【方法，答疑】学姐教你学好文科（2013版）_高三吧_百度贴吧
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【方法，答疑】学姐教你学好文科（2013版）收藏
1楼度娘～各位高三孩纸加油！
2012年版其实已经比较详细了，着急看的，可以看我在文科吧里的精品帖子：重新更新了我的文科方法。不着急的就听我慢慢碎碎念吧...觉得中间回复碍眼的直接点只看楼主。。。欢迎水贴子～将自己的学习情况在这里交流一下也不是坏事反正就是一个集交流与方法合集为一体的贴子
我的联系方法：（如果等不及我磨磨蹭蹭更新完，可以私聊）电话就免了吧，从来不接陌生人电话。短信也算了，光学校里的事情处理的都要欠费。qq：弄了个500人的群：（建议加qq群，这样有问题我还能看一眼） 有三个号。一般都是隐身，不理你的时候说明没空。大号：（此号好友数量快满了，目前主要用于亲友交流以及人大各种同学以及师弟师妹的联系）只能同意加你为好友，不会互加。小号：或者（偶尔在线，有可能不会及时看到）不要全加，凡是看到全都递交申请的，一律不予以通过申请。申请的时候说明白自己的身份。微博：新浪微博：chanzuimao 这个倒是常常在更新
自我介绍：中国人民大学大二文科女，也是各种有才的学弟学妹们的学姐了～因为兴趣从人力资源管理专业转到了历史专业，今天刚放寒假。11年高考分数：语文120+，数学130+，英语130+，文综240+。当年人民大学在北京的录取线是623。同时有自主招生人大加分30。写的这些东西不光是符合高三的，高中生都可以用。如果觉得不愿意看长篇大论，那么推荐去看看高考吧里那些只用几个月就突飞猛进很多的贴子。毕竟我没有经历过这个过程，写不出来这种快速提高的方法。我还是坚信一步步踏踏实实地走。 我一直觉得，学习是一个过程。无论是一直保持一个水平还是有进步，过程都是很重要的。所以除了讲具体的针对考试的方法，还会涉及平时的学习方法。希望各位别嫌我罗嗦了。一路走来，我不属于天赋高的学生，充其量是只先飞的笨鸟。基础比较稳固是我最大的法宝。从小学到高中都是。如果你说自己从以前开始基础就不好，那么就从现在做起。千里之行，始于足下。【先说一个大的问题：我眼中的学习】 学习，怎样去学习，怎样有效地去学习，这些都是值得思考的问题。我还是坚持自己一贯的宗旨，【知道自己的问题在哪儿，然后去学习】这才是有效地学习。知道一大堆别人的学习方法，就能学好了么？绝对不是的。所谓的理论和实践的结合，便是在看到别人方法的基础上，结合自己的实际一步步去试，然后根据结果，再进行调整，慢慢地就形成了自己的方法。【学习习惯】习惯的力量是强大的。虽然说是唯物主义者，但是人的主观能动性在学习这件事情上是显得尤为重要的。就比如说，我没动力怎么办？我没有自控力怎么办？我很懒怎么办？我每次玩都要玩到作业都做不完怎么办？等等这类的问题。每次我看到这些问题，只能感叹，这些孩纸不知道什么是好的学习习惯，也长时间纵容自己，将自己和养成这些好习惯的路隔开了。没有动力就去找动力啊！没有自控力，很懒，玩耽误了学习，那就改正啊，逼着自己去做啊！如果你连这些都不会自己想着去做，不会自己去尝试控制，那么再好的方法对于你来说都是浮云，因为你没办法掌控自己，没办法让自己去接受好的东西。你觉得你把这些问题说出来，别人的几句话你就能改了么？哪里有这么美好的事情。如果是这样，你也不至于一直存在这些问题。想说的是，我的自控力也不咋样。但是父母总会出手管我。而且就算我的自控力再差，我也只会在做完自己该做的事情之后开始玩。无论怎么玩也绝对不会耽误自己的学习。就算到了大学，别人习惯在deadline前一天赶作业，我的习惯就是提前一周写。这就是习惯的力量。在想着如何找到属于自己的学习上的方法，如何让自己得到高分的时候，希望你们每个人都想想自己有没有养成良好的学习习惯。有的时候，去试试，去做做，也就成了。光觉得不可能，觉得恐惧，是不可能成事的。【了解你自己】这是通法。我希望每个看过我写的这个贴子的同学，都养成一个习惯。每次考试结束或者是作业批改完发下来，请你们认认真真反思自己的每道错题，因为什么知识错的，还是方法不会出错的，都希望你们能记到一个固定的本子上。在每次觉得无从下手改进自己的学习，无从下手制定学习计划，不知道怎么安排自己的时间的时候，去看看这个本子。这上面的问题就是你要一个个解决的，不要着急，一个个来。不知道该怎么解决的，去问同学，问老师，或者请教有经验的师兄师姐。我对那些每次提问就把自己每科分数摆出来，然后问我怎么办的人无语到极点了。分数代表什么？代表你高考能考这么多么？根本不是。你不想明白你的问题所在，你还想让别人去猜你有什么问题么？所以请那些急于解决自己问题的同学，急于提高的同学，每次发贴的时候不要再列自己的分数，而更多地关注得到这个分数相应的问题在哪里吧。
【语文】：在猫猫看来，语文并不属于高考中能够拉开多少差距的分数。因为具有很大程度的不确定性。但是每一科分数能越高当然是最好的。所以就要给这种不确定性留出空间，尽力保证可以掌控的部分的分数。猫猫在高中的时候，高一高二语文一直属于波动状态。最好的时候就125分，差了就100分出头。每一次考完都稀里糊涂的，语文的分数一度在我看来就是人品的事情。因为根本不知道啥时候会高，啥时候会低。高了就觉得运气好，低了就只能认倒霉。不过到了高三，每次考试都还是很有把握的，一定能在120以上，甚至好几次在130以上。为什么会变成这样呢？最关键的就在于作文之前的那些题目的掌控。虽然高三的语文老师（一个特级老师）我很不喜欢，觉得是个很无语的老师。但是不可否认的上了高三，她的“小题不能出错”这个宗旨让我的语文有了提升。作文是一个很不可控的因素。现在很多孩纸在提问的时候喜欢问，作文上不了50怎么办，作文总是在某个分数怎么办。其实我都想说，现在作文的分数和你最后高考作文的分数，可能差距挺大的。毕竟阅卷的是有主观色彩的老师，有各种各样不确定因素的影响，怎么可能和你平时分数一样。所以作文，平时尽量提高吧，但是如果一直是一个中等偏上的水平，并不是一件坏事。而其他题，也就是基础选择题，文言文，默写，诗歌鉴赏，科技文阅读（全是选择题或者有一道问答题），散文/小说阅读（选择+答题，或者全是答题）。这些题目是要尽量得到更多的分数的。猫猫记得特别清楚，一次语文考试，我得了125分。作文只有45，扣了15，但是前面那些题一共就扣了10分，阅读部分更是只扣了几分。这样让我比作文50+的人高出不少。
语文课重要么？很多孩纸跟猫猫说，语文课老师讲的特别无聊，东拉西扯的，不想听，所以都干别的事情或者自习了，不知道这样行不行。其实猫猫高中时候的语文课，有不少都不知道怎么上过来的。高一高二的时候，很多课文其实猫猫都不感兴趣，而且觉得老师一边讲课文，一边喜欢提问的方式很老套。所以上课的时候可能会看自己的东西，或者写别的科目的作业。不过有讲几种内容的语文课是会好好听的。一，考试讲评课。包括作文讲评课。这种课其实最重要的不是听正确答案是什么。而是听明白自己的错误是为什么错，听明白那些自己疑惑的题目应该怎么去做，掌握老师所说的那些技巧方法。老师在讲评课的时候总会归纳总结一下诗歌鉴赏或者阅读理解的答题方法，也许不是每次都总结，但是只要总结了就必须要记下来，如果漏记了也要找同学的笔记来补上。（猫猫在这里说一下，其实高一高二猫猫这种课听得不认真，所以答题的时候都是随意来的，结果每次都是那几分。老师每次讲的方法就只能在脑子里有个大概印象，也用不出来。不过上了高三之后，老师每次讲我都用心听了，在做题的时候也按照这些去做，分数自然也就有提高了。）其实作文讲评课呢，猫猫不是很喜欢听。因为猫猫觉得别人的思想是别人的，有的人再怎么听也还是原来的样子。所以这种课一般听听审题的思路，保证自己不会跑题，听听写作的结构，保证自己的作文层次是清楚的，听听文章里的素材，积累一些新鲜素材，充实自己的积累。其他的像语言多么优美飘逸，立意多么高明，掌握不了也罢。二，讲文言文的课。这种课其实是猫猫最喜欢听的课了。。因为猫猫很懒，觉得这种课就老师一个劲讲，你好好记下来那些词是什么意思，什么用法，这个句子是什么用法就行。不用像别的课文那样，老师还动不动来个提问，让你动脑子想想东西。（不要跟我学...）这种课很多人会觉得无聊，而且一个劲记多累啊。但是就是在老师逐字逐词讲的过程中，你能积累到更多实词、虚词、句式等等的用法。很多孩纸跟猫猫说，怎么才能记住文言文阅读里那些实词虚词的意思。猫猫想说，其实在你以前学文言文的时候就应该已经积累过很多啦。所以大家不要忽略这种课哦。如何对待语文作业：猫猫现在已经记不太清楚高中时候语文作业都是什么了。就记得还在讲课文的时候，有那种每课配套的练习册，或者就是抄抄字词读音，或者是背课文文言文，或者是文言文积累等等这样的作业。到了后来会有高考或者模拟题的各种练习。语文作业猫猫记得很多时候就那么糊弄过去了。高一高二那些抄抄生词的作业，我都是边听音乐边写，当放松项目了。那些要求写的阅读题或者诗歌鉴赏题，我总是会先看参考答案再写，也没少被老师发现是抄答案的。不过文言文知识整理这种作业，我是从来没有懈怠过的。高中整理的教材上每篇文言文的知识，本子还是很厚的，复习的时候也不愁找不到方向了。所以猫猫的文言文基本是不会出错的。还有作文，猫猫从来不敢懈怠。即使我不喜欢写作文，每次作文也都得正式一些面对。毕竟这样练笔的机会不多，如果每次都想靠考试作文去练，那你考试时候的作文肯定写的不会好。写完一篇作文，好好听老师的讲评课，或者私下找老师帮你批改，然后自己再反思一下有什么可以改进的，这才是一次有收获的写作过程。到了高三，猫猫觉得自己做的不太好的那些题型确实值得好好去做一做了。老师布置的题目也都会去好好做，不管好坏，先把自己想写的写出来，然后认真听老师讲，对照参考答案找自己的问题。应该怎么组织语言，应该用什么答题结构，都是在这个时候练出来的。至于抄字词，抄读音这样的作业，还是当作放松的一个环节，毕竟不用动脑子。写过一遍，至少有个印象。
语文课的笔记曾经在开学前兴致勃勃地买了好看的本子，说每科都要好好记笔记。但到最后都会发现这是自欺欺人的…因为语文这一科，老师上课最喜欢东拉西扯的，记不了什么东西。还是强调能记的就只有文言文那些知识了。不过到高三，也要有意识自己开始总结一些做题里遇到的东西。比如字音字形的积累、成语的积累、病句的积累、文学常识的积累。还有诗歌鉴赏里常表达的情感、常用的方法等等，阅读理解里答题的结构、答题的方法技巧等等。这些都是可以自己在做题之后整理到笔记本上去的。然后每次考试前拿出来看看，是挺有用的。至于作文的素材也是，有好的素材就积累到笔记本，常常翻翻看看。（虽然我知道很多人不一定翻看，但是好记性不如烂笔头，写一遍总算是有个印象）自己平时的学习很多孩纸都不在语文上下什么大的功夫，做题神马的估计不是作业或者考试逼着也不会去做。最关键的就是希望各位，如果自己在某种题型上有大的问题，或者分数老是不见长，保持一个水平不变。想要提高的话，就还是要花功夫去做练习。像背这种事情。猫猫觉得没必要死记硬背，任何科目都是。无论是文章，诗词，还是字词成语，猫猫觉得最有效的方法呢就是边读，边写，边记，最好是在理解这个文章或者诗词什么意思的基础上。猫猫在高三语文课上，一般都是拿着天利38做自己不擅长的题型。比如阅读，诗歌鉴赏等等。主要就是找那种答题的感觉，多写写考试的时候就会形成习惯，知道什么样的问题应该用什么语言结构去答。其他的就是按照自己某次考试出的问题来做相应的练习。猫猫当时除了老师订的三年高考两年模拟，还有自己买的龙门专题，专门练小题，诗歌鉴赏，阅读理解这三个方面的题目。在作文方面，猫猫一直没花太多时间。都是买的市面上的高考满分作文。主要看别人怎么审题的，看思路是怎样的，立意、结构、素材这些都看。尤其是素材，看到新颖的是一定要记下来的，不能忽略掉。自己在以后的写作里也会有意识地用一下。总的来说，语文学习，不需要花特别多时间。很多孩纸说自己文学方面的积累不多，怕比不过别人。但是高考里的语文，考的不是积累，更多的是方法和技巧。所以用最短的时间，最小的精力，去拿到最高的分数，是至关重要的。（何况还是一个不能拉开多大差距的科目。）为其他几科留下更多时间也不错。
针对高考具体题型来说：1.基础部分：（字音字形，成语，病句，文学常识，默写部分，有的地方还有排序题等其他类型的题目）这一部分又是除作文以外那一部分中必须拿下的分数。因为这是唯一可以肯定的一些题目。如果这些不能确保，又怎么去确保阅读、诗歌鉴赏这些有主观性的分数呢？无论是平时学习还是高考复习，开始的时候便是这些基础。很多孩纸觉得这些又多又繁琐的，平时也懒的看，每次考试就碰运气。撞到会的就做的好，不会的就得不到分了。猫猫有一段时间也是这样，不过后来觉得这些是必须拿下的，不能有丝毫侥幸，便也开始花功夫了。老师布置的抄词，背诵，默写的任务一定要认真完成。后面两个不真的做也得抄抄，必须留个印象，至少过个脑子。具体方法：老师都会给出常考的字音字形，成语，文学常识的内容。这些都不是发给你，让你想的起来看看，想不起来就扔一边的东西。如果你觉得自己的基础并没法做到全对，就要定时定量来看这些东西。尤其是这几种题型的问题。而且越早弄会，越早养成习惯最好。尽量利用琐碎的时间，把这些基础的东西都整理好，时常看看，读一读，平常说话时也要注意这些词的发音（虽然很麻烦，不过为了高考，大家就忍忍吧）字音字形的记忆，也可以用一些自己的小方法。或是从意思或是从读音联想到别的东西来确定自己的记忆。就比如一筹莫展，既然有展，肯定是展开筹码这种东西而不是愁苦的愁。（这种幼稚的小例子只是我的低级想法啦～）像成语、病句这些题目，都会是让你判断正误的题型。所以不需要你的记忆百分之百准确。但是病句的类型，成语用错的各种情况要弄明白。每次做题的时候，要把每一个选项里的错误都找出来，并且要弄清楚它们的类型。做病句题，有些特别熟悉的错误例子，比如语义重复，差不多大概一起用。像这种情况，形成条件反射了就不会出错了。而其他在你觉得乍一看没有什么问题的句子，就需要开始分析一下句子的成分了。其实分析句子成分并不难，每次老师讲到的时候注意听一下，自己做题的时候去试一下，病句的成分分析就完全不用担心了。尤其是成语题，做完后要把选项里每个成语都积累下来。久而久之，你会发现考的成语也就那么些，会出现重复。有的成语可以靠字面意思来联想，而有的正好与表面意思相反，需要大家认真甄别一下了。排序题就是发挥你中文语感的时候了，而且要看你对上下文句子意思的掌握，找到能放在中间的意思。要搞清楚每个句子之间的逻辑关系，才能排出正确的顺序。这种题平时也没有什么好积累的。如果这种题型没有问题就算了，如果有，就要在每次见到的时候认真分析语段还有给出的各句子。默写没有什么别的好说的，越早背会背熟是最好的。猫猫表示因为担心默写会出错，对自己背书没有信心，导致每次考试前，语文的复习就是背这些课文了，特别费时间，而且考完觉得特别不值得。所以功夫最好都花在平时吧。文学常识也不难，不会有我们想的会出多么生僻的点。而是经常会在非常细小的地方出题，例如作者的国籍啊，作品名称啊，朝代，或者作品的类型等等。所以大家一定要非常仔细的去看每个选项再做选择。这一部分除了保证正确率也要锻炼速度，在考试时不能用太多时间。平常和考试前每天可做与高考题型相同的题。例如字音字形，成语，病句，文学常识等等题型各一题。在自己没有把握的那一类型题上，要下功夫练，对症下药练习。推荐练习：专题练小题的：龙门专题，试题调研，天利38套（有那种随身做的小册子）
有的孩纸问文言文笔记的事情捏，那就说说吧。我的文言文笔记，就是老师上课的时候，讲过的一篇文言文里面的知识，给分类记好。分文言常识，通假字，常用的虚词，各种句式（比如定语后置，宾语前置等等）课文下面老师讲过的比较重要的实词解释也要整理。学完一篇就整理一篇，减轻最后复习的负担。
2.文言文部分很多孩子吐槽过历史题里面的材料看不懂，那是不是就意味着你语文就木有学好呢。所以说，文言文是很重要的。多了解一点对你肯定是有益无害的，毕竟这是古老的中国文化的一部分。前面也说过了，老师讲的时候一定要好好听课，这是最基本的。然后就我上面所说的，做好笔记是必须的，这样等于又复习了一遍，脑子里印象又多了一遍。如果是高一高二的孩纸，姐姐觉得，可以在假期或者平时有空的时候多读读文言文的东西。《古文观止》就是很好的书，或者读点有意思的《世说新语》。没必要读所有的，就读读那种选编，一定要有注释有翻译的那种。不为别的，能积累一些是一些，文言文的语感和英语一样，也是可以练出来的。很多词句，见多了就熟悉了，再见到自然而然就知道意思了。
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具体方法：文言文也是一种语言，听说读写这四个学语言的通法自然不可缺少。听的话自然不可能像英语那样听，但是可以在老师讲到文言文部分的时候好好听。说就和读一起了，平时要求背诵的文言文，以及没有背诵要求但是你接触到的，最好都大声读出来。读就是为了让你的脑子过一遍文章，对于古人说话的习惯掌握得多一些。相信在一段时间之后，在做到断句题的时候或者虚词、句式等题的时候，你能自然而然地写出来符合古人标准的答案。另外在自己闲来无事的时候，也可以试试古人的说法方式，虽然可能有点做作，但是也算是培养兴趣，锻炼语感的一种方法。写，让你写出文言那样的文章自然是不可能的。既然这样，就用你的“烂笔头”做做题，抄抄文言文，抄抄翻译。这些总是可以做到的吧。在背书背不下来的时候，多抄几遍也是可以提高记忆效率的做法。这些都是功夫用在平时的表现，而如果没有那么多时间，马上就要高考了，应该怎么办去抓紧提高分数呢？想要提高的方法也是要多练。只有熟悉每种题型才可能找到突破口。前面说的希望大家学会分析。做题之后，最重要的就是分析这个环节。不管你是实词、虚词、句式、翻译等等哪种题出错了，都要好好分析清楚为什么。是因为确实不知道这个意思，还是因为其他的选项蒙蔽了你，还是因为自己记忆出了偏差，或者没办法从上下文中推出这词的意思？我相信每个人这些都还是能分析出来的。很多孩纸喜欢在看到文章的时候就先去看题，这点，我建议在你已经有了一定鉴别能力的时候再这么做。毕竟说实话，如果你对一些基本性知识掌握的不好的话，看到选项只能误解你，一旦这些错误答案先入为主的话，无论怎么读文章你都会觉得是这个选项。我有的时候钻到错误答案里面出不来。。也就是一开始认定了就觉得自己是对的懒得改了。。做题要仔细，更要全面，选出最适合的答案才是要求。
文言文阅读和英语阅读一样，刚开始有些地方读不懂没事，要学会猜，要学会联系上下文来看。有的时候我们就得相信自己的感觉一些，凭借你读完上下文的感觉，猜出这个的大致意思，然后找和这个意思比较接近的选项。但是每做完一篇阅读，都希望各位能将全篇文章翻译出来，里面的词，虚词有点多就不用掌握那么仔细，但是一些常见的实词，一定要记下来。至于什么是常见的实词，第一是你做题中老是见到的，靠你的积累来判断。第二可以弄一本语文基础知识手册，上面肯定有常用实词的总结。通假字的用法也要注意。对于翻译题，最有利的当然就是每次做完后的全文翻译。对于断句、句式、虚词，这些比较靠语感的题，文章读的越多，感觉就越准，积累越多，正确率就会提高的。实词题目上面提到了，需要大家的实词积累和联系上下文分析的能力。这种题目，大家在选的时候如果实在没有想法，就根据自己的第一感觉走。往往像选项里的通假字，这些一般都是对的，当然不一定。里面有什么小技巧的话，还是靠大家多去总结了。如果看到选项你没有想法，也可以把那些解释带回到原文，看看是否通顺。虚词不多说，大家老师会给你们18个虚词的用法，一定把每种都弄清楚，课内的典型例句也要弄清楚。虚词比较看你的感觉了，有的时候你觉得这个而就是并列，就不是递进，也很难将你的想法掰过来。有的地方虚词里会出现课文里面的原句，这就要求你对课文的熟悉程度了。如果是判断相同与否的，课文里出现的那个字的用法你是否清晰就决定了你是否能判断出对错。知道课文里那个虚词的用法，代入这个句子中，觉得通顺就是一样的，觉得别扭就是不同的。文章大意理解属于等级要求更高的一种题型。有的选项是对全文的一个概括，这种选项就得靠你做阅读时候对全文的掌控能力了，看前后，看关键句，这都是节省时间的好办法。至于具体到某段内容或者某句内容的，和英语阅读里的细节题也差不多了，回到原文再仔细看就行。这种题目可能会在一个很小的地方给你埋下一个错误，所以大家要仔细审每一个选项。不能看到第一个选项觉得有点别扭就选这个是错的。有的时候，别扭的不一定是错的，说不定后面那个选项里存在致命的错误呢。有时拿不准就凭第一感觉。这种题的练习也就是我上面所说的做完一篇要大致翻译一篇。翻译这种题目，有的时候不一定和标准答案一样才能得满分。要抓住关键词和关键的句式。题目做多了你就知道哪些是重要的采分点了，对于这些点是要重点翻译的，其他的有偏差的话问题不大。结合了上面的每种题型的特点。只要能把实词，虚词，文章文意理解的练习做好，这种题目也不是难点。断句这样的题，一定要注意是有一定的方法的，比如看到之乎者也就要注意是不是应该断开，一些发语词，语气助词等等的，都是可以让你判断断开与否的地方。所以平时读文言文的时候要多注意文章里的句读，注意很明显的断句标志。每次出错了的题都要记住为什么错，是没有理解清楚句子还是忽略了关键字词。这样才方便以后改进。（这个对于以后想要读中文系，历史系的孩纸，是基本功，到大学还是需要的，所以要重视啦。）这一块的话，别看就是那些分数，也是不能随便丢分的题。而且对于自主招生这样的考试，对于以后大学想修人文学科的孩纸，还是要好好打牢基础的。推荐练习：都是专题练习的。同基础部分的。另外可以多做做各种套卷上的文言**一篇翻译一篇，积累一篇里出现的各种用法。增强语感和基础知识。
诗歌鉴赏部分今天猫猫回高中去见老师了，然后看到高一孩子的期末考试卷子。第一块看到的就是诗歌鉴赏部分...不得不说，看到一些小题前面“0”的分数，感觉...和我高一高二的境遇好相似啊...我相信很多孩纸这个题目，无论有几问，回答的时候肯定是没谱的，能答多少是多少，自己觉得对的都写上，也不管有没有看懂，不管有没有什么技巧。而这样的结果，就是分数比较悲剧，4分5分的题可能就1、2分，甚至0分。在我高一高二的时候，这块从来没重视过，因为我觉得这就是人品问题。你遇到自己觉得有感觉的诗词了，你就是能多答点，就是能看懂答对，而碰到自己不熟悉没有感觉的，你再怎么写都是偏的。所以每次老师讲评的时候，懒得看卷子上那惨淡的1，2分，都不怎么听。不过到了高三，在全方面钻答题技巧的时候，发现这个完全是有技巧可以找的。就算你懒不想自己总结，网上就有现成的可以让你去套。这个套的难度不大，不像文综，套的时候还要转换啊还要结合实际，直接就能用。下面来看一个例子，看看猫猫是怎么做诗歌鉴赏的。大家可以用这样的步骤方法。
阅读下面这首宋词?完成8-9题。 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 8.这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分）9.“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。(6分)解题如下：第一步，先看题目怎么问的。做题的时候要把题上的关键词标出来，就像我上面的一样。第二步，看原诗/词。将和题目有关的画出来。两题的关键字词用颜色画了出来，这样便方便答题。第三步，组织语言，按照问题的层次结构答题。层次结构是什么呢？看看我的步骤。第一题有两问。第一问问这首词表达了什么样的情感，那么从词中我们找到的线索，秋，千里念行客，飞云，归鸿，寄书，泪等等，可以看出是对远方行人的思念之情。这一问直接答上就行，不用说怎么看出来的，能省字就要省。第二问，问这特定的一句对表达情感的作用。那么我们要明确，怎么答作用这种题。首先要说出用什么手法，然后要说出表达了什么情感。答案便是，第一句起兴/或是借景抒情，以红叶黄花两种意象描绘出深秋的景象，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。第二题有两问。这题是需要我们充分理解下片的意思然后进行作答，并不难理解。既然第一问问的是有什么关系，就要想是因果关系，还是并列关系，还是递进关系，或者转折关系等，既然是前后句，自然有承接的意思在里面。眼泪临窗滴落了，所以正好就着砚台借用泪水研磨。那么后一问，原因自然也在这句前面可以找到，本来就在哭，而且说了情到深处，自然是因为眼泪打湿了红笺。原因便是作者在写词中不断落泪，情到深处，泪便将红笺打湿，使其褪去颜色。看到上面这个例子，我想大家或多或少有些感觉了吧，以后做诗词鉴赏的时候可以试着踏踏实实耐心一些去这样做。其实就是在诗词里找和问题相对应的，而且要尽量通过这些关键词理解这首诗或者词，在答题的时候，同时注意手法和表达的情感，看清题意，不要只答一方面，而在可以省字的地方也不要赘述。答题有层次，干净利落，这是老师最喜欢的。你想想老师每次拿到卷子，都是一坨在那里，而且答的没有层次感，找不到要点，即使你的意思是对的，老师应该怎么给你分呢？至于有的孩纸说，这些手法啊，还有意向神马的，我都不知道不懂肿么办，那么我可以说随便网上的一个诗词鉴赏的方法doc或者是五三之类的辅导书上都会有总结的，你总是可以找到的。怎么将这些理论变成你自己的呢？就是靠实践了，自己一定要落实到笔头上好好写写不同类型的题，再形成自己的方法。
下面提供两个我觉得很好的网址。一是12年所有高考卷子里的诗歌鉴赏以及解析。这方面有问题的孩子不妨把这份东西翻来覆去做做，看看。哪怕多抄抄问题的答案也好，形成一种答题的模式。二是诗歌鉴赏技巧的总结。这个百度文库上有很多，大家可以下自己觉得好的，这个是下载数量最多的一份，我觉得还不错。做练习的话，高考卷子上还有各种模拟题上的题就足够了。猫猫当年上语文课就老是自己写诗歌鉴赏，后来变成了特别喜欢写这种题，因为想要验证一下自己的方法是不是管用，看看是不是特别有效率。每次都是找关键词，把答题要点一列，然后去对照答案，一样的地方就不看了，就看漏掉的或者表达的不好的，这样一来，提高就会很快了，做这种题也会是一种寻找自信的乐趣。以后这一部分就是必得的分数了。
还有孩纸们，如果你们想提高自己的诗词鉴赏水平呢，我推荐你们可以去读读《唐诗鉴赏辞典》或者《宋词鉴赏辞典》，主要是看看上面分析的手法还有语言表述。倒不是指望高考能撞上里面的原题，但至少也是一种熏陶～其实读读挺有意思的，诗词里面有时蕴含的不只是文学意义上的事情，和历史哲学也都有关联～
诗词里有些提示性的词句，什么柳枝，什么大雁，看到这个就能想到送别，依依不舍之情。之类的这种，通过自己的做题，可以总结出很多来的。像各种诗人怀才不遇，壮志难酬更是泛滥。做多了之后发现无非这几种。每次结合诗的题目，诗的注解和问题，即使不算明白也能胡诹出很多来了。像炼字，问感情什么的题，都是千篇一律的，有固定的答题模式，比如先说这个词句什么意思，起什么作用，然后上升到全诗的高度，和诗人情感联系起来。这些都靠大家用心啦，你要是用心，你就可以成功克服掉这种题型
科技文阅读这种题目就是那种特别长的一篇文章，讲讲科技方面的或者一些比较有意思的生活方面的题材的阅读题目。其实并没有很大的难度，但是因为还有其他题目的压力在，这篇上不可能放多长的时间。所以怎样在最短的时间内，最有效率地完成这种题型，那就是一门学问了。猫猫做这种题目其实也不是百发百中，因为吧，确实在那么长一篇文的压力之下，还要在最短时间看完，做好题，还有后面的大阅读和作文，所以有的时候难免看不了那么细致，难免会注意不到细节问题。这题的难点吧，我觉得就是在于你是否能够做到细致了，很锻炼观察能力。而且科技文章，一般来说不是很有意思，间杂着不少的晦涩的科技知识，对于文科生来说，趣味性就差了那么些。但其实我们也不难发现，如果是这样的文章，条理往往会比那些文字通俗有趣的文章清晰不少。所以仔细看题，去理顺文章的条理，是做对这种题的关键。具体方法：不可否认的是，很多人看到这篇文章会慌。感觉就有点像是做英语阅读，篇目太多了，每篇都觉得很烦，觉得怕后面的题来不及了。方法其实和做英语阅读有点像，通过题目里问到的返回到原文里去找，这样才能提高效率。但是在这之前，要先大概扫一眼文章里各段的大概意思。这个读文章不是单纯的看一眼，而是拿着笔，仔细的去读。把每一段的主旨句（一般段首或段尾），一些给东西定义的句子，一些关于时间地点人物的词画出来。一来帮助各位理解文章的大意，二来让各位对于文章中最重要的一些信息有所了解。在看题的时候看到相关的选项也知道应该回到原文哪个部分去找。这样之后再去看题目。一定要把每个选项都好好看清楚，人物时间定义等等，不要看到一个觉得是要求的那个正确或者错误的答案你就选了。在出现混淆不知道选哪个的时候，注意是选最合适的那个。一般来说，你自己觉得跟文章很像，但是文章里面没有明确提到的，只是你引申出来的，都需要好好考察一下，因为很有可能只是你主观上认为它是对的。无论在做哪种题的时候都不要想当然。细节决定成败，所以嘛，不用多说，大家的选项以及选项所对应的原文部分一定要看的仔细再仔细一些。相信你们没问题的。推荐辅导书：那种练现代文阅读的练习册就可以。平时套卷里的题目也都要好好去做。做完之后，有错的题一定要好好分析为什么出错，是哪个词句没看到，还是理解审题有问题。总之一定要有耐心去做。
大阅读这个部分说起来和诗歌鉴赏很像，真的是挺像的。在于其实你也不用读多明白这篇文章是什么意思，然后就可以根据固有套路把答案组合起来。说说这个读文章的问题。很多孩纸不知道是应该先把文章仔细读完再看题，还是先看题再去看文章。我的建议是先扫一遍文章大概的结构内容，就很快看看就行了，不要每段每段看得很仔细。然后去看每道题。根据每道题问的再返回原文中寻找相关内容。因为如果直接看题去找的话，脑子里的那种印象还是浅了一些。再说答题。有的地方的大阅读里，会有一道选择题，问的是符合文章内容或者不符合的哪一项是什么。这种题的方法就和科技文阅读一样了，仔细看好每个选项，回原文找相应位置，选出最合适的那个，不要自己断章取义想当然理解。有的只有一堆问答题。那么这些题，和诗歌鉴赏一样，在网上都是可以找到答题模板的。比如这个网址： 或者这个： 不得不说，网上有太多这样的资料，看看大家会不会去找去用了。比如某某词句对于表达情感有什么用，要答出用的手法也要答出表达了什么情感。再比如这句话有什么作用，要答出内容上的作用，也要答出结构上的作用。这些方法怎么来？靠你看别人的总结方法以及自己做题的经验。关于怎么去练习。其实这个都需要大家多写的。猫猫以前不喜欢做大阅读，因为考试的时候总是会出现和诗歌鉴赏一样的，0分，1分，2分这样惨淡的分数...所以每次都看一眼，觉得自己差不多知道答案就行了。其实不行，这样相当于啥都没做，不自己去写写就永远不知道应该怎么得分。其实练练也不会耽误多少时间。先看文章，把文章大意，有主旨句的标出来，然后看题，画出题中的关键词，看清楚人家要求你答什么。然后按照自己总结过的，或者看到的别人总结的方法套路去套。写的时候，就写出大概要点就行，比如分成几问，每问要分成几分方面答。只要掌握大概要点，考试的时候连成句子就不是问题。这样的好处就是，无论你什么时候再做阅读，都会养成分问题分点去答。绝对不能一大段写下来，都不知道哪里是哪个问题，混着作答，老师应该怎么给分呢？不是每个老师都好心会去找。还有个好处就是能简练语言，不会写一大堆废话，让人读了觉得烦。有的时候做烦了怎么办？就是说看到就不想动脑子怎么办？我建议你去抄答案。我在高考前复习的一段时间里，诗歌鉴赏、大阅读都是直接抄答案。我不想看文章，但是我要抄答案熟悉答题的语言，以便于我能保持自己的水平。关于文章的情感主旨把握，这应该是最高的一个要求了。有的时候，你可以通过大致扫一遍文章就看出是什么意思。有的时候你可以借助后面出的那些题目里的提示看出来。如果你看不出来，就根据文章里的一些词句大概猜测一下吧。那些情感其实都很普遍，真善美或者是哲理性质的。高一高二的孩子如果有时间，可以多看看高考常出的那些人的散文，比如周国平、毕淑敏、迟子建等等。先不说丰富视野啥的，就是去熟悉一下应该怎么去理解文章，怎么去找大意。高三的话，就可以功利一些了，阅读范围就可以控制在高考题还有模拟题上的阅读，读一篇然后看后面题目里面有关文章情感的答案，看看自己抓住的文章感情主旨是不是准。每次做完一定要总结归纳。考试出来之后，没有得到满分的题目也一定要搞清楚为什么。要不断和最好的答案做对比，不断找到自己的问题，不断去模仿标准答案的样子回答。不要觉得那分数就那样吧，不管不顾自己问题的结果是永远都不会有大的提升。
作文唔，终于到了这个苦大仇深的板块了...昨天回高中见了语文老师，看着他桌子上那沓高中生的语文卷子，看看孩纸们写的作文，就说，虽然作文拿不到高分，不过每次上120都ok。老师说你这样其实是最好的。就像我语文这块最早提到的。作文这东西，能写得很好那是天分是缘分，是可遇不可求的。如果一直保持在40多分到50多分的水平，中等偏上的话，那也不要强求了。最惨的就是作文好不容易写好了，50多分，结果被前面拖了后腿。不过也因人而异吧，有的人前面的不好要拿作文分数来抵。但是还是希望各位也要尽力提升前面的部分。说说怎么个练法吧。作文，既然是写文章的功夫，当然是要写的。我觉得大部分学生跟我一样，都不喜欢写作文这个作业。真的又麻烦，又没有一个规定答案，自己又得花时间费脑子去想，还那么多字...但是吧，对于作文上想提高的孩纸，还是踏踏实实写吧。写，一定要用心去写每一篇，抓住这个练习的机会，不要想着这次先糊弄过去，下次再好好写，这样你永远不会认真写。从审题开始，好好读题目里的每一个字，如果有材料也一样。然后列好大致想写的那些点，列出自己想要用的素材，然后开始写。拿到一篇老师改完的作文应该怎么办？很多人肯定是扫一下分数，悲剧一下那个分数或者激动一下就完了。但是知道自己为什么是这个分数的原因么？如果知道，比如是真的跑题了或者写的确实很假大空，那就还好办，自己下次写的时候要去注意。如果不知道，一定要去找老师问清楚，最好能单独找个时间去请老师点评一下你的作文，问一下修改意见。是不是真的去修改不重要，重要的是知道以后应该怎么办。作文对于我来说，觉得很重要的就是一定要审题仔细，一定要用到适合的素材，一定要有清晰的观点和层次结构。这些我相信老师都会讲过很多次让你们去做。如何练审题？最好的办法就是拿高考真题还有范文来，自己先看题，然后写出自己的大致思路和大致行文提纲，然后对照解析以及范文来看看是不是准确。如果跑题了，一定要分析清楚为什么，自己不明白的话就去问老师。这样练下去我不相信你还会跑题。如何积累素材？生活中的很多事情都可以当作素材用，千万别沉浸于司马迁屈原李白杜甫的世界里就出不来了，这太土了。市面上卖的论文素材的书不少，但其实你能保证买了能看么？平时读到的范文里就存在着各种类型各种题材的各种例子，这种时候，就准备一个本子，把这个素材的大概内容记一下，并写一下适用于什么状况下。每次写作文或者考试之前拿出来看看，这样的效果会比专门去看素材书要好一些。如何有层次有条理？写作的时候，要有自己的观点，要有自己的论据。我比较推荐一本书，叫《议论文论点论据论证手册》，上面就有各方面的论点、论据还有具体的论证示例。不能说这上面的一定能让你得到多高的分数。但是怎样明确地摆出自己的论点、论据，可以学习这上面的例子。另外，在每次看范文的时候，一定要注意全篇文章的架构，看清楚每段的安排，和主旨句、分论点等的位置、表述等等。常常有人问应该看些什么书来提高作文。功利些的，就直接看高考满分作文，而且看的时候是要从我上面说的那些方面去下手。如果想长远些的，建议多看看哲理性质的散文。前面提到的周国平、毕淑敏、史铁生、迟子建等人的，然后文化感比较浓的余秋雨（知道很多人不待见他，但是这两本书真心推荐）的《文化苦旅》、《山居笔记》，比起看网络小说，如果能看得进去这些书，底蕴还是会不一样的。有些书，像安意如的《人生若只如初见》、白落梅的《你若安好便是晴天》，我其实并不是很想提到。里面可以学的大概只有那种语言风格，和里面一些比较美的词句。但是这两本书，在解读诗词，在解读人物上，难免有为了清新华美的语言风格而故意矫揉造作的意图。所以希望大家能辨别开来。
好啦，罗罗嗦嗦了这么久的语文篇就要结束了。不知道各位看了之后，是不是颠覆了你对语文学科的看法呢。那天有个人说我的方法像是三纲五常一样束缚了你们的思想。我只能说我没有那个意思，就是把自己的想法说出来罢了，爱听呢就听～也许本来对你来说无所谓的语文，我在这里用很多笔墨写了，因为我觉得，只要是分数，无论哪一科多一分岂不就是美事？所以语文上我也希望各位能更好。当然如果你觉得自己语文差不多就可以了那也没什么，每个人情况不同。语文，作为文学的代表性科目，是我们的母语所代表的科目。还是应该引起重视的。我们需要积累，这个积累不光是文化知识上的积累，同时，也是做题经验、方法的积累。多留意你所见过的东西，老师给你推荐的书，例如四大名著或是古文观止、史记等等文言的，或者是诗词，或者是现代作品，既然读就好好读，能从里面吸取些东西也就没有白费功夫。学的再仔细一些，肯定不会有问题的。
P.S. 针对一个叫做“阅读延伸”的题型说两句。这种题是根据文言文或者诗歌鉴赏或者大阅读里出的问题，写一个200字左右的小语段。这种语段并不难，但是想得满分也不易。得到差不多的分数的秘诀就是，看清楚题里到底问的是什么，有的时候会有陷阱，比如有个小问题并没有带问号，就容易被忽略过去。看清问的是什么，然后答出答案。一般都要求结合例子或者自身经历之类的进行论述，按照要求做就好，和原题紧密结合就行。如果有觉得难以提高的，可以多找些题来练，找老师帮忙批改提意见。
我也期待文综篇
坐等下文，求数学。
【数学】： 文科生的心头大患啊…要是有个文科生数学极其好，每次都130，140以上，估计就是很多很多人的偶像了，就会有一堆人拥过去请教了。说实话，文科数学真心没有太大难度，把基础题和中等难度题拿下，120以上的分数总是有了的。所以很不能理解为什么会有四五十分这样的分数出现。 请先摆正你的态度！数学为什么学不好？先来看看这个问题。最大的问题就是，很多学生并不喜欢学数学，毕竟这是理科科目。所以从高一或者初中开始就没怎么好好听过课了，所以到后来分数考不高也是很正常的事情了。还有的觉得自己天生就笨，就是想不到那些地方去，就是没有思路，所以自然就学不好。但是，不喜欢学数学，就是学不好数学的理由和借口么？觉得自己笨，就是学不好数学的理由么？虽然说高考并不能决定人的一辈子，并不是最重要的事情，但是也是很重要的事情，也是能影响你人生的事情。这次机会，相比起以后社会上的各种复杂事件，已经是相对公平的了。你努力学了，大部分都有一个比较符合的结果。如果你连这一关都过不了，以后又怎么办？你不喜欢数学，那你能告诉我你以后面临的事情都是你喜欢的么？你能说，哦，所有我不喜欢的东西，我就可以不管不顾么？如果能，那我恭喜你，你的未来是悲剧。人最了不起的，不是将自己喜欢的东西学得特别好，而是将自己没什么兴趣的、讨厌的东西学的很好，前提是这个东西你无法逃避。以后社会上的事情，你也许可以选择逃避，但是你眼前的这道坎，别无选择，你必须去走。我高中同桌，全年级第一，最后高考649去了香港科技大学。她对各门课并没有什么兴趣，像历史这种东西，她上高中才开始有比较多的接触，但是她能学的比我这个爱了历史那么多年的人好。你可以说她是考试机器，可以觉得她悲哀，为了应试教育而生。但是你能否认么，人家就是因为可以很好地应付应试教育，将没兴趣的学科照样学成第一，所以人家得到了一个更好的大学平台，可以在那里寻找自己真正感兴趣的。举个例子，你口口声声说你爱的是历史、政治、哲学等等，讨厌数学，那么请问，如果你不能借助高的全科分数，你怎么上一个好的大学，你怎么在一个不错的环境里发展自己的爱好？难道你想去一个三本、大专，天天研究历史、政治、哲学么？再说说笨的问题。我也觉得自己笨。那又怎样？真正智商低的很少，你别老把自己归到那类去，别找借口。笨鸟咋了，笨鸟还会先飞呢。没听说过勤能补拙么？如果你做不到，不是你笨，而是你懒！真正堕落的人，从来都不是因为笨，而是因为懒。你不觉得如果自己觉得自己笨，但是数学照样能学的很好，这是一件多么值得高兴的事情么？你为啥不去突破突破呢？上面是想告诉大家，别给自己数学不好找借口。也别安于现状，不思进取，否则很危险。你想清楚吧，你要是自愿放任数学成绩那么悲剧下去，自愿去一个破学校，我也没什么可说的～一切随你～都给我提起精神来，别怪我说的话冲，说的话重了。因为自从高考后，到现在1年半了，看到了太多太多数学有问题的。其中不乏很多理直气壮地说自己不喜欢数学、说自己不听课等等的，然后还想问怎么提高数学。那我请问了，您自己这态度，压根就没准备学好数学，还来问做什么？！所以第一步，端正自己的态度！就算你不喜欢，那你也得啃下去！你不觉得这样才是真正有成就感的事情么？！�先标注下来，全部做完之后再来想。做作业的时候，就不用我说了吧，手机、电视、网络、小说、音乐等等，一律要杜绝，不然你觉得你是在做作业么…这样的环境，心怎么可能静下来…而且万一产生依赖，考场上哪里来这些东西…
数学课应该怎么上？我相信一般来说，数学老师都是先讲一节知识，然后讲例题，然后让大家做一些题，然后下课布置这课相关的题目。语文课我不管你们喜欢怎么上，但是数学课，没有二话，必须好好听讲。如果你想高三的时候再哭爹喊娘哀悼自己的数学，那你可以不听。错过的就没那么容易补回来，要付出代价的。我上数学课从来都是要跟着老师的进度走的。老师黑板上写板书讲概念公式，我就在书上画出来，把重要的抄在笔记本上。老师讲书上的例题，肯定要认真听。老师补充的例题，必须是要抄在笔记本上的。要求做的教材上的题，也是肯定会做的。老师上课讲的你没听懂怎么办，如果老师允许上课不懂的直接提问，那你就大胆点问。如果觉得不好意思就下课去找老师单独问。如果不问，这问题迟早会耽误你的成绩。读书不求甚解是非常危险的。 数学笔记怎么办？数学笔记这东西，不是让你上课记下来，满足一下自己的心理需要的，好像自己多认真学习了一样，记完就不知道扔到哪里去了。很多人说，书上的题，老师讲的题当时能明白，过一阵子就忘了。这个如果你是真的用心了，根本不会出现。笔记是要常常去翻看的。每天做作业之前，每次考试复习之前，不要觉得数学没什么可复习的，反正也没有原题。看笔记复习是必须的。笔记上的题目，都是你高考前应该好好复习的重点。 数学作业怎么办？很多人说自己做数学作业就很慢，或者有的时候看着觉得不会就干脆直接抄答案了。做的慢不要紧，毕竟你是自己在思考，而直接抄答案就有点说不过去了…数学作业是一定要独立完成的。千万不要养成抄别人作业的习惯，考试的时候你去抄谁的呀？刚开始做的慢就慢慢做，争取把自己做过的每一道题都印在脑子里，下次再见到就不会有问题了。如果实在有不会的，自己思考了很久了还是觉得卡住了做不了，两种办法。一是先看答案，把答案抄上去，但是这题要标注出来，思考清楚为什么想不出来。老师讲过之后要记录下来，将自己卡住的地方解决掉。二是空着，第二天找机会去请教老师。无论错题有多少，一定要自己好好分析清楚问题到底在哪里，然后想办法解决掉。你是有手有脚有嘴有思想的人，所以，不可能想不到解决方法。 错题本这种东西要不要做错题本，这种问题也是很纠结的。我的回答是，如果你觉得自己做了之后还能时不时看看的话，还是做吧。或者你没有自信能一次性将自己错过的题全部解决掉的话，还是做吧。如果你能够在看到错题后第一时间发现自己的问题，并且找到方法解决，那么错题的价值就发挥完了，也就不用费功夫了。最关键的是，上面几种情况，各位要如实对待，不要逃避。 考试肿么办？在这里提一下考试怎么对待。数学考试应该视作是很好的机会。毕竟你平时做作业和你考试是完全不一样的状态。很多人说自己作业做得可好了，一到考试就悲剧了，也摸不着头脑不知道为什么。所以这样的实战机会是检验你的大好机会。考试之前的复习工作，都应该落实在平时，而不是考前突击。那么多科目，都突击不得累死你。教材、笔记、错题、做过的题，这些都应该是你要去复习的。然后考前做做题练练手感就差不多了。考试的时候，每一块都是有时间要求的。绝对不能拖沓。平时训练的时候也要注意做限时练习，不要觉得不是考试就无所谓，那到最后你做不完考试卷子能怨谁？选择题填空题一般来说40分钟要解决掉，然后留出充裕的时间给后面的题。考试的时候，太多的人说自己粗心大意马虎等等，那你就不能仔细点么？虽然肯定每次都还会有问题，但是能少一点是一点。每道题，做完之后都对一遍草稿，然后再做下一道。要在保证效率的前提下提高速度。考试完拿到改下来的卷子，无论分数是喜是忧，我拜托各位，一定一定要踏踏实实搞清楚自己每道题是怎么出错的，是为什么出错的，不要笼统地说，这是粗心了，那是不会做，想不到之类的。为什么会粗心？为什么不会做？为什么想不到？这都是能再挖掘的细节。求求你们了，不要再提问的时候还是说自己错了那么多题怎么办，麻烦你们分析清楚根源问题。分析完了之后该请教老师请教老师，该改错改错，该继续练习就继续练习，对症下药。 总之，数学学习，所谓的题海战术可以用，而且会有效果。但是如何做到事半功倍的效果？不是盲目做题，不是说要把所有题都做完。而是要知道自己的问题在哪里，针对那一块的问题做练习。不对症的药怎么可能有效呢？数学的话，其实老师的作业，学校订的练习册，好好做好就差不多了。如果自己觉得不够的话，可以再买其他的来做。总之知道自己要做什么，知道自己现在在做什么就好。高中文科数学真的没那么难，如果你高中文科数学就搞不定，那你大学怎么学经济类、管理类、金融类等等的专业啊= =，那些可都是要求高数的… 辅导书的话，根据个人情况吧。总复习就比较推荐五三，天利。和教材同步，我喜欢用中学教材全解，王后雄的题有些偏了。基础比较差的上面也提到过了。试题调研的那种小题狂练我并没有做过，各位觉得好的话可以试试。其实最主要还是以学校复习为主了。
答疑中碰到了n次的各种问题： 1.
我的基础不好，应该怎么办？这个问题，我可以说，无论你去问谁，无论你去看哪个人的方法，回答都是一样的。看教材啊！很多人说教材有啥好看的，上面的东西那么简单，跟考试题又不一样。那我可以说，基础不好的同学，把教材里的题抽出来让他做，肯定还有不会的。（教材至关重要！！！！！教材的重要性我都已经不想再提及了，实在是最基本的。作为一个学生，虽然教材也许会枯燥些，但是里面都是必须学好的东西。所有基础差的同学，没有别的可说的，都是，教材上的基础概念，公式，例题，习题，所有的都必须搞懂，没得偷懒，否则你会知道后果的！）教材怎么看？一课课，拿着笔，把概念，公式先看了，该记的记下来。然后把例题好好做一遍，接着去做课后习题。就算有的题老师没有要求做，你也得去做一遍。教材是第一步，然后是老师上课讲过的那些基本例题，教材上没有的，一定要好好复习笔记。还有考试中的那些简单题，我想你应该能分辨出什么是简单题什么是难题。有本书，《高考数学轻松突破120分》，我推荐。很多人说这个只有2010版。你管是什么版呢，基本要求的知识点都一样，你如果能搞定这本书了，那你绝对能120以上。《知识清单》这样基础的我也比较推荐。 2.
我的基础很差，老师讲的都听不懂，教材上很多看也看不懂怎么办？这种情况明摆着了，去请教老师呗。没什么不好意思的，先搞好自己的学习才是最重要的。不会就去问，这是最基本的能力吧，如果这个都不行，那以后怎么和别人打交道。如果觉得自己班上的老师不好，或者老师不待见你，你可以去请教别的老师吧。只要问明白就行。问懂为止，然后一定一定要好好记录下这题，用心记，以后要不时拿出来看看。如果有条件，可以请个老师一对一教教。或者你可以问同学，不管同学愿不愿意，这个最起码说明你是在想办法去解决问题的，而不是自己闷着什么都不做的。还有就是，你觉得自己看都看不懂，你如果不去请教，你难道指望自己突然有一天灵光乍现，什么都明白了么？ 3.
考试做不完怎么办？这就是平时做数学速度太慢惹得祸。所以平时一定要注意速度，不要拖沓。保证正确率的情况下不要磨蹭。每次写作业的时候都给自己规定好时间，每道题都要有个限制才行。 4.
平时能做好，考试做不好，这是什么问题？我特别想说是你的基础还有问题。很多人老是说自己的心态问题，毛线啊，哪里来那么多心态问题。你觉得那些考得高的人就没有心态问题么？你咋知道呢？别人还不是照样得高分。所以说，别把罪推给心态。自己该找哪里的问题就是哪里。自己想想，平时做作业是不是可以查笔记？或者说是不是可以借助答案，借助同学的帮忙？是不是和考试的状态不一样？等等，这样的问题多问问自己。不要觉得挖掘到最根本的问题有多么的可耻惭愧，不要觉得不好意思，只要发现了这个问题，下次解决了就是好的。还有一种情况，我知道现在度娘很发达，你们也很喜欢百度。也不乏在考试前去网上找答案的事情。但是这样的事情少做，高考的时候谁给你找答案？我相信你们明白，浪费一次练习机会那就是浪费了，找不回来的，珍惜吧。 5.
考试老是粗心怎么办，会写但是没写出来怎么办？老是粗心那你就细心点咯。这个问题，难道想让别人在考试的时候在旁边抽打你，告诉你要细心点咩…这个纯粹靠自己，发挥你的主观能动**。会写但没写出来，问问自己为什么。我就不相信了，你要真的是思路畅通一点问题都没有，你怎么会写不出来？写不出来，自然是当时卡在哪里了，或者说你没有看清题，没有发现里面的关键条件等等。这些难道不是你应该注意的么？好好分析吧，孩纸，不要觉得自己已经分析的很透彻了。 6.
数学基础很差，别人都说来不及了，怎么办？碰到这种问题我好想直接拉黑啊…明天又不是高考你怎么知道？别人的话那么重要你还学习干什么？别人说的那么重要你就为了别人活着吧。该做什么做什么，该补什么补什么，能进步多少进步多少。人生在世，求的是问心无愧。 7.
老是做不会，没信心了怎么办？拜托你摆正心态。信心是什么？这个东西是要靠成就感来积累的。而怎么有成就感，那是靠你一次次小进步换来的。怎么有小进步，那是靠你做对一道道题得来的。刚开始一道不会，后来会了一两道这就是进步。一定要善于抓住这些点，让自己增强信心。一定要相信自己，不要放弃。 8.
我说过n次的话：别老抱着分数哭或者笑，看看分数背后的真相。不要自欺欺人，数学这学科怕这个。 9.
老师讲的时候我都会，但是自己做题就不会，不会举一反三怎么办？这种情况的唯一可能就是，你只是听会了，并没有变成你自己的东西。你有去仔细揣摩老师的思路为什么是这样的么？是从哪个条件，想到的哪种方法，一步步是怎么推导的，想过么？我想是没有的。怎么变成自己的东西？当然是多动脑，多动手。动脑就是多想，动手就是多做。做题的时候才是理论真正和实践结合的时候。我想哲学的这条道理你们都懂。做完了把这一类题的方法思路大概整理一下，以后碰到一个类型的就运用吧。如果你说我不知道什么是一类的题，那我只能说你根本就没有理解清楚这个题的意思，也就是白做了，做的是无用功。
就大概这些吧，然后按照各知识块来谈谈。 函数：这是高中开始学习的内容，和高一的孩子交流，也能感觉到其实学的不是很好，有很多东西还理解不了。其实吧，我高一的时候学的也没有多好，考试分数就是中等偏上，有的东西还真的是自己想不到那里，但也没有多想多问（不要跟我学…）。当时庆幸的是每本必修之间并没有啥联系，边得过且过了。但是有一点，即使我不可能拿到最高分，书上的那些概念、公式我还是很清楚的，要做基础性质的题也是没有问题的。一轮复习的时候经过老师的讲解，便有了不少进步。这一部分，最基本的就是各种函数你要掌握，就不要求你要做出来最难的那种题。其实函数要求掌握的就是函数的性质以及几个特别的函数。题型也都大同小异。我就是跟着老师的复习脚步走。我们的高考总复习书是《步步高》，我按照老师要求先填好最前面的知识结构，然后看给出的例题以及解析，然后按照老师要求一个个去做题。不会的题就标出来，每次考试前就拿着这本书去复习。如果是高一高二的孩子，想要自己补，应该怎么办？建议你们买与教材同步的辅导书。前面都是概念，后面有例题，然后是习题。按部就班地往下做，你会有提高的。不要嫌麻烦，觉得那块不好你就不碰了，恰恰相反，你必须去接触。所谓熟能生巧，像函数，我当时在学校，在家里，在外面的辅导机构，很多题型做了很多遍，很多经典的题型做了一遍又一遍，方法自然就很熟悉了。经典题型是什么就不用我总结了吧，相信你们能弄清楚。函数的图像一定要清晰，真的，很多时候，函数题，如果你画图画的准确，那么答案马上就能看出来。比如交点、区间，画的好的话是很准确的，所以大家要熟悉图像。 导数：这一块看似很难。对我来说，求个导数自然不难，反正就是把公式一套就完事了，数字也不难算。但是只学到这种程度明显不行。后面的大题都是要求能灵活变换求区间或者极值的。刚开始做大题的时候，导数大题永远做不好，最后一问永远不知道是什么方法，即使老师都已经教过几次了。那阵子挺懊恼的，明明看到过的题，就是觉得思路打结了。后来就觉得，这样下去不行，绝对不给自己设下限制，不能潜意识里觉得做不了，一定要试着去做。就从一个很普遍的求范围的题下手了。看过去其实还是不敢下手去做，但后来就模仿老师的方法，将要求的那个a放到一边，其他的都放到另外一边。然后对另外一边的式子求导，求范围，进而求出a的范围。后来这么一做发现，也不过如此，没有难到哪里去。不会的题，再照着老师讲过的同一类型的模仿几次，之后就再也不是问题了。也就是接触到导数之后，我觉得数学其实也是有思路方法可以找的，只要掌握了就不用怕的。之后的圆锥曲线也是一个道理。后来我就是在做题的时候，积极吸收老师讲过的方法，结合题目的情况，多试几次。哪怕这次做不对，就记下来，以后做的时候又多了一条思路。导数的作图也是很有帮助的，大家都知道求极点、区间，画画图更清晰。千万不要搞混了原函数的图还有导数的图。大学高等数学，这部分也很重要，所以高中就打好基础吧。 三角函数：这个我其实挺搞不懂为什么有同学不会的…因为真的，在文科数学里这个算很简单的了。老师每次说，必须要拿下的大题，这个肯定是其中一种题型。小题就不说了，最多算个数，套个公式。大题也是一样啊，最多变换一下，求一下区间极值这样的。那三个三角函数掌握好，那一堆公式掌握好，其实都是那种题目，算值，算区间，算函数。可能有人说公式多，其实很多公式都可以从最基础的几个推导过来的，自己忘记了也可以现推。至于最基础那几个是什么，就去请教老师吧，猫猫已经远离数学好多年了。
所谓熟能生巧，这些公式都懒得背，用的时候还要去翻书，养成这样的习惯，考试怎么办？那就更别提去做稍微难点的题了。要多做题，熟练公式。做题的时候不要随时翻书，尽量自己去记，或者自己推导，这样才有印象，有一个记忆回忆的过程。另外要说一点，这部分的公式对于你们大学高等数学的学习也相当重要，所以基础一定要打牢。尤其是热衷于财经、管理类专业的孩纸。 向量：不知道别的地方怎么考的。我们考卷里面一般只会出现平行垂直关系还有点乘这种题型，于是其他部分，即使我有的理解不算很透彻，但是高考中也不会出错。所以，我建议各位可以好好看看高考的试卷，看看历年的题型，有些不考的点可以稍微偷懒一下，就好好攻那几个必考的就行。像平行垂直关系就是公式就行了。然后点乘也是，就是要求熟练掌握公式，看到题有那个敏感度，一下就能想到。这块不应该有什么问题，大题也不爱考，不会的好好练练这块的题也就差不多了。 不等式：个人觉得有难点的就是第一，好几个不等式同时求，这种时候容易产生混乱，是大于还是等于，空间应该取哪一段。建议就是，如果是A&某式&B这样的，就把两头分开求，不要逞能，觉得合在一起方便。还有如果在分辨不出来的时候，用画图这招，就比较清晰了。另一个就是那个均值不等式，这个刚开始我自己都觉得难。总是觉得就是想不到应该怎么变形，几个公式都知道，都能列出来，就看着发呆不知道该做什么了。不过后来觉得也就是几个公式倒来倒去乱变。有做不出来的时候乱凑凑最后都能凑出来。说个例子，见过很多次的一个题了，也有不少人问过。 如果x&0,y&0,且x+y=1，则1/x+9/y的最小值为这个题乍看上去也没法凑啊，其实只要把1换成x+y，9换成9（x+y）就行。而这种经验怎么来呢。可以说，第一就是老师上课会讲些例题，会有些代换的思想传授给大家。第二就是自己在做题中体会出来的，这种代换思想。其实均值不等式，代换思想挺重要的。 立体几何：这个我都不知道要怎么说了…猫猫当时高一的时候，都快学哭了…就是看着别人无论什么题，都能最快地想到用哪几条定理，都能解出来，我就只能干着急。每次老师上课要求做题，总是有人很快做出来得到老师的一阵表扬，而我总是那个假装在纸上画来画去，实则没有想法的。考试的时候也怕看不出来应该用哪个定理、方法该怎么办。后来到了高二下学期一轮复习时，猫猫的数学老师给我们发了一张大表，上面有各种定理推论。比如线线关系的，线面关系的，面面关系的，都分类列了出来，让我们自己把那条概念抄上去，而且要求我们会用文字表达式以及画图表达。要求把每个定理推论什么的记得滚瓜烂熟，之后的课上还会发新的表下来让我们默写。在这个过程中，我就一遍遍去写这些东西，写的同时也在思考，从刚开始需要照着书抄到后来自己根据那个定理自己能写出字母表达式能画出图。这个确实是很重要的一步。所谓死去活来，那些东西，确实很重要，虽然枯燥……如果苦于记不清，不会用那些定理推论公理之类的东西，可以试试这个方法。题目非常重要。到最后高考前做卷子，我都觉得看到的都是如出一辙的图形，以前早就见到过的图形了… 其实就是多做。首先老师给的例题一定要研究清楚，究竟是什么条件导致我应该往这个方向想，究竟是什么条件让我可以去用某一个定理，可以有几种思路，哪种是对的哪种又是错的，原因又是什么等等，多问几个为什么。这个思维过程是一定要有的！很多人觉得数学没什么可总结的，其实是因为你不懂得去问自己问题…多画图，多画辅助线。辅助线的画法其实也都是有规律的，一般根据已知和设问可以做出一种做图方法。这些都需要自己去做题去总结的。但是一定要敢画，其实有的时候，你的问题不是你不会，而是你怕你画不对，但是还是要先去做一下的才好。
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