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热门手抄报&>&&>&&>&三年级数学小报模板
三年级数学小报模板
上传者：tina420时间：来源：网络资源
数学是我们学习科目中必学的一科，也是必考科目之一。数学是一个很神奇的学科，它的每一个知识点都是可以做到千变万化的。数学知识在我们的生活中无处不在，走进数学世界，走进知识的世界。以下是三年级数学小报模板，还包括了数学小报内容、数学小报图片，供大家参考。数学小报（图一）数学小报（图二）数学小报（图三）生活中有趣的数学问题1、烙饼问题：妈妈烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最少用几分钟?2、袜子问题，抽屉里有5双不同颜色的袜子，没开灯，要拿出一双同色的袜子，从中最多需要摸出多少只?3、鸡蛋问题：小张卖鸡蛋，一篮鸡蛋，第一个人来买走一半，小张再送他一个。第二个人又买走一半，小张又送他一个鸡蛋。第三个人又买一半的鸡蛋，小张再送他一个。第四个人来买一半，小张再送他一个，鸡蛋正好买完!小张总共有几个鸡蛋?4、桌子问题，一张方桌，砍掉一个角还有几个角?5、切豆腐问题： 一块豆腐切三刀，最多能切几块6、切西瓜问题：三刀切7瓣，吃完剩下8块皮，怎么切?7、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门?8、纸盒问题：边长一米的方盒子能不能放下1.5米的木棍?9、时钟问题：12小时，时钟和分针重复多少次?10、折纸问题：一张1毫米厚的纸，对折1000次，厚度有多高?数学家华罗庚的故事从文明之火初燃的那一刻起，数学就与人类相伴.芝加哥科学技术博物馆列出了88位古今数学伟人，华罗庚就位列其中.初露锋芒日，华罗庚生于江苏省金坛县.他家境贫穷，决心努力学习.上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何?”大家正在思考时，华罗庚站起来说“23”，他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬.从此，他喜欢上了数学.他刚入校的时候，许多老师和同学都认为他“平庸、低能”，他暗暗发誓，一定要用优异的学习成绩来回击这种偏见!从此，华罗庚全身心地钻到数学里，如同着了魔似的.他的脑袋里装满了数学公式，攻克数学难题成了他最大的乐趣.白天，他连走路时都在思索着解题方法;夜里，他守着小油灯不知疲倦地演算着……就这样，华罗庚攻下了一道道难题，并从中享受到了无穷的快乐.勤奋成才华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍学在家.他已对数学产生了强烈的兴趣，辍学之后，更懂得用功读书.可怜的是他只有一本《大代数》，一本《解析几何》及一本从老师那儿借来摘抄的50页的微积分.为了抽出时间学习，他经常早起.隔壁邻居早起磨豆腐的时候，华罗庚已经点着油灯在看书了.伏天的晚上，他很少到外面去乘凉，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里学习.严冬，他常常把砚台放在脚炉上，一边磨墨一边用毛笔蘸着墨汁做习题.每逢年节，华罗庚也不去亲戚家里串门，埋头在家里读书.大家给他起了个绰号，叫
“罗呆子”.他的志气与行径，几乎没有人能够理解.世界上的事情往往就是这样的，阻力愈大，反阻力也愈大;困难愈多，克服困难的决心也愈坚.没有时间，他养成了早起、善于利用零碎时间、善于心算的习惯.没有书，也养成了他勤于动手、勤于独立思考的习惯.这种习惯一直保持到他的晚年.身残志坚华罗庚十九岁那年，染上了极其可怕的伤寒病.这场大病，几乎毁了他的一生.从旧历腊月廿四日开始，他足足病了半年，从此因病左腿残疾，走路要左腿先画一个大圆圈，右腿再迈上一小步.对于这种奇特而费力的步履，他曾幽默地戏称为“圆与切线的运动”.在逆境中，他顽强地与命运抗争，誓言是：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿!”
经过了几年的自学，华罗庚开始在杂志上投稿.一开始，他的稿件不断被拒绝.原因是他写的问题已被国外某个专家给证明过了.这反而使华罗庚增添了信心，因为这些问题都是他自己钻研出来的，并没有看过别人的解题方法.1930年，华罗庚在《科学》杂志上发表了一篇论文《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》，被清华大学数学系主任熊庆来教授，让熊庆来惊奇不已，迅即作出决定：“这个年轻人应该请他到清华来!”这时华罗庚只有21岁，他终于离开了杂货店的“暗室”，来到了北京的清华大学.天才出于勤奋来到清华工作，是华罗庚一生中的一个重要转折，他的数学生涯也真正从这儿开始.从初中毕业生到一个大学教师，华罗庚只了六年半时间.他后来对友人说：“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每天8小时的工作，我要工作12小时以上才觉得安心.”华罗庚在清华大学的4年中，在数论方面发表了十几篇论文，自修了英、法、德语.25岁时他已成为蜚声国际的青年学者.华罗庚迅速由助理提升为助教、教员，以后又被中华文化教育基金会聘为研究员.华罗庚从不迷信天才，认为：“天才由于积累，聪明在于勤奋.”他提出“树老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实而终”的名言，作为对自己的告诫.直到他逝世前不久，还这样写道：“发白才知智叟呆，埋头苦干向未来，勤能补拙是良剂，一分辛苦一分才.”不慕虚名求真学1936年，华罗庚26岁，由清华保送到英国留学，就读的是最著名的剑桥大学.数学首席教授哈代托人告诉华罗庚他只要一年就可以获得博士学位.获得博士学位需要一年专心研究一个问题，但华罗庚说：“我来剑桥，是为了求学问，不是为了得学位的.”他放弃了博士学位，作为访问学者同时攻读七八门学科，在剑桥的两年时间写了20篇论文.论水准，每一篇论文都可以拿到一个博士学位.
他提出的一个理论被数学界称为“华氏定理”，改进了哈代的结论，哈代说：“太好了，我的著作把它写成是无法改进的，这回我的著作非改不可了!”华罗庚被认为是“剑桥的光荣”!在剑桥大学的两年中，华罗庚就“华林问题”“他利问题”“奇数的哥德巴赫问题”写了18篇论文，先后发表在英、苏、印度、法、德等国的杂志上，其中包括《论高斯的完整三角和估计问题》这篇有名的论文.按其成就，已经越过了每一条院士的要求，但在剑桥他从未正式申请过学位.他拥有的唯一一张文凭，就是初中毕业文凭.爱国情深1938年，抗日战争正进行得如火如荼，英国人要华罗庚留下来教书，他毅然放弃在英国的一切回到祖国，到西南联大与同胞们共患难.清华大学的资格审查委员会一致通过，让只有初中文凭的华罗庚晋升为大学教授.1946年，迫于国内的白色恐怖，华罗庚再次出国，美国伊利诺大学把华罗庚聘为终身教授，并给了他相当优厚的待遇，希望他把那里建成世界级的代数研究中心.1950年，祖国解放的消息传到美国，华罗庚毅然放弃优厚的条件，举家回国.他把自己的毕生精力，投入到发展祖国的科学事业特别是数学研究事业之中.他一生为我们留下了200余篇学术论文，10部专著，其中8部为国外翻译出版，有些已列入本世纪数学经典著作之列.他还写了10余部科普作品.他的名字已载入国际著名科学家的史册.他是中国科学界的骄傲，是中华民族的骄傲.
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数学手抄报导读
　　我国古代把数学叫算术，又称算学，最后才改为数学。本专题为你提供有关于数学手抄报内容以及小学生数学手抄报资料与素材，以及数学手抄报版面设计图作品供你欣赏。
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09-03-24 &
一．办报之前的思考1．思考之一：设计意图生活是数学的源泉，生活中充满了数学。那么从哪个角度切入，才能更好的捕捉到生活中数学的闪光呢？我们五年级学生好奇心强，勤于思考，乐于发现，不仅储备了一定的基础知识，同时也具备了信息搜集和动手操作能力。我们选择了制作数学小报这一活动，鼓励学生到生活中去发现数学，搜集资料，采集信息，以报纸为载体，用自己喜爱的方式呈现出来。然后通过班级内、班级间交流的方式，互相沟通，博采众长，最终达到开拓视野，增强数学素养的目的。2．思考之二：活动策略在三年级的时候，我们就办过数学小报。不过那个时候因为学生年龄小，掌握的知识少，动手能力较弱，所以报纸交上来总体质量并不高。那个时候的办报应该说更大程度上是一次练习。现在的学生，无论是知识储备、还是综合能力都有了很大程度的提高。那么我们的要求也要相应提升。要求做到小报不小，形质兼好。在内容的充实上，我们鼓励学生通过查阅书籍、上网搜索等方式搜集有关数学方面的资料，包括数学家的故事、数学定理的发现、一些有趣的数学现象以及有挑战性的数学问题等等。还指导学生从生活中去发现，留意身边的点滴，观察生活中我们接触到的数学的应用。让他们不仅要搜集信息，更要学会分析取舍，在搜集到的大量信息资料中选取有用的部分，用自己的方式加以呈现。我们还鼓励学生张扬个性，大胆发表自己的观点，阐述自己的看法。把在日常学习中自己觉得自己做的好的地方展现出来。比如做题时的巧妙解法，对于某一题的深入思考等等。就形式而言，我们主张既要规范，又要个性。既然是报纸，我们就要做出报纸的样子。学生通过对《金陵晚报》等多家报纸的观察分析，了解了报纸的一般编排形式。但规范不等于千篇一律，我们更主张学生的报纸要有自己的个性。首先要起一个个性鲜明，响亮好记的报名。学生开动脑筋，发挥想象力，取出了很多精彩的好名字。比如说“数学天地”、“数学QQ报”、“数学花园”、“数学跑道”、“数学快车”、“数学餐厅”、“挑战自我 ”、“数学大冲浪”、“数学春晓”、“数学放大镜”等等。除此之外，在具体编排上，我们也鼓励学生做出自己的个性和风采。让小报不仅有内容，也有吸引人的外观，做到第一眼就“看上去很美”。3．思考之三：延伸活动办报纸不仅在于办，更重要的是在于读报。我们计划在学生报纸办好之后，进行班级内的读报交流活动，将每个同学的报纸进行展出，让他们互相做读者，读一读别人的报纸是怎样的。还要进行班级间的交流，使沟通扩大化，让学生通过这一活动，尽可能多的得到提高。 二．数学小报的采集、制作、设计过程（1）展示数学小报，引发学生兴趣。首先我们展示了部分同学们三年级时候制作的数学小报。看到自己当年的作品，很多同学都笑了。都表示那个时候怎么做得这么烂啊。趁此机会，我们鼓励学生利用课余时间重新做一份数学小报。并提出了比较明确的要求，即内容翔实，外观精美。（2）共同讨论，沟通想法。究竟报纸该怎样做？作为老师，我们并没有简单粗暴的规定一二三，或者干脆包办代替，手把手教学生做报纸的方法。而是先让学生在班级内进行讨论，谈一谈自己认为应该怎样去做。学生们思维活跃，发言积极，谈得非常好。想出了很多“金点子”，这些都是智慧的火花。（3）动手操作，实践体验。既然明确了想法，学生很快热火朝天的就干了起来。学生们到图书馆借阅了大量数学方面的书籍，有条件的学生还上网进行搜索和查询，积累了很多有关资料。同学之间的合作气氛也很浓郁，互相帮助的动人事迹出现了不少。资料搜集完毕之后，学生们就进入了动手绘制阶段。部分电脑操作比较熟练的学生利用电脑进行排版制作，并给报纸上的文字内容配上了可爱的图片和花饰。那些字体娟秀、美术功底较好的学生选择的是手工绘制报纸。他们认真的抄写资料，细心的画上插图，版面生动活泼，充满童趣。（4）互相交流、不断改进。在一部分学生先完成了报纸，在班级内第一批进行了展出。其他学生很受启发，很多人又重新开始构思，编排。交流的结果，促进了小报的不断改进。（5）成果展示、总结心得。最后，大多数学生的数学小报都成型了，在班级内进行了大型的汇展，效果十分良好。
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