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&&&文言句式总的来说有两大类：特殊句式和固定句式。四大特殊句式，文言句式总的来说有两大类：特殊句式和固定句式。四大特殊句式，《考试大纲》中有清晰完整的整理，只要同学们花功夫扎实地记熟每种句式的结构形式及其例句，基本可以掌握。提请注意的是一些结构复杂的特殊句式与固定句式。这可以从近几年的高考中得到信息。例如2000年上海高考卷第25题要求选择与“美哉寿也！”句式相同的一项，和第27题要求翻译句子“金玉之贱，人民是宝”。这两题实际考查了文言特殊句式倒装句中的主谓倒装与以“之”、“是”为提宾标志的宾语前置的倒装句，是倒装句中结构最为特殊，较少用的两种。再如2003年上海高考卷第24题和2004年上海春季高考卷第27题要求翻译句子“奈为医者戒余勿食何？”、“何用姓字为？”考查的都是文言固定句式。但考查的结果是，这几道题的得分率都较低。因此在后期的文言复习中，句式的复习应成为突破的重点，注意总结这些句式的特点与使用的规律。
例如，2000年上海高考卷第25题考到的主谓倒装，在《考试大纲》中虽没有列出，但这一句式是在初中篇目《愚公移山》中学过的。其文中有一句是“甚矣，汝之不惠！”主谓倒装句是为了强调谓语，而将其提前的特殊句式。考查其特点大致有两点：一、一般来说，在主谓倒装句式中充当谓语成份大都是形容词，做表语。二、主谓倒装多用感叹语气。
再如，2000年上海高考卷第27题要求翻译的句子较为复杂，因为这一句不仅考查到句式，还考查到词类活用。首先其中的“贱”，“宝”是词类活用中的意动用法。翻译作“以———为贱”，“以———为宝”。然后又是以“之”、“是”为提宾标志的宾语前置的倒装句式。只有把握了这两种文言语法现象，才能对这一句有准确的理解，从而作出正确翻译。以“之”、“是”为提宾标志的宾语前置是宾语前置句中较特殊的一类。这一类宾语前置的特点是在宾语（大都不是代词的情况）前置的同时，还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放在动词的前面。例如“君亡之不恤，而群臣是忧。”译为“我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣”。用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“惟/唯”，构成“惟/唯……是……”或“惟/唯……之……”的格式，如“唯利是图”，“惟命是从”，“父母唯其疾之忧”，强调宾语的作用就更加明显。还有“之”用于否定句中，将宾语提前以示强调，如“句读之不知，惑之不解”；“之”还与“谓”连用，构成一种较为固定的用法，也是将宾语提前的倒装句式。“……之谓”，译为“说的是……”，如2002年全国高考卷第二卷16题“其李将军之谓也？”，就译为“大概说的是李将军吧？”
再如，2003年上海高考卷第24题和2004年上海春考卷第27题要求翻译句子考查的是文言固定句式。固定句式在《考试大纲》中没有做出整理，但在我们学过的重点文言篇目都有出现。例如“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“不亦……乎？”；“相如虽驽，独畏廉将军哉？”中的“独……邪/哉？”；“故不积跬步，无以致千里”中的“无以……”；“何辞为？”中的“何……为?”等都是固定句式。大家要注意整理。这里要请同学们注意一种情况：文言中“如何”、“奈何”、“若何”常连用，表示对意见询问，但也有中间带宾语的固定用法，这时“如”、“若”、“奈”都用作介词，“如……何？”，“若……何？”，“奈……何?”译为“把……怎么样？”“拿/对……怎么办？”例如“如太行、王屋何？”译为“能把太行、王屋两座大山怎么样呢？”2003年上海高考卷第24题翻译句子“奈为医者戒余勿食何？”译为“对医生告诫我不要吃东西怎么办？”
总的来说，文言句式的复习要注意梳理，总结每种句式的特点。当然在考试中拿到翻译句子的题目，首先还是要牢记翻译的要求：直译为主，意译为辅，字字落实，注意句式，括号补充；其次注意这一句中有哪些考查点，看是否有一词多义，词类活用，古今异义，通假字，特殊句式或固定句式，针对考查点理清句中重点词语的义项与句子的语序；最后联系句子的上下语言环境，组织语言进行翻译。文言句式总的来说有两大类：特殊句式和固定句式。四大特殊句式，《考试大纲》中有清晰完整的整理，只要同学们花功夫扎实地记熟每种句式的结构形式及其例句，基本可以掌握。提请注意的是一些结构复杂的特殊句式与固定句式。这可以从近几年的高考中得到信息。例如2000年上海高考卷第25题要求选择与“美哉寿也！”句式相同的一项，和第27题要求翻译句子“金玉之贱，人民是宝”。这两题实际考查了文言特殊句式倒装句中的主谓倒装与以“之”、“是”为提宾标志的宾语前置的倒装句，是倒装句中结构最为特殊，较少用的两种。再如2003年上海高考卷第24题和2004年上海春季高考卷第27题要求翻译句子“奈为医者戒余勿食何？”、“何用姓字为？”考查的都是文言固定句式。但考查的结果是，这几道题的得分率都较低。因此在后期的文言复习中，句式的复习应成为突破的重点，注意总结这些句式的特点与使用的规律。
例如，2000年上海高考卷第25题考到的主谓倒装，在《考试大纲》中虽没有列出，但这一句式是在初中篇目《愚公移山》中学过的。其文中有一句是“甚矣，汝之不惠！”主谓倒装句是为了强调谓语，而将其提前的特殊句式。考查其特点大致有两点：一、一般来说，在主谓倒装句式中充当谓语成份大都是形容词，做表语。二、主谓倒装多用感叹语气。
再如，2000年上海高考卷第27题要求翻译的句子较为复杂，因为这一句不仅考查到句式，还考查到词类活用。首先其中的“贱”，“宝”是词类活用中的意动用法。翻译作“以———为贱”，“以———为宝”。然后又是以“之”、“是”为提宾标志的宾语前置的倒装句式。只有把握了这两种文言语法现象，才能对这一句有准确的理解，从而作出正确翻译。以“之”、“是”为提宾标志的宾语前置是宾语前置句中较特殊的一类。这一类宾语前置的特点是在宾语（大都不是代词的情况）前置的同时，还要在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或“之”也要放在动词的前面。例如“君亡之不恤，而群臣是忧。”译为“我们的国君(晋惠公)不怜恤自己流亡在外，却忧虑着我们群臣”。用这种宾语前置的格式时，还可以在宾语之前加上“惟/唯”，构成“惟/唯……是……”或“惟/唯……之……”的格式，如“唯利是图”，“惟命是从”，“父母唯其疾之忧”，强调宾语的作用就更加明显。还有“之”用于否定句中，将宾语提前以示强调，如“句读之不知，惑之不解”；“之”还与“谓”连用，构成一种较为固定的用法，也是将宾语提前的倒装句式。“……之谓”，译为“说的是……”，如2002年全国高考卷第二卷16题“其李将军之谓也？”，就译为“大概说的是李将军吧？”
再如，2003年上海高考卷第24题和2004年上海春考卷第27题要求翻译句子考查的是文言固定句式。固定句式在《考试大纲》中没有做出整理，但在我们学过的重点文言篇目都有出现。例如“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“不亦……乎？”；“相如虽驽，独畏廉将军哉？”中的“独……邪/哉？”；“故不积跬步，无以致千里”中的“无以……”；“何辞为？”中的“何……为?”等都是固定句式。大家要注意整理。这里要请同学们注意一种情况：文言中“如何”、“奈何”、“若何”常连用，表示对意见询问，但也有中间带宾语的固定用法，这时“如”、“若”、“奈”都用作介词，“如……何？”，“若……何？”，“奈……何?”译为“把……怎么样？”“拿/对……怎么办？”例如“如太行、王屋何？”译为“能把太行、王屋两座大山怎么样呢？”2003年上海高考卷第24题翻译句子“奈为医者戒余勿食何？”译为“对医生告诫我不要吃东西怎么办？”
总的来说，文言句式的复习要注意梳理，总结每种句式的特点。当然在考试中拿到翻译句子的题目，首先还是要牢记翻译的要求：直译为主，意译为辅，字字落实，注意句式，括号补充；其次注意这一句中有哪些考查点，看是否有一词多义，词类活用，古今异义，通假字，特殊句式或固定句式，针对考查点理清句中重点词语的义项与句子的语序；最后联系句子的上下语言环境，组织语言进行翻译。文言文句式 
　　 文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。 
　　 一 、判断句 
　　 判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。判断句可以分为有标记的判断句和无标记的判断句这么两大类。 
　　 （一）有标记的判断句 
　　 有标记的判断句又有几种情况。 
　　 1、 有动词做判断词的判断句 
　　 在古代，在一般情况下，"是"是代词"这"，不表示判断。但是，"是"也偶尔相当于现在的"是"，成了判断句的标记。如： 
　　 （1）汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！（《孔雀》） 
　　 （2）不知天上宫阙，今夕是何年。（《明月几时有》） 
　　 （3）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！（《赤壁》） 
　　 在更多的情况下，"为"是判断动词。如： 
　　 （4）公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。（《信陵君》） 
　　 （5）今操得荆州，奄有其地，刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣。（《赤壁》） 
　　 （6） 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。（沈括《活板》） 
　　 （7）我为赵将，有攻城野战之大功。（《廉颇》） 
　　 当时"为"的作用相当于现在的"是"。 
　　 2、 用"者、也"做标记的判断句 
　　 用"者、也"做标记的判断句，按理说，有三种情况。 
　　 一种是有"者"也有"也"。如： 
　　 （1）蔺相如者，赵人也。（《廉颇》） 
　　 （2）且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁》） 
　　 （3）zheye "离骚"者，犹离忧也。（《屈原》） 
　　 （4）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 
　　 这一类句子，都是"者"表示提顿，最后用"也"加强判断的语气。有"者"也有"也"的判断句是比较多的。 
　　 一种是有"者"没有"也"。这样的判断句很少。如： 
　　 （5）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。（《褒禅》） 
　　 （6）莲之爱，同予者何人？（《爱莲说》） 
　　 （7）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉》） 
　　 还有一种判断句，只有"也"而没有"者"。如： 
　　 （8）我，子瑜友也。（《赤壁》） 
　　 （9）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（《屈原》） 
　　 （10）曹公，豺虎也。（《赤壁》） 
　　 （11）此世所以不传也。（《石钟山》） 
　　 这样的判断句，靠"也"表达判断的语气。 
　　 （二）没有标记的判断句 
　　 这样的判断句是极少的。 
　　 （1）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君》） 
　　 （2）秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。（《屈原》） 
　　 这就是把主语和谓语放在一起，靠意思组合成判断句。 
　　 二 、被动句 
　　 在文言文当中，使用"被"表示被动的句子不少。 
　　 （1） 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） 
　　 （2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐》） 
　　 （3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原》） 
　　 很显然，这样的被动句，跟现在的被动句差不多。 
　　 （4）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈原》） 
　　 （5）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇》） 
　　 这是使用"见"做标记的被动句，是现代汉语当中没有的。 
　　 （6）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（《屈原》） 
　　 （7）升死，其印为予群从所得，至今保藏。（《活板》） 
　　 （8）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！"（《赤壁》） 
　　 这是使用"为" 做标记的被动句，现代汉语当中有时候也用。不过，文言文主要使用"于"做被动句的标记。 
　　 （9）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（《廉颇》） 
　　 （10）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原》） 
　　 （11）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（《廉颇》） 
　　 有时候，这个"于"也能省略掉。如： 
　　 （12）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（《赤壁》） 
　　 "逼兵势"是"逼于兵势"。 
　　 三、倒装句 
　　 文言文中的倒装句比较多，有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓倒装句等。 
　　 （一） 定中倒装句 
　　 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如"彼童子之师"，"师"是中心词，定语"彼童子"处在中心词前面。但是，中心词也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。如： 
　　 （1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 
　　 （2）村中少年好事者驯养一虫，自名"蟹壳青"，日与子弟角，无不胜。（《促织》） 
　　 （3）豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。（《赤壁》） 
　　 （4）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》） 
　　 （1）的"一片"是定语，处在中心词"孤帆"的后面，（2）的"好事者"是定语，修饰的是中心词"少年"。 "少年"前头还有定语"村中"。（3）的"还者" 是修饰中心词"战士"的。（4）的"师"是中心词，前面定语?彼童子"，后面定语是"授之书而习其句读者"， "师"的前后都有定语。 
　　 （二） 动宾倒装句 
　　 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有三种情况。 
　　 1、否定句宾语提前 
　　 这样的句子必须是否定句；有了否定的条件，宾语就可以提到动词之前。如： 
　　 （1）古之人不余欺也！（《石钟山》） 
　　 （2） 世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。（《涉江》） 
　　 （3） 自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（《隆中对》） 
　　 （4）然而不王者，未之有也。（《齐桓晋文之事》） 
　　 这些句子都是否定句，否定词是"不、莫、未"。（1）是"古人没有欺骗我"；动词是"欺"，宾语是"余"。（2）是"这个世界真浑浊，不能理解我"；"知"是动词，"余"是宾语。（3）是"当时的人并不认可他"； 动词是"许" ，宾语是"之"。（4）是"但是这样还不能做王，没有这样的事"；动词是"有"，宾语是"之"。 
　　 2、 疑问句宾语提前 
　　 这种倒装句式的先决条件是，必须是个疑问句，而且是疑问代词做宾语。有了这个先决条件，疑问代词宾语就得提到动词前面去。 
　　 （1）大王来何操？（《鸿门宴》） 
　　 （2）沛公安在？（《鸿门宴》） 
　　 （3）客何为者？（《鸿门宴》） 
　　 （4） 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！（《论语》） 
　　 （5） 豫州今欲何至？（《赤壁》） 
　　 这些句子都是疑问句，疑问代词都是"何"，这个"何"就提到了动词前面。（1）是"操何"（带来了什么），（2）是"在安"（在哪儿），（3）是"为何"（做什么），（4）是"有何"（有什么），（5）是"至何"（到哪儿）。 
　　 3、 用"之"帮助把宾语提前 
　　 这种句式，也必须是疑问句， 
　　 （1）宋何罪之有？（《公输》） 
　　 （2）何功之有哉？（《信陵君》） 
　　 （3）何陋之有？（《陋室铭》） 
　　 这种句式的特点是动词"有"在宾语后面，宾语在前面，动词和宾语之间有"之"。"何"是定语。（1）是"宋国有什么罪？"（2）是"有什么功劳？"（3）是"有什么简陋呢？" 
　　 动宾倒装句主要有否定句宾语提前、疑问句宾语提前、用"之"帮助把宾语提前这么三种情况。还有一些别的情况。如："人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。（《屈原》）""自佐"是"辅佐自己"。" 故国神游，多情应笑我，早生华发。（《浪淘沙》）""多情应笑我"是"应笑我多情"，宾语"多情"也提到了宾语的前面。 
　　 此外，还有其他的办法组成倒装句。如："冀幸君之一悟，俗之一改也。（《屈原列传》?这里不是用"之"帮忙，而是用"一"帮助把宾语提到动词前面去。 
　　 （三） 介词短语倒装句 
　　 介词短语倒装句有两种情况。 
　　 1、介词短语后置句 
　　 介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面。"试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。（《促织》）"介词短语"以猪鬣"放在动词"撩拨"的前面，这是正常的次序。如果介词短语放在动词的前面，说成"试撩拨虫须以猪鬣"，就成了介词短语倒装句。 
　　 （1） 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（《出师表》） 
　　 （2） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（《得道多助》） 
　　 （3） 皆不可限以时月。缘土气有早晚，天时有愆伏。（《采草药》） 
　　 （4） 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。（《崤之战》） 
　?（1）是"故临崩以大事寄臣"，（2）是"不以封疆之界域民"，（3）是"皆不可以时月限"，（4）是"郑商人弦高将于周市"（ 郑商人弦高将在周这个地方做买卖）。 
　　 2 、介词宾语前置句 
　　 介词短语倒装句还包括介词短语本身倒装。在一般情况下，介词总是在前面，介词宾语总是在后面。可是有时候，介词在后，介词宾语在前，跟动宾倒装句的情况很相似。这就是介词宾语前置句。 
　　 （1） 噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼》） 
　　 （2） 臣舍人相如止臣曰：'君何以知燕王？'（《廉颇》） 
　　 （3） 问："何以战？"（《曹刿》） 
　　 （4） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山》） 
　　 "谁与"是"与谁"（跟谁），" 何以"是"以何"（凭什么），" 是以"是"以是"（因此）。 
　　 其他的倒装句，还有主谓倒装句，如" 甚矣，汝之不惠（《愚公》）""安在公子能急人之困也！（《信陵君》）"，可以认为这是修辞方面的倒装句，这样的句子是不多的。 
　　 四 、省略句 
　　 文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语的省略。 
　　 （一） 主语的省略 
　　 在文言文当中，省略主语是很常见的，有承前省略， 有对话省略，承宾省略等。 
　　 （1）儿俱，（）啼告母。母闻之，（）面色灰死。（《促织》） 
　　 （2）备曰："（）与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。"（《赤壁》） 
　　 （3）作亭者谁？（）山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。（《醉翁亭》） 
　　 （4）居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，（）已逃秦矣。桓侯遂死。（《扁鹊》） 
　　 （1）是"儿俱，儿啼告母"" 母闻之，母面色灰死"，这是主语承前省略。（2）是"吾与苍梧太守吴巨有旧"，（3）是"作亭者乃山之僧智仙也"，这是在对话中省略主语。（4）是"扁鹊已逃秦矣"，而"扁鹊"是上一句的宾语，这是承宾省略。 
　　 在古汉语当中，主语可以换来换去，如： 
　　 （5）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源》） 
　　 （6）永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。（《捕蛇》） 
　　 （5）是"桃源人见渔人，桃源人乃大惊，桃源人问所从来。渔人具答之。桃源人便要渔人还家，桃源人设酒杀鸡作食"，（6）是"永州之野产异蛇，异蛇黑质而白章；异蛇触草木，草木尽死；异蛇以啮人，人无御之者"。见到这样的句子，要依靠上下文，边读边补充省略了的成分。 
　　 （二） 谓语的省略 
　　 文言文的谓语也经常省略。这当然也是利用了语言环境。 
　　 （1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时（）多少豪杰。（《浪淘沙》） 
　　 （2）轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后（）《六幺》。（《琵琶行》） 
　　 （3）小大之狱，虽不能察，必以情（）。（《曹刿》） 
　　 （4）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中（）两狼，缀行甚远。（《狼》） 
　　 根据上下文，把省略了的成分补充进来，（1）是"一时产生多少豪杰"，（2）是"初为《霓裳》后为《六幺》"，（3）是"小大之狱，虽不能察，必以情理之"，（4）是"途中遇两狼"。这些省略了的成分都是谓语。 
　　 （三） 宾语的省略 
　　 省略的宾语往往是前面出现过的，所以补读省略的宾语，主语要依靠前面的名词和动词。如： 
　　 （1） 操军方连船舰，首尾相接，可烧（）而走（）也。（《赤壁》） 
　　 （2）于是王召见()，问蔺相如曰?秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？"（《廉颇》） 
　　 （3）具告（）以事。（《鸿门宴》） 
　　 （1）的前面有"船舰"，可见把宾语补出来是"可烧船舰而走船舰?。（2）是利用上文"臣舍人蔺相如可使"而省略，补读出来是"于是王召见蔺相如"。（3）是"具告之以事"。"之"代替的是上文 "旦日飨士卒，为击破沛公军"这件事。 
　　 在文言文当中，省略兼语（既是前一个动词的宾语，又是后一个动词的主语）是常有的事情。如： 
　　 （4）扶苏以数谏故，上使（）外将兵。（《陈涉》） 
　　 （5）今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使（）归赵。（《廉颇》） 
　　 （6）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰："璧有瑕，请（）指示王。"（《廉颇》） 
　　 如果补读出来，则（4）是"上使扶苏外将兵"，（5）是"使相如归赵"，（6）是"请吾指示王"（让我指给国王看）。 
　　 （四）介宾短语的省略 
　　 介宾短语的省略包括两个方面。一个方面是可能省略介词，一个方面是可能省略介词宾语。 
　　 在文言文当中，可能只写介词宾语，而把介词省略掉。遇见这种情况，就需要根据名词或名词短语（介词宾语）同前面词语的关系，来断定是省略了什么样的介词。如： 
　　 （1） 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，（）木格贮之。（《活板》） 
　　 （2）臣语曰，臣尝从大王与燕王会（）境上，燕王私握臣手曰，'愿结友'，以此知之，故欲往。（《廉颇》） 
　　 （3）海内大乱，将军起兵江东，刘豫州收众（）汉南，与曹操共争天下。（《赤壁》） 
　　 （4）晋太元中，武陵人（）捕鱼为业。（《桃花源》） 
　　 根据上下文来看，（1）的"木格"是"贮"的工具，所以补读出来是"以木格贮之"，可见这里省略了介词"以"。（2）的"境上"是" 与燕王会"的处所，素补读出来应该是"与燕王会于境上"。这里省略了介?于"（3）应该是"刘豫州收众于汉南"，因为"汉南"的"刘豫州收众"的处所，也是省略了介词"于"。（4）的"捕鱼"是"为业"的方式，所以应该是"以捕鱼为?，省略了介词"以"。 
　　 在文言文当中，更常见的是省略介词宾语。如： 
　　 （5）乃悟前狼假寐，盖以（）诱敌。（《狼》） 
　　 （6）此人一一为（）具言所闻，皆叹惋。（《桃花源》） 
　　 （7）旦日，客从外来，与（）坐谈，问之："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也。"（《邹忌》） 
　　 （8）攻陈，陈守令皆不在，独守丞与（）战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。（《陈涉》） 
　　 （9）今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与（）俱。（《荆轲》） 
　　 （10）权以（）示群下，莫不响震失色。（《赤壁》） 
　　 把介词宾语补读出来，（5）应该是"盖以假寐诱敌"，（6）应该是"此人一一为桃源人具言所闻"，（7）应该是"与客坐谈"，（8）应该是"独守丞与义军战谯门中"，（9）应该是"待吾客与吾俱"，（10）应该是"权以之示群下"（"之"代替曹操的战书）。 
　　 五、其他句式 
　　 文言文当中还有其他种种句式。 
　　 （一）复句 
　　 （1）相如曰："秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。"（《廉颇》） 
　　 （2）今不速往，恐为操所先。"（《赤壁》） 
　　 （3）我见相如，必辱之。（《廉颇》） 
　　 （4）且公子纵轻胜，弃之降秦，()独不怜公子姊邪？（《信陵君》） 
　　 （5）今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。（《廉颇》） 
　　 复句的情况跟现代汉语差不多，（1）是并列复句，（2）是假设复句，（3）是条件复句，（4）是假设-转折复句，（5）是多重复句，层次是"今君乃亡赵走燕，/ （转折）燕畏赵，//（因果）其势必不敢留君，///（连续）而束君归赵矣"。 
　　 （二）语气句式 
　　 陈述、疑问、祈使、感叹四种语气，形成了四种句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。这些情况，?执?河锏那榭鲆埠芟嗨啤? 
　　 （1）扁鹊见蔡桓公。（《扁鹊》） 
　　 （2）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 （《愚公移山 》） 
　　 （3）秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？（《廉颇》） 
　　 （4）且行千里，其谁不知？"（《崤之战》） 
　　 （5）寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。（《廉颇》） 
　　 （6）愿将军量力而处之！（《赤壁》） 
　　 （7）吏呼一何怒，妇啼一何苦！（《石壕吏》） 
　　 （8）嘻，技亦灵怪矣哉！（《核舟记》） 
　　 以上的句子，（1）（2）是陈述句，（3）（4）是疑问句，（5）（6）是祈使句，（7）（8）是感叹句。 
　　 （三）固定格式 
　　 文言文里还有一些固定格式，需要牢牢记住。 
　　 （1）河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"（《愚公》） 
　　 （2）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室铭》） 
　　 （3）其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?（《愚公》） 
　　 （4）然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（《岳阳楼》） 
　　 （5）师劳力竭；远主备之，无乃不可乎？（《崤之战》） 
　　 （6）先轸曰："秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？（《崤之战》） 
　　 需要记住的格式是，（1）的"如……何"，（2）的"何……之有"，（3）的"如……何"，（4）的"得无……乎"，（5）的"无乃……乎"，（6）的"何……为"。 
　　 [题解] 
　　 一、与众不同的判断句是 
　　 A、嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君》） 
　　 B、且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁》） 
　　 C、屈原者，名平，楚之同姓也。（《屈原》） 
　　 D、蔺相如者，赵人也。（《廉颇》） 
　　 A有"也"无"者"（里面的"者"不是表示判断句的"者"，而是代词"的人"，" 夷门抱关者"是"夷门抱关者的人"），B、C、D都是既有"者"，也有"也"。所以，答案是A。 
　　 二、哪个判断句与例句相同？ 
　　 例句：孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。"（《崤之战》） 
　　 A、夫天者，人之始也；父母者，人之本也。（《屈原》） 
　　 B、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《褒禅山》） 
　　 C、此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁》） 
　　 D、此地势高下之不同也。（《采草药》） 
　　 例句实际上是"此乃孤之罪也"，是一个?也"无"者"的判断句。其他各句，都是有"者"有"也"的判断句，只有D没有"者"而有"也"，所以答案是D。 
　　 三、 与众不同的倒装句是 
　　 A、古之人不余欺也！（《石钟山》） 
　　 B、何功之有哉？（《信陵君》） 
　　 C、自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（《隆中对》） 
　　 D、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 
　　 比较一下几个倒装句，A应该是"不欺余"，B应该是"有何功 "，C应该是"莫许之"，都是动宾倒装。D应该是"一片孤帆"，是定中倒装句。D与众不同，答案便是D。 
　　 四、与例句相同的省略句是 
　　 例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。（《陈涉》） 
　　 A、此人一一为具言所闻，皆叹惋。（《桃花源》） 
　　 B、成妻纳钱案上，焚拜如前人。（《促织》） 
　　 C、旦日，客从外来，与坐谈，问之："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也。"（《邹忌》） 
　　 D、今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。（《廉颇》） （D） 
　　 例句的"上使外将兵"是"上使扶苏外将兵"，省略了兼语。只有D上省略了兼语的，所以答案是D。A应该是"为之具言所闻"，省略了宾语。B应该是"成妻纳钱于案上"，省略了介词。C应该是"与之坐谈"，省略了介词宾语。这三句都跟例句不一样。 
　　 [练习] 
　　 一、与众不同的判断句是 
　　 A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。（《屈原》） 
　　 B、"离骚"者，犹离忧也。（《屈原》） 
　　 C、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。（《孟子》） 
　　 D、水旱疾疫，即天地调剂之法也。（《治平篇》） 
　　 （ ） 
　　 二、全是倒装句的一项是 
　　 （1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） 
　　 （2）乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。（《陈涉》） 
　　 （3）手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） 
　　 （4）翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 （《卖炭翁》） 
　　 （5）宋何罪之有？（《公输》） 
　　 （6）不知天上宫阙，今夕是何年。（《明月几时有》） 
　　 （7）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（《活板》） 
　　 （8）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助》） 
　　 A（2）（3）（5）（7） B（2）（3）（5）（8） 
　　 C（3）（5）（7）（8） D（3）（4）（6）（7） 
　　 （ ） 
　　 三、与例句相同的省略句是 
　　 例句：攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。（《陈涉》） 
　　 A、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（相关问题大家都在看最新提问
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