求矢a泽a优a步又名早a乙a女a露a依...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-08 09:47 标签： 矢泽赖康
欢迎来到21世纪教育网题库中心！
某校九年级举行毕业典礼，需要从九年（1）班的2名男生1名女生（男生用A1表示,女生用B1表示）和九年（2）班的1名男生1名女生（男生用A2表示,女生用B2表示）共5人中随机选出2名主持人．（1）用树状图或列表法列出所有可能情形；（2）求2名主持人来自不同班级的概率；（3）求2名主持人恰好1男1女的概率．
答案（1）画树状图见解析；（2）；（3）.
解析试题分析：（1）首先根据题意画出树状图，由树状图求得所有等可能的结果；（2）由选出的是2名主持人来自不同班级的情况，然后由概率公式即可求得；（3）由选出的是2名主持人恰好1男1女的情况，然后由概率公式即可求得．试题解析:（1）画树状图得：共有20种等可能的结果，（2）∵2名主持人来自不同班级的情况有12种，∴2名主持人来自不同班级的概率为：；（3）∵2名主持人恰好1男1女的情况有12种，∴2名主持人恰好1男1女的概率为：.考点: 概率公式.甲.乙两人在A地.丙在B地.他们三人同时出发.甲与乙同向而行.丙与甲.乙相向而行.甲每分钟走100米.乙每分钟走110米.丙每分钟走125米.若丙遇到乙后10分钟又遇到甲.求A.B两地之间的距离． 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
& 题目详情
甲、乙两人在A地，丙在B地，他们三人同时出发，甲与乙同向而行，丙与甲、乙相向而行，甲每分钟走100米，乙每分钟走110米，丙每分钟走125米，若丙遇到乙后10分钟又遇到甲，求A、B两地之间的距离．
考点：二元一次方程组的应用
分析：设A、B两地之间的距离为x米，由行程问题的数量关系路程÷速度=时间，根据乙、丙相遇的时间+10分钟=甲、丙相遇的时间建立方程求出其解即可．
解答：解：设A、B两地之间的距离为x米，由题意，得x110+125+10=x100+125，解得：x=52875．答：A、B两地之间的距离为52875米．
点评：本题考查了列一元一次方程解实际问题的运用，行程问题的数量关系路程÷速度=时间的运用，解答时根据乙、丙相遇的时间+10分钟=甲、丙相遇的时间建立方程是关键．
请在这里输入关键词：
科目：初中数学
下列说法中，错误的是（　　）
A、|-π|=-πB、是无理数C、2的相反数是-2D、的倒数是3
科目：初中数学
在读书节活动期间，为了了解学校初三年级学生的课外阅读情况，小颖随机抽取初三年级部分同学进行调查，把得到的数据处理后制成如下的表格，并绘制成如图所示的统计图，请根据表格和统计图，解答如下问题：书籍类别教育文学科普艺术其它人数24121536（1）小颖所采用的调查方式是（填“全面调查”或者“抽样调查”）；（2）补全图中的频数分布直方图；（3）从被调查的同学中随机选取一位同学，求选取的恰是在课外阅读教育类书籍的同学的概率．
科目：初中数学
解方程：-2x2+33x-135=0．
科目：初中数学
如图，在△ABC中，∠ABC=108°，AB=6，BC=5．求△ABC的面积（结果精确到0.01）．
科目：初中数学
如图，菱形ABCD的边长为1，∠D=120°．求对角线AC的长．
科目：初中数学
计算0-(-1)2014+|2-2|+(-12)-2．
科目：初中数学
如图，四边形ABCD中，AB∥CD，∠B=∠D．求证：四边形ABCD为平行四边形．
科目：初中数学
已知点C是线段AB的黄金分割点，AC=5-5，且AC＞BC，求线段AB与BC的长．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号当前位置：
＞＞＞甲、乙两人从A地到B地，甲每小时比乙快1km，乙先从A地出发1小时，..
甲、乙两人从A地到B地，甲每小时比乙快1km，乙先从A地出发1小时，而甲比乙早到B地20分钟，已知甲走完全程用了4小时，求AB两地的距离．
题型：解答题难度：中档来源：不详
设甲的速度为x，则乙的速度为（x-1），AB的距离为y，根据题意列方程得：4x=y(x-1)×(5-13)=y，解得：x=7y=28．答：AB的距离为28km．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“甲、乙两人从A地到B地，甲每小时比乙快1km，乙先从A地出发1小时，..”主要考查你对&&二元一次方程组的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二元一次方程组的应用
二元一次方程组应用中常见的相等关系：1． 行程问题（匀速运动）基本关系：s=vt①相遇问题（同时出发）：确定行程过程中的位置路程 相遇路程÷速度和=相遇时间 相遇路程÷相遇时间= 速度和相遇问题（直线）& 甲的路程+乙的路程=总路程相遇问题（环形）& 甲的路程 +乙的路程=环形周长②追及问题（同时出发）：追及时间＝路程差÷速度差&& 速度差＝路程差÷追及时间&& 追及时间×速度差＝路程差追及问题（直线）距离差=追者路程-被追者路程=速度差X追及时间追及问题（环形）快的路程-慢的路程=曲线的周长③水中航行顺水行程＝（船速＋水速）×顺水时间&& 逆水行程＝（船速－水速）×逆水时间&& 顺水速度=船速＋水速&& 逆水速度＝船速－水速&& 静水速度=（顺水速度＋逆水速度）÷2&& 水速：（顺水速度－逆水速度）÷22．配料问题：溶质=溶液×浓度溶液=溶质+溶剂3．增长率问题4．工程问题基本关系：工作量=工作效率×工作时间（常把工作量看成单位“1”）。5．几何问题①常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相似形及有关比例性质等。②注意语言与解析式的互化:如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为（到）”、“同时”、“扩大为（到）”、“扩大了”、……又如，一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数为：100a+10b+c，而不是abc。③注意从语言叙述中写出相等关系：如，x比y大3，则x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如，x与y的差为3，则x-y=3。④注意单位换算:如，“小时”“分钟”的换算；s、v、t单位的一致等。二元一次方程组的应用：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。⑶用含未知数的代数式表示相关的量。⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。⑸解方程及检验。⑹答案。综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。
发现相似题
与“甲、乙两人从A地到B地，甲每小时比乙快1km，乙先从A地出发1小时，..”考查相似的试题有：
373164228864542492386408345535114515

我要回帖

更多关于 矢泽赖康 的文章

 

随机推荐