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A.市场上商品琳琅满目，五颜六色，令人眼花t乱。
B.书市上人群熙熙攘攘，穿流不息，好不热闹。
C.你别把这些稗官野史当真，里面尽是些虚无缥渺的事。
D.老人虽已年愈古稀，但依然身体硬朗，精神铄。
4.下列词语解释有误的一项是（2分）（
A.踌躇：犹豫
磐石：厚而大的石头
B.含蓄：包含
弥高：更高
C.亘古：远古
炽痛：火辣辣地痛
D.骊歌：告别的歌
确凿：确实
5.加点成语使用不当的一项是（2分）（
A.上课之前，教室里总是人声鼎沸。 ．．．．
B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游人流连忘返。 ．．．．
C.一篇文章，最忌杂乱无章。 ．．．．
D.多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切。 ．．．．
6.下面文言语句中加点的字解释有误的一项是（2分）（
A.其文理皆有可观者（文采和道理）
B.不能称前时之闻（相当） ．．．
C.万里赴戎机（奔赴）
D.大兄何见事之晚矣（看见这些事情） ．．．
7.分别选出对下边诗句理解正确的项。（2分）
（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（
A.北方寒冷的天气中传来鼓声，月光照亮了铠甲。
B.北方的寒气传着打更的声音，月光映照着铠甲。
C.北方寒冷的天气中金鼓频繁响起，寒风吹在铠甲上。
（2）但当涉猎，见往事耳（
A.只当过打猎，看一看过去的事罢了。
B.但是只打猎，不了解历史罢了。
C.只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
8.下列说法有误的一项是（2分）（
A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，叶君健译。
B.《诗两首》作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。
C.《伤仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。
D.都德是法国作家，《最后一课》是他的作品，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。
9.请你写出关于黄河的著名诗句（两句即可）。（2分）
10.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（2分）（
①林冲比武这小段的描写，首尾不过千余字，可是，写得多么错综而富于变化。
②林冲比武这小段的描写，首尾不过千余字，把它写得那么错综而富于变化。
③皇帝实在忍不住了，叫他儿子劝他一劝，被他老子痛打一顿。
④皇帝实在忍不住了，叫他儿子劝他一劝，他把儿子痛打一顿。
二、阅读（40分）
（一）阅读下文，完成11~17题。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和朔雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕
食的时候才
起一面大的竹筛来，下面
些秕谷，棒上
一条长绳，．
着，看鸟雀下来琢食，走到竹筛底下的时候，将绳子一
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，．
捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
11.2分）（
A.， ， ， 。
B.， ； ， 。
C.、 ， ， ！
D.， ； 、 。
12.文中横线处应填的动词是（2分）（
13.文中加点的字（罕、捕、觅、秕）的正确读音是（2分）（
14.下边哪组词与文中画线的词是同义词（2分）（
15.文中两个“这”各指代、。（2分）
16.文中有两个错别字，请指出并加以改正。（1分）
17.这一段所表达的中心意思是（2分）（
A.写作者在雪天捕鸟。
B.写作者在雪天捕鸟，表明冬天百草园的乐趣。
C.写作者拍雪人、捕鸟等。
D.写作者爱玩耍，其乐无穷。
（二）阅读下文，完成18~24题。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：?法兰西??阿尔萨斯?，．
?法兰西??阿尔萨斯?。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画?杠子?，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：?他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌．
18.注音。（1分）
19.从文中找出5个名词、5个动词。（2分）
20.写出下边各词的同义词。（2分）
21.这段文字中有两个比喻句，请写出第一个比喻句的本体、喻体和比喻词，写出第二个比喻句中“那”字所指的具体内容。（2 分）
第一个比喻句：本体：
，比喻词：
第二个比喻句中“那”是指
22.韩麦尔先生发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词，简要说说韩麦尔先生这样做的意图是什么？（2分）
23.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义？（2分）（
A.集体主义教育
B.认真学习的教育
C.爱国主义教育
D.尊重知识的教育
24.最后一句是对小弗郎士2分）（
A.对鸽子的喜爱，听到鸽子的叫声就会浮想联翩。
B.对教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外尽情地玩耍。
C.对侵略者的讽刺憎恨。
D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。
（三）阅读下文，完成25~29题。
不知道他的姓名，也不知道他的年龄。
只知道我刚踏进小学校门，他已经是五、六年级的?大?学生了。
记住他，因为他是一个乞学者。
他是一个孤儿，或许有哥嫂，但无力供他读书。
然而他依然在读书，当然读得十分艰难。
――隆冬时节，我穿着厚厚的棉衣，厚厚的棉鞋，依然冻得双颊红肿，涕泪横流。却看见他穿着破单裤，光着双脚走过满是泥雪的校园。一只胳肢窝下夹着书本笔墨，另一个胳肢窝下夹着双不知道谁个送给他的单鞋――那鞋是进入教室之后才穿的。
――放学了，我们一溜烟跑回暖融融的家里，等着我们的是热乎乎的饭菜和母亲温暖的笑脸。他却无处可去。有时被老师留在教工食堂吃一顿，有时被学生家长们喊到自己家去。
也到我家来过。恭恭敬敬地喊一声叔叔婶婶，便不再多话。饭桌上也不见他狼吞虎咽，只是沉沉稳稳地吃。吃完了，轻轻鞠个躬，便退了出去。那神态，从此便深深印在我脑中，后来看到
这个词，才明白那神态的全部。
不知道他后来境况如何。可以肯定的是，一个吃着百家饭，仍孜孜以求的少年，当会敲开命运之门。那踏过泥雪的双脚，会带着他踏上一条坚实而辉煌的人生道路。
我给我的儿子重复讲述着乞学者的故事。
――冯剑华《乞学者》
25.6段、7段前面都写到“我”“我们”的情况，这样写的作用是。（不超过12个字）（3分）
26.请在文中的空格上填上一个合适的成语。（2分）
27.文中多次使用了“不知道??只知道??”“不知道??可以肯定??”，作者为什么要这样行文？（不超过45字）（3分）
28.我为什么给儿子重复讲着乞学者的故事？（请列出3条）（3分）
29.下面对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是（3分）（
A.本文的主旨是歌颂乞学者艰苦奋斗的精神。
B.文章主要从吃穿两方面表现了乞学者求学的艰难。
C.家长们叫乞学者去吃饭是为了给孩子们树立一个好榜样。
D.写乞学者到我家来吃饭的情景，表现了他的人品气质。
E.本文的语言简洁明快，绚丽多彩，又显得含蓄隽永，余味深长。
三、写作（40分）
30.在生活中，人际之间难免会发生一些矛盾，一件事在进行中也常常会遇到某些挫折，把这些矛盾和挫折具体生动地描述出来，给人以深思和启示，请以“我经历的一次小波折”为题写一篇作文。
要求：①记叙一件事，要把事件的曲折变化写出来，在记叙中要有描写。
②字数在500~600字之间。
七年级（下）期末模拟试题（A）
一、基础与积累
1、抄写下面的古诗名句。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。
读书破万卷
下笔如有神
2、根据下列情境，说话恰当的一项是： （
A．小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B．陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”
C．李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D．某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”
3、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”请你说说邻居说这话的意思是
4、你如果向下列不同年龄段的人问去永宁公园的路怎么走，该怎样问？请你写在横线上。
①问小学生：“________________________
____________？”
②问三四十岁的中年妇女人：“___________________
_______？”
③问六七十岁的老人：“ _______________________
5、你在商店买了一件羊毛衫，回家一试，太瘦了，无法穿，你只好去商店退换。对着一位30多岁的男售货员，你准备怎么说？请写出你说的话：
6、 许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。
7、 请你写出与春雨有关的诗句一句（意思完整的上下两句）。
8、《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：
9、《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是
10、某餐馆门口贴着一副对联：
_____________________________，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。
11、如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，你认为最简明得体的说法是
（不超过20个字。）
12、请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。
示例：采访对象：同学
采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？
采访对象：
采访问题：（1）
13、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人，
14、古人写了这样一副对联，此联为 “好（
）读书不好（
）读书，好（
）读书不好（
）读书。”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书，下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗？写在括号内。
15、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。
〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
答：风筝：
二、阅读与探究
（一）安塞腰鼓
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！―― 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇―安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
16、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？
17、文中“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！?一句应怎样理解？
18、读了画浪线的段落，你联想到了什么？请你接着下面的开头写。
使人想起：
（二）荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：?吃那碗？?
?有蛋的那碗！?儿子指这卧蛋的那碗。?让爸爸吃那碗有蛋的吧！?父亲说，?孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！? ?孔融是孔融，我是我――不让！?儿子态度坚决。
?真不让？??真不让！?儿子一口就把蛋咬了一半。
?别后悔？??不后悔！?儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
?记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！?父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。
儿子显出一脸得无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：?吃哪碗？? ?孔融让梨，我让蛋！?儿子笑着端起了无蛋的那碗。
?不后悔？??不后悔！?儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
?想占便宜的人，可能要吃亏！?父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：?吃那碗？?
?孔融让梨，儿子让面――爸爸您是大人，您先吃！?儿子手一挥做?绅士?状。
?那就不客气啦！?父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。
?不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！?父亲意味深长地对儿子说。
19、 括出小说3个情节地的共同点，然后填空。
做面――（
）――总结
20、父亲说“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
21父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是
表达了父亲对儿子的
22、文中最能揭示主旨的句子是
23、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。
（三）大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：?妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？? ?我的孩子，?大鱼说，?这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。?
?可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。?小鱼说。
?这可完全错了，?大鱼说，?最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？?
?要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？?小鱼又问。
?那原则其实你都说了。?大鱼说，?一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。?（8分）
24、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过
展开情节内容的。
25、结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为
26、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。
27、如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是
未几，夫J声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。(1)宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
28、解释加粗词的意思。
虽：___________
指:___________
___________
奋：__________
走：_____________
29、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是：（
A. 学而时习之
B蜀之鄙有二僧
C．志士不饮盗泉之水
D．于厅事之东北角
30、翻译文中画线句。
31、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波浪线标出。
三、体验和作文
32、阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。至少写出两点。
（1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
（2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战??如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。
32、情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气??
请从下面题目中任选一题，补全题目，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外文体不限。
七年级（下）期末模拟试题（B）
一、语言积累及运用（15分）
（一）用原句填空（每空1分，共7分）
1、春草带雨晚来急，______________________。（韦应物《滁州西涧》）
2、______________________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
3、未至，道渴而死。___________，____________________。（《夸父逐日》）
4、《两小儿辩日》中一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是
5、《木兰诗》中写木兰不愿接受功名利禄的赏赐而愿辞官回家的句子是
6、子曰：“学而时习之，不亦说乎？______________，______________________？人不知而不C，不亦君子乎？”
包含各类专业文献、中学教育、生活休闲娱乐、行业资料、应用写作文书、外语学习资料、19初中语文七年级(下)第一单元测试(A)等内容。　
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