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南京去哪找的家教补习好|初中语文写作技巧辅导
　　一、观察是写作的基础
　　1、注意平时积累，做生活的有心人。
　　生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的&美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。&因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
　　2、留心观察，善于捕捉事物特征。
　　正如[***被屏蔽词语]指出的：&一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。&因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
　　3、注重阅读，丰富间接生活积累。
　　生活的直接积累对写作是十分重要和有意义的，但受着时间、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，因为大量的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：&好记性不如烂笔头。&只要大量阅读，善于积累，同样可以从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
　　二、分析题意，提炼素材
　　没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
　　1、审明题意，选取材料。
　　材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成&下笔千言，离题万里&的结果。所以，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出&主题句&。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
　　其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。
　　2、立意要深刻，创意要新颖。
　　无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
　　其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
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在语文的学习过程中要有语言的实践训练，大作文、小作文、读书笔记、一定量的日记，一个也不能少。 要精写和多写相结合。 好文段 不是写出来的是改出来的，要学会修改自己的文段 ；勤动笔，以我手写我心。 2、怎样写应试作文 、按题目要求作文 我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文 为了防止“虚构”， ，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太 偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目 的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时 应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求 进行构思，严格按题目要求来写。 把开头结尾写好 我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题 的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结 构完整也是比较重要的一条评分标准。 注意分段 一篇文段 应该由五六个自然段落构成，切忌三大段， 因为所有的内容都挤在第二段里了，会导致思路不清，也不利于教师阅卷。可以把中间的那一大段再分成若 干小段，这样，就显得层次清楚了。 ⑸把每段的第一句写好 每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最 好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从 容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文段 就非常便利了。 ⑹卷面整洁 首先要做到写一手好字；文段 某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要 使用标准的修改符号，切记“涂鸦”；另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。 写到此，所谓方法，林林总总说了不少，不知对同学们是否有用，但有一点对你的学习乃至终身都会受益， 这就是阅读一定量的时文和名著。时文同学们可优先选择《读者》《散文》等。名著是人类社会极为宝贵的 、 文化财富，有人甚至说，一个人一生中如果不曾阅读名著，他的人生将是残缺的。初中阶段，相对于小学阶 段而言，无论是语言积累，理解能力，还是思维水平都有了很大提高；而相对于高中阶段而言，课余时间则 充足的多，所以，我个人认为，初中阶段是阅读名著的黄金时期。 《语文课程标准》上说：“培养学生广泛的 阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”其中“读整本 的书”，我理解为以读名著为主。当然名著不能泛泛而读，要走进文本的语言深度，要强化阅读名著的深度。 在这里，既是对学生也是对老师提供几点阅读名著的要求：1、给名著提问题。2、给名著作点评。3精彩片段诗歌朗诵会。4名著读书笔记展览。5、读书报告会。6、讲故事比赛。7、名著知识抢答比赛。8、搜集整理有关名著的评论文段 。9、与写作结合。10、编剧、表演。
最后，我还是想重复我在文段 前面所说的话，其实，语文学习并没有太好的办法，甚至可以说，每一个母语 学习者，都能把我们优美的语言学好，当然，前提是字要规规矩距的写，词语要一个一个的积累，句子要一 句一句的理解，课文要正确流畅的读，话要清楚连贯的说，作文要通通顺顺的写，该背诵的诗文要老老实实 的背诵。
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