教师钳工应知应会会的内容?

学科教学渗透法制教育教师应知应会30问_中华文本库
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数学、化学、生物、物理、地理这样的学科来渗透,既比较容易,又更加自然、贴切、有 趣。 十三、政治思想品德学科如何协调与渗透法制教育的关系? 首先必须保证教好、学好这一部分内容,实现课程固有目标;中小学政治思想品德类课程 的其他内容,富含大量的法制教育因素,有契机、有条件就应该积极渗透法制教育。 十四、语文、历史、英语等学科渗透法制教育时,如何正确把握涉及的法律问题? 第一,应抓住法律的两个特征:阶级性和历史性。第二,学科教学渗透法制教育,是一种 普法教育,除非必要,一般不要引入比较复杂的问题。 十五、练习类、活动类、实际操作类课程,如何渗透法制教育? 体育课、上机课、实验课、音乐课、美术课,其实也存在很多契机。和其他学科一样,教 师有时也要善于创设法制教育话题。 十六、在教学的哪些环节可以渗透法制教育? 上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试考查、实践活动等环节,都蕴藏着法制教
育契机,都可以渗透法制教育,就看善不善用,会不会用,利用得是否富有智慧。当然也不要 走极端,处处和法制问题挂钩,三句话不离法律,招致学生反感。 十七、如何在学科教学中,发现和创设法制教育渗透点? 教师要具备一定的法制知识,了解法律法规,否则就可能对存在的契机“视而不见” ;2.要 善于研究教学活动,在相应的教学内容、环节、形式中去发现契机;3.要关注社会与生活;要 善于创设话题。 十八、如何选择渗透内容?如何控制渗透的深度和广度? 要尊重教材、教学形式、教学环节的固有特性;要尊重学生的认知能力;要考虑社会关联 度;在教学内容允许的情况下,还应适当渗透一些地方性法规,实现普遍性和特殊性的统一; 服从于教学任务和教学时间。 十九、如何控制渗透时间? 强调学科教学和法制教育的统一;以学科教学为主,法制渗透为辅的原则,避免花费过多 的时间于法制渗透;不能人为造成法制教育和学科教学“抢”时间的局面;每次用三、五几分 钟来渗透法制教育,是完全不成问题的。 二十、如何增强渗透的艺术性? 同样的渗透点,同样的渗透内容,教学艺术、技巧上却有高下之分,效果也有差别。 二十一、教材版本不同怎么办? 由于各个版别教材的内容大同小异,只是结构、顺序、素材等方面有一定差异,请相关教 师对应进行调整、增删。不管什么版本的教材,教学主动权始终掌握在教师手里。这一原则, 同样适用于学科教学渗透法制教育。 二十二、如何利用好其他教育教学资源? 多上网查找资料;通过互联网,
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48小时热门盐城教育网―市田家炳实验小学加强师生应知应会内容学习
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市田家炳实验小学加强师生应知应会内容学习
文:yce&&&来源:&&&时间: 9:11:53 &&点击:79
&&& 应知应会内容学习是创建全国文明城市基础性工作,盐城市市田家炳实验小学采取多种措施,加强内容熟记。&&& 一是印发学习资料。把社会主义核心价值观、八礼四仪、“我们的节日”、文明礼貌用语等内容集中在《创建全国文明城市师生应知应会内容》一张纸上,印发给全校1600多名学生和80多名教职员工,做到人手一份。
&&& 二是指导学习熟记。对学习创建全国文明城市师生应知应会内容进行指导,要求社会主义核心价值观、八礼四仪、“我们的节日”等要点全部背诵,而各要点内容则要求掌握,做到重点突出,有的放矢。
&&& 三是安排学习时间。充分利用晨会时间、班主任教学时间和课余时间,组织师生学习熟记应知应会内容。
&&& 四是加强督导检查。在班主任抽背学生的基础上,学校成立了创建全国文明城市督查指导组,利用课间,随机抽取班级,以某学科教师加某段学号学生的形式,督查师生学习熟记应知应会内容情况。
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