动物在自然界的动物中的作用怎样理解

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-09 13:06 标签： 自然界的动物
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＞＞＞下列哪项不是动物在自然界中的作用[]A．促进生态系统中的物质循环..
下列哪项不是动物在自然界中的作用
A．促进生态系统中的物质循环B．在维持生态平衡中起重要作用 C．能帮助植物传粉、传播种子D．把自然界中无机物合成有机物
题型：单选题难度：中档来源：湖南省期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列哪项不是动物在自然界中的作用[]A．促进生态系统中的物质循环..”主要考查你对&&动物在自然界中的作用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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动物在自然界中的作用
动物在自然界中的作用：（1）维持生态系统的生态平衡生态平衡是指生态系统中各种生物数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态系统的食物链和食物网中的多种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起重要的作用。（2）促进生态系统的物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。但是，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。
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24781824761931382678553891161640人教版生物八上第五单元第三章第一节动物在自然界中的作用解析与测评
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人教版生物八上第五单元第三章第一节动物在自然界中的作用解析与测评
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3秒自动关闭窗口第五章第一节 细菌和真菌在自然界中的作用_中华文本库
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文本预览：
温故知新：
1、真菌和细菌最大的区别？
细菌没有成形的细胞核； 真菌有成形的细胞核。
2、细菌的形态可以分为哪几种？
球菌、杆菌、螺旋菌
3、常见的真菌有那些？
酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等。
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节 细菌和真菌在自然界中的作用
知识目标： 1、细菌和真菌在自然界的3个作用，并举例； 2、理解细菌和真菌在物质循环中的作用；列举 细菌和真菌对动植物及人类的影响；
细菌和真菌在 作为分解者参与物质循环 自然界中的作用 引起动植物和人患病 与动植物共生
食 物 的 腐 败 现 象
使这些食品腐败或发霉的原因是什么？
枯草杆菌 （细菌）
青霉（真菌）
思考：枯草杆菌使梨腐败，青霉使橘子 腐败，它们与水果的关系是怎样的？
观察与思考： 分析下列图片中展示的生物现象：食物的腐败现象 在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是 须臾不会停止的。
讨论： 1、枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果的关系：
它以水果为营养源，分解其中的有机物获得物质和能量， 导致水果的腐烂。
2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
在物质循环中起分解者的作用。（把有机物分解成无机 物如无机盐和二氧化碳和水，被植物光合作用制造出有 机物，为动物所食用）
3、细菌和真菌是怎样生活的？
异养，利用现成的有机物生活。
一、作为分解者参与物质循环：
细菌和真菌虽然个体小，不象动植物那 样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是 不可低估的。 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解 者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆 积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物 遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质 又能被植物吸收和利用，制造有机物。 动植物遗体
细菌和真菌 分解
二氧化碳、水和无机盐
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳 等物质的循环起着重要的作用。
二、引起动植物患病：
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从 活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植 物和人患不同的疾病。
各 种 常 见 的 由 细 菌 和 真 菌 引 起 的 疾 病
链球菌（细菌）使 人患扁桃体炎、猩 红热等多种疾病。 鼻窦炎、气管炎、肺 炎、肺结核、痢疾等 都是细菌引起的。
足癣又叫脚湿气，是真菌 引起的传染性皮肤病，表 现为奇痒难忍、水疱、糜 烂、脱屑等症状。
甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固 性皮肤病都是真菌引起的。
炭疽是人畜共患急性传染病。草食家畜是主要易 感动物，家
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细菌真菌在自然界中的作用教案
发布时间：<font color="#FF/04/15 点击数：<font color="#FF
细菌和真菌在自然界中的作用（教案）
广州市第八十六中学&&& 李泰锋&&&&&&&&&&&&&&
一、教学目标：
知识目标：
1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
能力目标：
1.通过观察与思考活动，培养学生分析解决问题的能力。
2.从对不同的问题评价这一技能训练过程中提高学生的分析和评价能力。
情感、态度与价值观：
1.辩证地认识自然界中细菌和真菌的作用。
2.能选择健康的生活方式。
二、教学重点：
1、细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用；
2、细菌和真菌对人和其他生物既有有利的一面又有有害的一面。
三、教学难点：如何让学生理解细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用。
四、教学过程：
如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死。如果没有动物，生态平衡也将难以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？
学生展开想象并发言(大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间等等)
从己有的知识基础上逐步展开，非常自然地引出课题。
作为分解者参与物质循环
围绕“雪梨和猪肉放置的时间长了，会发生什么情况”等一系列问题引导学生思考、辩论、归纳和总结。
根据自己的生活经验回忆、思考、讨论并归纳细菌和真菌在物质循环中的作用(分解动植物的遗体，利用现成的有机物为食)
通过这样层层推进的过程，进行思维训练、学法指导，让学生不仅知其然而且知其所以然。
让学生进一步明确细菌、真菌在物质循环中的作用。
引起动植物和人患病
细菌和真菌在动植物遗体上生活就会分解动植物遗体。但若细菌和真菌生活在活着的动植物身上，会发生什么情况呢？①请同学们举一些自己在日常生活中有关细菌和真菌使人患病的例子。
② 课件展示相应的图片标本加以补充归纳。
③谈谈如何注意个人卫生？
指导学生阅读P70“以菌治虫”向学生渗透STS教育。
&举例说明并思考
&阅读课后材料
通过学生的发言，不仅充分发挥学生的主动性和积极性。而且了有效地培养了学生的交流表达能力和分析评价能力。
提倡健康的生活方式。
认同“以菌治虫”的优势：安全、环保。
细菌和真菌会导致动植物和人类患病，但是不是所有的细菌和真菌对人类都是有害的呢？它们对人和动物有没有有利的方面呢？
引导学生分析地衣的生活方式。
阅读书本材料
分析地衣的生活方式。
分析豆科植物的根瘤。
归纳“共生”的概念
进一步明确细菌和真菌与动植物共生的关系。
&通过实例明确共生的意义
引导学生分析阅读P69评价实验方案。
围绕《学案》进行思考与分析
这是一组对照实验，在此要给学生充分的时间进行思考和交流让他们说出方案的不完善之处。
每年的秋天，一部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。请分析，你会选择哪种处理方式？简要说明理由。
&3、小结：
&&&&& 细菌和真菌在自然界中具有极其重要的作用，它们促进了自然界的物质循环。它们对人和动植物的作用也是两方面的，既有有利的一面，也有有害的一面，我们应该抑制或消除有害的方面，促进和利用有益的方面。
&五、板书设计：&&&&
一、作为分解者参与物质循环
&&&& &&&细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用
二、细菌和真菌与人和动植物的关系
&①有利：草食动物胃肠内的细菌、根瘤菌、醋酸杆菌
②有害：链球菌、寄生在皮肤内的真菌等
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