怎样让宝宝快速识字
怎样让宝宝快速　　我觉得在教宝宝认字要注意以下几个方面：　　一，顺序渐进我想起给骁骁认字实在是出于偶然，骁骁从小睡觉睡得特别少，我们不知怎样打发她的时间，她爱看花花绿绿的东西。在她很小的时候，我就给家里的墙上挂上了好多，看图识物等等，到处都有。常常抱着她指给她看。骁骁也喜欢，每当她哭闹时看起那些来她就不做声了。在骁骁8多月时，有一次不等我开口她突然指着&妈&字读妈。让我大吃一惊。后来又发现她还会认&人&、&爸&，于是就把这三个字打出来做成卡给她认。真的认得了，没有错。而那时我正好去听了冯德全教授的讲座，于是才打算开始有意识地教她。　　在她8个多月到快11个月这期间，我没有再教她别的字。虽然说婴儿的是机械的，他们可以很容易地去记那些他们还不能理解的东西，但是我却不喜欢把那些不理解的东西生硬地灌输给她。发现现在林林总总的认字的方法也很多，但是我觉得我只可以去借鉴，不可以通盘照搬，因为每个孩子都有自己的特点。我当时有一个想法，就是希望她的语言和识字同步。所以一直到快11个月时，宝宝开始会发说：花、怕、拿&&等单音字时，我开始把她会说的字教她。所以到一岁时她才会20来个字。过了一岁，一下子会说的话很多，到了1岁半什么都会说，会说句子。识字怎么也跟不上语言的发展，我才觉得我原来的想法很好笑的。这时就把识字卡片中的字教她。到后来两盒卡片认完了。我就把她会背的中她不认得的字选出来，自己做卡片教她。这样她就可以读成首的儿歌了，让她对阅读有兴趣，在阅读的同时又复习了原来所学的字。　　二：要快乐地学，不能催逼强灌。宝宝还小，不能长时间地集中，他们也没有形成自己的规则世界。所以一定要每天要学多少，一定要在每天的某一时间某一地点都是不可能的。有的时候她不愿意就好几天都不学，而她高兴的时候最多一天中学了30个字的时候也有。在学习过程中给于表扬和鼓励也是很必要的。掌握一条原则：就是说STOP，就是在她出现不愿意的情绪时，一定要马上说停止。如果造成了她对字的厌倦和反感，那就没有意义了。　　三：要有灵活多变的方法。其方法是多种多样的，有的时候比如：她对我说：&抱！&那我就会马上抱起她，并且拿出&抱&字来给她看。还有就是出去的时候带她去看花，看树等，有时我会有意地带上卡片。现场把那些相对应的字给她看。她都是很乐意地接受的。所以说认字是贯穿于她的生活之中的，是在不知不觉中的。而我们家长，要学会当个有心人。同时也要坚持，说认字占用了宝宝玩的学其它东西的时间其实是不对的。因为我不是个全职妈妈，也没有很多时间给她。其实每天通常只有几分钟，但是需要天长日久，变成一种习惯。　　四：关于教材。一定要选用无图识字卡，因为是识字，有图的很容易分散宝宝的注意力，认字的效果会大大降低。另外自己可以按照宝宝的实际情况，把要学的字在电脑里打出来，然后在复印机上放大。做成卡片就可以了。(我一般是把放大的字包在扑克牌上)。当然还有一种教材是天然的。就是带宝宝出去玩时会看到很多很多的字，这时顺便让宝宝学宝宝都很高兴。并且时间一长她自己也会形成出去认字的习惯。女儿从家里出来，从楼梯里开始，人家对联上的，牛奶箱上的，水栓上的，然后小区里包括下水道盖上的&污水&她都能认得。每回下去都要自己停下来，看、念。　　五：关于复习，小宝宝有一个特点，很容易把学的东西忘记了，所以复习很重要，学的字少的时候很简单，可认得多了让宝宝一天复习这么多字是不可能的。我的方法是她有兴趣时就让她复习，有几个算几个。不过注意把复习过的放到最底下去。到她高兴的时候再复习面上的，周而复始。她复习的时候常常全家人都在，及时地表扬让她很有成就感，她通常都是很愉快。而方法是多样的：有时是一张一张读过去，而她更加喜欢我们一下子放好几十个字在地板上。我们让她选出相应的卡片来送给我们。就说：哪个哪个字躲起来啦，骁骁快把它找出来！她总是很乐意！------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------　　摇篮育儿问答：　　摇篮网友孩子们的摇篮问：教3岁的宝宝学汉字有什么要注意的？　　摇篮网特聘专家解答：由于汉字具有独特的结构造型，而且有丰富的形象信息，所以学习汉字是开发宝宝大脑，锻炼的最佳方法之一，这种方法比学习语言更能激发大脑形成高级系统性思维的能力。宝宝认识几个汉字之后，常会随时随地找出自己所认识的字，并将找字作为一种乐趣。宝宝可在书报上找，也可在街上的广告、路标、店牌以及电视节目中找，这种找字的游戏不仅能起到复习、巩固记忆的作用，而且可以提高宝宝的识字兴趣。　　推荐阅读：　　　　导读：随着早期教育的不断发展，反对幼儿过早学识字的声音也越来越多。学前的孩子到底该不该学识字，学识字的最佳年龄又是几岁，这些问题困扰着我们的家长。　　　　导读：许多爸妈都为孩子识字这个问题而颇感头疼，看着身边的小朋友识字越来越多，可自家宝贝总是不配合。那么到底要不要教孩子识字呢？爸妈如何开展孩子识字的家庭教育？看看这几位妈妈给出的建议。
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怎样让孩子识字不难？
　　圆圆并不是那种两、三岁就能认识几千字的“神童”，我也从没刻意教过她认字，没给她做过一张识字卡。但就在她过完六周岁生日，离上小学还有半年多的时间里，她给了我们一个惊喜――突然间认识了那么多字！
　　她不再缠磨着要我给她讲故事，小小的人，居然自己拿本书象模象样地看起来，读得津津有味。我拿一本新来的《米老鼠》杂志让她读给我听，她真的连猜带蒙地读了下来。我真诚地表扬了女儿，夸她读得好。
　　第一次体会到识字带来的阅读乐趣，她独自看书的兴趣越来越浓。通过阅读，又认识了不少新字，这样一种良性循环，使圆圆的识字量陡增。以至几个月后，到她上了小学一年级，阅读语文课本对她来说已是小菜一碟。
　　记得她第一天做了小学生，从学校背回一书包课本。回到家，把新书一本本掏出来放到餐桌上，满脸兴奋之色。爸爸找来一本旧挂历给她一本本地包书皮，她就坐在爸爸旁边，兴趣盎然地把语文书从头到尾读了一遍。听着她朗朗的读书声，我很欣慰地知道，小学生要面对的“识字关”，女儿已在不知不觉中轻松迈过。
　　圆圆在刚入小学时就能达到一个三年级孩子的识字量及阅读水平，这看起来像个小小的“奇迹”，让老师感叹，也让我惊喜。但我心里非常清楚，圆圆是个极为平常的孩子，她在很短的时间里突然认识那么多字，实际上是个非常简单而自然的过程，是一个量变到质变的必然。这个现象的发生，最终还是得益于教育，是家长有意无意间施行的一种正确教育方法收获的成果。
　　我想在这里把我的做法谈一谈，目的是让更多的孩子像圆圆一样，轻松识字，早识字。这不仅对于学前或小学识字阶段的孩子有意义，也可能对他一生的学习都产生深远的影响。
　　我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不“讲”，而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完全按书上文字，一字字给她读。
　　我想，对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于他都是全新的。我们认为“通俗”的或“不通俗”的，于他来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得理解哪个更难。我们最初灌输给他什么，他就接受了什么。有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会有为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心，孩子天性中对任何事情都充满好奇，给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。
　　我给圆圆讲故事始于她一周岁前，不知最初给圆圆读书时她听懂没有，但我每次给她读书时，她都听得如醉如痴，明亮的双眸里充满愉悦的光泽。我给她买的书被我们一遍遍地读着，每次我都一字字指着读，到圆圆开始说话，就跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，越来越能把妈妈给讲的故事一句句地背出来，还经常自己装模作样地读书。
　　清楚地记得在圆圆一岁八个月时，爸爸的同事来串门，圆圆站在叔叔身边给自己讲故事，很投入地读着《丑小鸭》。她用小手指着书上的字，一字字读到：“小鸭孤零零的，无精打采地走到河边……”她一页页地翻着，“读”得基本上一字不差。叔叔见状大为惊奇，以为她识字。我笑说，哪里，她把我给她读的内容都背会了。她当时肯定没有文字的概念，估计她当时并不知道嘴里的念念有词和手指所指有什么关系，只是在机械地模仿妈妈讲故事时的声音和动作。
　　就这样，我一直以“读”的方式给圆圆讲故事，并注意声情并茂。随着她慢慢长大，我发现以“读”代“讲”丝毫不影响她的理解，还丰富了她的语言词汇。她在说话间总是能找到恰当的词语来表达，很少有小孩子那种想要表达却不知如何说，或者词不达意的困难。
　　而且，在这个过程中，她开始认识一些字了，这使我确信了“读书”的好处。于是又进一步，从由我指着一个字一个字地读，改成由她指着我来读。她指到哪，我读到哪。逐渐地，圆圆理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。文字在她的眼睛里一点也不空洞枯燥，文字是有内容的，文字就是故事，是有趣而生动的。
　　同时，当我们带她到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站我给她读“禁止吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟；逛动物园时一起读指示路牌，然后我们就找到了想要看的动物；进了百货商场，先一起看购物导示牌，顺利地直奔我们要去的楼层。
　　天长日久，圆圆养成一种习惯，看到字就想读出来。每次我带她乘公共汽车时，她都会一路不停地读着马路两旁看到的店铺名和广告牌，不认识的字就问我，我也总是兴致勃勃地和她一起读那些招牌，读到一些有趣的店名，我们还会一起谈论一下。
　　没统计过圆圆在什么时候认识了多少字，凭印象，她在五岁以前认识的字都是零零散散的，不会自己看书，总是由我来给她讲。五岁后，在很短的时间内――也许是某个偶然因素促成，比如说她要妈妈给讲故事，而妈妈说没时间，你先自己看吧，于是她开始自己看书了。对书中内容的强烈好奇，使她顾不上文字的生疏，囫囵吞枣看个大概，好奇心得到了满足。我及时夸奖她识了那么多字，会自己看书，再把她不认识的字给她读一读，这个故事就被她吸收了――她从完全个人的阅读中获得了极大的乐趣，自此有点一发不可收的势头，书越读越多，字也越认越多。
　　圆圆到小学二年级后，阅读能力就相当于中学生的水平。当班里绝大多数同学还在把主要精力用于学习生字的时候，她已开始一本接一本地读长篇小说了。当然她也常常读错别字，以至于我们戏称她为“白字大王”。我提醒她遇到不认识的字就问爸爸妈妈，她因为急于读故事，不影响理解的字一般都不问我们，我们也不在意，随她的便。事实上，读得多了，许多“白字”自然就解决了。
　　到圆圆十周岁小学毕业时，她已读完了金庸全部的武侠小说，十四部共约三、四十本；郑渊洁系列童话故事数本；此外还有外国名著如《简爱》、《鲁滨逊漂流记》及中国古典名著《红楼梦》等，其它零散的儿童文学书籍以及各类报刊杂志则不计其数。
　　由于圆圆读的书多，理解力好，所以其它各门功课也都很优秀，学习上始终很轻松。她读完小学二年级，直接读小学四年级，仍然是班里成绩最优秀的学生之一。她在班里岁数最小，但她做事的成熟度及认识问题的水平，却仿佛比实际年龄大几岁。
　　圆圆上小学四年级时，我给她买了一本繁体字竖排的儿童版《中国通史》，十六开本，约一寸厚。我们经常抽时间一起读，因为繁体字她不认识，开始时还是我一字字指着给她读。这本书读到有一半时，繁体字于她基本上就不再是问题，后半部分她就自己读了。她现在看一些港台及海外出版的汉语资料，觉得很方便。
　　在2008年招开的全国人大代表会议上，有一位代表提议应该让小学生学习繁体字，多家媒体对这一提议进行了报道。这位代表的想法很好，但我忧虑的是，如果这一想法被贯彻到学校教学中，让孩子们用现行的常规识字方法学繁体字，小学生真的要被累死了。
　　现在小学生学业负担重，除了由太多“课外班”带来，更主要地，是不正确的教学方法所带来的。孩子们学生字的途径基本上限于课文，每个生字动辄写十遍二十遍，孤立地去认去写，这使孩子们付出了非常艰辛的劳动，却得到很少的成就。写简化字尚且把孩子们愁得要命，写繁体字……孩子们要知道了，肯定反对这个提议。
　　繁体字不是不可以学，最重要的是怎样轻松地学。
　　在对圆圆的教育中，我深深地体会到，把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。
　　每当我看到有的家长洋洋得意地宣称他尚处于学龄前的孩子认了多少字或多少英语单词，而他的方法是就制作一大堆卡片或把英语单词贴得满家，我总是有些担心，这样行吗？
　　现在还有许多“早教机构”，他们所谓的“早教”其实就是让孩子认识一些字或字母和单词。学习的过程可能弄些花样，有的是扮演“字母角色”，有的是一起大声喊出某个音节，实质也是孤立地学字词。我怀疑，这样的课程，对孩子们有意义吗？
　　美国著名心理学家奥苏贝尔在教育心理学中最重要的一个贡献是提出“有意义学习”，这是一个和“机械学习”相对立的概念。他的重要论断是：有意义学习才是有价值的。依据他的理论，无意义音节和配对形容词只能机械学习，因为这样的材料不可能与人的认知结构中的任何已有观念建立实质性联系，这样的学习完全是机械学习。所以是低效学习
　　前几天又从报纸上看到一个消息，说一个四岁的孩子能认得二千汉字。原来是他的爷爷把字词贴了满家，每天让孩子认。学外语的人都知道，如果孤立地背单词，忘得很快，但如果把单词放到语境中学习，效果就非常好。所以孩子如果认了好多字，却不会专注地读一本书的话，那是很不妙的一件事。把识字和阅读割开了，可能早早地破坏孩子识字的兴趣和自信心。
　　学习中如果再加上炫耀，那是最坏的，恐怕只是在制造一个漂亮的肥皂泡吧。
　　卢梭说：“人们在煞费苦心地寻找教读书写字的最好办法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜！”
　　和谐合理的方法往往是美的，也是有效的；坏方法则把原本简单的事变得复杂、低效；我们在儿童教育中，要特别注意寻找好方法，不要想当然地用坏方法去教孩子。
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更多关键字：&&&&&&　　最让我头疼的莫过于女儿的教育问题，我自己还是个　　有点抑郁症倾向的人，面对3周岁的女儿，到底该让她认识多少字？　　当我看到邻居们的孩子，大部分与女儿同龄，在夏天的晚上都拿着作业本　　出来写作业（我家楼下的凉亭有桌椅），自己开始焦虑了。我问他们　　的母亲，孩子都认识多少字了，回答几乎都是300多字了，20以内加减法全会。　　有个母亲说从怀孕一开始，整天就跟肚里的宝宝念故事，加减法口诀还有　　几何定理什么的......　　这些母亲太强大了，可是我的女儿，刚3周岁，识字才几个，加减法根本不愿意学。　　是我把孩子害了吗？她要输在起跑线上了吗？　　3周岁的孩子应该要掌握那么多字吗？　　我之所以不教孩子，是因为孩子的老姑姥爷，也就是我的老姑父，一个大学教授，　　来我家做客是看到孩子在识字，就说不应该太早教孩子认字，如果孩子认了太多的字，　　上小学就不会好好学习，在小学一、二年级学习还跟得上，等到了高年级，学习会　　明显落下，理由是学校里都是强制性教育，孩子在小学前把一、二年级的知识都学会了，　　就不会听从这种强制性教育，随着年级越高，这种弊端就显现了。　　可是当我看到周围的孩子在幼儿园里都认识那么多字，而且幼儿园留很多作业时，　　我真的没法淡定了，因为女儿身体弱，还没有去幼儿园
楼主发言：21次 发图：0张
　　太急了，我有点语无伦次，你们的孩子在3周岁时也会这么多字吗？　　幼儿园给留那么多作业吗？有个家长说孩子已经转园了，说太累，　　以前的幼儿园把小学一二年级的知识全教了。　　他们还跟我说现在的小学，一开学，老师就恨不得直接教二年级的知识了，　　因为孩子们学前教育掌握的太多了。，所以必须学习。　　那我岂不是太失败了？？？
　　@我是SMART 1楼
10:39　　太急了，我有点语无伦次，你们的孩子在3周岁时也会这么多字吗？　　幼儿园给留那么多作业吗？有个家长说孩子已经转园了，说太累，　　以前的幼儿园把小学一二年级的知识全教了。　　他们还跟我说现在的小学，一开学，老师就恨不得直接教二年级的知识了，　　因为孩子们学前教育掌握的太多了。，所以必须学习。　　那我岂不是太失败了？？？　　------------------------------　　我女儿也快三岁了 表示什么都还没教过 她每天要做的事情就是玩 拼积木 涂鸦 滑梯 摇马 我要给她快乐的童年 识字认数不属于这个年纪
　　我们也是刚三周岁，一个字也不认识，教她认数字，过会儿问她就说不知道，然后我拿个东西打那个数字，问她：妈妈打的是谁啊？就给你说出来。估计是不服我教吧。所以不教她了。还是跟她玩吧。
　　这年龄段的孩子就应该痛痛快快的玩，现在就给他们那么大压力干嘛，难道害怕他们以后压力不够大吗？　　
　　这年龄段的孩子就应该痛痛快快的玩，现在就给他们那么大压力干嘛，难道害怕他们以后压力不够大吗？　　
　　我女儿过几天也三周岁，上个月才开始教她认字，到现在认了十来个吧，呵呵。　　我倒是不急，这个年龄段就应该让她玩，这么小就这么大压力以后怎么办呢？
　　宝妈　　我可以算是个神童啦　　4岁就认识小学生认识的所有字啦　　5岁就看小说 当然看的很忙　　用了大约半年多看了我人生看的第一本小说 闪闪的红星　　而现在呢 普通孕妇一枚啦　　孩子该玩的年龄就玩 　　快乐成长就好
　　@maruko81 9楼
13:40:00　　宝妈　　我可以算是个神童啦　　4岁就认识小学生认识的所有字啦　　5岁就看小说 当然看的很忙　　用了大约半年多看了我人生看的第一本小说 闪闪的红星　　而现在呢 普通孕妇一枚啦　　孩子该玩的年龄就玩　　快乐成长就好　　-----------------------------　　你真牛。
10:43:00　　介意楼主去网上下载个免费的育儿软件，七七早教盒，里面的育儿知识很全面。　　-----------------------------　　感谢！
　　@我是SMART
10:39　　太急了，我有点语无伦次，你们的孩子在3周岁时也会这么多字吗？　　幼儿园给留那么多作业吗？有个家长说孩子已经转园了，说太累，　　以前的幼儿园把小学一二年级的知识全教了。　　他们还跟我说现在的小学，一开学，老师就恨不得直接教二年级的知识了，　　因为孩子们学前教育掌握的太多了。，所以必须学习。　　那我岂不是太失败了？？？　　------------------------------　　@战斗喵 3楼
10:50:00　　我女儿也快三岁了 表示什么都还没教过 她每天要做的事情就是玩 拼积木 涂鸦 滑梯 摇马 我要给她快乐的童年 识字认数不属于这个年纪　　-----------------------------　　我非常赞成，我觉得孩子就应该有个美好的童年。可是当周围的孩子们都学习时，感觉自己的孩子就像个异类了。
　　@我的宝贝的宝贝 4楼
10:50:00　　我们也是刚三周岁，一个字也不认识，教她认数字，过会儿问她就说不知道，然后我拿个东西打那个数字，问她：妈妈打的是谁啊？就给你说出来。估计是不服我教吧。所以不教她了。还是跟她玩吧。　　-----------------------------　　但这个方法很好，我也要试试打数字让她认多点
　　@还是那片情 6楼
13:31:00　　这年龄段的孩子就应该痛痛快快的玩，现在就给他们那么大压力干嘛，难道害怕他们以后压力不够大吗？　　-----------------------------　　是的，可是当周围的孩子们都在学习认字时，感觉自己的孩子就是异类了。
　　@徘徊在得失之间 8楼
13:37:00　　我女儿过几天也三周岁，上个月才开始教她认字，到现在认了十来个吧，呵呵。　　我倒是不急，这个年龄段就应该让她玩，这么小就这么大压力以后怎么办呢？　　-----------------------------　　非常赞成！
　　@maruko81 9楼
13:40:00　　宝妈　　我可以算是个神童啦　　4岁就认识小学生认识的所有字啦　　5岁就看小说 当然看的很忙　　用了大约半年多看了我人生看的第一本小说 闪闪的红星　　而现在呢 普通孕妇一枚啦　　孩子该玩的年龄就玩　　快乐成长就好　　-----------------------------　　有同感，虽然我小时候没你认字多，但是也早在学龄前读了很多国外的名著了，可是　　本人现在就是全职主妇一枚啊！
　　我家27个月，也不会认字，我觉得太早了，不能拔苗助长，我只买了很多卡片给他看，动物的，植物的，我觉得小朋友更爱看这些　　
　　拔苗助长
　　寓教于乐最好　　
　　回复第16楼(作者:@我是SMART 于
15:56)　　@maruko81 9楼
13:40:00　　宝妈　　我可以算是个神童……　　==========　　你们俩都真牛！　　
　　个人认为宝宝的主要任务是玩，过多过早的学习会抹杀宝宝的想象力和求知欲，我会经常陪宝宝玩，但从不主动教宝宝学习知识，除非玩的时候涉及到一些需要学习的东西。　　
　　@只为发一贴2013 21楼
22:47:00　　个人认为宝宝的主要任务是玩，过多过早的学习会抹杀宝宝的想象力和求知欲，我会经常陪宝宝玩，但从不主动教宝宝学习知识，除非玩的时候涉及到一些需要学习的东西。　　-----------------------------　　完全赞同！
　　每个年龄段都有每个年龄段该做的事。　　才3岁啊，当然要好好的玩。　　别那么早认字。
　　女儿三周岁半了，除了会写1，啥都不会，惭愧……　　
　　我小时候家里孩子多，父母做小生意，很辛苦。我自己在马路边跑呀跑，爬树呀爬树，没上过幼儿园，没有任何学前教育，直接上的一年级，现在研究生。
　　楼主，你别搞笑了。 宝宝三岁正是玩的时候。你想想都该知道邻居的孩子有多苦逼。才三岁就要被逼着学这么多。 　　长大后，还有漫长的苦逼生活等着他去渡。 为何不趁他在没有压力的年龄让他多快乐几年。
　　- - 我小侄快2岁 我邻居孩子3岁快4岁
但是邻居孩子没小侄机灵
邻居孩子如果大人不让他玩电脑就知道哭闹
小侄可以很机灵的叫人弄开
　　快乐第一
　　你真的太急躁了，三岁的孩子会认几百字，会加减法，我没有见过，至少在我身边，我在上海，不知道你那是哪里。我女儿五周岁，刚刚会十以后加减，字认十个不到，英文字母倒是全会。这还是在外一直补习的成果。
　　我家妞，三周岁整，天天只会调皮捣蛋，我都觉得离识字认数很早啊
　　@我是SMART 1楼
10:39:00　　太急了，我有点语无伦次，你们的孩子在3周岁时也会这么多字吗？　　幼儿园给留那么多作业吗？有个家长说孩子已经转园了，说太累，　　以前的幼儿园把小学一二年级的知识全教了。　　他们还跟我说现在的小学，一开学，老师就恨不得直接教二年级的知识了，　　因为孩子们学前教育掌握的太多了。，所以必须学习。　　那我岂不是太失败了？？？　　-----------------------------　　楼主不要太急，现在家长都喜欢硬塞给孩子太多知识，话说我们小时有人教么，没啊，但不是照样有优秀的，无需担心，没事的，只要孩子身体健康就好，早晚那些都会的。还是让孩子有个美好的童年吧。上学了就会很辛苦咯。
　　@我是SMART 1楼
10:39:00　　太急了，我有点语无伦次，你们的孩子在3周岁时也会这么多字吗？　　幼儿园给留那么多作业吗？有个家长说孩子已经转园了，说太累，　　以前的幼儿园把小学一二年级的知识全教了。　　他们还跟我说现在的小学，一开学，老师就恨不得直接教二年级的知识了，　　因为孩子们学前教育掌握的太多了。，所以必须学习。　　那我岂不是太失败了？？？　　-----------------------------　　楼主，都不知道你急啥？听你姑父的，没错。
　　三岁以前学什么字呀！我女儿两岁三，平时机灵古怪，能说会道，见着她的人都叫我不要耽误她，要早点送去幼儿园，早点送去早教班什么的，不过我始终觉得，孩子的童年就是要没心没肺地玩，她现在特别喜欢看书，我也不叫她认字，叫她自己看图讲故事，培养想象力。认字这东西，我听我妈说我也是三岁左右就会认好多字了，我现在也不比同龄人多认识几个字呀！
　　我不知道你们有关注过育儿专家吗？我记得有一个专家说过，孩子五岁前就一个任务，玩，过早地接触这些东西不见的有好处，在孩子心里会有影响，我就放任我女儿玩，想怎么玩怎么玩，她幼儿园是高级幼儿园，一月几千块的那种，也是放任她随便玩，不过，他在玩之余，不知不觉已经认识几千字了，可以自己阅读故事了，我依旧不管，由她玩去，五岁多了
　　我家宝2岁八个月，买了点读笔，他自己点着玩，我没有刻意教吧，大概自己学了几十个字　　
　　我同事他们刚好今天再说这个事儿　　我一同事女儿四岁，才只会1+1，字也不认识几个　　我另一个同事就接口说哎哟我哪个哪个朋友的孩子三岁就认识多少多少字会多少多少算术了　　然后我心里就想就是因为后者这样的人太多才给那些正常带孩子的麻麻压力　　我同事那个四岁的女儿我见过，好可爱的！说话跟个小大人一样特逗~招人喜欢~　　
　　这么小学什么啊！　　玩！
　　给孩子一个快乐的童年吧，我小时候也是被我爸逼着学，其实那个时候心里只想玩哪有心思学习，然后就被打。我儿子我现在不管他，让他随便玩，他爸是老师，就在玩的时候教他，不过不是识字数学之类
　　楼主在这儿找到很多支持了吧呵呵，自己的孩子自己做主，坚持你认为对的东西，不要管别人怎么说怎么想，多锻炼锻炼心理就会强大起来的。做了妈就要坚强啊。　　
　　我们这边的孩子都不学这些　　我也打算不教孩子这些，免得以后她上学时觉得没兴趣
　　LZ太多虑了吧，以前都说怕孩子输在起跑线上，现在家长用力过猛，更可能让孩子死在起跑线上。　　
　　我以前都是在玩，游戏的时候有意识的告诉孩子那是什么字，超市的标签，路上的广告什么的，关键是孩子有兴趣　　
　　@yzg521
10:47:00　　LZ太多虑了吧，以前都说怕孩子输在起跑线上，现在家长用力过猛，更可能让孩子死在起跑线上。 　　-------------------------　　顶你，　　
　　小学一年级就看武侠小说，现在发现自己有点弱智　　
　　不是都说3岁钱负责玩吗。现在的竞争都波及到孩子身上了，各种的培训班，少了童真，我的孩子以后绝不跟风
　　让孩子读书前少些压力多点快乐不是挺好吗，我女儿三岁还差几个月，再过三天就去幼儿园，能数数，能背一些唐诗和三字经，平时没刻意教她什么也没有过多的限制，都是边玩边说，性格非常开朗，学习什么的读书以后再慢慢来，我们当年幼儿园又学了些什么，没现在孩子学得多不也长大成人了，个人认为给她一个快乐的童年也很重要，毕竟现在的小孩进入学校后要学的太多了
　　不着急，我儿子4岁，字只认识10个，拼音会写几个，算数基本不会，我也教过，但是他本身抗拒，我就不为难他了，等他的理解能力到达一定程度，学习就容易了。妈妈的焦虑实际上是对自己孩子未来的生活没信心。教小孩子还是要慢慢来，然后就是提供一个适合学习的环境。我还是比较相信父母对孩子的言传身教。　　
　　中国的教育就是从小玩命学，到了大学死命玩～扼杀了小孩的童年，葬送了大学最美好的时光！顺其自然吧！　　
　　我儿子也3岁4个月了，字也不认识几个，让他数数什么东西都不太会，也没怎么教他，每天就是喜欢玩车，也很会搭积木，讲故事或者看什么带字的东西总喜欢问念什么，让指着读，我觉得保持这样的兴趣和欲望才是好的，记住多少倒不那么重要。小的时候老想他应该会这会那了，现在反而不在意了。关键是性格，习惯这些。知识性的东西我觉得并不那么重要，在无压力玩的情况下多学习是最好，只要保有学习兴趣和动力晚一些也没什么。不过语言的学习还是尽早些好。但不管怎么样，这样小的孩子都不应该在那种压力下学习，主要的是快乐，是心理方面。如果这个满足不了，长大了也会有很多问题
　　@yzg521
10:47:00　　LZ太多虑了吧，以前都说怕孩子输在起跑线上，现在家长用力过猛，更可能让孩子死在起跑线上。 　　-------------------------　　+1　　
　　@冬瓜又有新吃法
11:09:00　　小学一年级就看武侠小说，现在发现自己有点弱智 　　-------------------------　　还有这功能　　
　　做中国小孩真累。女儿两岁。让她好好玩。　　
　　@只为发一贴2013
22:47:00　　个人认为宝宝的主要任务是玩，过多过早的学习会抹杀宝宝的想象力和求知欲，我会经常陪宝宝玩，但从不主动教宝宝学习知识，除非玩的时候涉及到一些需要学习的东西。　　-----------------------------　　@我是SMART 22楼
09:13:00　　完全赞同！　　-----------------------------　　赞同！　　我的主张是宝宝六岁之前不要求识字和识数，因为只要不是弱智，文字和数字这些只要一上学自然就会了，提前认识没有太大意义。　　但是我会努力培养他读书的兴趣，每天给他读故事书；　　让爷爷有空就给他念诗词，因为诗词的韵律感特别强，可以培养孩子的语感；　　平时尽量多带出门，花花草草小动物小虫子什么的都指给他看，培养兴趣和求知欲；　　现在宝宝差一个月满三岁，文字、数字什么的不懂，但是早就会鹦鹉学舌一样数到几十；　　读故事书时会像模像样地用手指着字一个个念（其实那些字单个拿出来叫他认，他一个都不懂，就是听我念多了都记住了，能唬唬不明真相的亲戚朋友）；　　诗词会念经常听到的那几首，而且会自己“改词儿”，改得很押韵；　　故事书因为读多了，所以现在会自己创造故事，就是给家里的玩具安排角色，自己当导演，这个玩具干嘛干嘛，另一个干嘛干嘛……　　能准确识别所有汽车品牌，会念出很拗口的矿物、贝类、热带鱼类、菇类的学名（这类图鉴是他的最爱）。　　我最大的安慰是这孩子能捧着一本书翻上半小时不撒手，我不在乎他能不能看懂，我只要他这份兴趣和专注！只要有这份兴趣和专注，哪怕他十岁才开始认字，我也不怕他输在所谓的起跑线上。　　PS：这世界上我最最讨厌的一句话就是“别让孩子输在起跑线上”，发明这句话的人应该枪毙，他害了多少孩子的快乐童年！
　　@zhangchen_886 35楼
21:56:00　　我家宝2岁八个月，买了点读笔，他自己点着玩，我没有刻意教吧，大概自己学了几十个字　　-----------------------------　　其实单个把字拿出来叫他认，可能他就不认得，只是在他熟悉的那本书上他才认得。　　我儿子也是这样，书上的字一个个都念出来，几百个字，很厉害的样子。可是我单写出一个字，他就挠头，不认得。　　这不叫认得，只是一种刻板记忆。　　当然孩子还小着呢，咱不强求。
　　@璨恒咕噜
16:02:00　　我家27个月，也不会认字，我觉得太早了，不能拔苗助长，我只买了很多卡片给他看，动物的，植物的，我觉得小朋友更爱看这些 　　-------------------------　　不如带孩子去动物园植物园，见到实物更生动　　
　　孩子的任务就是玩好你的姑父说的很正确　　
　　现在的孩子，谁比谁差？比起我们当年，都是神童，关键是让孩子开心地玩，心理健康最重要；　　你现在最主要的是发掘孩子的潜能，培养孩子的学习兴趣，让他有求知的欲望、动手的能力和主动思考、解决问题的习惯，这样不用逼孩子，他一样是神童；　　你老姑父说得很对，不用学太多知识，到了学校自然会学，到时他失去了动力和兴趣，才是最要命的。
　　我儿子两岁，我不想教他知识，我想让他有个快乐的童年，但是他自己特别喜欢听儿歌，特别喜欢看儿歌上配的动画，特别喜欢看动物卡片，并且只要我们说上一两次他就记住了，不过我还是不想教他知道，只要他快乐就好，干嘛非要成龙成凤的
　　@瞌睡猫瞌睡
10:28:00　　女儿三周岁半了，除了会写1，啥都不会，惭愧…… 　　-------------------------　　为什么读到你的回复我笑的不行，当然不是贬义，就是脑海中出现一个呆萌可爱的女宝宝，哈哈！　　
　　教育不光光是认识多少字 会什么定律　　三岁的孩子 让他懂得如何和别的小孩交流
如何回应亲人的关爱 如何解决一些具体的小事情　　一个完善的人格比什么都重要　　填塞式的教育 以自己孩子认识多少字 认识多少英文 几岁会说英语 这种来衡量孩子 甚至引以为荣的 　　其实是很傻逼的家长
　　@饕餮小猫猫
11:17:00　　中国的教育就是从小玩命学，到了大学死命玩～扼杀了小孩的童年，葬送了大学最美好的时光！顺其自然吧！　　—————————————————　　赞成，我现在都是死命玩的这种
　　干嘛要那么在意别人的眼光。说到底还是你自己不自信。不相信顺其自然的话自己的女儿以后会变得优秀。　　
　　3岁孩子最主要的任务是玩！
　　看了帖子，我是不是应该觉得更无语，我儿子六岁了，马上上小学，我从来不主动教他识字算数，但是我居然发现他总能认识很多字！我们这里很多和他同龄的孩子都在学兴趣班，一个孩子每天要上四个或五个班！我儿子就喜欢武术，其他都没学，因为他说他不喜欢，有时候我也觉得我家这个是异类了！
　　完全不用焦虑,给孩子一个快乐的童年才最重要!我三岁多的女儿我就啥都不教,但好的习惯和好的思维方式我还是会注意的!　　这种基本识字、算术会再多也根本说明不了什么!另外、我认为楼主的那位教授亲戚说的还是有些道理的!　　
　　我儿子也三周岁，一个大字也不认识。 每天就是玩，　　
　　你能上天涯，就表示不是文盲。认字的话，多读点科学育儿的书吧，你就不会人云亦云了。
　　3岁的孩子，最重要的不是知识的灌输，而是习惯的养成。　　还有就是安全教育。　　父母的言传身教比什么都重要。
　　我真不觉得那么大认多少个字有多了不起，长大了了不起才是真的了不起，我不信那些成功的人在小时候学了那么多知识，这有什么重要的，三岁的孩子就是该玩，玩的时候学习如何独立如何保护自己，学点安全意识，明白什么是是非对错才是重要的，你杂那么想不开呢。
　　觉得楼主有些偏激了，什么叫玩什么叫学啊，我孩子两岁九个月了，我天天带他出去玩，什么动物园，什么植物园，游乐场天天都去，不过我还会抽空给他讲故事，并没有特意教，他就认识很多字了，其实孩子认识字和认识图像对他来说都是一样的，所以我觉得没必要光是玩，其实在玩中只要家长稍微留心点孩子就会学到很多东西，孩子知道的多少其实就看家长的勤快程度
　　我小时候不到三岁的时候唐诗倒背如流，不说唐诗三百首吧，七八十首是没问题的。　　但是呢，现在还是普通人，还全职妈妈。　　我家的孩子，我不打算这样教育他，学习适当的引导就可以了，不会就不会。我的观点就是5岁以前以玩为主，快乐，健康最重要。
　　我们家小朋友二岁九个月，只会憨吃傻玩，也经常感觉到来自邻家小孩的压力啊！
　　我外甥女再过两月就3岁了，话都讲不太清楚，数数是1，5，就这两个……更不会写字。她挺聪明的，就是后天教育还不够，过几天就要读幼儿园了，应该会好点吧……　　
　　@我是SMART
10:39:00　　太急了，我有点语无伦次，你们的孩子在3周岁时也会这么多字吗？ 　　幼儿园给留那么多作业吗？有个家长说孩子已经转园了，说太累， 　　以前的幼儿园把小学一二年级的知识全教了。 　　他们还跟我说现在的小学，一开学，老师就恨不得直接教二年级的知识了， 　　因为孩子们学前教育掌握的太多了。，所以必须学习。 　　那我岂不是太失败了？？？　　-------------------------　　楼主
我外甥2，3，4个月大的时候
我一直给他唱小毛驴
现在暑假回去他15，6个月了
我偶尔给他唱小毛驴
他就瞪大眼睛叫一声: 妈妈！哈哈哈他以为小时候给他唱歌的是他老妈类
所以小时候的教育还是挺有用的
他潜意识里知道
　　我儿子四岁半，加减法好像不感兴趣，等着学校教吧。认字很感兴趣。认识很多字　　
　　拔苗助长的后果知道是什么吗？
　　@我家大宝2012 34楼
21:47:00　　我不知道你们有关注过育儿专家吗？我记得有一个专家说过，孩子五岁前就一个任务，玩，过早地接触这些东西不见的有好处，在孩子心里会有影响，我就放任我女儿玩，想怎么玩怎么玩，她幼儿园是高级幼儿园，一月几千块的那种，也是放任她随便玩，不过，他在玩之余，不知不觉已经认识几千字了，可以自己阅读故事了，我依旧不管，由她玩去，五岁多了　　-----------------------------　　才五岁多就认识几千个字了，真厉害！
　　我6个月学说话，一岁讲话很溜了，两岁开始背唐诗宋词，上幼儿园基本上所有的五言绝句和律诗都背得了，虽然不知道什么意思，但是也知道自己去体会。知道静夜思说的是思乡，知道粒粒皆辛苦告诉我什么。经常被大人夸。街上招牌上的字妈妈告诉过的我都不会忘。可是这又怎样？高考也就考了普通一本学校而已。那些考清华北大的，在社会上能担当一面的人，识字就一定比我早么？反正我现在泯然众人了，或许还差过众人呢。小时候的聪慧仅仅是让我没有输在起跑线而已。而后的竞速跑，我完全没有领先。但是我还是感谢我爸妈以前发现了我的“聪慧”，趁机让我学习，而不是让我有机会把天赋放在别的方面上，虽然现在学习不优秀，但是对于唐诗宋词的热爱还是和小时候一样的。按照老妈的说法，如果我只是聪明但并不喜欢读书写字，她不会勉强我的。其实对于小孩子来说，发展爱好最重要，不是么。起跑线上输了，不代表以后竞速会输。但是到适合的年龄，该让他热爱学习还是让他热爱吧。小小年纪不爱学习，长大后呢　　
　　不过小时候我真的是有过目不忘的本领的。可能小孩子都这样吧。　　
　　@我是SMART
15:56:00　　@maruko81 9楼
13:40:00 　　宝妈 　　我可以算是个神童啦 　　4岁就认识小学生认识的所有字啦 　　5岁就看小说 当然看的很忙 　　用了大约半年多看了我人生看的第一本小说 闪闪的红星 　　而现在呢 普通孕妇一枚啦 　　孩子该玩的年龄就玩 　　快乐成长就好 　　----------------------------- 　　有同感，虽然我小时候没你认字多，但是也早在学龄前读了很多国外的名著了，可是 　　本人现在就是全职主妇一枚啊！　　-------------------------　　对嘛！！！仅仅只是为了不输在起跑线上，就剥夺孩子的童年！不行啊！！　　
　　@蓝风筝83
11:50:00　　楼主，你别搞笑了。 宝宝三岁正是玩的时候。你想想都该知道邻居的孩子有多苦逼。才三岁就要被逼着学这么多。 　　长大后，还有漫长的苦逼生活等着他去渡。 为何不趁他在没有压力的年龄让他多快乐几年。　　-------------------------　　有的孩子是爱学的，自由去学的话教着也没什么啊。以前我对文字也很感兴趣所以我爸妈教文字多一点，我也没觉得很痛苦啊。所以我觉得还是遵从孩子的意愿吧　　
　　@墨言骁
12:53:00　　拔苗助长的后果知道是什么吗？　　-------------------------　　有些小孩是真的习惯文字的嘛　　
　　我们家的也是刚刚三岁，每天就玩，能认大概十来个字吧，都是他自己看书，电视什么的认识的，如果大人要教他，根本不学　　
　　还有八九天满三周。　　没学过任何汉字和数字。　　但是故事常讲。　　不赞同刻意去教孩子学习。　　人生苦短，能玩的也就这几年。　　可怜的孩子可怜的人类
　　一个人一辈子几十年能无忧无虑的玩几年，就这几年还给那么多压力，反正我儿子现在的任务就是玩，当然他才一岁多点，不过在他上小学之前，痛痛快快的玩吧
　　唉 自己懒就自己懒 看到好多妈妈不去好好学习教育的方式方法 倒酸溜溜的说人家花心思的妈妈扼杀了宝宝的童年 其实有本事的话 跟宝宝一起学习也是很快乐的事情 既做游戏又学知识~7如果哪个神童妈妈来炫耀了倒是可以吐吐槽的 只是看到人家宝贝会而自己家宝贝不会就不淡定的话
还是反思一下自己平时是不是太懒了吧 虽然我也是个懒妈妈 反省ing~
　　好吧，楼主你要是看到我，并且能听一句话，那我就好好给你说说吧。　　我是老师，高中的，我从来不教给孩子认字，所以我家孩子四周岁认识20多个字，都是不知不觉中认识的。我周围同事也是这样教孩子，孩子几乎不识字。你想孩子上小学之后就开始那么多作业，多可怜，为何不让她在小学之前轻松的度过呢？　　我认为识字的孩子心事重，因为认字会看很多书，而很多书都不利于成长。看书也会对眼睛不好。　　孩子早晚会认识足够多的字，现在这个社会，只要孩子习惯好，性格好，没有不幸福的，所以你不要焦虑给孩子足够玩的时间吧。
　　我儿子三周一个月，用儿子自己的话来形容是：“我会讲故事，可是我不识字哦。”儿子的水平是看着象形图片能猜出， 30以内的加减法的话用具体的实物来加减的话可以计算准确，如果是直接报几加几等于几的话还远远不行的。　　每天会在睡前陪儿子看会书，哪怕十几分钟。偶尔会去书店逛逛，那里的氛围终究比家里要好。个人认为识多少字不是问题，关键是要养成一种习惯，慢慢引导，让他觉得看书是件趣事。儿子他的应用能力很不错的，而且在应用的过程中往往会给人带来意外的惊喜。比如我们拉钩约定的时候，儿子总是这样说的：“拉钩上吊，一百年结束。”他从来不说“一百年不变”。他很明白“不变”会给他压力，“结束”的话代表的是一个有限的期限。除了每晚的亲子阅读，其他时间都是放养的。
　　俺是做过早教的，现在女儿两个月大。其实吧，对于孩子来说，引导是必须的，认字的问题不是必须的，对于三岁孩子来说。当然，做早教的人会把认字吹嘘得很厉害。你那位教授亲戚说得也有道理，不过，孩子读书，习惯问题也得引导。不是说小时候认识很多字以后一定不好，也不是你所担心的那样怕孩子输在起跑线上。让他开心健康（心理、身体）成长才是最重要的。　　
　　@刘思源楼
15:31:00　　我儿子三周一个月，用儿子自己的话来形容是：“我会讲故事，可是我不识字哦。”儿子的水平是看着象形图片能猜出， 30以内的加减法的话用具体的实物来加减的话可以计算准确，如果是直接报几加几等于几的话还远远不行的。 　　每天会在睡前陪儿子看会书，哪怕十几分钟。偶尔会去书店逛逛，那里的氛围终究比家里要好。个人认为识多少字不是问题，关键是要养成一种习惯，慢慢引导，让他觉得看书是件趣事。儿子他的应用能力很不错的，而且在应用的过程中往往会给人带来意外的惊喜。比如我们拉钩约定的时候，儿子总是这样说的：“拉钩上吊，一百年结束。”他从来不说“一百年不变”。他很明白“不变”会给他压力，“结束”的话代表的是一个有限的期限。除了每晚的亲子阅读，其他时间都是放养的。　　-------------------------　　同！　　
　　还忘了说件事哦。基本上只有不下雨，晚饭后总是陪儿子玩的。估计小区里那些摆摊的很开心，差不多每天都要去消费一样。比如画那储钱罐，从不要求他按图片上的颜色话，告诉他什么颜色都可以，只有求把整个图完就好。刚开始的时候图几下就觉得烦，这两次都能自己完成。每次都把储钱罐图得五颜六色却很开心哦。还有玩跳跳城堡，沙子，钓鱼，旋转马等等。俺一堂嫂子看见就说：你们两每天都来玩这个，钱烧的。　　汗颜呐，这样就叫烧钱。　　其实最重要的是我们自己大人够淡定，能承受住外来的压力，俺们的宝贝才有快乐的童年。
　　回复第12楼(作者:@我是SMART 于
15:53) 　　@我是SMART 1楼
10:39 　　太急了，我有点语无伦次，你们…… ==========三岁，从没想让我小孩系统的学习，现在的计划，一岁内建立良好的体能，多游泳，多爬，2岁内建立良好的运动机能，多走多动爬上爬下，另外，教会一些日常生活用语的数数，3岁内建立良好的手脑协调能力和图画联想表达能力，各种益智玩具多玩多探索，多看各类图画书。另外，多与小朋友玩。4，5岁建立伙伴合作能力和独立思考能力，简单的认字。　　
　　不用认识字,我们家3代都是当老师的,小孩子早教学点乐器就好了,其他的就玩
　　玩比什么都重要，也可以让孩子学学跳舞什么的，如果孩子自己喜欢
　　同样作为妈妈的我，今天刚写了一篇关于我宝宝的日记，我赞同那句话：如果用五年后的眼光看现在，就不会为宝宝比别的孩子晚走几个月而担心，也不会为上学时比别的孩子少学了几个英语单词而失落；如果用二十年后的眼光看现在，就不会为一次考试没考好而责骂孩子，不会为没上补习班而心虚不安；再用六十年后的眼光看现在，一切都是过眼云烟，留下的仅仅是感受和体验
　　所以楼主陷入一种误区，非要拿自己的小孩和别家小孩比。　　我和我老公就一致觉得小孩不需要早教，平时教好懂礼貌没有怪脾气就行，小孩5岁之前就要好好玩。除非他自己喜欢，否则绝对不勉强他学。当然也要教一点，3岁200字太可怕了，我侄子5岁半都不会20以内加减呢……有时候，小时候预支的“天分”多了，长大就平庸了。　　妈妈同事家的外孙，10岁，平时在学校上课，周六上午学英语，下午学讲故事演讲，周日下午学奥数……整个就是一个苦逼的童年。
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