山东省乳山市南黄镇初级中学七年级语文下册：借鉴式写作之仿写语句、片段和文章
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1．通过品读、感悟，捕捉仿写点，仿写语言。
2．通过仿写培养炼句成文的语言表达能力
一、实例导向
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（朱自清《春》）
仿写[来源:]
春天像一位魔术师，将寒冷驱走，把温暖迎来。
春天像一位仙女，美丽无比，优雅端庄，令人流连忘返。
春天像一位画家，尽情的挥动着画笔，把祖国描绘的五彩缤纷。
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅
舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才显得淳朴可爱。祖国的山河
，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，儿童的喧哗笑语与祖宗的静素
墓庐，把她点缀得美丽了！
（陈之藩《失根的兰花》）
在前进的征途上，有坚定的志向，才能潇洒地满足于“箪食瓢饮”的艰苦环境；在奋斗的
天地中，有广博的才智，才能潇洒地运筹帷幄，决胜千里；在逆境的挑战前，有过人的
胆识，才能潇洒地力挽狂澜，临危不乱。我眼中的潇洒，决不是旦夕就可成就的，
它是需要岁月积淀方可酿成的美酒，是需要沙石琢磨才可以磨圆的珍珠。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶
里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周
围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断
砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍
喷出一阵烟雾。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
不必说校里的的楼台，翠绿的竹林，流淌的小河，绿叶片片的树林；也不必说悠扬的
笛声从音乐室中传出，蓝球场上你争我夺的场面，教室里飘出的读书声。单是教室里的
黑板报就显示出无限活力。
一张床，一个枕头，构成了我读书的天堂。在这里，我与李白一同举杯邀月，与鲁迅一
起呐喊彷徨，同朱自清一起吟诵春天，与赵树理一起批判旧社会的劣习，和余华一起体
会活着的意义，和契诃夫一起撕下世人的假面，和欧o亨利一起体会惊人的结局，甚至与
疯狂的者一道逆行于时光洪流之中。
那只白色的蝴蝶，自由快乐地飞翔着……在那里，它欣赏着长河落日，大漠孤烟，品味着
铁马秋风，杏花春雨；与落霞齐飞的孤鹜是它的伙伴，与长天一色的秋水是它的乐园。
它扶摇直上，忘记了人间的是非荣辱；遗世独立，能够摆脱世俗中生死名利的纠缠……
读了上面四则实例，你认为仿写语句需要注意什么问题？
二、方法指导
仿写就像书法绘画者初时的“描红”，是语言表达的“临帖”，作文创新的基石，它能解
决从读到写怎样走的问题，为你搭建一座桥梁，创设一个平台。仿句是按照已有的语句
形式，再另外写出与之相仿的新句，通过句式的仿用，历练写作技能，提升思维品质。
1．仔细揣摩例句，明确借鉴点。
被仿写的句子，往往是文章中的精彩点睛之笔，要习借鉴其精华，首先要反复诵读，
体味其精妙之处。实例一连用三个新颖的比喻讴歌春天，加之排比的兼用，使句子不仅
形象生动，而且更加富有一种韵律感和节奏感，营造出明朗、欢快的意境，把春天的“新
”“美”“力”歌颂得淋漓尽致。实例二运用了整齐的对称句式，既富结构之美，又有音韵之
美，读来朗朗上口，表达和谐流畅。实例三富有严密的逻辑性的关联词语“不必说……也不
必说……单是……”的使用，将丰富的内容，用短、长不同的整齐句式排列，既舒展、又紧凑
，以最简练的短句，排列出最精彩的意境，使语言既富内涵又形象真切，既条理又富有
逻辑，情趣盎然，勾起读者兴趣。实例四化用著名作家及其经典篇章，使语言富有文底蕴，彰显出文采，表达出对书的痴迷与书籍给我带来的收益，这样适当而巧妙地把他
人的一些符合个人文旨词句“镶嵌”文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显
示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛，使语言富含文化因子与人文精神，从而使语言文
2．依据例句特点，精心构思仿写。[来源:]
要强化语言表达，严格按照例句的结构范式（仿写点）来组织语言，使修辞一致，手法
相同，在此基础上再深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下观照，前
后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加
以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”。
三、写作训练
1．仿照实例一——朱自清的《春》的结尾，再以“秋”为内容仿写语句。
2．仿照下面的例句，运用整齐的句式仿写语句。
我喜欢在每个早晨等待世界分娩出太阳，喜欢在每个夜晚点数星星又多了几颗；在雨天
我从不打伞，让雨点星星轻轻地滴在我渴望的面颊上，在雪天我常常一个人出去散步，
雪花落在我的睫毛上，我便有了一双梦幻的眼睛……
3．仿照实例三，运用“不必说……也不必说……单是……”的句式再写一组句子。
4．仿照下面的例句，把“爱心”用形象化的语言加以描绘。
美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一
抹斜阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
5．朱自清在描写春天的小草时写道：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……”仿
照朱自清的语言风格和注重炼字的特点再写一段话。
四、讲评修改
1．集体评改
（1）仿句是否符合语句的结构范式。
（2）仿句的内容是否符合要求，符合实际。
（3）修改语言。
2．个人修改
3．收获反思
一、实例导向
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击
起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱
蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高
原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界
立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
（刘成章《安塞腰鼓》）
一跳起来就群星失色，日月无光！百十个金衣长裙的舞者，如百十个谪凡的仙子，轻盈
地舞在你的面前。行云一样，是流畅的舞姿；旋风一样，是飞扬的裙袂；银铃一样，是
摇晃的珠络；秋水一样，是温柔的明眸；仙女一样，是神圣而纤柔的风姿。夜幕下，演
出了一场多么神圣，多么优雅，多么华美的舞蹈啊——千手观音！
这舞蹈，使冰凉的空气立即变得温暖了，使晦暗的夜色立即变得骤亮了，使困倦的心灵
立即变得振奋了。
使人想起：皎皎银河外，仙女浣溪沙。
使人想起：金色的佛光中，观音款款踏来。
使人想起：金碧辉煌的殿中，仙子们翩翩起舞——此舞只应天上有，人间能得几回闻！
容不得玷污，容不得侮辱，容不得蔑视，是包容一切，洗刷一切，陶冶了一切的博大情
好一个千手观音！
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看
她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀悉，忽而笑颊粲然，表现出无边的音乐；忽而侧身垂
睫，表现出低回宛转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额
抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见
铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，
用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
（冰心《观舞记》）
孔雀舞[来源:++]
我们虽然不知道这个舞蹈的内涵，却随她的表演来到唯美的孔雀湖边。看！她忽而弯腰
侧背，表现出孔雀出窝时的惊恐不定；忽而握拳踱步，表现出孔雀饮水时的局促不安；
忽而弯膝转目，表现出孔雀照影时的欣喜若狂；忽而斗肩提腕，表现出孔雀展翅时的灵
动活泼；忽而弯膝送胯，表现出孔雀起舞时的婀娜多姿。不光她们沉浸在自己的舞蹈里
，就连我们也不得不为这样动人的舞姿心生感动，陶醉在这美丽的孔雀湖里。
读了上面两则实例，你认为仿写片段需要注意什么问题？
二、方法指导
“片断仿写”是局部模仿范文的作文方式，模仿内容较多，范围较广。片断仿写主要包括
句式表达、段落构成、开头结尾、过度照应、抒情联想、描写议论等。片断仿写用时短
，灵活性大，训练机会多，训练方法简便易行。
1．弄清片断的大意，做到有的放矢。
任何一段话都有一个中心，根据例文，审清仿写内容的主旨，做到中心明确。如实例一
写安塞腰鼓的表演场面和感受，仿写的语段写了千手观音的舞蹈场面与感受，内容集中
。实例二写了卡拉玛姐妹的蛇舞，仿写的语段写了孔雀舞，中心明确。
2．找出片断的特点，明确仿写思路。
不同的片断有不同的特点，仿写时要认真琢磨，找出片断的特点，明确仿写点。如实例
一描写安塞腰鼓的表演场面和感受，其特点是句式结构具有对称整齐之美，而且感情色
彩鲜明热烈。大量短句的排比，使语言急促有力，情感热烈，气势恢宏有力；比喻的运
用，更使画面形象生动，突出了安塞腰鼓气势的壮阔和豪放。仿文，与原文结构形式相
同，选取不同的描写对象，同样运用排比，而且排比的形式又力求多样：既有句内的排
比，更多句与句之间、段与段之间的排比，同时又能连贯而下，交错互出，使语言形式
优美。实例二作者对为之心折的蛇舞描摹，其特点是工笔细描。“忽而颦蹙，忽而粲然，
忽而垂睫，忽而嗔视，忽而温顺，忽而威武”，这种细部的工整描绘，形象生动地表现了
卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，把视觉形象转化为语言形象，激发读者发挥自己的想像，获得
语言和舞蹈的双重审美享受。
3．审视贯通，融会仿写。
充分发挥联想和想象，善于运用选材的技巧，选取句子铺承或议论的对象，或选取同类
别或同性质的对象，亦或选取不同类别或性质相反的对象，结合片断内部的结构及其表
达方式，在意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特、有积极的意义。
三、写作训练
1．仿照实例一——《安塞腰鼓》的片断再仿写一个语段。
2．仿照实例二——《观舞记》的片断再仿写一个语段。
3．仿写下列语段。
与善良同行，感受人间的温暖。
李丽，一个自幼因车祸而残疾的女孩，她的命运就要面临被摧残，是一颗善心支起了她
的生命，她用自己的善良帮助无数的青年走出黑暗，她的生命也因此而精彩。
李丽因为有一颗善良的心，她愿意用自己的善良去帮助别人，所以她的人生也因此而精
彩，她和人们都感受到了人世间的温暖。
4．仿照下面例文，“记叙+抒情”的结构形式，仿写一段话。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边
，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那
里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长
！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久
，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了：“你
要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看
看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是
多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子
的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵！……什么时候，我再见一见我的蔡老师
四、讲评修改
1．集体评改
（1）仿写的内容是否符合要求，符合实际。
（2）仿写思路是否符合要求。
（3）修改语言。
2．个人修改
3．收获反思
一、实例导向
　　雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上
的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有
这么一幅清美的图画!
　　凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的
东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花
儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
　　“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想
，——默默地想。
　　严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下
的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的
新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了
，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
　　“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默地想。
　　又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨
水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子
，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月
儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——
她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾
漾地合了拢来，绾在一起。
　　这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的
调和里看不分了。
夜雨潇潇，掩卷沉思：丰收，多么美妙，好像眼前展开金黄的麦海；多么精彩，仿佛耳
畔燃响欢庆的鞭炮；多么辽远，完全可以纵思绪浮想联翩：又多么真切，分明可以用指
尖触摸得到。于是，旋弱橘黄色的台灯，我轻阖双目，静静地想……
一重心幕拉开来，三年前的一个清晨浮现在眼前。
——东方喷薄，旭日如火。舅舅回村了！只见他披红挂彩，被四个健壮的小伙抗架在滑竿
上，一步三摇，如浪推船。舅舅笑逐颜开，双颊红润：那是年轻的血液在涌动，那是丰
收的幸福在燃烧。全村后生孩子欢天喜地前簇后拥，锣鼓忘情，唢呐连天，村里举行隆
重的仪式，欢庆舅舅凯旋。在西瓜节上，舅舅那十二只丰收三号大西瓜轰动全县，最大
的那只53斤重的大瓜，更是一举夺魁。舅舅荣获“大兴瓜王”的美誉，整个村子也风光无
限。舅舅双眼噙满泪水，那热泪中包容着什么?他知道，我知道，全村老老少少没有一个
不知道。村小老师送上的一副大红对联写得好——
大兴瓜王五十三斤，红瓤黑籽，斤斤汗水浇灌；
丰收果实一十二只，翠衣绿袍，只只结晶。
我微笑了，头枕在手臂上，依旧静静地想。
又一重心幕拉开来，两年前的一个傍晚浮现在眼前。
——暮色阑珊，华灯初上。我丰捧一束粉红色的康乃馨，轻轻叩响单老师的家门。单老师
，今天是您五十岁的生日啊！在老师那间累累书籍、本册的小小书房里，满满一面墙挂
满了生日贺卡，满满的一面墙呀！贺卡各色各样，都很别致、都很精美，看得出，都是
精心挑选的。那不同色彩、不同个性的贺卡，拼铺成一幅绚烂和谐的图画：像缤纷桃李
，似节日礼花。我小心地掀看一张张贺卡，句句回忆的细节挑动着我的心弦，行行真挚
的话语催卷着我的心潮。那一张张贺卡，分明是一颗颗跳动着的赤诚的心——感念师恩，
是生共同的心声啊!还是那熟悉的温温软软的语音，单老师说：“我真幸福，做了三十
年教师，这，就是我的丰收吧？”……
丰收啊丰收！诗人说：“预言丰收是轻松的，它可以用彩笔描绘；庆祝丰收是欢乐的，它
可以用响鼓紧擂；创造丰收是辛苦的，它需要像小河一样流淌的汗水。”说得多么好啊—
—这是诗的感悟，丰收的感悟；也是我夜雨静思的感悟。我盼望，盼望属于我的丰收……
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
　　许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。我
们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路
边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一
的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的煤烟。
　　是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只
是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我
们自己的选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总
是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。
　　当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们
在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗
冉冉升起，我们就站成一列致敬——无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果
别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
　　这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们最自
豪的时刻了。是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍
惜的清新。
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
我们是一群树，立在沙漠的黄尘中。
亲友们都说我们都说我们非常不幸，因为同样是树，别的树都生活在舒适的大山里、平
原上，而我们呢?有的树还说：“你们连行道树都比不上呢！”是的，整天呆在漫天的飞沙
中，这无疑是堕落中的堕落。我们唯一比得上别的树的，便是一池清澈的水，在我们身
边，给我们解渴，供我们生长。
我们的宿命便是呆在这里，在这荒凉而广大的沙漠中，我们的存在无疑只是一种微不足
道的点缀。可是你们有没有想像过，如果一个人在沙漠中行走，在极度缺水时，眼前突
然出现了一片绿洲，那将会是多么令他振奋的一件事！所以我们的存在也是必不可少的
沙漠的夜晚是异常寒冷的，我们紧咬着牙，在冰冷的夜风中瑟瑟发抖，但我们仍挺直了
身板，从容的面对着刺骨的寒风，我们就这么站着，周围只有风声，偶而还传来几声沙
漠狐的叫声。我们紧闭着眼，直到第二天与太阳再见面。沙漠中的天气是很恶劣的，所
以我们每一天都要提心吊胆，因为我们随时有被沙尘暴吞噬的可能，但是可喜的是，这
一刻至少现在还没发生，尽管我们经历了一些大大小小的沙尘暴。
或许，一个疲乏的旅行者走过来，他贪婪地吮吸甘甜的池水，舒适地坐在树阴下乘凉，
这就是我们自豪万分的时刻了，没错，或许还有一些人在沙漠中放弃了希望，但我们仍
然与这池水一起一如继往地为他们提供甘冽的水与清新的空气。
立在沙漠的黄尘中，我们是自豪又骄傲的一群树。
规则的美丽
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的菲律普岛赶。菲
律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那儿看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道，这个岛上正在举办一场大规模的摩托车赛。司机和导
游是中国人，听到这个消息后都显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛之前
约一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，
会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，
而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因塞车而耽误了时间，我们就
会留下永久的遗憾了。
担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60多公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽
车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊！他们戴着钢盔
，一副耀武扬威的样子。
此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我
们都紧张地盯着所有从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依
然行驶得非常顺畅。
我们终于开始注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！
这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有
警察，也没有监视器。有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无任何约束力的白线。
这种“失衡”的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种感动，
我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！
夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的灯光，我感觉
到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的
印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景－－暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从
海浪里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴－－还要深刻。
因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。
规则的美丽
没有规则的世界是个怎样的世界？比如，足球场上没有规则、街道上没有规则、市场上
没有规则、天体运行没有规则……这将是怎样的一个世界呢？所以，我们每个人都得撙守
规则，才能体会到规则之美。
那一天，天气十分闷热，地上的热气还在往上冒，仿佛是昨天晚上地上的热气还未散完
，整个人像在蒸笼里似的。我赶集似的赶着去上兴趣班，昌国路是我去的必经之路。我
的心情也被这闷热的天气变得糟透了，我只想赶快穿过马路走到树阴下。我刚迈出
了一只脚，绿灯就一闪而过，红灯跳了出来，我更加焦急了，东张西望了一番。突然，
一对互相搀扶着的老人印入了我的眼帘。只见那位老爷爷迈出了一只脚，老奶奶却不动
声色，没有一丝焦急，只是轻轻拍了拍老爷爷的臂膀，用手指指了指红灯，对老爷爷轻
声说道：“老伴儿，你看！”老爷爷似乎领会了其意，颤颤巍巍地将挂在半空中的脚放了
我被这一小小的动作愣住了，我悄悄地走到两位老人身后。这是一对怎样的老人呢？我
细细地打量了一番。这对老人白发苍苍，看起来已年过花甲，岁月的皱纹已布满了他们
的脸颊。老婆婆对老爷爷说：“老伴儿，快点，要来不及了。”也许这对老人要赶着去接
幼儿园的小孙孙，也许去医院看病人，也许是赶回家的车，因为他们衣着朴素，肩上还
挂着一条已经褪了色的长条毛巾，还时不时地拿来擦汗。所以，他们应该是乡下人吧！
目之所及，所有的车辆和行人都停止在斑马线后面，没有一个人试图去破坏这样的秩序
，要知道这是上班上的高峰期啊。这里没有一个警察，也没有监视器，有的只是车道
中间的一条白线，看起来毫无任何约束力的白线。这种“失衡”的图景在视觉上似乎丝毫
没有美感可言，可是我却渐渐受到了一种感动。
这时候，绿灯亮了，车流、人流开始动起来。我轻声地对爷爷奶奶说：“爷爷奶奶，可以
走了，我扶你们。”爷爷奶奶微笑着点头说：“好，好。”我搀扶着爷爷奶奶，向对面走去
。此刻，太阳出来了，阳光透过云层，把白色的斑马线照得更亮了！
我从那条流淌着的车河中看到了规则之美、制度之美以及人性之美。规则的美丽靠的是
你、我、他的自觉遵守。人们常说，让规则看守的世界，是生命圣洁花园，是人之向往
的天堂。只有让我们共同灌溉美丽之花才会开得更灿烂！
读了上面三则实例，你认为仿写文章需要注意什么问题？
二、方法指导
仿写文章，可以从文体、题材、立意、构思、章法、表现手法等不同角度，择其亮点，
模仿创新。
1．取其旨，叙己的事。
仿写他人文章时，对其所蕴涵的思想、感悟自己有所共鸣时，而自己又说不出来，或说
得不如他人透彻、准确，这时就可取他人的旨趣，表达自己的心声。但必需以自己的生
活经历、情感体验为依托，才能给人以真实、亲切、自然之感。如实例三《规则的美丽》
，通过一个具体的事例的记叙，旨在歌颂遵守交通规则的澳洲人，篇末的“我从那条流淌
着的车河中看到了规则之美、制度之美以及人性之美”，主旨鲜明，点题透彻。原文的主
旨是对“守规则”的赞颂，读来真切感人，而生活中我们也不乏这样的场景，仿文从立意
的角度来写，通过生活中目睹的一件小事，红绿灯下一对老者的自觉遵守交通规则，写
自己的所见所感，不夸张、不虚假、不生搬，从中解读出守规则的美丽，结尾的点题，
释放出对生活的热爱、饱含着赞颂之情，表达出鲜明深刻的主旨。
2．摹其思，写己的话。
仿写的文章必须是说自己的话，抒自己的情，写自己独特的见解，仿写是借助例文引发
、拓展写作的思路。有时生活中一些亲身经历，所见所闻足以勾起心中的激情，但不知
如何组织材料，如何表达，出现这种种现象的原因是什么？关键是形不成思路，摹仿范
文则是引发、拓展思路的一个切实可行而有效的办法。“思”即构思，是作者在选材、布
局、表达等方面的设计安排。实例二《行道树》采用第一人称，运用拟人手法来托物言志
，描绘出行道树无私奉献、默默无闻的形象。仿文，模仿、习、借鉴张晓风的创意，
以“我”的口吻，从第一人称的角度，以人的生命、人的思想、人的情感，用平实而富有
感情的语言，借助这不同的形象，说自己的话，表自己的意。
3．仿其形，立己的意。
就是说借用既成文体的形式，来表达自己的思想和写作意图。既成文体可以是文体裁
，也可以是实用文体或专用文体，甚或是名作名篇的固有形式。如冰心的《笑》勾画了三
个画面，线索清晰，层次井然，结构率意而精巧。三个场景，都出现了“向着我微微的笑
”这句话，成为三个场景的粘连标志。两次说“默默的想”，也成为粘连标志。当三幅笑影
在作者的似梦似幻的想象中“飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起，她将对于“爱”和“美”的呼
唤转达给了我们。仿文《感悟丰收》，习借鉴冰心的结构形式，亦采用镜头组合来结构
成篇，用“一重心幕拉开来，三年前的一个清晨浮现在眼前。”和“我微笑了，头枕在手臂
上，依旧静静地想。又一重心幕拉开来，两年前的一个傍晚浮现在眼前。”把“农民的丰
收”“老师的丰收”两个独立的片断拼接成文，表达自己对生活的感悟认识。
首先，要有明确的目标意识。一篇文章能借鉴的方面很多：可以是独特的立意，可以是
新颖的题材，也可以是精美的布局，还可以是语言中的精彩生动的字词、某些富有意蕴
的话、运用恰当的句式或某段充满文采的语句。但必须有明确的认识，要从哪方面入手
仿写，切不可贪多。
其次，要有鲜明的创新意识。能在吸收别人的优点的同时融入自己的特色，在模仿中了
解别人的用意，掌握精髓，然后注入自己鲜明的个性，把它变成自己的东西，求得
三、写作训练
1．仿照实例一——冰心的《笑》的结构形式，从你的生活中选材，再仿写一篇文章。
2．仿照实例二——《行道树》的写作手法，再选取另外的内容，仿写一篇文章。
3．阅读宗璞的《紫藤萝瀑布》，仿写一篇文
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第2课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第5课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第6课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第6课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第7课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第8课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第12课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第19课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第25课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第26课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第27课
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山东省乳山市南黄镇初级中七年级语文下册《第30课
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1．通过品读、感悟，捕捉仿写点，仿写语言。
2．通过仿写培养炼句成文的语言表达能力
1．生动具体的记叙一件事情。
2．记叙中能够做到详略得当，突出重点。
3．能够从事件1
1．能够抓住重点认真观察人物在某件事情的发生、发展过程中的具体表现。
2．能够选取表现人物性
一、基础知识
1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有_____
1．通过品读、感悟，捕捉仿写点，仿写语言。
2．通过仿写来培养炼句成文的语言表达能力
1．会细致观察图画，把握中心。
2．会根据画面内容，进行合理想象。
一、实例导向
1．能够细致地观察特定情境下的人物的外貌的细节、动作的细节、神态的细节、语言的
1.能抓住小动物的特点，按一定的顺序描写。
2.体会拟人手法的巧妙运用。
江西省吉安一中2015届高三上期期中考试语文试题（WORD版）
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（
河北省衡水中2015届高三第五次调研考试语文试题（word版）
考生注意：
1．本试卷分第l卷(阅1
跃龙教育集团2014年九年级上第一次阶段性测试
语文试卷（）
一、书写（5分）
跃龙教育集团2014年九年级上第一次阶段性测试
社会思品试卷（）
一、选择题（本题
本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16-32Na-23Ba-137Fe-56C-
跃龙教育集团2014年九年级上第二次阶段性测试
语文试卷（）
一、书写（5分）
2014年九年级上第二次阶段性测试
社会思品试卷（）
考生须知：
1、本卷为全开9
跃龙教育集团2014年九年级上第二次阶段性测试
本卷可能用到的相对原子质