结合初一英语教程预备教程编一个小话剧

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改写《草船借箭》（话剧篇）
改写《草船借箭》（话剧篇）
作者/编辑：钟沛华
　　 改写《草船借箭》（话剧篇）
　　画外音：周瑜（字公瑾）看见诸葛亮（字孔明）挺有
才干，心里很是妒嫉，一心要想把他铲除掉，。有一天（周瑜和诸葛亮一起走近商议军事的帐房，两人面对
周瑜：我们吴军就要和曹军交战了。请问先生，水上
交战，用什么兵器最好呢？诸葛亮：（拱了拱手)回都督，用弓箭最好。周瑜：（起身）对，先生和我想的一样。可是，现在
军中缺箭，想请先生负责干造十万支。这是公事，希
望先生不要退却。（表情有点严肃）。诸葛亮：都督委托，当然照办。（又拱了拱手）。不
知道，这十万支箭什么时候用？周瑜：（试探性地）十天造得好吗？诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然（重音）误
了大事（可读低点音）。周瑜：（有点惊讶，又试探性地）先生预计，几天可
以造好？诸葛亮：（笑了笑，摇了摇他的那把羽毛扇，胸有成
竹地）只要三天（大拇指和食指相并，做了个表示三
的手势，‘三天’可读轻音。）
周瑜：（假装皱了皱眉头）军情紧急，可不能开玩笑
（‘玩笑’读的声音弱点）
诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，
三天造不好，（读的速度快点）甘愿受到惩罚！（速
度减慢）。周瑜：（大喜,又急忙掩饰自己脸上的笑容，假装有
点不情愿）哎，既然先生想立下军令状，本督也不好
勉强。你，就立吧！（诸葛亮当面立下军令状后，周瑜大摆酒席招待他）
诸葛亮：（急匆匆地喝了几杯酒）今天来不及了，从
明天起，请派五百个军士到江边来搬箭。说完嘴里小
声地嘀咕：这周瑜，还摆酒席招待我，分明想让我吃
最后一顿饭嘛！真是的！（甩了甩袖子）诸葛亮下，鲁肃上。鲁肃：（疑惑地）十万支箭，三天怎么造得成呢？恐
怕那诸葛亮说的是假话吧？周瑜：（轻蔑）是他自己找的，我可没逼他。（奸
诈）我得吩咐军将们，叫他们故意迟延，造箭用的材
料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪他就
没话可说了。（语气更加轻蔑，加重音）你去探听探
听看他怎么打算，回来报告我。（奸笑）
两人下诸葛亮的帐篷中。（诸葛亮见鲁肃来了，关切地请他坐下）
诸葛亮：三天要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。鲁肃：都是你自己找的，我能帮你什么忙？（不懈地
给了诸葛连一个白眼）
诸葛亮: 你不需要做什么。你只要借给我二十条船，
每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要
一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三
天管保有十万支箭。（胸有成竹）不过不能让都督知
道，他要是知道了，我的计划就完了，()。（谨慎地）
鲁肃：（不情愿）那――好吧！心想：这个诸葛孔
明，耍什么花招哇？诸葛亮下。周瑜的帐篷中。周瑜：（逍遥自在地边喝酒边问）情况怎么样？那诸
葛亮有什么打算？鲁肃：很奇怪，诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材
料。周瑜：（用力甩了甩袖子）到了第三天，看了怎么
办！（鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上要三十名军士。照诸葛
亮　说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。）第三天四更……江边
诸葛亮：（做个请的姿势）请！鲁肃：你把我请到船里来干什么？诸葛亮：（笑笑）和你一起去取箭。鲁肃：取箭？哪里去取？诸葛亮：（有点卖关子）不用问，去了就知道。（诸葛亮吩咐军士把十二条船用绳索连接起来，朝北岸开
鲁肃：雾好大阿！（一名军士上前）
军士：报告，船已经靠近曹军的水寨，接下来我们应该怎么
做？诸葛亮：你们把船头朝西，船尾朝东，一字儿排开，叫他们擂
鼓呐喊！军士：（响亮地）是！鲁肃：（吃惊）万一曹兵出来，我们怎么办？诸葛亮：（摇摇羽毛扇）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。（喝了一口酒）曹操水寨
军士：将军，江面忽然传来擂鼓声和呐喊声，恐怕是敌人来
攻。曹操：（把手平展，放在额头上，眺望江面）唔～江上雾很
大，敌人在这个时候忽然来攻，我们在看不清虚实的情况下，
不要轻易出兵。你去叫弓弩手们朝他们射箭，不让他们进前。再派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边来支援水军。（一万多名弓弩手一起朝江中放箭，箭好像下雨一样。）
诸葛亮：（高声）喂！把船头朝东，船尾朝西！擂鼓声和呐喊
声大点！鲁肃：我们这是不是虚张声势阿！诸葛亮：对阿！曹操这个人一向用兵谨慎。在这样的大雾天，
曹操是不会在看不清虚实的情况下轻易出兵的。（天渐渐亮了，雾还没有散。船的两边的草把子已经插满了
诸葛亮：一、二、三！呐喊！众军士：谢谢曹丞相的箭！（曹操在江对岸听到了呐喊声，气不打一处来）：我们中计
了！这诸葛亮，气煞我也！（船靠岸，周瑜派来的五百个军士正好到江边来搬箭。军士：（对周瑜）：报告，总共十万多支箭！周瑜：鲁肃，你来告诉我，这诸葛亮是怎么借到箭的？（周瑜听了鲁肃讲的经过，长叹一声）：诸葛亮神机妙算，我
真比不上他！　　幕落
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第一单元 一1.Good morning.2.Hi.3.Good bye.
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牛津英语七年级预备课程Unit1
Teaching aims and demands:Knowledge aims:? ?1. Greetings 2. Letters A----N 3. Phonetic symbolsAbility aims: 1. Communicative ability 2. Cooperative abilityTeaching tools: Projector??Teaching periods:? ?2 periodsThe First LessonsTeaching steps:Step 1.??Warm-up Step 2.??Reading??
Read Unit 1 and find different ways to greet each other Step 3.??Learn these different greetings:1. You know each other:??Hi, good morning /??How are you?2. You don’t know each other:? ?Hello, what’s your name?3. You don’t know each other, but you know each other’s name:??Hello, you’re ----, right?Step 4.??Get to know each otherStep 5.??CheckStep 6.??Exercises: 1. Reading exercises in Wb. 2. Write a dialogue between two students who don’t know each other.Step 7.??Sing a song? ?“Hello!” The Second LessonTeaching Steps:Step 1.??Revision Make up some dialogues in different situations Step 2.??Listen and read Listen and read all the dialogues in Unit 1.Step 3.??Learn the letters and their phonetic symbols
From “A” to “N” Step 4.??Learn some words beginning with these letters and learn their phonetic symbols. “ ice- nose”Step 5.??Play two games1. Write and guess.2. Describe and guess.Step 6.??Exercises1. Write the letters with /e/; /i:/; /ei/; /ai/2. Practise all the dialogues in Unit 1
牛津英语七年级预备课程Unit 1 Hello! 一 、教学内容1. 词汇：hi, morning, Miss, goodbye, afernoon, I, am, fine, are, you, today,what, is, your, name, right, yes, hello,no, Mrs2. 句型：Good morning/afternoon. Goodbye! What's your name? I'm xxx. You're xxx. How are you? I'm fine. Thank you. 二、 教学目标1. 正确辨认和书写英文字母Aa-Nn。2. 掌握四会单词和句型。3. 理解下列缩写词。（注意大小写）HK CD a.m. cm mm kg ID KFC NBA LG BBC CCTV CBA VOA4. 掌握下列日常交际用语：Hello/Hi!Good morning
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