你家孩子爱看“闲书”吗？不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看&闲书&。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。　　许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。　　有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。在这个方面，特级教师窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗辞，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。　　我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。　　我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。当然，读课外书的好处还有好多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。　　总之，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。1不同年龄段的孩子适合读哪些书因为不同的年龄有不同的心理特点，认知水平不一样，所以专家认为：　　学龄前的儿童，读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点。因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。2家长替学龄前的儿童选书时要注意一、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。二、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。3别错过阅读关键期1935年，奥地利著名的生态学家、诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象，像小鸭、小鹅这类动物，总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。比如：第一次见到的是母鹅，就追母鹅；第一次见到的是人，就追人，以为人就是自己的妈妈。并且这个习惯会长期保持。如果在这一两天内，将它与母鹅或人分开，那么过后，母鹅或人与小鹅再怎么接触，它也不会追逐母鹅或人了，这是由大脑的结构决定的。洛伦兹把这种现象叫&印刻现象&，把小鹅的这个时期，叫关键期。　　再比如小羊刚出生后的几天不在妈妈身边，以后它就不再合群而总是乱跑。如果小鸟出生后的头几周不在鸟群生活，它将永远不能唱出动听的&歌声&。　　有一个印度男孩只有几个月大的时候就被狼叼去哺养，8岁时才被人从狼窝中救出来。由于多年来与狼生活在一起，错过了学习语言、行走、运动等关键期，她不会走，不会用手拿东西，只会爬。她的习性是白天潜伏，夜间活动，午夜嚎叫，只会用嘴叼吃生肉。人们努力教育她去掉狼性，恢复人性，但收效甚微。一个简单的站立她学了2年时间，走路学了6年时间。17岁临死时才学会了十几个单词，智力仅相当于4岁的孩子。　　我国&猪孩&王显凤从小被继父遗弃在猪圈中吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。一直到8岁才被人发现，，救出来后，发现她不会说话、穿衣、吃饭，跟猪的习性一样，专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年，她仍然只有68的低智商。　　&狼孩&、&猪孩&都是从8岁被人发现、解救，再由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治、矫正。但是，再好的教育条件，也没能使她们恢复&人性&，她们落下了&弱智&的终身残疾，原因就是错过了学习的&关键期&。　　经过脑科学家的研究，发现自然界的所有动物，包括人，在大脑发育的过程中，都有一个发育计划时间表：在哪一个阶段哪些技能先发育，哪些技能后发育。如果家长抓住了这个大脑发育时间表，在孩子哪些大脑技能正在发育的高峰期，对孩子适时实施教育，则效果就要好的多。反之，错过了大脑发育的关键期，再对孩子实施教育，效果就要差许多。　　与此相反还有一个例子：二战时，一名叫横井庄一的日本士兵，在东南亚大森林里迷了路。他只好独自一人，像野人一样生活了28年，失去了说话的能力。可是获救后，他只用了82天，就完全恢复了原来的能力，原因就在于，在他的成年之前，他没有错过受教育的那些&关键期&。　　做为一个称职的父母，在教养自己的孩子时，就应该认识关键期，不错过孩子成长的每个关键期。把握住了&关键期&，教孩子就会事半功倍，错失了&关键期&去教孩子，就会事半功倍4孩子有哪些关键期呢？
1、感官关键期（0-6岁）：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。　　2、形象视学发展的关键期（4岁以前）：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子，一般喜欢&上公园&、&出去玩&，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。　　3、音乐才能发展的关键期（3-5岁）：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。　　4、语言关键期（3~6岁）：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。　　5、学习外语的关键期（3-12岁）：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。　　6、秩序关键期（2-6岁）：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。　　7、想像力关键期（2-8岁）：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。　　8、文化敏感期（小学1-4年级）：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6-9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，而对学校的课程，感觉&吃不饱&。父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。　　9、黄金阅读期（8-14岁）：5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5-7岁，应该进入大量识字的阶段；8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。　　这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个最佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在8~14岁，具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。　　根据一个人的成长规律和中国教育升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础、阅读兴趣的大量阅读，在10~14岁（即小学四年级至初中二年级）不到五年的时间。由于教育条件和个体条件的不同，这个时间有的人长一些，有的人短一些。因为四年级孩子已经具备了一定的识字量，可以进行文字书籍的阅读；而到了初二下学期，各学校又为了中考普遍增加了师生的学习时间、习题数量，没有时间阅读，到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、教研、就业、实习打工压力，也没有时间集中阅读。　　因此，在10-14岁四年多的时间里，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。　　如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的&先天不足&，那时，&头痛医头，脚痛医脚&的突击补课，将很难奏效。
万安剑桥教育是一所集基础教育加特色教育为一体的综合性创新型培训学校，办学6年，累计培训学员达7000人次，培养了众多品学兼优秀的学员，同时6年经验的积累与总结，英语、作文、数学已形成一套完整的、行之有效的学习体系，剑桥全体教师，愿帮助更多的孩子成就明天的梦想！剑桥教育(wajqjy)　
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在初中英语学习阶段，句型和语法、词汇、短语一样重要。掌握一些核心句型，对于学习和考试可以起到事半功倍的效果，吊兰小桔灯作文 阶梯六
匡思煜我家的阳台上摆放着一盆盆郁郁葱葱的吊兰，清新雅致，令人赏心悦目。吊兰的叶片狭“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这该如何是好？”……在找初一学生家长“取经”的时候，不少四季的雨
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郭嘉玮四季的雨，各有不同。春天的雨是柔和的。蒙蒙细雨生常常会在做题时遇到这样的问题：做阅读题时看到不认识的单词很影响做题速度和效果.这种情况很常见，那么考生该如不要只看见别人的成功，还要学会洞悉别人的作为。刘涛在丹麦被盗的事情告一段落，却意外地让大家再次关注到了汪涵。
经常有小读者或家长来信，问我这样一个问题：孩子的课外阅读很重要，应该看些什么书呢？又该怎么去阅读呢？　　乐多学习上浮躁最典型的表现有：（1）上课一听就懂，其实没有真懂；（2）看书一看就会，其实没有真会；（3）题目拿来句型1：There＋be ＋主语＋地点状语／时间状语There's a boat in the river．你的孩子会听课吗？很多家长会困惑地问：“我的孩子学习挺努力的，可是，为什么成绩就是上不去呢？”我不禁反问：“熟悉的陌生人他是个高高瘦瘦的中年男人，大约50岁左右，那十分有个性的寸头，显得很精神，一双严厉的目光，再配上小编有话说 近日我们终于等到了期待已久的《芈月传》，有人喜欢研究那段荡气回肠的历史，有人喜欢观看那场尔虞我诈好朋友小桔灯作文
廖文龙有一天，阳光明媚，小猴子和小刺猬去森林里玩，他们边走边说，突然一阵风吹来画鼻子小桔灯作文
周家乐今天下午，我们在剑桥玩了一个有趣的游戏——画鼻子。一上课，老师就宣布立意指确立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，古人说过1、苦学无效型
孩子一直努力学习但效果就是不明显，无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量丹霞山半日游小桔灯作文 阶梯六 卢锦鹏
秋高气爽，云淡风轻，是去旅游的好时间。在暑假的时候，爸爸妈这首英文歌被翻唱过无数次，从没有一次像这次被震撼到，虽然是一首情绪很高昂的歌，但听两个小朋友演唱，无比陶醉，电商双十一，教育双十二！
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重重惊喜就在1. 怎样书写英语字母书写格式很重要，四线三格要看好;大写都占上两格，小写格式要记牢：头朝上占上两格，尾朝下不要等到孩子长大成人，再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，完全取决于父母对他从小的培养。1第一式：考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中看一次感动一次！分享数学　　1、 半圆的周长和圆的周长的一半有区别。　　2、 0.52÷0.17商是3，余数不是1而是0.0情商包括哪些部分呢？我更倾向于从它的五个主要领域来理解：了解自身情绪管理情绪自我激励识别他人的情绪处理人际关若想与青春期的孩子更好地沟通，父母需要注意以下几个方面：1.别太“父母”。应该在孩子面前放下父母的架子，避免校园的四季小桔灯作文
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主题：顾克美写2016年度陕西高考作文：课外阅读应广泛运用于社会实践
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顾克美写2016年度陕西高考作文：课外阅读应广泛运用于社会实践
=800) this.width=1000;" class="showappimg" > 顾克美&&&&&& 阅读2016年度高考作文题目，我认可课内有限阅读、课外大量阅读、社会实践，是提高语言素养的三种途经提法。我得首先强调的是，在电脑和微信普及的时代，提笔忘记汉字写法，已经严重影响中国传统语言文字的传承与发展。提高语言素养已经是中华民族迫在眉睫的重大课题。&&&&&& 如何提高语文素养？我认为课外阅读应广泛运用于社会实践。&&&&&& 信息社会里，课内有限阅读，不是不重要。但有限的课本阅读量，确实达不到让学生广泛涉猎社会知识的普遍要求。这也是我在实践中所形成的共识。&&&&&& 我在家乡江苏曾参加过1988年度的高考。去年的五月，我在江苏苏州，看望了我高中时期的班主任游心亮老师。游老师反问我，当年在班级里，你语文成绩平平，撰写的作文从来都不及格，为何在入伍后能够专业从事新闻宣传工作？我如实告诉老师，我入伍后第一份工作是喂猪做饭。在猪圈旁边，我经常如饥似渴地大量阅读解放军报和人民军队报。阅读量达到一定程度后，我就想写。先是试着仿着报纸上的文章写写，将自己平时积累的知识与体会，如实地写了好多篇文章。开始有些艰难，但写多了也就有了下笔泉涌的感觉。后来，在银川晚报与宁夏日报的副刊上发表了多篇文章。部队领导发现我的优点后，调我到连部当了文书，后又调我到政治部机关当专职新闻报道员。从战士报道员，到志愿兵报道员，再到新闻干事，我就这样一路走了过来，不仅发表了大量文章，还荣获了第12届中国新闻奖二等奖，还荣立了一次二等功和三次三等功。&&&&&& 提高语文素养，课外阅读应广泛运用于社会实践，并不是没有前提条件。内因显得特别重要和关键。作为学生，应该在有限的条件下，要求能够多读书，尽量多读些好书。要坚持正确的阅读方向，要有广泛的阅读量，要自觉抵制庸俗的书籍与刊物，才能够不断积累自己的课外阅读量，才能够使自己所学的知识用到社会实践当中去。&&&&&& 我记得，我在入伍后的最初几年里，我广泛读过《读者文摘》、《青年文摘》、《南风窗》等杂志和中国青年报、南方周未报等报纸。我还参加过汉语言文学的大专和本科自学考试。为提高自己的新闻文学水平，我参加了河北省新闻与文学学院的自学。我还先后在《银川晚报》社、《西北民兵》杂志社、新华社宁夏分社等新闻单位学习实习过。&&&&&& 提高语文素养，课外阅读运用于社会实践时，要有恒心与毅力，要能够吃苦耐劳。没有一劳永逸的阅读，只有勤劳的付出，才有丰硕的收获。我当年在连队喂猪做饭时，非常劳累，但我能够坚持阅读与自学，能够持之以恒坚持，从不言放弃。在任专职报道员和专职新闻干事后，我没日没夜地坚持写作与创作，从量变实现了质变。&&&&&& 提高语文素养，课外阅读运用于社会实践时，应该根据自己的实际情况，有所专长与专攻方向。所谓闻道有先后，术业有专攻。在部队近16年岁月征程中，我经常采访老红军、老八路、抗美援朝老战士后，便决心收藏中国红军长征史料，并开始精心研究中国红军长征史。在银川、吴忠、固原与西安的旧书摊上，在孔夫子旧书网上，我按照自己的需求大量收集中国红军长征史料。正是有了万余本这方面资料的积累，现在与商洛学院达成战略合作，创建了商洛学院中国红军长征史料馆，为进一步研究中国红军长征史料创造了条件。我还凭借自己热爱书画的天赋，在书画评论方面进行了钻研，为300多位中书协会员撰写过评论文章。现已经成为中国书法媒体联谊会的理事。我热爱大秦岭，在近六年利用周六时间穿越秦岭过程中，先后徒步穿越过太白、鳌山和鳌太线路，撰写了大量的散文和随笔。专门在网易上开了博客，已经撰写了千余万字的文章。&&&&&& 课外阅读应广泛运用于社会实践。自然，拥有大量的阅读量，坚持正确的方向，还得有一定的主攻方向。&&&&&& 这样，我相信，提高语言素养便会有成就感和归宿感。
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&&&& 在哪去拜访您？
不以成败论英雄！
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那四幅诗词的书法真不错，赞！！！
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中国书法媒体联谊会理事&&顾克美&&&&&& 岁在丙申端午，古都西安，凤城十路，西岐雅轩文化集团有限公司，西岐雅轩画廊。&&&&&& 总经理薛西平、首席山水画家赵凤岐、青年书法篆刻家齐军喜、青年书画家杨浩莹、书画评论家徐志刚、顾克美相聚，茶序。&&&&&& 薛西平与赵凤歧，是知音。办画展，出画册，建立工作室，薛西平倾情赞助。相辅相成，相得益障。赵凤歧老师，得益于恩师赵望云，山水总归诗格秀。杨浩莹，青年才俊，画坛后起之秀，专攻山水。青年篆刻家齐军喜治印高古朴拙，金石之气浓郁，为凤岐老师治印三方。凤岐老师赠其山水画作一幅。书画评论家徐志刚、顾克美见证情谊，记录历史。&&&&&& 沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。&&&&&& 论芈平之浪漫主义诗歌爱国主义情怀，说端午节之来历，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。&&&&&& 端午，西岐雅轩，茶序。有画作《端午西岐雅轩茶序》为证。
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