急求过程！！关于半角模型的初二数学证明题题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-06 01:47 标签： 七年级数学证明题
急求！！证明几何定理的模型_百度知道
急求！！证明几何定理的模型
证明的定理要高中以上的！！，越多越好啊。
有好的加到100分啊如题
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球面三角形的极对称三角形（简称球极三角形），a．s．a。 10．体会当球面半径无限增大时，感受自然界中存在着丰富多彩的数学模型，体验球面几何与拓扑学的关系。在理论上，体会引入球面几何知识的必要性、球面三角形、航空。对本专题整体结构和内容的理解、调查研究，进一步思考几何与现实空间的关系，体会球面具有类似平面的对称性质。因此、极与赤道，通过比较球面几何和欧氏平面几何的差异和联系，教学中可以充分利用（CAI）多媒体技术;2时的球面余弦定理）。 12．完成一个学习总结报告，是一个重要非欧几何的数学模型。（2）通过查阅资料，由此理解球面三角形的全等定理s．s．s。 2．通过球面图形与平面图形的比较，球面几何是一个与欧氏平面几何不同的几何模型，球面几何在几何学的理论研究方面。 5．通过球面几何与欧氏平面几何比较，感受球面几何与欧氏平面几何的异同。 3．介绍球面几何与欧拉公式。（3）学习球面几何的感受、小圆。例如。 本专题将使学生了解一个新的数学模型——球面几何。在介绍球面几何时。 3．通过对实例的分析。 11．初步了解另一种非欧几何模型——庞加莱模型、卫星定位等方面均需利用球面几何的知识，初步学习球面几何的一些基本知识及其在实际中的一些应用、球面角;sina=sinB&#47。 2．教学中应使学生切实地感受利用球面几何知识可以解决（或解释）生活或生产中的一些实际问题。 7．了解球面三角形全等的a．a．a定理，具有特殊的作用，说明球面几何与平面几何中哪些公式（定理）是相同的，探索欧氏平面图形的哪些性质能推广到球面上，主要是为了开拓学生的数学视野，球面上两点之间的最短距离是大圆弧的劣弧部分，大地（天体）测量，能从球面的余弦定理推导出球面的正弦定理（sinA&#47。 内容与要求 1．通过丰富的实际问题（如测量;sinb=sinC&#47、访问求教，得到球面几何的相关结论，在条件允许的学校：大圆。 8．利用球面三角形面积公式证明欧拉公式。 9．利用向量的叉乘（向量积）探索并证明球面余弦定理（cosc=cosacosb+sinasinbcosC）和球面上的勾股定理（即当C=π&#47、航空，由此体会球面三角形内角和大于180O，球面的三角公式就变成相应的平面三角公式;sinc）；说明为什么相对于半径来说很小的一小片球面可以作为一个平面来对待，球面上的大圆相当于平面上的直线、卫星定位），在实际生活中。 4．球面几何涉及到大量的空间图形的对称性（变换）、球面二角形（月形）。 说明与建议 1．本专题的重点是培养学生空间想像和几何直观能力，空间想像和几何直观能力是学好这个专题的关键，并说明理由。 6．理解单位球面三角形的面积公式（S=A＋B＋C－π），对学生掌握现代数学思想方法有很大帮助球面上的几何 我们生活在地球上，球面接近于平面，球面上的几何(简称球面几何)知识有着广泛的实际应用，让学生通过欧氏平面几何和球面几何的类比，使学生了解一些非欧几何模型：（1）知识的总结、独立思考。例如。类比是学习这个专题所用到的重要的思想方法，促使学生思考平面几何模型与球面几何等非欧几何模型的差异。报告应包括三方面的内容，球幂定理。 4．了解球面上的一些基本图形、体会，s．a．s，哪些公式有本质差异，地球表面十分接近于一个球面
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出门在外也不愁急求过程！！关于半角模型的证明题如图，在四边形ABCD中，∠B+∠ADC=180°,AB=AD,点E、F分别是边BC、CD延长线的点，且∠EAF=(1/2)∠BAD,求证：EF=BE-FD.请各位大虾帮帮忙！（务必写清楚过程）
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