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考研英语阅读有效的复习方法有哪些
时间： 16:50:08
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我很喜欢这篇文章！
& & & & 到底该如何复习呢?很多考生都在为这个问题苦恼着。其实，要回答这个问题，我们可以对比我们自己的母语阅读的学习。我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文。那我们在中学语文课上学了什么呢?这个问题恐怕还一时不好回答。但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。
& & & & 学习母语如此，考研英语也是如此。我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。考研英语阅读的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键。考研英语考试都在向能力测试转变，我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。要想快速扎实提高考研英语阅读能力，我们可从以下几个方面努力：
& & & & 1. 养成二次阅读习惯，培养考研英语阅读的逻辑推理能力
& & & & 很多的分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：
& & & & 如果自己写同样题目或题材的，会采取何种文章布局?如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁考研英语阅读相比，有何特点?
也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗?如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可?讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养考研英语阅读的逻辑推理能力，提高考研英语阅读阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实50篇考研英语阅读真题。另外，地道的文章分析多了，对自己的考研英语作文写作布局谋篇也不无好处。
& & & & 2. 自己学写长句，克服长难句障碍
& & & & 几乎每一篇考研英语阅读阅读，总有一两句长难句。有许多同学这样分析那样分析，可就分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
& & & & 考生们应当做的是找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
& & & & 分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步&砍&去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要&欲简之必先扩之&，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
& & & & 3. 各类考研英语阅读类型进行归类阅读，考前复习有奇效
& & & & 考研英语阅读理解成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班。可是如果我们把自己读过的所有考研英语阅读按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
& & & & 最好的方法是，我们一开始就制定分类标准，每做完一篇考研英语阅读就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
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考研英语阅读复习方法解析
　　阅读，是考研英语中的重头戏，几乎占到试卷总分的一半，而且阅读题的词汇量大，题目多，一旦做不好，不但会失分，还会影响后面试题的发挥，阅读就此成了英语考试失分的重灾区，如果能够攻克这一堡垒，既为考试开个好头，又能得分，一举两得。
　　如何高速有效地阅读原文?许多同学运用&地毯式&阅读法，一字一句地读下去，读到每个词时都若有所思、战战兢兢，惟恐意思稍有偏差，影响对整个文章的理解;或者沉溺于个别句子的繁琐分析，惟恐不清楚句子的构成，不理解句子的含义，从而导致答错题。这种缓慢而谨慎的阅读方法，在心理上给阅读者似乎一种虚假的踏实感，但是无论是从理解原文还是从做题的角度来看，这种方法花费时间长、效率低，不是很好有效的方法。
　　针对这一普遍情况，考研辅导老师结合2006年阅读题的第一篇文章介绍阅读原文的一种行之有效的：详读重点、略读细节、跳读修饰&&&三读法&。
　　一、详读重点
　　重点：就原文而言，就是文章的基本结构、内容和态度;就答题而言，就是问题所对应的原文的出题句。以这个标准来衡量，需要重点阅读的原文词句就不会很多，因为文章后面只有五道题，它们对应的原文在五句左右，为了回答文章后面的问题，需要重点阅读原文的下列内容：
　　1.宏观方面DD①文章结构;②文章主题句;③各段首末句;④作者态度。
　　2.微观方面DD①有转折处;②重要标点;③句子主干。
　　二、略读细节
　　相对于论点而言，论据是细节性的，如果明白论点，论据可以读得较快;相对于段落主题而言，解释段落主题的支持句是细节性的。可以略读的细节包括例子和解释。
　　三、跳读修饰
　　细节性的修饰，只对论点起次要的补充说明作用，第一遍阅读时可以跳过。此外，这些细节性的东西通常也不出题，即使涉及问题，到时候看也来得及。可以跳读的细节包括：
　　1.两个逗号之间的问题
　　2.两个破折号之间的问题
　　3.人物的头衔
　　4.并列叙述
　　下面以2006年考研阅读第一篇为例，具体说明如何运用&三读法&达到最佳效果。
　　In spite of&endless talk of difference， American society is an amazing machine for homogenizing people. There is&the democratizing uniformity of dress and discourse， and the casualness and absence of deference&characteristic of popular culture. People are absorbed into&a culture of consumption&， launched by the 19th-entury department stores that offered&vast arrays of goods in an elegant atmosphere. Instead of intimate shops catering to a knowledgeable elite&these were stores&anyone could enter， regardless of class or background. This turned shopping into a public and democratic act.&The mass media， advertising and sports are other forces for homogenization.
　　Immigrants are quickly fitting into this common culture， which may not be altogether elevating but is hardly poisonous. Writing for the National Immigration Forum， Gregory Rodriguez reports that today&s immigration is neither at unprecedented level nor resistant to assimilation. In 1998 immigrants were 9.8 p in 1900， 13.6 percent. In the 10 years prior to 1990， 3.1 immigrants arrived for every 1，000 in the 10 years prior to 1890， 9.2 for every 1，000. Now， consider three indices of assimilation&language， home ownership and intermarriage.
　　The 1990 Census revealed that&a majority of immigrants from each of the fifteen most common countries of origin spoke English&well&or&very well&after ten years of residence.&The children of immigrants tend to be bilingual and proficient in English.&By the third generation， the original language is lost in the majority of immigrant families.&Hence the description of America as a&graveyard&for languages. By 1996 foreign-born immigrants who had arrived before 1970 had a home ownership rate of 75.6 percent， higher than the 69.8 percent rate among native-born Americans.
　　Foreign-born Asians and Hispanics&have higher rates of intermarriage than do U.S-born whites and blacks.&By the third generation， one third of Hispanic women are married to non-Hispanics， and 41 percent of Asian-American women are married to non-Asians.
　　Rodriguez notes that children in remote villages around the world are fans of superstars like Arnold Schwarzenegger and Garth Brooks， yet&some Americans fear that immigrants living within the United States remain somehow immune to the nation&s assimilative power.&
　　Are there divisive issues and pockets of seething anger in America? Indeed. It is big enough to have a bit of everything. But particularly when viewed against America&s turbulent past， today&s social indices hardly suggest a dark and deteriorating social environment.
　　21. The word&homogenizing&(Line 1， Paragraph 1) most probably means
　　[A] identifying. [B] associating.
　　[C] assimilating. [D] monopolizing.
　　22. According to the author， the department stores of the 19th-century
　　[A] played a role in the spread of popular culture.
　　[B] became intimate shops for common consumers.
　　[C] satisfied the needs of a knowledgeable elite.
　　[D] owed its emergence to the culture of consumption.
　　23. The text suggests that immigrants now in the U.S.
　　[A] are resistant to homogenization.
　　[B] exert a great influence on American culture.
　　[C] are hardly a threat to the common culture.
　　[D] constitute the majority of the population.
　　24. Why are Arnold Schwarzenegger and Garth Brooks mentioned in Paragraph 5?
　　[A] To prove their popularity around the world.
　　[B] To reveal the public&s fear of immigrants.
　　[C] To give examples of successful immigrants.
　　[D] To show the powerful influence of American culture.
　　25. In the author&s opinion， the absorption of immigrants into American society is
　　[A] rewarding. [B] successful.
　　[C] fruitless. [D] harmful.
　　1)详读重点
　　根据上述要求详细阅读的内容，考研辅导老师以红色标出了重点。首先是宏观方面：从文章结构而言，本文主要阐述一个概念homogenization(同化)，属于常见的&一枝独秀型&结构，即主要说明一个核心概念。文章首句In spite of&endless talk of difference， American society is an amazing machine for homogenizing people就是全文的中心。除了这一句之外，其他段落的首末句也值得关注。从态度而言，考研辅导老师在首句用amazing(令人惊叹的)、第二段首句(hardly poisonous)与全文末句(hardly suggest a dark and deteriorating social environment)使用双重否定表明移民成功融入美国社会。
　　从微观方面而言，第二段首句(but)、倒数第二段末句(yet)与末段末句(but)三处的转折对应三道题，加上文章首句也对应一道题，这样四道题&&1、3、4、5题所对应的原文就确定了。剩下的第二题也很容易根据问题中的关键词19th-century定位第一段。
　　由此可见，只要阅读时抓住了重点，就能迅速地定位各个问题所对应的原文。
　　2)略读细节与跳读修饰
　　一方面为了加快速度，另一方面为了提高准确率，对于细节与修饰部分可以较快地阅读甚至跳过。在第一段中，第二句难以理解，但是由于放在文章的主题之后，应该属于对首句主题的细节性说明。所以，阅读的时候如果看不懂不要较真儿，因为它只是一个论据，而且通常不考。
　　在第二段中，段末包含数字年代的两个句子属于并列性的细节，应该速读甚至跳读。第三段与第四段是对第二段末句所说的三个同化指标&&language， home ownership and intermarriage的详细说明，属于明显的细节，阅读时应该速读。如此阅读不仅抓住了重点，而且节约了时间。
　　综上所述，只要详读重点、略读细节与跳读修饰，就能做到正确率与速度双丰收。所以，考研阅读的最高境界是：精读要考的，略读次要的，不管无关的。
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　　北大汉语言文字学考研复习方法解读
　　（一）参考书的阅读方法
　　（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
　　（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
　　（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
　　（二）学习笔记的整理方法
　　（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
　　（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
　　（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
　　北大汉语言文字学考研难度分析
　　本文系统介绍北大汉语言文字学考研难度，北大汉语言文字学考研就业，北大汉语言文字学考研学费，北大汉语言文字学考研辅导，北大汉语言文字学考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！
　　一、北大汉语言文字学考研难度大不大，跨专业的学生多不多?
　　最近几年汉语言文字学考研很火，特别是北大这样的名校。北京大学2015年汉语言文字学考研研究生计划招收17人，招生人数还是比较多的，考研难度不大，北大汉语言文字学考研专业课复习较为容易。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，汉语言文字学综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学汉语的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，主要是看你努力与否。
　　二、北大汉语言文字学考研就业怎么样？
　　作为名牌院校的北京大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年北京大学硕士毕业生就业率高达97.86%。就业率居于全国同类专业院校的首位。
　　北大汉语言文字学专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。
　　三、北大汉语言文字学考研学费介绍
　　北大汉语言文字学考研学费总额2.4万元，学制3年，按学年缴纳学费。
　　汉语言文字学专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
　　北大汉语言文字学考研专业方向如下：
　　01.现代汉语
　　02.汉语方言
　　03.汉语史
　　04.古文字学
　　05.中文信息处理
　　06.对外汉语教学
　　其考试科目如下：
　　101思想政治理论&
　　201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门&
　　618汉语言文字学&&
　　839语言学基础&&
　　关于考试科目③包括“现代汉语”和&汉语史及古文字学&“两个部分，考生根据报考方向选作。考试科目④包括综合基础（一级学科命题，考试内容为中国语言文学学科及中国历史文化的基础知识）和语言学的基础知识。
　　四、北大汉语言文字学考研辅导班有哪些？
　　对于北大考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导北大考研，您直接问一句，北大汉语言文字学考研考研参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过北大考研，更谈不上有北大的考研辅导资料、考上北大的学生了。
　　在业内，凯程的北大考研辅导非常权威，基本是考北大的同学们都了解凯程，尤其是业内赫赫有名的五道口金融学院，50%以上的学员都来自凯程教育的辅导。凯程有系统的辅导讲义和应试题库与解析，也有系统的考研辅导班，及对北大北大深入的理解，在北大有深厚的人脉，及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。
　　五、北大汉语言文字学考研参考书是什么
　　北京大学没有指定汉语言文字学考研考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐北京大学汉语言文字学考研研究生参考教材如下：
　　《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社；
　　《现代汉语》，北京大学中文系现代汉语教研室编，商务印书馆
　　《现代汉语专题教程》，北京大学中文系现代汉语教研室编，北京大学出版社
　　《语法讲义》，朱德熙著，商务印书馆
　　《现代汉语语法研究教程》，陆俭明著，北京大学出版社
　　《汉语和汉语研究十五讲》，陆俭明、沈阳著，北京大学出版社
　　《古代汉语》，王力主编，中华书局
　　《古代汉语知识教程》，张双棣主编，北京大学出版社
　　《音韵学教程》，唐作藩著，北京大学出版社
　　《文字学概要》，裘锡圭著，商务印书馆
　　《汉语史稿》，王力著，中华书局
　　《汉语语音史》，王力著，商务印书馆
　　《汉语语法史》，王力著，商务印书馆
　　《古汉语词汇纲要》，蒋绍愚著，商务印书馆
　　《汉语史论集》，郭锡良著，商务印书馆
　　《简明汉语史》，向熹著，商务印书馆
　　《训诂学概论》，方一新著，江苏教育出版社
　　《近代汉语研究概要》，蒋绍愚著，北京大学出版社
　　《中国古代语言学史》，何九盈著，北京大学出版社
　　《20世纪汉语音韵学方法论》，耿振生著，北京大学出版社
　　《近代汉语语法史研究综述》，蒋绍愚主编，商务印书馆
　　以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。
　　六、北大汉语言文字学考研各专业复试分数线是多少
　　2015年北京大学汉语言文字学考研复试分数线是335分，政治、英语不低于50分，专业课不低于90分。专业复试均采用面试方式进行。初试成绩和复试成绩各占总成绩的50％。各专业将根据考生初试和复试的总成绩从高分到低分依次录取，考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
　　七、北大汉语言文字学考研专业课复习建议
　　很多同学对于汉语言文字学考研专业课不清楚怎么复习，在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习，供同学们参考。
　　关于专业课是怎么学，在此凯程老师强调一下:理解比记忆更重要，但该记的一定要记住，多看书、期刊、论文，多关心关心本专业发生的时事，学会辨证地分析问题，根据真题，有重点地看书，答题时多角度地分析问题，答案多分段，字迹要整洁清楚，多举些例子，只要时间允许尽量多写一些，要分配好时间，复习过程中一定要把所考专业的脉络理清，把核心知识记住，时时复习，多重复，保持思维的敏捷，不要太贪，懂得舍弃，把心放开，考试前夕不要再接触新的东西，浏览浏览以前自己很熟的知识，多看看网上名家对今年的总结，关心一下一年来发生的事件，比较难的地方放在备考的中间阶段看，学会“浏览式”看书。除为数不多的学校外，通常专业课都不会成为我们考研的拦路虎，我们在重视专业课的同时，不用太担心专业课的学习。每天坚持学一点，天天保持学习的状态，最后出来的成绩可能都会让自己大吃一惊的。关于大综合部分最主要的是熟悉历年的大综合题，大综合考察的是知识面，也不必害怕不必刻意准备。
　　语言学方面：凯程老师建议考生语言学还是要多练习，凯程老师在讲课过程中会带领同学把课后的习题做一遍，语音和词汇部分书上的内容就足够了，但语法部分要多补充，凯程老师会在讲课过程中帮助同学补充书本上没有的常考语法，力求吃透形式语法的精髓。看教材时建议考生配合凯程的远程视频讲义，对于基础知识的积累具有重要的作用。
　　语法部分，凯程老师建议考生学语法应该从形式起步，追求形式意义相结合。建议大家应该先看朱德熙的《语法讲义》、《语法答问》，然后看《现代汉语》。朱德熙提倡以短语本位代替句子本位，《现代汉语》对短语句法结构如此重视，正是这一思想的直接反映。层次分析也是一项很基础的工作。凯程老师会帮助同学们把课后习题中所有句子都分析一遍，引导同学们运用所学的知识去解决这个问题，帮助同学们学会变换分析法。
　　重视真题，真题很重要，凯程老师总结了历年考研真题发现，很多情况下真题是这个学校出题的集中点，甚至有可能会成为后几年的题目，真题最好的利用方式就是以真题为中心选择看书的重点，这样能帮助同学们减轻复习的压力，节省复习的时间。
　　最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。相信广大考生对于北京大学汉语言文字学考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!
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