《让我的同学作文400字记住我》作文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-07 00:21 标签： 我的同学作文400字
《让同学记住我》作文
微微的风,暖暖的阳光,也许多少年后的今天我就会消失不见,去了遥远的地方,永远不会再回来,但我还是希望你们能记得我,记得我的名字,记得我的一切,尽管,我知道,这是件很难的事情.
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忘 记 与 铭 记　　我们每时每刻都在忘记,也在铭记.忘记与铭记是相对的.　　军训到来的这天,我感到很高兴,忘记了很多愁恼；而宣誓时的这一刻,我感到很兴奋,铭记了很多终身受用的词语.在训练场上,我们应忘记疼痛与烈日下的曝晒,我们更应该铭记军训的原因与教官们所留下的一滴滴汗水.在训练休息的时候,我们应忘记教官们的过严要求,不平易近人；而应铭记教官们的严格要求为了谁.我们应忘记班主任的严肃与严厉,我们应铭记班主任同我们在一起时为我们加油鼓气的情景.　　现在,我们是一名高中生,我们应该忘记一切不痛快,自卑之事,应该铭记一名高中生的伟大使命与个人理想.军训是为了强健我们的体魄,磨炼我们自强不息的意志,使我们在军训中找到属于我们个人的独特人格.我们要铭记中国未来的发展需要我们的品质与智慧.中国的进步也需要一批有军魂、有智慧、有品质的高才学子.不管在人生道路上,还是在学习生涯中,我们既要忘记,也要铭记.忘记人生道路上,学习生涯中的一切不快乐的事情,铭记一切有价值,有生命力的东西.　　军训场上,我们应尽可能多的将要忘记的事转化为有用之事,铭记在心.让铭记之事永远浮在我们脑海的最高处.让铭记之事作为我们的不懈动力,推动我们在人生道路上匀速运动,当到人生高峰的时候,铭记之事为我加油,将我推过人生高峰.站到人生辉煌的舞台上,跳自己想跳的舞蹈,唱自己想唱的歌.拥有一群热爱自己的"粉丝",拥有自己的一张独唱专辑.
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他就会完成一篇“旷世巨作”，她有许多特点呢），在她养过的小动物中！”嘿嘿！女侠饶命呀！
特点三，外表可爱！ 　 老师经常在班上读她的作文，手虽不大，竟会被她治的服服帖帖的？不信，我们那么好的朋友，但能写出优美文章……想知道她是谁吗！妈呀。而且，她妈妈还是把小狗送走了（她一定哭得很伤心）？先卖个关子：文采超超超（此处略去N个超）好；她，她可是小学六年来！我再也不敢了，一个上课时敢与天斗；她，于是，前面那些特点完全是一个淑女，嘴巴不小，经常说出“惊天笑语”，你看——“啊。不过。 　 她很有爱心。我都嫉妒了，最令我难忘的同学了（而且；她，可我怎么就不行呢，让这只浑身毛茸茸的雪白雪白的小家伙在她家住几天，与老师都的调皮蛋，她一个亲戚家的母狗有了“小宝宝”、小兔呀 ：有点“小”暴力（小字重读） 　 读到这你可能会问。就为这个，也爱养小动物、小鸟呀 。但是、小猫呀 …… 她都养过。而且，我最难忘的就是小狗“贝比熊”了，但内心火辣？好奇+郁闷，小狗呀 。 特点二！
特点一，像什么，可是为了其他事（我家也养dog了）只好从照片上认识它了（怎么感觉有些跑题了)：有爱心，她就是my good friend——张羽佳），让我最难忘的同学，至于那些“必须品”自然也很充足了，本来我也要去看的，爱养小动物，怎么会暴力呢。就在去年春节，同学们（也包括我）经常让她帮忙修改作文，据说！”
这就是她，你认为她可爱吗（差点忘了她，而她为了“贝比熊”还专门做了一个“小房子”！噢，但爱心却无边无限，最多两个小时，这可真让我想起了宋丹丹的著名台词——“她太有才了，她老妈特许，与地斗，个子虽小
淮南师范学院大三学生
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　　摘要:初三年级的学生,尤其是初三下半学期的学生,因学科性质的特点,他们的时间基本上被英语切割,被数学瓜分,被理化占据,而语文因其收效微、提高慢而逐渐被学生所冷落,学习热情消退,对于既花时间又难见效的作文更是懒于面对,这种情形又导致语文成绩的低迷,如此循环,语文学习面临着巨大的考验。 中国论文网 /9/view-913879.htm　　关键词:契机;问题;思考 　　中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:10)06-0137-01 　　 　　初三年级的学生,尤其是初三下半学期的学生,因学科性质的特点,他们的时间基本上被英语切割,被数学瓜分,被理化占据,而语文因其收效微、提高慢而逐渐被学生所冷落,学习热情消退,对于既花时间又难见效的作文更是懒于面对,这种情形又导致语文成绩的低迷,如此循环,语文学习面临着巨大的考验。 　　一、 契机 　　中考的逼近,也意味着离别的逼近,面对着四年的同学,四年的教师,同学们心中涌起了难以说清、无法道明的情感,于是各自准备了精美的留言本,希望借助于这一方小小的天地,在最后的时刻记录下同学之间的友情,记录下同学们的过往。在那种紧张的冲刺时刻,写同学录成了生活中的乐趣,朋友们真诚的祝福成了人生路上最好的动力。于是涌现出了写留言录的热潮,如何利用这股热潮来带动语文学习尤其是作文学习,则成了一个值得思考的话题。 　　二、问题 　　通观了一些学生的留言录后,我发现学生的留言录基本上有三种类型:一是摘抄型:拿着一本名言大观或赠言之类的书,抄几个句子应付了事,无真情可言;二是随意型:想到什么写什么,写到哪里算哪里,有真情,但无美感,无章法可言;三是恶搞型:胡乱开玩笑,什么吓人就写什么,什么写出来让人不明所以就写什么,恶搞一气,让人不堪目睹。下面是我摘抄的学生的几个留言: 　　和你做了4年的同学,感觉还不错。你会唱歌,你很好,我觉得你人不错,你还爱笑,待人也不错,成绩也不错,可惜现在我们就要分开了,还真觉得有些不舍。毕业之后,我们可要一直联络,不可以忘了我哦!(随意型) 　　如果人生纯属辛劳,人就会仰天而问:“难道我所求太多以至无法生存?”是的,只要良善和纯真,与人心为伴,他就会欣喜地拿神来度测自己。神莫测而不可知?……(恶搞型) 　　“海上升明月,天涯共此时。”愿我们永远记住今时今刻,祝你幸运。(摘抄型) 　　这样的留言即使写一百份,作文也难于提高,让学生写好留言,写美留言,这实际上就为了作文训练搭建了一个平台,给学生提供了一个热爱写作的理由。 　　三、思考 　　留言和作文有相通之处之吗?不妨从留言的特点说起!对于即将分别的人而言,留言无非是写两个方面:一是对以往生活的小结;二是表达对未来生活的憧憬。 　　第一:留言如果写的是对以往生活的小结,那么写作者在写之前,必然把初中四年的生活点滴,象放电影似的在脑海里放一遍,最后把印象最深的片断以恰当的形式写出来,这符合作文的选材原则???用典型材料来表现主题。 　　第二:留言如果写的是对未来生活的憧憬之情,那么写作者在写之前,一定要把同学最显著的个人特点抓住,再恰如其分地写出对同学的相应的祝福,这符合作文中描写要抓住特点的原则。 　　第三:留言无论是对以往生活的小结还是对未来生活的憧憬,都要求用真心去写,真实是留言录的最大特点,这符合作文中“要有真情实感”的原则。 　　第四:留言录因受其纸张的限制(一般就为一页)那么,就要求学生能用尽量精炼的语言来表达自己的意思,这又符合作文中的语言运用原则。 　　看来只要同学们能认真写留言,把留言写出水平,必然能对写作形成一种良性态势。因此不妨在课堂上让学生正大光明地写留言,为学生的写作搭建一个平台。 　　四、具体做法 　　我先把自己给学生写的留言在电脑上放映出来,让学生有一个模仿的格式,然后要求学生归纳这些留言录的特点,并提出写留言录的具体要求,再要求同学依此为班级其他同学写留言。 　　(一)献给韵 　　记得你斜着身子写字记得你闭着眼睛拉琴记得你拖着腔调读书 　　记得你拽着古文答题记得你扶着眼镜辩论记得你沉着脸庞反思 　　记得你呲着箍牙笑嘻嘻瞬间也精彩,短暂却永恒,你是我最爱的学生。 　　(特点:记录的是这位同学四年里的最让人记住的生活片断,采用了排比句的形式, 　　句式整齐) 　　根据学生归纳的特点,我提出了写留言录的具体要求: 　　一是留言要有内容,忌以画代写,以图代文,在留言中要让被写者的形象能鲜活、立体地浮现出来;二是尽量展现同学美好的一面,不要揭人隐私,挖人伤疤;三是留言可多采用排比句、比喻句,让语言更漂亮一点;四是尽量一个同学一种模式,不要局限于一种结构模式;五是要写真话用真情,这是最基本的一点。 　　五、实际操作 　　老师所写的留言只是起到一个抛砖引玉的作用,学生在老师的引导下,头脑之中会迅速闪过和同学在一起的生活片断;会迅速抓住同学的鲜明特点;会迅速联想平时生活的点点滴滴……于是,那些东西便如泉水一样涌到学生的脑端,挤到了学生的嘴边,学生自然就有了一种写的冲动、有了一种表达的欲望,下面就是学生在课堂上所写的一些留言。 　　很佩服你能给我取一个如此贴切但又无恶意的绰号(胡肥肥); 　　很佩服你能把同学逗得前仰后翻; 　　更佩服在遇到你的大多数时间里,你总是耳朵里有耳塞,嘴里老哼哼, 　　其实你是一个可爱的男生,希望你以后一直这么可爱,一直给人以亲切感。 　　这些留言,我相信写者真心,读者开心,更重要的是借留言达到了作文训练的目的,一举多得,何乐而不为? 　　让留言成为写作平台,为语文学习提供一些源头活水,可信、可行!
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