我的目光顺着偏僻的小路探索怎么修改病句符号

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-06 15:07 标签： 修改病句符号
知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读。我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活...”，相似的试题还有：
&&&对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。&&&&&&&&&&&&留给我印象最深刻的，要算一回在田垄上的“相遇”。&&&&&&&&&&&&一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌(即田间小路)上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路，它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜上又是泥又是水了。正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑了一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。&&&&&&&&&&& 我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。&&&&&&&中国的牛，永远沉默地为人攸着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种&(zhǒng&zhòng)。等到满地金黄或农闲时候，它可能还要担负着搬运工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路，在它沉默劳动中，人便得到应得的收成。&&&&&&&&&&& 那时候，也许它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。&&&&&&&&&&& 偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在它身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。 &&&&&&&&&& 中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。&&&&&&&&&& &它们不像荷(hè hé)兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙斗牛，全身精力，尽付于狂暴斗争中。&&&&&&&&&&&& 默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1．画去文中错误的读音。&2．在文首“&&&”上加上恰当的题目。3．理解下列词语的意思。(1)踟蹰——&&&(2)悠闲——&&&4．短文中写了牛的哪些优点？用几个词语表达出来。&&&5．&这篇短文作者只是在赞美中国的牛吗？说说你的看法。&&&&&&6．我们生活中有许多人具有牛的优秀品质，你能说几种具有牛的品质特点的人吗？&&&7．用“——”画出全文的中心句。
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ &1．写出本段话的中心句。&&&&&&&____________________________________________________________2．“村民们”指的是_________________&&3．这段话中___________________&这个词语最能概括“村民们”的劳动状况。4．对段末所提出的问题，你会怎么回答？&&&&&& ____________________________________________________________________________
课外阅读。___________我家不远的地方有一条小溪，溪底的岩石下藏着螃蟹。一天，放学比较早，我和同学们去小溪捉螃蟹。小溪的水很清，可以看见溪底铺满的卵石。我掀开一块大卵石，只见一窝大大小小的螃蟹，慌慌张张地横着身体向四周逃走。可是，那8条支撑的黑褐色的“铁甲”显得有些呆笨。我伸出双手，捉了其中最大的一只，不料，这只螃蟹挥动着大钳子，狠狠地钳了一下我的手掌。我忍着痛，连忙把它扔进带来的空罐头瓶里。不一会儿，又捉了三四只。回到家里，我把它们放进一个圆圆的玻璃缸中，每天放学总要观察好几回。螃蟹很好斗。它们在玻璃缸里，舞着大钳子，在水里忽儿上，忽儿下，威风凛凛。那神气，不像是关在缸中的“俘虏”，倒像是凯旋的将军。它们仿佛不甘寂寞，两只螃蟹打起架来。在“开战”前，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。一碰上，就用钳子夹，8只脚乱踢乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。那只大一点儿的螃蟹，用自己的钳子和背甲顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天了，几只脚在上面乱“抓”，无力地挥动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只螃蟹扑过去，我越看越觉得有趣，心想：难道它们也在学“打擂比武”么？刚才还斗得挺凶，一会儿又息戈言和了。它们各自悠闲自得地爬来爬去，谁也不碰谁。有时候，它们竟会一只爬到另一只背上，一层层叠起来，就好像在玩“叠罗汉”游戏。更有趣的是那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下面螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。看样子，是想逃走呢。我用铅笔一拔，“罗汉”翻了，它们又散开了……一天傍晚，我发现缸里少了两只螃蟹，赶紧四下寻找。只见一只躲在桌下，一只已经爬到墙角。我抓回了这两只“逃兵”，扔进玻璃缸里，盖上了一个纸盖，才放心地去干别的事。螃蟹这家伙，不仅好斗，还有点儿“狡猾”呢。1．联系上下文理解词语的意思。息戈言和：______________________________________________悠闲自得：______________________________________________2．想一想，填一填。这篇习作抓住了螃蟹____________和____________的两个习性特点进行了具体描述。第一个特点，主要是通过____________的事来反映的；第二个特点是通过____________和____________两件事来反映的。3．第二自然段的写作方式是____________，最后一自然段的写作方式是____________。4．读了短文，其中情景好像亲眼见过似的，其原因是作者____________。5．写出这篇短文的主要内容。__________________________________________________________6．请给短文加个合适的题目。我的目光顺着僻静的小路探索。用顺着造句。_百度知道我的目光顺着文静的小路探索修改病句_百度知道六年级第一学期单元配套练习(1-7)及参考答案_百度文库
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