同样学的是传播学的创始人是谁,但在不同的学校,为什...

“符号”在传播学中的定义是什么?简洁为要_百度作业帮
“符号”在传播学中的定义是什么?简洁为要
“符号”在传播学中的定义是什么?简洁为要
信息的外在形式和物质载体
符号是用来指称或代表其他事物的象征物,是传播者和接受者之间的中介物,它承载着交流双方向对方发出的讯息,是人类意义世界的一部分,它的实质是其象征性或代表性,符号总是显示着某种意义,总与意义形影不离,换言之,没有没有意义的符号,也没有不寓于符号的意义,正因如此,传播学研究通常把符号称为传播的基本要素。...
经过查证这两家协会是在香港注册的,根本不是什么中央单位,也不是什么在中国大陆有组织机构的单位。是个人在香港注册成立的! 我把这两家单位的网址给大家 上传我的文档
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从新闻学与传播学的关系浅谈人文学科和社会科学的区别
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传播学概论
《传播学概论》共分十三章,可以视为三大部分。第一部分注重从宏观角度对传播学的基本概念进行讲解,包括人类传播行为的历史进程,传播学的起源和发展,传播学的基本问题和研究方法等内容;第二部分介绍人类传播的基本类型和特征;第三部分把大众传播这一20世纪以来对人类社会影响最为深刻的传播类型作为重点进行系统的介绍,触及传播学研究的核心思想和这一学科研究的经典成果。
书 名: 传播学概论
出版时间: 2010年05月
开本: 16开
定价: 20.00 元
(Wilbur Schramm)的《传播学概论》是美国传播学的奠基之作,在中国和世界各地都产生了广泛的影响。
E.M.罗杰斯这样评价:“如果能够以某种方式抹掉施拉姆对传播学领域的贡献,世界上就不会有传播学这样一个学科了。”
全书共15章,分别论述、功能、过程、符号、代码和途径;传播的媒介、渠道和影响;媒介的结构、功能、经营和知识产业;传播者、受传者和把关人;媒介的社会控制、显著影响和隐性影响、媒介在儿童和成人社会化中的作用;以及信息革命等内容。
第一章 人类传播概述
第一节 传播的定义
第二节 人类传播的历史
第二章 传播学的诞生
第一节 传播学的起源
第二节 传播学的源流及发展
第三章 传播的基本过程
第一节 传播的构成要素
第二节 传播的类型
第一节 实地调查法
第二节 内容分析法
第三节 控制实验法
第四节 个案研究法
第五章 传播学基本概念
第一节 信息
第二节 符号与意义
第一节 人际传播的特征
第二节 人际传播的技巧
第七章 组织传播
第一节 组织与组织传播
第二节 组织传播的重要学派
第八章 大众传播
第一节 认识大众传播
第二节 大众传播的社会功能
第九章 受众
第一节 认识受众
第二节 受众研究经典理论
第十章 大众传播的社会控制
第一节 几种重要的媒介控制理论
第二节 传播的社会控制
第三节 传播中的“把关人”
第一节 媒介的主要传播特征
第二节 的媒介理论
第十二章 大众传播效果研究
第一节 超强效果论阶段和有限效果论阶段
第二节 适度效果论阶段
第三节 回归强大效果论阶段
第四节其他效果研究
第一节 认识跨文化传播
第二节 文化模式与传播方式
第三节 跨文化传播中的障碍
第四节 跨文化传播技能
日施拉姆生于俄亥俄州的Marietta,日卒于夏威夷檀香山,享年80岁。1907年 的美 国,传播手段无法同今天相比。在的出生地,来自外面的传播渠道只有教堂和镇上的会议。在尚无广电媒介的情况下,除非一个人学会了读书识字,否则便无从接触传媒信息。也许正是因为施拉姆幼年时生长在没有大众传播的背景下,所以他尤其意识到大众传播对青少年的影响。这可能与他后来的研究兴趣和领域不无关系。施拉姆家中有音乐方面的传统,母亲系音乐老师。受家庭传统的熏陶,施拉姆从幼年起即擅长吹长笛。大学时代他就学于Marietta学院,学的是希腊语和拉丁语,于1928年以最优等的成绩在该校获文学学士学位。大学毕业后,他曾获得吹长笛的奖学金到学习,并成为民用交响乐团中的长笛吹奏者。攻读硕士期间他在哈佛大学学习美国文学,于1930年在该校获文学硕士学位。随后,他在衣阿华大学攻读美国文学专业的博士,于1932年在该校获哲学博士学位。他是美国著名传播学者。先后毕业于马里塔学院、哈佛大学和衣阿华大学,分别获得学士、硕士和博士学位。毕业后再《波士顿先驱报》、美联社当过记者和编辑,后来离开媒体,开始从事新闻传播学的研究和教学工作。曾任衣阿华大学新闻学院院长,并先后创办了四个传播学研究机构:衣阿华大学舆论调查中心(1934)、(1948)、斯坦福大学传播研究所(1955)和夏威夷东西方中心传播研究所(1955)。他著述宏富,一生撰写、主编了近30部著作及大量学术论文,是美国传播学的主要奠基人和集大成者,被人誉为“传播学之父”。

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