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有哲理的人
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将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。范例：“心”与“必”心里有了信念，成功往往就会成为必然。________________________________________
题型：写句子难度：中档来源：湖北省中考真题
示例1：“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了。示例2：“上”与“下”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。示例3：“玉”与“主”：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。
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据魔方格专家权威分析，试题“将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一..”主要考查你对&&仿写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
仿写句子:是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。句式:句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：①句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。②修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。仿写技巧:常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。要答好这类题应从几个方面入手：(一)审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；③看语体色彩，看感情基调；④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。(二)找全其模仿点，确定陈述对象1. 句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。2. 修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。3. 色彩角度：如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；从而使所造句符合以下要求：1.努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。仿关键句：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
仿哲理句：哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
仿优美句：优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。
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与“将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一..”考查相似的试题有：
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请从下列事物中选择一种,仿照示例,写一句“感悟生活”的话语.要求包含一定的哲理.虾 啄木鸟 昙花 放大镜 锁 彩虹 窗户 镜子示例：鸟——笼子即便是金的,也不如没有的好.
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锁——无论它有多么的坚固,始终都有一把能打开它的钥匙
镜子——无论任何事物它里面多么肮脏,在镜子里面都是纯洁无暇的虾——虾的生命很顽强,但是他始终离不开泥水
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昙花——即使再美的事物，也有消失的那一刻
放大镜——将生活中的每一点美放大无数倍。
窗户--心灵的窗，就是你的户
窗户---人人都有一闪属于自己的窗户，放开心，打开他会看到光明。彩虹---风雨过后总会有彩虹放大镜----不要用放大镜来看别人的缺点，用显微镜来看自己的不足。
昙花——虽然是美的,却不一定会长久.
昙花——就算只有一刻的精彩，也要快乐的绽放
锁一一无论它有多么坚固，始终都有一把能打开它的钥匙
扫描下载二维码【题文】（5分）下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理。请同学们理解作答：（1）“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是          关系。（2）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调         是影响农作物生长的重要非生物因素。（3）“物以类聚，人以群分”。自然界中很多生物都营社群生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的分工，表现为           关系。（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的      者能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用。（5）宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是          非生物因素影响了鸭的生活。
【答案】（1）捕食 （2）水 （3）合作  （4）分解者 （5）温度
【解析】试题分析：（1）生物之间存在的主要关系是竞争、捕食、互利互惠、寄生等，竞争是是指种内或种间的两个或更多个体间，由于它们的需求或多或少地超过了共同资源的供应而产生的一种生存斗争现象，所以在这些竞争着的个体间相互施加着不利的影响。捕食是指一种动物（称捕食者）以另一种动物（称猎物）为食的现象。寄生是一种生物体依附在另一生物体中以求供给养料、提供保护或进行繁衍等而得以生存。互利互惠实质是指的两种动物之间的共生现象。因此，“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是捕食关系。（2）生物与环境之间有密切的关系。环境是影响生物的形态结构，生理功能和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。非生物因素主要土壤、温度、湿度、水分、阳光和空气等，水分是生物的重要组成部分，如果植物缺少水影响植物的光合作用和蒸腾作用等，影响植物的生长发育。因此，“风调雨顺，五谷丰登”，说明雨水充沛，能够满足植物生长发育的需要，是在强调水分是影响农作物生长的重要非生物因素。（3）动物的社群行为是指一群动物生在一起，不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，主要的特点是有明确的分工合作，并且个体之间有不同的等级，如蜜蜂、蚂蚁等是典型的社群行为。因此，“物以类聚，人以群分”。自然界中很多生物都营社群生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的分工，表现为合作关系。（4）生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物因素组成，细菌和真菌属分解者，能将动植物的遗体或是遗迹分解成无机物，并释放到无机环境，促进了自然界中的物质循环。因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解者能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用。（5）生物与环境之间有密切的关系。环境是影响生物的形态结构，生理功能和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。非生物因素主要土壤、温度、湿度、水分、阳光和空气等，温度能够影响生物的分布和生活习性。因此，宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是温度等非生物因素影响了鸭的生活。考点：本题考查的知识点是生物与环境的关系，生物因素之间有竞争、合作、捕食等关系，同时理解非生物因素有温度、光照、水分、湿度等对生物的存在有影响。
试题“【题文】（5分）下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴...”；主要考察你对
等知识点的理解。
经过这一段时间的学习，对于生物，大家并不陌生，同学们周围看得见的花草树木、鱼虫鸟畜都是生物；一些微小的细菌、病毒，尽管你看不见，摸不着，但却时刻与你相伴，它们也都是生物，生物与我们的生活息息相关．下列现象与生物学无关的是（　　）
A．校园的花草点缀着我们的生活
B．果园养鸡促进了物质的综合利用
C．新的教学大楼拔地而起
D．杂交水稻解决了粮食的短缺
经过半学期的学习，对于生物，大家并不陌生，同学们周围看得见的花草树木、鱼虫鸟畜都是生物；一些微小的细菌、病毒，尽管你看不见，摸不着，但却时刻与你相伴，它们也都是生物，生物与我们的生活息息相关．下列属于生物的是（　　）
下列关于生物的生命现象的相关叙述，哪一项是错误的？（　　）
A．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位
B．生物体在生长过程中，必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外
C．生物体对外界的刺激能够做出一定的反应
D．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
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