大小学一年级英语，英语无基础，如何最快提高英...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-10 15:08 标签： 小学一年级英语
问题补充&&
多在模考中训练自己后半学期海量刷题。抓紧分秒，注意补弱科。在应试体制下，一年提分多少在于自己的努力，，注重应试技巧的研究前半学期扎实系统的复习
hq上善若水 &
•回答
•回答
•回答
•回答
•回答
可以考上啊，信心最重要。
猜你感兴趣
服务声明： 信息来源于互联网，不保证内容的可靠性、真实性及准确性，仅供参考，版权归原作者所有！Copyright &
Powered by当前位置：&&&&&&&&&
最新公告：
大一新生大学英语教学改量的几点思考
09:08:08&&
大一新生大学英语教学改量的几点思考：大学一年级是大一新生从高中跨入大学的转型时期，也是大学英语教学的关键时期。英语教师应抓住这一时期学生的特点，着重培养学生英语学习的兴趣，有效组织课堂教学，开发学生自主学习的潜力，为今后的大学英语教学打下一个良好的基础。
新学期开始，大学英语教学的方式方法，对于大一新生来讲，是陌生而新鲜的。大学英语每学期课时有限，任务又重，兼顾听说读写译等各项能力的培养，因此，高中时期那种对某一语言点反复操练的做法，在大学时期已行不通了。由于惯性思维，学生学习的方式方法还是停留在高中时期，在很长一段时间内无法适应大学时期的英语学习生活，为此，如何在第一时间帮助学生打好英语学习基础，成为教师的当务之急。
一、大一新生大学英语教学容易出现的问题
(一)学生缺乏学习英语的兴趣
高中时期，面临高考的压力，英语成绩的好坏，很大程度上取决于对知识点的掌握程度和做题量的多少，从而使刚刚踏人大学校门的大一新生对英语听力、阅读、翻译、写作、对话等方面的兴趣有着不同程度的缺乏。他们高中时期面对的英语学习材料，很大程度上只是单一的文字资料，无法形成对英语知识全方位立体化的感知和认识。课堂提问，也是以理解课本知识为主，答案也在课本上，一旦遇到课本外的问题，多数学生只能说出个别单词、短语，无法连词成句，甚至有的学生用&Idon&t know&来应付教师提问。加之授课教师面对学生学习兴趣低下的情况，很少分析其原因，从而很少采取激励措施。此外，学生与外国人接触的机会几乎为零，令他们感到学习英语并没有用武之地。这些情况，极大地打击了学生英语学习的兴趣。
(二)教师组织课堂的方法单一
教师的课堂组织，一般按照&Warm&up questions&一课堂导人&播放课文录音一朗读课文一提问一布置课堂作业等的顺序进行，形式较为单一。&Warm&up questions&大多是和课文内容相近的问题。课堂导人，也跟课本十分接近，缺少英美文化背景知识的内容。课堂提问，一般采取按坐位或学号顺序提问，使即将回答问题的学生产生焦虑感，令他们只专注于自己即将回答的问题，而忽略了课堂内容的学习。而&教师提问的不确定性，学生之间形成无形的竞争的压力，会使学生处于心理上的紧张和危机之中&，无法专心学习。加之提问的问题以展示性问题居多，参考性问题较少，很难发挥学生英语学习的创造性。在课堂教学过程中，教学法运用单一，教师使用的最多的依然是语法翻译法。而且班级容量大，学生水平层次多，授课教师很难做到面面俱到，有效组织学生进行统一学习。
(三)自主学习时间有限
英语学习主要集中在课堂内，课外自学投入的时间甚微。学生们很少进行课前预习，大部分学生只是在课上，亦步亦趋，跟随教师的授课步伐，将课后作业当成一种任务来完成。而课外自学，除了应付英语等级考试外，投入的时间甚少。很少有同学定期阅读英语书籍报刊杂志、按时收听广播、浏览网络资源。
二、对出现的问题采取的对策
(一)运用各种方法激发学生英语学习的兴趣
激发学生英语学习的兴趣，需要全方位立体化地进行。要激发兴趣，只求助于英文电影和英文歌曲是不够的，听说读写译等各个方面的兴趣都要考虑到。除了充分利用图片资源、影音资源，进行适当的图片教学、影音教学外，还要引导学生阅读名著简易读本，培养语感，养成良好的英语阅读习惯，并逐步将习惯转化成一种兴趣爱好。激发学生写作的兴趣，比如用外国友人发来的Email作为教学材料，把回复邮件作为作业，让学生真切感受到英语的实际用途。在对话方面，引导学生使用常见的单词，简单的语法结构，从简单的句子说起，使用简单的定语从句，让他们切实感受到说英语没有那么难。充分利用外教资源，把外教参与课堂教学的想法制定到教学计划当中去，比如每个学期安排一两次外教见面会，给学生一个同外国人直接对话的机会，激发他们说英语的热情。翻译方面，可以组织学生观看如&温家宝总理答中外记者问&的视频节目，这样学生可以直观感受到英语翻译的魅力。
(二)丰富课堂组织形式，改变传统单一的组织模式
课堂导人时，在深层次方面，选取含有英美政治、经济、文化、教育和社会背景知识的内容，比如在《21世纪大学英语读写教程》第一册u&ni& TextA((Secret ofStudents}的课堂导入时，就可以选取英国、美国的教育体制作为导人内容；在浅层次方面，尽量选取贴近欧美真实生活的内容，以刚刚提到的课文为例，可以选择美国学生真实的学习生活作为导人内容。在提问方面，应尽量避免按顺序提问，采取随机的方式。提问的问题，也要将展示性问题与参考性问题有机结合，多提一些参考性问题。&展示性问题指提问者已经知道答案的问题，而参考性问题指提问者并不知道答案的问题&。[21在课堂上前者是考察学生对书本知识的理解程度，后者是考察他们语言运用的能力。展示性问题会让学生觉得没有什么挑战，而参考性问题由于没有什么固定答案，学生可以尽量发挥想象，没有因答错而感到羞愧的压力。在提问回答的过程中，应尽量减轻学生的心里压力，让学生意识到，回答错误是课堂教学必不可少的一部分，错误的回答可以让教师及时了解到教学的偏差，并给予更正。在教学法的使用方面，教师应将传统的教学法和新兴的教学法相结合，如综合运用语法翻译法、直接法、听说法、交际法、认知法和任务型教学法等等。针对班级容量大、层次多的问题，发挥大班授课的优势，尽量减少其劣势对授课效果的影响。可以将学生进行划分，如把整个班级划分成四组、五组，这样在朗读、背诵、讨论问题时，就可以针对每一组进行教学，还可以展开组与组之间的竞赛；对于学生水平的参差不齐的问题，可以把班级按层次划分，在授课过程中，酌情考虑到各个层次的学生，难易结合。
(三)最大限度的将英语学习延伸至课堂以外
有效利用互联网资源进行自主学习。&互联网教学模式冲破了传统模式的制约，使自主性学习在世界和空间上得以延伸，为教学改革带来新的机遇。&有效利用学院内部现有资源，开发新资源。我院图书馆引进了各种英语学习平台，如《斯普林格外文科技期刊全文数据库》、学科教育电子资源和外文期刊电子版等，但学生的利用率比较低，要及时引导学生学会利用这些宝贵资源，提高英语水平。教师应时刻关注网络、电视、报刊、杂志等媒体，及时向学生推荐新鲜、新颖的英文学习资料。
大学一年级是大学英语教学的基础阶段和关键阶段，因此教师要在这一阶段着重培养大一新生的学习兴趣，丰富课堂内容，注重开发学生自主学习的潜力，为大学英语教学在大一阶段打下一个良好的基础。
更多关于学习英语的方法
[&发布：能飞英语网&&&&编辑：能飞英语网&]
能飞英语网欢迎您评论，文明上网，理性发言
能飞视听学习软件
能飞背单词
英语学习方法
英语推荐文章
英语学习工具
版权所有 & . All Rights Reserved.高三理科生,英语、化学、生物都基本30分左右,最后一年了要怎样去提高.英语,小学到现在基本30分左右（而我姐姐英语最好起码有135分左右,年级前10名稳,而我一直都很差）和初中化学老师有矛盾,就基本没听,高中_百度作业帮
高三理科生,英语、化学、生物都基本30分左右,最后一年了要怎样去提高.英语,小学到现在基本30分左右（而我姐姐英语最好起码有135分左右,年级前10名稳,而我一直都很差）和初中化学老师有矛盾,就基本没听,高中
英语,小学到现在基本30分左右（而我姐姐英语最好起码有135分左右,年级前10名稳,而我一直都很差）和初中化学老师有矛盾,就基本没听,高中前二年也放弃了.基本不背,不做.（我错了,我不该浪费时间的,发现关于要算概率的还是会做一点）现在生物我可以天天坚持背诵.但是练习还是不会做,复习的作业明显比高一高二的难多了,其他科目也是.我知道我很懒,以前浪费了那么多时间,以上3科基本都是门外汉.现在最后一年想努力学习,我应该用什么方法才能尽可能的提高分数?只有一年了,我知道肯定不可能3科都拿到优秀,但是我觉得应该在这3科里提升空间很大,希望只读懂部分也好,希望大家给我一个努力的方向..闹矛盾是在初中,好么.我也很后悔啊,你敢说你小时候就没2b过?现在高中老师都很好,不会那么势利,至于看美剧,我现在高三有那个时间不如多做几个题目.
我会告诉你我用一年的时间把数学从不及格到拿到几乎满分吗?为了我的大学,我每天中午在别人都休息的时候一个人在教室做习题,半个学期,搞定了,非常感谢我的数学老师,他没有放弃我,给了我很多帮助.以上是个人经历,一下是个人建议：你比别人差,你需要虚心向身边的同学学习,这不是废话跟老师闹别扭就等于自己白痴,说的就是你最快的捷径就是找个好的家教,不然三门课压死你,这是常识你自己多保重,我在厦大等着你

我要回帖

更多关于 小学一年级英语 的文章

 

随机推荐