杜甫诗三首 【1】望岳 1．本诗的作者是
代伟大的“诗圣”
杜甫 。 2．分析本诗所蕴含的思想感情。通过描写泰山的神奇秀丽，表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。 3．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”字好在何处。①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。②“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。 4．“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概？并品析其中蕴含的人生哲理。表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。人生哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。 5．描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，泰山将山南山北的阳光切断，一面明亮，一面昏暗，形成两种不同的自然景观。 【2】春望 1．本诗的作者是
代伟大的“诗圣”
杜甫 。 2．分析本诗所蕴含的思想感情。通过写长安城沦陷的破败景象，抒发了诗人感时忧国、恨别思家的情怀。 3．首联“国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景？有什么作用？国都沦陷，城池残废，虽山河依旧，可乱草遍地林木苍苍。这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象，突出了感时忧国、恨别思家的情感。 4．赏析“国破山河在，城春草木深”中 “破”“深”二字的表达效果。“破” 是沦陷的意思，山河虽在，但国都已沦陷，“破” 字突出战乱危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。“深”是茂盛的意思，写出了长安城春天乱草遍地，树木苍苍的萧条景象，“深” 字写出了战乱的危害，以景衬情，突出作者的感时忧国、恨别思家的情感。 5．从修辞手法角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。感伤国事花也落泪，怅恨亲人离别，鸟啼令我心更乱。这句运用拟人的手法。借景抒情,生动形象的表达了诗人感时忧国、恨别思家的情感。 6.描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”的画面，并揭示诗句的含义。画面：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停的挠头叹息。老人昔日那长长的白发如今纷纷断落，已经短的无法梳髻插簪。含义：运用细节描写，含蓄深刻地表现了诗人感时忧国、忧国思家的情怀。 【3】石壕吏 1．本诗的作者是
代伟大的“诗圣”
杜甫 。 2．分析本诗所蕴含的思想感情。全诗通过叙述差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，表达了诗人对时局、对国家的担忧，对人民遭受苦难的深切同情。 3．本诗的题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？详写老妇人，用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象地表达作者对劳动人民的同情。 4. 老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？想使官吏同情她，使家庭免于服役。但是官吏不同情她，老妇无可奈何自请服役。 第30课
诗四首 【1】归园田居 1．本诗的作者是 东晋 著名的“田园诗人”陶渊明_。 2．本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或理想？（主旨、中心思想）表达了诗人隐居躬耕，热爱田园生活，不与世俗同流合污的生活志趣。 3．试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。
4．如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？“愿”指诗人隐居躬耕，热爱田园生活，不与世俗同流合污的心愿。归隐遁世，是他消极地逃避现实的表现或当时社会太黑暗，他无力抗争，只好逃避。 5．说说“带月荷锄归”一句的妙处。这是一幅美好的月夜归耕图。我们好象看见诗人在月出山岗后，心满意得地扛着锄头，哼着诗句，漫步归家的情景。此时，人与月与自然环境构成了一个和谐的统一体。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。 【2】使至塞上 1．本诗的作者是 唐
代著名的诗人 王维__。 2．分析本诗所蕴含的思想感情。表达了诗人被朝廷排挤不得志的飘零、孤寂、愤懑之情和远离故土的思念，以及飘泊天涯的悲壮。 3．从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。山高路远，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。在叙事写景中巧用比喻，生动形象地抒发了自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂、愤懑之情以及远离故土的思念。 4．展开丰富的联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日。 5．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”、“圆”二字的妙处。“直”是“笔直”的意思，大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天 。“直”字使景物在荒凉孤独中透出挺拔坚毅。“圆”是“浑圆”的意思，滚滚的黄河尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日。 “圆”字给人以温暖苍茫的感觉。这两个字刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了诗人漂泊天涯的悲壮。 6．结合具体语句谈谈王维“诗中有画”的创作特色。“大漠孤烟直，长河落日圆”两句充分体现了王维“诗中有画”的创作特色，非常讲究景物的画面感： 首先，它有画一样讲究的构图：从天边到地下、由近及远，空间阔大、层次丰富。其次，它有画一样讲究的线条： 纵的是烟，横的是河，圆的是落日，用简约的线条勾勒出景物的基本形状，概括性极强；第三，色彩丰富：有漫漫黄沙、白色的烽烟、橘红色的夕阳，构成了一幅雄浑寥廓的边塞风光图。 【3】渡荆门送别 1．本诗的作者是　唐 代伟大的浪漫主义“诗仙”李白_。 2．展开联想和想像，描绘“山随平野尽，江人大荒流”所展现的画面。连绵的群山随着船行逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；浩荡的江水奔腾不息，在无尽的原野上滚滚东流。 3．请简要分析第二联中“随”“入”“尽”字好在何处。
“随”是“随着”的意思，山随着原野的出现逐渐消失了，化静为动(或”以动写静”)，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。“入” 是“流入”的意思，浩荡的江水奔腾不息，从荆门往远处望去，仿佛流入无尽的原野。写出了江水气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。“尽”是“消失”的意思，山逐渐消失了，表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。
4．赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去，倒映在江水中，晓雾云生，变幻莫测，好像传说中的海市蜃楼。形象奇伟，想象瑰丽，表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度。 5．说说“月下飞天镜，云生结海楼”中的“下”字好在哪里。下，是“飞下来”的意思，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特，表现出诗人放达洒脱的个性及积极乐观的人生态度。 6．“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情。
赋予水以情态，深情为诗人送别，表达了诗人对故乡的一往情深、依依惜别。 【4】登岳阳楼（其一） 1．本诗的作者是 宋
代著名的诗人 陈与义_。 2．用生动的语言描绘“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟”一句所展示的画面。巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的旌旗一动不动。 3．本诗表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对国家破碎的哀伤和顾影自怜、无限悲凉的身世之慨。 4．谈谈你对“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”的理解。诗人满头白发独立秋风中，面对那枯木沧波怀古伤今、生出无限悲愁。本句景中有情，情景相生，“风霜”既指秋风，又比喻严峻的政治形势；“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁，流露出诗人的家国之恨。 课外古诗词十首 【1】长歌行 1．从写法上看，这首诗有什么特点？告诉人们什么道理？这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。把园中葵变黄了到叶衰比喻人生短暂。由眼前青春美景想到人生易老，警示人们：光阴易逝，人生短暂，青年人要珍惜时光，努力学习，不要等到老了再伤心后悔。 2．体会“老大徒伤悲”中“徒”的妙处。“ 徒”字是“空”“白白” 的意思。意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了。二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。 3．本诗劝勉珍惜青春，积极进取，不要老来空自悲叹。苏轼却在他的《浣溪沙》中用“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”联想人生也可以老当益壮，你赞同哪一种观点，请举例说明。两种观点都有道理，选择一种讲明理由，并举例证明。“少壮不努力，老大徒伤悲”的观点，可结合“少壮时期是人生精力最旺盛的时期，应抓紧时间努力奋进”来谈，正如孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”，可举历史上少年成才的事例如“年少万兜鍪”的孙权等。而“老当益壮”的观点就从“人老心不老”、“活到老，学到老”的角度谈，可举“烈士暮年，壮心不已”的曹操等为例。、 4．如何理解“百川东到海，何时复西归”一句。运用比喻，以“江河东流入海，不复西归”为喻，生动形象地说明光阴一去不复返。 5．请再写出一句劝勉人们珍惜时光的名句。子在川上曰:逝者如斯夫，不舍昼夜。 【2】野望 1．本诗的作者是
代著名的诗人
王绩 。 2．发挥你的想象，用生动的语言再现“树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 3．本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出 孤独抑郁
的心情。 4．本诗描绘出了一幅怎样的图景？这首诗描绘了一幅山野秋晚图，画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派萧瑟景象，这一景象和诗句“相顾无相识”“徙倚欲何依”结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。 5．体会“欲何依”这一细节，表现了诗人怎样的心情？“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 6．分析开头景物描写的作用渲染气氛，奠定基调，表达感情，照应开头，点明故事发生的时间，地点、环境等。 7．“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。（伯夷、叔齐在殷亡后，隐居首阳山，采薇而食。怀采薇，诗人在隋亡后入唐，有易代之感，表示避世隐居之意）流露出诗人孤独抑郁
的心情。 【3】早寒江上有怀 1．本诗的作者是　唐　_代著名的“山水田园诗人” 孟浩然__。 2．这是一首　怀乡思归
抒情诗。借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去，想到　自己无法偕同的怅惘
，最后写欲归不得的郁积。 3．用简洁的语言描绘首联所展现的画面。秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。 4．任选一个角度赏析“迷津欲有问， 平海夕漫漫”。这两句寓情于景，把思归的哀愁和前路茫茫的愁绪寄寓在迷茫的黄昏江景之中。 5．本诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。 6．《论语·微子》里有孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。这里作者借“迷津欲有问， 平海夕漫漫
”慨叹自己彷徨失意，如同迷津的意思。 7．说一说“木落雁南度， 北风江上寒”一句写景的妙处。作者捕捉了最具代表性的秋季景象：树叶渐落，北雁南飞写秋意，又以“北风”呼啸来渲染秋天的寒冷，点出了题目中的早寒。作者寓情于景，借深秋景象，渲染了悲凉的气氛。 【4】望洞庭湖赠张丞相 1．本诗的作者是　唐　代著名的诗人孟浩然 。 2．本诗前四句描绘 洞庭湖的壮观景象，后四句写 渴望出仕和希望得到对方援引 的心情。 3．描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。水汽蒸腾笼罩整个云梦大泽，洞庭湖水波涛汹涌彷彿就要撼动岳阳城一般。 4．杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的气蒸云梦泽，波撼岳阳城 与杜诗有异曲同工之妙。 5．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的“蒸”和“撼”两个动词用得好，好在哪里？“蒸”是“弥漫”之意，写出了水气蒸腾笼罩云梦泽的朦胧景象，突出了洞庭湖的壮阔；“撼”是“摇动”之意，运用夸张，写出了波涛翻滚汹涌的气势，突出了洞庭湖的壮观。 6．分析尾联的表达技巧，并说说它含蓄地表达了作者怎样的思想？化用了“临渊羡鱼”的典故，表达了作者希望能够得到张丞相的举荐，入朝为官，报效朝廷的思想 7．本诗表现了作者怎样的思想感情？诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己的心愿，前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情。 【5】黄鹤楼 1．本诗的作者是 唐
代著名的诗人
崔颢 。 2．诗的前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”抒写了怎样的感慨？抒写了诗人对于人去楼空、岁月流逝、世事苍茫的感慨。 3．展开联想与想象，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。晴天之时，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚；鹦鹉洲上，草长得极其茂盛。 4．尾联情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩水，更引起作者无限的乡愁。 5．在马致远的《秋思》中与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”意境相似的两句诗是
夕阳西下，断肠人在天涯
。 6．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 7．尾联表达了作者怎样的感情？浓郁的思乡之情。
【6】送友人 1．本诗的作者是　唐　代著名的诗人　李白　_。 2．分析本诗所蕴含的思想感情。作者对朋友的依依惜别之情。 3．赏析首联“青山横北郭，白水绕东城”。远处青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过（画面）。运用拟人，生动形象；动静结合，以美景衬哀情，抒发了作者对朋友的依依惜别之情。 4．赏析“横”与“绕”两字的妙处。“横”是横卧之意，青山横卧外城北面，“横”字运用拟人，生动形象地勾勒出青山的静姿，以美景衬哀情，抒发了作者对朋友的依依惜别之情。“绕”是围绕之意，清澈的水围绕着东城，“绕”字，生动地描绘出白水的动态，以美景衬哀情，抒发了作者对朋友的依依惜别之情。 5．赏析颈联“浮云游子意，落日故人情”。天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。运用比喻，以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情。生动形象地写出了作者对朋友的依依惜别之情。 6．请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。诗的最后写诗人与友人挥手告别。两匹马仿佛理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻，不写人而写马，将离别之情渲染得更加深切动人。用马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪。 【7】秋词 1．本诗的作者是 唐 代著名的诗人刘禹锡 。 2．展开联想与想象，描述“晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”的情景。秋高气爽，万里晴空，白云漂浮，那凌云的白鹤，载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。 3．你怎样理解诗中“鹤”的形象？全诗抒发了作者怎样的情怀？诗人是以“鹤”自喻，视“鹤”为坚强不屈的化身，抒发了作者豪迈乐观之情。 4．“秋日胜春朝”的理由是什么？因秋景爽朗明快优美，能激发诗人的灵感和激情，能使人产生积极奋发昂扬向上的精神气概。从中看出诗人积极乐观的思想感情。 5．从思想感情和写作手法两个方面与《天净沙·秋思》进行比较阅读。两词同样是写秋景，但作者表达的思想感情截然不同。刘禹锡所表达的思想感情是豪放、热情；而马致远却抒发了凄愁。在表现手法上，《秋词》是议论兼抒情，而《天净沙·秋思》却是借景抒情。 6．本词表现了诗人怎样的情怀？诗人开阔的视野和豪迈乐观的情怀。 【8】鲁山山行 1．本诗的作者是 北宋
著名的诗人
。 2．颔联“改”“迷”用的好，请简要分析两字好在何处？“改”是“改变、变化”的意思。幽静的鲁山，随着观察角度的变化，景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一个画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了。 3．展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。秋意浓浓之际，暮色渐渐融进了树林，一只笨重的老熊摇摇晃晃走来，缓缓地爬上树逗乐，而这时一只胆小可爱的小鹿趁夜色渐临，别的野兽都归巢之际，悄悄跑到溪边饮水。 4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌写景之中处处流露出游山的欣喜愉悦，充满野趣，表达了喜爱大自然的感情。 5．这首诗描写景物主要运用了什么样的手法？主要运用了动中有静的写作手法。林中空荡，熊在爬树，鹿在饮水，构成了一幅很动人的秋日山林雄鹿图。这画面是动的，可是诗意却是静的，表现了山中人迹罕至、非常幽静的境界，尤其“云外一声鸡”，以动衬静，给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。 【9】浣溪沙 1．本词的作者是
著名的 豪放 _派词人
苏轼 。 2．本词通过描写清泉寺优雅的风光和环境，抒发了词人怎样的情怀？表现了词人虽身处困境却积极乐观、老当益壮的人生态度。 3．描绘上阕所展现的画面。山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中，松柏夹道的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。傍晚时分，春雨潇潇地下着，杜鹃在松林间中啼叫着。 4．词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面中的一点，谈谈你的理解。①句意：谁说人生不能再有青春年少，你看门前溪水尚能西流，不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。②哲理：人的精神方面可以老当益壮，即：人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；只要以积极向上的态度勇敢地面对生活，就能保持青春活力。③情感：表现了词人虽身处逆境却积极乐观、老当益壮的人生态度。（感情） 【10】十一月四日风雨大作 1．本词的作者是
著名的诗人
。 2．用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面。在一个风雨交加的深夜，诗人躺在床上，听着风吹雨打的声音，不知不觉就进入了梦乡；睡梦中自己一身戎装，骑着战马，跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。 3. 作者“僵卧孤村”，为什么“不自哀”？因为“尚思为国戍轮台”。诗人虽年老体衰，但犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。表现了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 4.联系前两句诗，谈谈“尚”字的表达作用。“尚”是“还”的意思，第一句诗中“僵”和“孤”写出了诗人年老体衰，闲居乡下的生活状况，但诗人还想着去戍守边疆，表现出诗人强烈的报国之情。 这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理、试卷资料共享，并有机会获得专业老师手把手的点评和指导.我们的家长QQ群：玩·作文(wanzhuangzuowen)　
　文章为作者独立观点，不代表微头条立场
的最新文章
文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理记得刚上初中时，我对学校礼仪队感到既陌生又好奇。每天一走进学校，就感觉到两旁有十余双眼睛注视着我，于是浑身不文章来源：学伴社区这是一个南京地区教作文、批改作文的微信公众平台，每天和南京数百位家长交流教育经验！范文整理原题回放：　　看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。原题回放：　　看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。高考：阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。　　河南省实验中学任职11年的心理老师向他的领导高考：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校组织高考：阅读下面的文字，根据要求作文。　　周国平先生说：“人是一种讲究实际的植物，他忙着给自己浇水、施肥、结果高考：阅读下面的材料，根据要求作文。　中央电视台打造的国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天、马未都文天祥说过一句精妙的话，概括了古往今来义士烈汉们的特征：“时穷节乃见，一一垂丹青”。而今我行走于他们伟大高考：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　著名教育家陶行知当小学校长时，看到一个小男孩用高考：阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。　　一对夫妻结婚时，丈夫对妻子许下诺言，“我一定高考：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　王国维在清华国学院任教时，要求他的学生要做到“高考：阅读下面的材料，根据要求，一篇不少于 800 字的文章。　　中国著名的盆景大师王永康坚信：盆景是一种境高考：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章　　最先提出“断舍离”生活概念的是日本杂物管理咨询师静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子花开了。这枙子花那时，我是一条鱼，我是一条在岸上行走的鱼。　　岸上行走　　我叛逆，我要上岸行走。　　我忤逆，我要离开我祖高考
材料及要求：请以"蜗牛在地上爬，小鸟在天上飞"为思考点，展开联想，联系现实，写一篇不少于800字的议人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛高考：阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　材料一：鼓浪屿有个只卖一种咖啡的咖啡店，店高考：阅读下面一则材料，根据要求作文。　　意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。该市有高考：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 　　人们曾讽刺对外背着行囊我在旅途中寻找，来到岳飞庙再也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧；游历“九一八”纪念馆，许多人却嬉笑着面对日wanzhuangzuowen我们是作文分享平台，我们不仅放送精彩作文素材、技巧、国学知识、满分作文、教育资讯，还定期举办公开课活动、资料放送等活动。我们的愿景是：让更多的孩子爱写作文，边玩边写作文！热门文章最新文章wanzhuangzuowen我们是作文分享平台，我们不仅放送精彩作文素材、技巧、国学知识、满分作文、教育资讯，还定期举办公开课活动、资料放送等活动。我们的愿景是：让更多的孩子爱写作文，边玩边写作文！