小学语文教学课件多媒体教学的课件在哪里有啊？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-01 06:14 标签： 小学语文教学课件
语文教学中运用多媒体的好处
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语文教学中运用多媒体的好处
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
语文教学中运用多媒体的好处
语文教学中运用多媒体的好处&&&&&&&&
摘要：随着社会的发展，信息技术作为社会发展的重要成果 ，已经走进了社会的各个
领域，语文教学作为社会的一个领域，当然也不例外的享受着这一成果带来的喜悦。
多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学
的信息量，满足各层次学生的需求，弥补教师自身的不足，完善课堂结构。
关键词：多媒体&& 语文教学&& 应用&& 学科特点&&&&&&&&&&&&&&&
“一支粉笔，一张嘴”的传统语文教学方式为我们每一个人所熟知的，它条理清楚，
便于学生记忆和复习；绘声绘色的讲解让学生犹如身临其境。不可否认，它为我们培
养学生语文素养，传承中华民族优秀文化方面立下了汗马功劳。但是，这种单调的教
学方式也有它的弊端，如:缺少生动形象的直观性，学生易感到枯燥乏味，不感兴趣。
而多媒体技术恰恰能弥补这一不足，它集声、文、图、形于一体，具有直观形象、活
泼生动、信息量大的特点。确切地说，多媒体教学是以多媒体计算机、计算机网络、
多媒体投影仪等硬件设备为平台，运用多媒体教学软件（）开展课堂教学的一种
计算机辅助教学形式。可以说，多媒体介入语文课堂教学，给语文课堂教学注入了新
的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，在一定程
度上提高了语文课堂教学效率。多媒体在语文教学中有着非常重要的作用：1、可以激发学生兴趣传统语文教学方式教学手段单一，全靠教师“一支粉笔，一张嘴”，有时难免显得有
些单调乏味，很难激发起学生的兴趣，而“兴趣是最好的老师”。只有激发了学生的
兴趣，学生们才会乐于接受老师传授的知识，正所谓“好之者不如乐之者”，多媒体
教学手段新颖，创设情景氛围，帮助学生获得情感体验，给课堂教学带来了新气息，
多媒体利用现代科技将文字、声音、图像、视频、动画等多种传播媒介灵活的组合在
一起，多方位、多角度、多途径地向学生传递信息，提供给学生灵活多样、丰富多彩
的学习环境，使原本可能枯燥的课堂环境变得活泼。激发学生学习兴趣，调动课堂积
极性。我在教学《小桥流水人家》时，就是利用多媒体（课件）来再现课文中的画面，教学
时，学生从屏幕上见到“家乡的杨柳”那“长长的柔软的柳枝”舞出了“婀娜的舞姿
”；见到“家乡的小溪”是那样的“清澈见底”；“水鸟婉转的叫声与哗哗的流水声
相唱和着”。很自然地学生不仅如同身临其境，沉浸于作者所描绘的画面中，而且能
从中领悟到作者的思想感情，受到美的熏陶。2、可以启发学生的现象力在传统的语文教学当中，教师是课堂的主体，十分强调教学设计的完整性和预期性。
语文阅读教学的目标一般是：要求学生理解文章的词语意思，概括段意，把握主旨，
领会作者意图，辨别文体和做出问题的答案。在这样的思路指导下，学生的想象力很
难发挥出来。而在语文课堂教学中，教师适当运用多媒体，可以激发学生的灵感。在进行作文时，运用多媒体启发学生想象力，从而做到言之有物、言之有情。如：教学作文《二十年后回故乡》时，学生对于二十年后的故乡很难把握，于是我就
利用多媒体播放《回乡偶书》的生活情景：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿
童相见不相识，笑问客从何处来。”“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前
镜湖水，春风不识旧时波。”这样学生在轻松的画面中了解到：诗人在数十年后回到
家乡，家乡已经没有多少人认识他了，当他在家乡住下了之后，发现因为离家这么多
年，家乡的一切都变了，已经找不到儿时的那一切了，唯有家乡的镜湖没有多大的变
化。然后我对们说，也许二十年后，你们都已身在他乡，功成名就了，但有一个
地方也许永远会珍藏在你心中的某个地方，那就是你的家乡。今天我们就把你们想象
的翅膀张开来，以《二十年后回故乡》为题，写一篇习作。由于有了前面的情形做铺
垫，孩子们好快就写出了这篇作文，并且有好多同学的作文写得不错。3、可以扩大课堂教学的信息量语文本身就是一门知识容量大的课程，尤其是在语文复习课上，大容量的知识体系很
难让那些成绩处于中低层面的学生把握得住，有时他们会有一种眼花缭乱的感觉，一
节课下来，他们除了晕就是糊涂，这样严重影响学习效果。而如果运用多媒体就可以
解决这一难题，多媒体能把一些分散的基础知识，形成系统揭示给学生，让不同层次
的学生，可以视自己的不同需求获得认知的满足。在复习课上，利用多媒体可以化整
为零，把文章结构、各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生，形成整体认知。
这样就为学生提供了大量的信息。&4、可以弥补教师自身的不足，完善课堂结构&语文课堂教学本身就是丰富多彩的，课文中有大量的小说、戏曲，若靠教师
一人在台上讲解，有时即使是使出了浑身解数，却很难达到预期的效果，因为教师毕
竟不是演员，很难完全将情感表达出来，因而影响学习效果。而现在由于多媒体的介
入，解决了这一难题，多媒体的直观性，图文并茂，兼有声音的感染，瞬间就能吸引
住孩子的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中理解课文内容，接受知识。& & 总之，运用多媒体辅助语文教学既是现代教育技术的运用，又是对传统教学方法的
完美和补充。
上一篇：下一篇：浅谈语文教学中的多媒体课件--《学周刊》2014年13期
浅谈语文教学中的多媒体课件
【摘要】：多媒体课件的运用在语文课堂教学中的作用优势明显。运用多媒体课件进行语文教学非常愉快,容量大,形象直观。利用多媒体课件,可以创设情境,激发学生的学习兴趣;可以突破教学重、难点;可以提高学生的学习兴趣;可以培养学生的创新精神;有利于学生知识的获取和保持。通过多媒体课件教学使学生学习兴趣非常浓厚,教师教得轻松,学生学得也愉快,教学效果非常好,学生知识也掌握得比较好。所以,充分利用多媒体课件,可以给我们的课堂教学带来意想不到的效果。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.3;G434【正文快照】：
随着教育改革的不断推进,信息技术课程整合的深入,现代化教育手段在教学中扮演着越来越重的角色。多媒体教学课件走进了普通的课堂,打破了课件由计算机人员制作的传统,逐步要求每位教师都能制作一些课件,以便更好地应用到自己的课堂教学中。而且,随着社会物质文明的发展,计算
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【共引文献】
中国期刊全文数据库
张立新;张继平;林总君;;[J];实验室科学;2012年02期
中国硕士学位论文全文数据库
崔爽;[D];天津大学;2006年
汪杏芳;[D];上海外国语大学;2012年
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京公网安备75号语文多媒体教学课件与课堂教学的整合语文多媒体教学课件与课堂教学的整合幼儿园小学中学作文课内课外公文>&&换一批相关推荐语文多媒体教学课件与课堂教学的整合相关链接 :随着现代教育科学技术的不断发展,许多学校建立了多媒体网络教室，为各科教学提供了一种现代化的教学平台，尤其为传统教育成分浓厚的语文教学提供了大量的图、文、声并茂的多媒体课堂教学课件。但我们在平常的教学实践中往往不能得心应手地运用现成的教学课件,不能有效地实现和优化课堂教学中各媒体资源的合理调控。那么怎样才能将语文多媒体课件与课堂教学有机地整合起来,笔者就在教学实践中的一点体会总结如下:一、 根据教学目标和教学内容选择课件&&&与传统意义上的课堂教学相比，用语文多媒体教学课件进行教学必须根据教学目标和教学内容进行认真地选择，避免拿来就用而忽略其实效的做法。例如我在进行高一文言文教学过程中，学生对《过秦论》、《鸿门宴》等课文中的有些字词的读音把握不准，因此，我从网络课件中只下载了对此文的朗读文件，使学生扫清文字障碍，为理解文章的内容打下了良好的基础。又如本人从网络下载了《秋水》一课的几个多媒体课件，为了达到预期的教学目标，完成预定的教学内容，我选择了其中两个课件的精华部分组合成一个符合自己教学所需的课件，圆满地完成了教学任。&&&二、搜集、整理教学资源，动手制作教学课件1、语文教学课件的制作需要大量零散的教学资源，这些资源包括文本、视图、音像等。为了制作可操作性较强的课堂教学课件，应在平时注意搜集、整理资源，最好将这些资料储存到自己的资源库中，以备制作教学课件时调用。一般文字性资料可保存在软盘上，但视图、音像最好刻录在光盘上比较安全、方便。2、选择自己熟悉的软件制作课件。现在可制作课件的软件很多，但作为第一线的教师无论如何没有时间也没有精力来做太难的课件，在这里我向大家推荐用Power&Point2000制作课件，因为在Power&Point2000中你可以完成课件的动作按钮设置和超级链接，在幻灯片放映中设计具有个性化、交互式的界面和多级菜单，使原有的单一放映变得如同上网一样轻松、愉快。3、&教学课件的操作安排精心安排教学课件的操作，可以顺利达到教学目的、完成教学内容、进行知识的延伸拓展等。因为语文每一课都有自身的特点，如果不进行精心安排，随心所欲地点击、浏览，就不能提高课堂教学效率，提高教学质量。要做到这一点，教师必须合理安排课件运用时间，理清教学思路，设计好教学流程。例如课文的导入、问题的提问、讨论、测试等环节应在备课时做充分的准备，以免在具体运用中出现课件和课堂教学的脱节。&&&三、合理利用语文教学课件，进行人性化教学。语文教学是一门艺术教学，教师要利用现代化的教学手段进行艺术再创作来完成教学任务，既当导演，又当演员。在课堂教学过程中，教师要以自己的人格魅力和富有情趣的讲解，通过师生相互感染，来调动学生积极参与学习，形成良好的教学效果和正面效应，不要用课件替代教师教学，而应在课件的帮助下，充分发挥教师的主导地位，调动课堂教学气氛，人性化地完成各项教学任务。上一篇：下一篇：标签：语文多媒体课件制作_百度文库
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