满分，让孩子牺牲其他时间，每天反复读写校内的课本，成绩可能会上来了，但也常会带来很多副作用。最后，还是强调，虽然已经针对天天的问题，我们也一直在帮助他克服，但到目前为止，他横向比较仍然是一个有名的粗心孩子，只是我们比较他入学以来的情况，知道他有了很多进步。所以，在这里谈如何改掉孩子粗心的问题，纯粹是班门弄斧、抛砖引玉，真经，还得多向那些细心孩子的父母和专家取。难道是被推荐在这里呢，而且同时两篇。谢谢天航妈和词妈的厚爱！
&&&粗心的问题是很多家长所关心的，在咨询中也经常会问到。 一、生活中的丢三拉四 孩子粗心会在很多方面有体现。除了学习，其他方面只要不过分粗心，我主要提倡理解。 比如有的家长问：孩子上学隔三岔五，总会漏掉拿个什么东西，这么丢……
&&&有钱变大方了 天天特别爱管闲事。天爸只是顺口问我“去不去”，天天就立即追问我要去干什么，听我说要去买鞋，天天竟然微笑着主动说：“那我赞助你一点吧……
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