提问一些英语问题1.有leave sb.do的结构么?leave sb.doing的意思是?2.集合名词如group,family等表示整体情况谓语用单数,表示其中具体成员的情况有复数,应该怎么判断?3.The trees give some welcome shade from the sun.这句话中的welcome_百度作业帮
提问一些英语问题1.有leave sb.do的结构么?leave sb.doing的意思是?2.集合名词如group,family等表示整体情况谓语用单数,表示其中具体成员的情况有复数,应该怎么判断?3.The trees give some welcome shade from the sun.这句话中的welcome是什么意思?4.一些经典的高一完形填空?
1.没有leave sb.do 的结构,leave sb.doing的意思是留下某人做某事.2.My family are all watching TV.我家的人都在看电视.这里要用复数,强调家庭内的每个成员都在看电影.Family is the unit of society.家庭是社会的基本单位.这里用单数,强调的是整个家庭的整数.3.数的叶子大多向着太阳光.4,手头就没有经典的完形填空拉,有的话打进去也不够打.建议你去看看新概念,还有英语沙龙里面的很多阅读都很经典,也不长.[wèn tí]
question；
problems；
大家都在背：
1. Issues such as these were not really his concern.
他其实并不关心诸如此类的问题。
来自柯林斯例句
2. I recall many discussions with her on these and kindred topics.
我回想起多次同她就这些问题及类似话题进行的讨论。
来自柯林斯例句
3. This brings us to the second question I asked.
这就将我们带到了我所提的第二个问题。
来自柯林斯例句
4. T the problem is it doesn't go far enough.
计划不错；问题在于不够深入。
来自柯林斯例句
5. The key issue was whether the four defendants acted dishonestly.
关键问题是4名被告是否存在欺诈行为。
来自柯林斯例句
1. problem definition
1. problem child
1. problem instruction
1. problem check
释义相关词条
1. （需回答的题目） problem
solve a problem
ask a question
2. （需研究解决的矛盾等） matter
the key to the solution of a question
问题的关键
essence of the problem [question]
问题的实质
a satchel [a batch] of questions
a troublesome problem
questions of common interest
共同关心的问题
a key problem
an ideological problem
an outstanding issue
悬而未决的问题
a q a matter of principle
minor issue
3. （事故或意外） sth. wrong
troubleshooter
解决麻烦问题的能手
without any mishap
没出什么问题
Something is wrong with the machine.
那机器有点问题。
4. （重要之点） the thing
That is not the point.
问题不在这里。
1. （名）基本义：要求回答或解释的题目：回答～。（作宾语）
2. （名）需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难：思想～。
3. （名）关键；重要之点：重要的～在善于学习。（作主语）
4. （名）事故或意外：车床出～了。
1.FPU problem, Fermi
2.Pasta?Ulam
1. problem
问题（Problem）：每一个模式必须有一个能够描述它的用意的问题。环境或初始环境（Context 或 Initial Context）：模式的问题和模 …
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2. question
人教版七年级上册英语单词表 ... her pron. 她的 question n. 问题；难题；询问；疑问 answer n. 回答；答复；答案.
- 基于23766个网页
3. problems
...12个，在一场比赛中平均的手点应在4到8个之间。由于抱石动作只有几步，所以不能称为“路线”而称之为“问题”（problems），抱石者需要做的就是一步步地解决这些问题。
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4. questions
问题（questions），甲方需要对乙方的哪些“情况”进行了解，姓氏名谁，家在何方，同意补偿条款，等等；输入域（input field），乙 …
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1. a problem
whether it is true remains a problem ., 这件事是否真实还是个问题.
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2. a question
yes , hello . i have a question ., 你好 , 我有个问题.
- 基于327个网页
1. a matter of
介词短语_百度百科 ... fall in love with 相爱，爱上 a matter of ( 关于 ……) 的问题 a number of 若干，许多.
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hi . are you saying : keep the ( 5 ) that were not correct . choose ( 5 ) more for free and pay only $ 100.00 shipping fee ?你好。你的意思是那有问题的5个不需退回。再免费选5个。并且只需支付100美元运费吗？
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recently , the City Council premises resources " on the transfer of shopping centres and office buildings are circular " ( hereinafter referred to as the " Circular " ) issued .日前，市房地资源局《关于商场和办公楼分割转让问题的通知》（以下简称《通知》)出台。
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1. 要求回答或解释的题目。《续资治通鉴·宋太宗太平兴国八年》：“进士免贴经，只试二十道，皆以经中正文大义为问题。” 2. 需要研究讨论并加以解决的、疑难。
《三闲集·怎么写》：“写什么是一个问题，怎么写又是一个问题。”
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小学英语教学存在的问题及策略
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在小学英语教学已经司空见惯了，但它的成果其实并不十分的理想，有它存在的问题，下面总结了4个：英语科学地位不高、教师会顾此失彼、学生缺乏持久精神、教材难度大。
在教学已经司空见惯了，但它的成果其实并不十分的理想，有它存在的问题，下面总结了4个：英语科学地位不高、教师会顾此失彼、学生缺乏持久精神、教材难度大。问题１：认识不到位，英语学科地位不高。 尽管小学开设英语课程已开始被人们接受，但由于家长对新课程改革不了解，对《英语课程标准》更是知之甚少。许多家长、学生都认为：我们没有机会接触外国人，小学语文、数学都学不好，赶什么时髦学英语；小学英语学不学好都无所谓，反正中学要从头学。正因为不少人有这种想法，以至在家从未听见孩子读英语，家长认为正常，即便到学校开家长会，也不询问孩子的英语学习情况，英语老师总是在&被遗忘的角落&，无人光顾。尽管英语老师反复强调英语的重要性，但学生是充耳不闻、家长也满不在乎，英语老师感到很无奈。 对策：加强宣传，提高认识。我们不放过每一次开家长会的机会，反复给家长宣传学习英语的目的、意义及重要性。经过多次宣传，最起码让家长明白：《英语课程标准》将基础教育阶段从小学至高中英语教学目标设计为九个级别，各阶段有各阶段的任务、目标和要求。小学阶段如果没有养成良好的学习习惯，不掌握必要的知识与技能，那么新课程标准要求的二级就不可能完成。小学不打下扎实的英语基础，初中的五级就只能是纸上谈兵，那将对学生的终身学习有很大的负面影响。现在，每班有五分之一的家长能督促孩子学英语，比如，检查孩子的英语作业、督促孩子听英语磁带、鼓励孩子参加各种英语辅导等。 问题２：教师工作量繁重，常常会顾此失彼。 小学英语师资严重匮乏，英语教师工作量过重。每个老师任教６个班，周课时１８节，并且要跨几个年级，班容量一般都在５０人以上。设想这种状态下的教学如何谈质量？殊不知英语教师要忙于应付每天的日常工作：自制卡片、教具、大量的练习册批改等工作，还能剩多少时间和精力去研究教材、研究学生？还能有多少时间去反思自己的教学？班容量如此之大严重影响了英语活动的开展，限制了学生参与语言实践的机会，几乎每一位教师要教３００人以上，课后的补差工作又从何下手？ 对策：发挥英语学习优势群体的作用，实行&帮扶政策&。 问题3：学生缺乏吃苦精神，学习兴趣不能持久。 在小学英语课堂上，积极讨论的人很多，但是学习的成果却不是十分的理想。对英语的好奇让学生一开始对英语有浓厚的兴趣，靠记忆还可应付，但久而久之，学的东西越来乐队，学生又得记读音，又得记拼写，还得背句型，繁杂的记忆让学生失去了兴趣，放弃了英语学习。究其原因，学生缺乏吃苦精神，他们只对游戏活动感兴趣。但英语学习本来就无什么捷径可走，要掌握英语基础知识就得死记硬背，可学生缺乏持之以恒的毅力。 对策：提高教师综合素质，采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性。
问题4：教材难度大，囫囵吞枣难消化。 现行小学英语教材《新标准英语》容量大，内容多，课堂上老师用于操练的时间少，旧的内容还没有完全掌握，新的内容又接着下来，学生一直处于&疲惫&状态。单靠每周3课时的教学时间，无论如何也完不成教学内容，有时老师为了赶进度，也只能是&讲也匆匆、练也匆匆&。而且，练习册中有的题目难度太大，超过了半数学生的能力，老师不得不在课堂上处理练习册，这又要占去学生课堂训练口语交际的时间。还有，教材中为了呈现故事，安排了大量的单词和复杂的句型，这更增加了学生的负担，常常是&望书兴叹&，兴趣大减。 建议：教材安排应该增加单词、句型复现滚动的概率，使一些重点知识及时得到巩固。&
&A chain is no stronger than its weakest link. 链条的坚固程度取决于它最薄弱的环节。 我们要克服这些英语问题，让这条链不可攻破。
[&发布：langfly&&&&编辑：langfly&]
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版权所有 & . All Rights Reserved.英语难题--《南方人物周刊》2011年31期
【摘要】：正学生最常向我请教的一个问题是:如何学好英语。我总是告诉他们,只要找到真正懂得并愿意教授英语的老师,学英语一点也不难。我让他们回忆学习母语的过程。父母会不停地对着初生的孩子说话,孩子会模仿父母的发音来表达自己。接下来是语文学习,以文字代替语言作为沟通媒介。世界上所有民族学习
【关键词】：
【分类号】：G633.41【正文快照】：
学生最常向我请教的一个问题是:如何学好英语。我总是告诉他们,只要找到真正懂得并愿意教授英语的老师,学英语一点也不难。我让他们回忆学习母语的过程。父母会不停地对着初生的孩子说话,孩子会模仿父母的发音来表达自己。接下来是语文学习,以文字代替语言作为沟通媒介。世界
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