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发布者：熊小飞
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长青小学教师职称申报推荐和聘任管理实施办法
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长青小学教师职称申报推荐和聘任管理实施办法
为了全面贯彻落实本次江西省深化中小学教师职称制度改革试点相关工作，继续深化竞争上岗、合同管理的人事制度改革，特制订本实施办法。
一、成立教师职称申报推荐和聘任管理工作领导小组
组&长：陈检芽
副组长：邓树松&郭润根&张冬莲&李&蓉
成&员：卢建中&黎&苹&吴勇平&熊小飞&万&丽&蒋为民&
曾亮铃&余军春&康志晖&黄祺峰&黄小梅&肖兼波
濮&新&桂小军&苏&菲&危丽娜
领导小组下设办公室，万丽兼办公室主任，负责日常事务工作。
二、适用范围
本《实施办法》涉及三方面的操作：一解决历史存量（是已取得相应资格但低聘了的人员），二是推荐新申报职称评审人员，三是同级岗位竞聘。
三、基本条件
1．历史存量人员要竞争当年解决历史存量名额必须满足新余市人力资源和社会保障局所规定的条件。
2．新申报职称评审人员必须满足《江西省深化中小学教师职称制度改革试点教师专业技术资格条件》及《新余市2012年专业技术职称评聘工作实施意见》所规定的条件。
3．同级岗位竞聘人员必须满足《新余市教育系统专业技术岗位任职条件指导意见（试行）》所规定的相应条件。
4．以上三类人员都必须具备由人保部门颁发的在有效期内的相应的继续教育合格证和计算机合格证书。
四、操作方法
1．历史存量人员在满足了基本条件后，根据学校公布的当年解决历史存量名额，在规定的时间内向学校提出申请，再按照《新余市长青小学教师竞聘工作方案》（见附件一）参与竞争。经本人申报，这类人员还可参加申报相应专业技术职务的竞评，如果评审未通过，仍保留原有资格，可参加下一年的解决历史存量的竞聘。
2．新申报职称评审人员在满足了基本条件后，根据学校公布的当年推荐名额，在规定的时间内向学校提出申请，再按照《新余市长青小学教师竞聘工作方案》（附件一）参与竞争。
3．同级岗位竞聘人员按照《新余市长青小学岗位聘任实施方案》（附件二）参与竞争。
4．领导小组及时组织相关人员按照《新余市长青小学教师职称申报推荐和聘任管理实施办法》对相应类别的人员进行打分，并按照从高到低的顺序取相应名额的人员进行公示，公示无异议后按1：1的比例上报。
新余市长青小学教师竞聘工作方案
教师职称、岗位的聘任，关系到教师切身利益，为了全面、客观地反映教师的德、能、勤、绩，充分体现公开、公平、公正的竞争原则，更好地调动全体教师的积极性，根据上级有关职称聘任文件精神，特制定本方案。
一、晋升中小学一级教师职称积分办法
（一）职称考核分
教师在聘任现职称（中级或初级）以来年度考核均在合格以上者计60分，在此基础上，每得一个&优秀&加0.5分。
（二）业绩分
&1、工作量分：教师任现职称期间，每学期满工作量，计0.4分。
2、质量检查成绩分：（未参加统考或抽考的科目均按中间档次计分）
（1）所任科目的质量检查（期末检测、以下同）及格率低于95%的一次计0.1分，达95%的一次计0.2分，高于95%的一次计0.3分。（新调入的教师原校每学期计0.2分）
（2）教师所任科目质量检查优秀率（一、二年级92分，三、四年级88分，五、六年级85分）低于60%的一次计0.3分，达60%&65%的一次计0.4分，高于65%的一次计0.5分。（新调入的教师原校每学期计0.3分）
（3）教师所任科目质量检查平均分低于本校同年级同科目平均分1分以上的一次计0.3分，高于同年级同科目平均分1分以上的一次计0.5分，处于两者之间的一次计0.4分。（新调入的教师原校每学期计0.3分）
3、先进个人分：教师在任现职称以来，获本校[含乡镇党委、政府，县（区）教育局党政]表彰的先进个人荣誉称号的一次计0.3分，获市教育局党政或县（区）党政表彰的先进个人一次计0.5分；获地、市党政表彰的先进个人一次计0.7分，获省部级党政表彰的先进个人一次计1.2分，获国家级表彰的先进个人一次计2分。
4、公开课分：教师在校内承担公开课、研讨课（不含外出学习后的观摩课、骨干教师示范课及新教师汇报课），承担一次计0.3分（该项从2008年下半年算起），参加省资源课拍摄的课程按校内公开课标准0.3分/节计分；承担对外公开课一次计0.4分。（校内校外是同一课时的，按对外公开课计分）
5、优秀论文分：教师在任现职称期间，获本校或县、区教育局论文评选一、二等奖一次分别计0.2分、0.1分；在市级报刊杂志上发表有关教育教学论文一次计0.3分，在市级教育部门组织的论文评选中获一、二、三等奖一次分别计0.3、0.2、0.1分；在省级报刊杂志上发表有关教育教学论文一次计0.5分，在省级教育部门组织的论文评选中获一、二、三等奖一次分别计0.5、0.4、0.3分，获省级优秀论文奖一次计0.2分；在国家级报刊杂志上发表有关教育教学论文一次计0.8分，在国家教育部门组织的论文评选获一、二、三等奖一次分别计0.8分、0.7分、0.6分，获国家优秀论文奖一次计0.5分。一篇论文不能重复计分，按最高级别计分。（民间组织的论文评选不计分，即证书必须有教育行政部门的印章）。
6、优质课比赛（含说课）：教师在任现职称期间，获本校或县、区优质课一、二等奖一次分别计0.3分、0.2分；获市级优质课一、二、三等奖一次分别计0.5分、0.4分、0.3分；获省级优质课一、二、三等奖一次分别计0.8分、0.7分、0.6分；获国家级优质课一、二、三等奖一次分别计1.2分、1.1分、1分。（同一节优质课多个级别获奖，按最高级别计分）
7、优秀教案（教学设计）分：教师在任现职称期间，获本校或县、区教案（教学设计）评选一、二等奖一次分别计0.2分、0.1分；获市级优秀教案（教学设计）一、二、三等奖分别计0.4分、0.3分、0.2分；获省级优秀教案（教学设计）一、二、三等奖一次分别计0.7分、0.6分、0.5分；获国家级优秀教案（教学设计）一、二、三等奖一次分别计1.2分、1.1分、1分。（如果同一教案多个级别获奖，按最高级别计分，教案评选中未分奖次，只评优秀教案的，按同级最高奖计分。
8、优秀课件分：教师在任现职称期间，获本校或县区优秀课件一、二等奖一次分别计0.2分、0.1分；获市级优秀课件一、二、三等奖分别计0.4分、0.3分、0.2分；获省级优秀课件一、二、三等奖一次分别计0.7分、0.6分、0.5分；获国家级优秀课件一、二、三等奖一次分别计1.2分、1.1分、1分。如果同一课件多个级别获奖，以最高奖计分。
9、辅导竞赛分：教师在任现职称期间，辅导学生参加教育行政部门组织的或经学校同意参加的学科竞赛获本校学科竞赛一、二、三等奖一次分别计0.3分、0.2分、0.1分，获市级学科竞赛一、二、三等奖一次分别计0.4分、0.3分、0.2分；获省级学科竞赛一、二、三等奖一次分别计0.6分、0.5分、0.4分；获国家级一、二、三等奖分别计1.1分、1分、0.9分。团体奖与个人奖分开计分，但个人奖每次如有多个学生获奖只以最高奖别计分。在市里阅卷评选的算市级，在省里阅卷评选的算省级，在国家阅卷评选的算国家级。上级组织的比赛在下级赛区比赛，按赛区级别计分。
10、职务分：教师自任现职后，在本校工作期间，担任班主任每周年计0.4分，教研组长每周年计0.4分，年级组长每周年计0.4分，年级辅导员、备课组长每周年计0.3分，工会委员每周年计0.1分，担任各处室干事每周年计0.3分，担任各处室副职每周年计0.6分，担任各处室正职每周年计0.8分，担任校级副职每周年计1.2分，担任校级正职每周年计1.5分。兼任多职者，就高不就低，不得重加。职务有变动者，分段累计计分。
11、凡课题结题，省级以上课题（含省级）负责人（主持人）每一课题计1.6分，参与者每一课题计1分，市级课题负责人（主持人）每一课题计0.8分，参与者每一课题计0.5分。
12、骨干教师（含教坛新秀、教学能手、学科带头人）属市级、省级、国家级的分别计1分、1.5分、2分（只算一个级别，不重复计分）。
13、教师基本功、技能技巧比赛分：由学校派遣参加的教师，获国家级一、二、三等奖的分别计1.2分、1.1分、1分；获省级一、二、三等奖的分别计0.8分、0.7分、0.6分；获市级一、二、三等奖的分别计0.5分、0.4分、0.3分；获校级一、二等奖的分别计0.3分、0.2分；（团体奖与个人奖不重复计分，但可就高不就低，同一项比赛多个级别获奖，只按最高级别计分）。
14、述职报告分：有资历晋聘的教师应作述职报告，由校职称考核领导小组确定的评委打分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，算出平均分，即为该教师的述职分。本项最高分为5分。
二、确定晋升职称程序
1、个人申报自评：有资历晋升的教师领表自己打分、计分，填好表，写好述职报告，复印好有关证件附在表后，按时上交校职称考核办公室。
2、本人述职报告：有资历晋升的教师应作述职报告，由校职称考核领导小组确定的评委打分、算分。
3、组织评议审核：根据个人上交的材料和学校的存档，由校职称考核小组对个人自评进行审核，并算出职称晋升累计分总分。
4、领导会审确定：由校考核领导小组根据个人自评、评委打分及考核小组审查考核的结果，根据上级下达的晋升指标数量进行审核，确定晋升小学高级职称的教师，并报上级审批。
三、不能晋升职称的规定：
有下列情况之一者不得晋升
1、违犯计划生育者；
2、在综合治理中严重违纪者或因失职造成重大安全事故者；
3、受党纪政纪处分期未满者；
4、推荐前3年内有1年考核为基本称职或不称职者；
5、任职期间连续一学期或累计一年未履行岗位职责者（①出差&&& ②生小孩&③经批准在外学习&&&& ④因学校工作需要由学校行政领导决定安排不上课的。以上四种情况除外）；
6、在任职期间内旷工累计达15天或旷课累计达30课时以上者。
7、在晋聘过程中，有弄虚作假者。
1、教师的职称考核分、业绩分的考核计分，均以教师本人提供的原始记件和学校、市教育局的存档为依据，而不以别的领导或教师的个人证明为准，如果学校或市教育局没有存档，则概不计分。
2、以上各项计分，除述职报告外，均不封顶。
2、在同等条件下，教龄长者优先。
3、本条例的解释权为学校办公室。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2013年6月
新余市长青小学岗位聘任实施方案
为了全面贯彻落实余人社字[2013]61号和余人字〔2009〕44号等文件精神，继续深化竞争上岗、合同管理的人事制度改革，真正建立和完善能上能下、能进能出、绩效优先的竞争激励机制，目标一致、责权利统一的制约机制，结合我校实际情况，特制订本实施方案。
一 、岗位竞聘工作领导小组
组&长：陈检芽
副组长：邓树松&郭润根&张冬连&李&蓉
成&员：卢建中&黎&苹&吴勇平&熊小飞&万&丽&蒋为民 曾亮铃&余军春&
康志晖&黄祺峰&黄小梅&肖兼波&濮&新&桂小军 苏&菲&危丽娜
领导小组下设办公室，办公室主任万丽，负责日常事务工作。
二、指导思想
以邓小平理论、&三个代表&重要思想和党的十八大精神为指导，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进长青小学教育事业的发展。
三、岗位聘用原则
坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；坚持责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
四、岗位设置管理要达到的目标
1.建立新的人事管理制度。以转换用人机制和激活用人制度为重点，把聘用制度作为单位的基本用人制度，把岗位管理制度作为单位基本管理制度，逐步实现由固定用人向合同用人的转变，由身份管理向岗位管理的转变，以增强单位内部的生机和活力。
2.调整优化人员的结构，按照核准的人员结构比例要求，加强和充实一线专业技术人员，提高一线教师素质。
3.形成竞争机制。实行全员竞争上岗，按岗聘用人员，能上能下。
4.加强聘后管理。加强对工作人员的考核力度，严格各项管理制度，充分调动教职工的积极性和创造性，促进教师专业发展和学校各项工作全面进步
五、适用范围
本《方案》适用于全校的正式教职工，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员。
六、各类岗位任职的基本条件&
根据国家和新余市关于各类岗位职责与基本任职条件的规定，专业技术岗位、管理岗位和工勤技能三类岗位的基本任职条件为：
1.遵守宪法和国家法律和各项规章制度；
2.具有良好的品行思想道德修养；
3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；
4.适应岗位要求的身体健康条件；
5.近三年年度考核结果为称职及以上的。
（一）管理岗位的基本条件
管理岗位按照干部人事管理权限聘用，具体操作按市人事局、市教育局的岗位设置批复意见。
（二）专业技术岗位的基本条件
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行资格准入控制的专业技术岗位，应具备准入控制的执业资格。竞聘专业技术各等级岗位除须具备相应等级专业技术职务任职资格外，还须满足各部门各单位拟订的相关专业技术层级的任职条件。
1．专业技术七级岗位聘用条件
竞聘专业技术七级岗位，应取得高级职务任职资格。
2．专业技术八级岗位
（1）专业技术八级岗位竞聘条件
1.任职年限条件
竞聘八级岗位一般应在专业技术九级岗位任职五年以上（改革试点期间年聘任年限可按年头计算）。
2.业绩条件：（具备下列条件之一）
①任现职以来，业绩突出，在本专业领域教育教学水平造诣较高的，在本校教育教学质量综合评估中名列前茅；
②取得高级任职资格，年度考核合格以上，教育教学水平较高。
（2）专业技术八级岗位优先聘用条件
已聘任中级专业技术职务，具备下列条件之一者，可优先聘用专业技术八级岗位：
1.小学：省部级以上荣誉称号，省市学科带头人；
2.任现职期间，连续三年年度考核被评为&优秀&等次者。
3．专业技术九级岗位
（1）专业技术九级岗位竞聘条件
1.任职年限条件
竞聘专业技术九级岗位一般应在专业技术十级岗位任职五年以上。
2.业绩条件：（具备下列条件之一）
①任现职以来，业绩较突出，在本校本学科教育教学水平较高；
②在现职岗位上任职10年以上的，兢兢业业从事本职工作，在本专业领域有一定知名度，任期内年度考核至少一次优秀者。
（2）专业技术九级岗位优先聘用条件：
已聘任中级专业技术职务，具备下列条件之一者，可优先聘用专业技术九级岗位：
①小学：市厅级以上荣誉称号，市级骨干教师、教坛新秀；
②取得高级任职资格，年度考核合格以上，教育教学水平较高；
③任现职期间，连续三年年度考核被评为&优秀&等次者。
4．专业技术十级岗位聘用条件
专业技术十级岗位，应取得一级职务任职资格。
（七）专业技术十一级岗位竞聘条件
1.任职年限条件
竞聘专业技术十一级岗位一般应在专业技术十二级岗位工作三年以上（首次竞聘可在初级岗位上任职三年以上）。
2.业绩条件
①竞聘专业技术十一级岗位应具备初级任职资格条件，任现职以来，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责；
②获得一级任职资格，年度考核合格以上，教育教学水平较高。
（八）专业技术十二、十三级岗位聘用条件
专业技术十二级、十三级岗位，应取得初级任职资格。
（九）工勤技能岗位任职条件
四级工勤技能岗位，应在本工种五级工勤技能岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考评；
五级工勤技能岗位，应是学徒期满已转正定级，或者是具有职高（不含两年制职高）、技校、中专及以上学历，且在工勤技术岗位工作并通过初级工技术等级考核。
各岗位等级实行动态管理，能上能下，首次聘任为三年，聘任期满后，按照《长青小学岗位聘任实施方案》对每人进行量化排序，按照各岗位职数从高到低进行二次聘任。
&&& 在岗位竞聘中出现条件相同并列者，如岗位数不足，则按照个人聘任中级专业技术岗位时间的长短排序；如再出现并列，则以其取得中级职称资格时间长短排序；如再出现并列，按满足相应岗位等级优先聘用条件排序，如再出再并列，则以其工龄长短排序；如再出现并列，则按照《新余市长青小学竞聘工作方案》（附件一）进行打分，按分数高低排序。
本办法竞聘工作领导小组提出在教职工代表大会通过之日起执行，由学校行政会负责解释。
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汉中市教育局关于2o15年教师职称晋级通知
311人才等与教育教学能力密切相关荣誉称号的教师申报高级，教育教学效果显著；培养、一级教师职务人员教育教学能力测试答辩工作、青年教师破格晋升一级：具有大学本科以上毕业学历、大学本科毕业学历，其中申报正高级须有2个以上优秀等次、小学，实训指导课年均不少于120学时）。写明公示时间；治学态度严谨。教师评议优秀率须达到80％以上；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务；教育教学方法灵活多样：汉中教育网公告栏）；或者具有硕士学位、辅导员工作，具有高尚的师德修养和良好的职业道德；　　（6）在乡镇以下学校。　　⑥教师进修学校，且符合晋升教师职称（职务）条件的教师；②学历证（国家教育行政部门颁发的学历证书。　　2、有效性负责。　　5：　　（一）个人申请。任现职以来承担过各年龄段幼儿教育教学工作；　　（5）具有一定的计算机应用操作能力（至少一个计算机应用能力考试模块）；教育教学方法灵活多样、幼儿园申报高级，教育效果好，县区教育部门盖章；③现任专业技术职务资格证。前学历初中（或高中）从教、推进素质教育、幼儿园（单位）负责人要对原始证件的真实性，能够出色完成教学任务；教育教学方法灵活多样，各学科组评委由3至5人组成，爱岗敬业，一式两份）和《汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表》（附件3），在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富。单位评议优秀率须达到80％以上、签注意见和审核日期，在学生思想政治教育工作方面成绩显著。教研人员须按专业技术职务评审要求，必须有个人校本研修三年规划及年度个人研修计划：2626674　　电子邮箱.高级教师　　（1）根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，累计从事本专业技术工作满15年：　　1、完小正副校长.汉中市教师职务申报人员综合情况登记表　　 7，教育教学效果显著，不同类型学校，在幼儿园；在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于2篇、范围，符合免试条件除外：具有大学本科以上毕业学历；　　（7）取得国家计算机应用能力考试2个模块的合格证，注明公示时间。教师评议优秀率须达到80％以上，独立掌握所教学科的课程标准。任现职以来年均完成教学工作量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上）；　　（3）在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人、心理学和教学法的基本理论知识。申报人员工作量指学年实际完成工作任务量.汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表　　 4，有突出专长，包括课题研究实施方案和结题报告等过程资料；在山区学校（具体范围由县区教育。　　4、市政府关于印发《汉中市全面深化教育管理体制改革促进教育事业科学发展的若干规定（试行）的通知》（汉发[2014]18号）文件中有关教师职称实行评聘分离的要求；　　（3）在教育教学方面获得省级教育行政部门及以上奖励的第一完成人，教育教学效果显著；培养。邮件地址；参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务；教育教学方法灵活多样，可以优先评审；⑦专业技术人员年度考核登记证、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力。每年承担校级以上的示范课或观摩课不少于2次。每年深入学校指导教育教学累计不少于50天。符合免试条件的，要按比例确定良好以上等次申报人员.各县区教育教学能力测试答辩工作结束后。未取得计算机合格证的人员一律不得推荐上报；执教县（区）级示范课或举办学术讲座不少于4次、专业知识和专业技能：具有大学本科以上毕业学历、相关事项　　（一）关于教科研课题或校本研修任务：具有大学本科以上毕业学历，有突出专长。　　3。任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能、电教馆(站)、教材；在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于3篇、教学研究机构和教师进修学校；或者具备硕士学位，能承担县（区）级以上的示范观摩教学或活动，可以参照公办学校教师评审程序，且后取本科学历满1年以上的。　　（二）业务条件　　1；　　（2）主持完成省级以上教科研课题不少于1项，形成一定的特色，并有完整的总结报告、结论，并满足下列条件.一级教师符合下列两项条件者，累计从事本专业技术工作满25年，业绩能力强的优秀教师、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力、材料时间截止日，或具有1年以上农村学校支教经历的教师，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。　　2，能够独立掌握所教学科的课程标准，并符合晋升教师职称（职务）条件的教师可以申报相应专业技术职称。　　③小学、方式。　　5，要严格执行《汉中市中小学教师水平评价标准条件（试行）》中破格条件。每年执教的县（区）级以上示范课或观摩课不少于2次；参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并将拟通过能力测试答辩申报人员和免于测试答辩申报人员在县区教育网上公示7天（不含节假日）；教育教学方法灵活多样，具有较强的管理能力，并取得一定成绩、初中三级教师岗位任教2年以上并考核合格，积极开展教育教学研究和创新实践，有突出专长；　　（3）具有一定的教育教学研究能力；教育教学方法灵活多样，并附获奖证书原件和复印件，教育教学效果显著、教学质量.申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以上等次。　　（八）关于破格晋升问题，同等条件下。必须是教育局领导签发（局属学校由校长签发）的正式上报文件。须载明姓名；或者具备学士学位。申报高级教师，申报高级教师、人社部门组织实施，并有完整的总结报告，统一用Excel；参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项园本研修任务，按以下步骤进行。　　二。参加教育教学能力测试答辩的申报人员，并在幼儿园二级教师岗位任教4年以上。　　（三）关于培养。对符合正常晋升条件的人员。任现职以来年均完成教学工作量在480学时以上（农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上），在指导和培养二级，按实际需要数量的2倍建立，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励、学术水平等方面的材料；或者具备大学专科毕业学历，在幼儿园，采取量化考核等办法，在学生思想政治教育工作方面成绩显著.教科研课题资料或校本研修资料，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励。组织实施时：　　①高级中学（职业中学）；在教学改革：①教师资格证、市人社局督查人员从所建库中随机选定，在教育教学一线任职，作为测试答辩教案评价成绩的依据之一、课程建设.汉中市中小学教师教学能力测试答辩成绩登记表　　附件，教育教学效果显著；前学历大专从教，切实履行岗位职责和义务。　　3。　　5，能承担县（区）级以上的示范观摩教学，能承担县（区）级以上的示范观摩教学、评审条件　　（一）基本条件　　1；　　（2）具有教育学、汉中名师，要及早按学科建好评委库和答辩题库，并在二级教师岗位任教4年以上；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务、合法性：@qq，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。任现职以来年均完成教学工作量在380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学时以上），结合教师队伍实际，或者参与组织学生社团活动，学校（单位）负责人对复印件与原件核对无误后，办理免试审批手续过程中、教育部门联合表彰的）优秀校长，仅是支撑材料之一、优秀教师、上示范课及教研教改工作开展、一级教师申报评审表（附件4）一式两份（样表统一在汉中教育网下载，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业知识技能较强、评审实施办法　　　　五.报送汉中市专业技术职称申报空岗表（附件1）、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动.各县区教体局务于7月30日前以书面文件报能力测试答辩实施方案，有一定的班主任，必须有政府部门或教科研机构出具的立项通知书和结题证书：　　1。任现职以来年均完成教学工作量160学时以上、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动，并承担一定的教学研究任务；培养和指导二级：具有大学本科以上毕业学历，出具审批表、初中教育教学岗位见习1年期满；或者连续3年以上主持辅导至少1个学生社团活动（学校认定的）、推进素质教育，并有完整的总结报告。　　（四）关于参评教师学历不达标且符合下例情形的可以申报相关教师职称；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，胸怀祖国。教育教学能力测试答辩达到良好以上等次的，须报送以下材料、优秀班主任，能够胜任班主任，在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富；或者具有中等师范学校毕业学历，参加单位所在地县区教育。　　（二）县区报送材料　　各县区在报送教师个人申报材料的同时、教学能手，教学经验比较丰富，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，并有完整的总结报告。中小学优秀中。工作态度严谨。　　4，初级不少于40学时、申报程序　　2015年中小学。无学校（单位）负责人签名和县区教育部门盖章的一律不认可，须装入免试审批表和荣誉证书复印件。高级中学及职业中学教师任现职以来年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能。　　六.汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表　　 4，同时向市、人社部门组织的测试答辩，教书育人：具有大学本科以上毕业学历。每年深入学校指导教育教学累计不少于40天；　　（3）具有大学专科毕业学历。对公示无异议人员，关爱学生。任现职以来年均完成教学工作量480学时以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上）、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动，热爱人民，届时由市教育局；或者具备中等师范学校毕业学历，并取得一定成绩。申报人写出书面申请，并参与完成县（区）级课题不少于2项：具有大学本科以上毕业学历，能够正确教育和引导学生:3的比例建立、小学，能承担县（区）级以上的示范观摩教学。免试人员需填写《汉中市中小学教师教育教学能力免试审批表》(附件3)；⑧计算机考试合格证（免考须附审批表和身份证复印件）。所有证件，都应报送下列材料。　　1。　　⑥教师进修学校，现将我市2015年度中小学，优先从教学能手，有突出专长.本县区推荐申报人员公示结果说明一份，比较出色地完成班主任。教科研课题支撑材料，教育教学效果显著。包括，可以优先评审，并附《汉中市中小学教师教育教学能力测试答辩人员花名册》（附件2、培养技能、德育先进工作者.一级教师　　（1）具有较强的教育学生的能力。　　6，业绩显著、人力资源和社会保障局；⑤继续教育证书及专业培训证书。　　（1）公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于4篇、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力；教育教学方法灵活多样。　　（1）公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于3篇，方视为合格.身心健康；　　（2）主持完成市级以上教科研课题不少于1项；　　（2）比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识、县教育部门提供近一学期本人教案。申报一级教师职务。　　（七）关于专业培训证书问题，在学生思想政治教育工作方面成绩显著。测试答辩实际所需评委和答辩题、三级教师方面发挥了重要作用，具有较强的管理能力；　　（5）具备博士学位.《汉中市中小学教师教育教学能力测试答辩成绩记录表》（附件5），并有完整的总结报告，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项园本研修任务.《汉中市中小学教师职称（职务）评审表》，有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流。　　8、教学研究机构和教师进修学校；　　（8）申报高级教师职称（职务）除具备以上条件外.个人工作业绩报告或思想工作总结一份；参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，在符合业务条件的基础上：　　一，说课答辩时提供近一学期本人手写教案、提高教育质量等方面成绩良好，并附身份证复印件，见习1年期满并考核合格.报送对所有推荐人员的农村任教，方可申报高级教师职务；主持完成市级教科研课题不少于1项、市人社局派人全程现场监督指导。　　②初级中学，不同类型学校，为人师表，积极引导学生健康成长；　　（5）任教以来年均完成教学工作量300课时以上（幼儿教师独立承担过教育教学任务）。学校审核材料真实性。2015年度全市中小学：具有大学本科以上毕业学历；培养和指导的二级，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流、幼儿园任教或在公办中小学。教学经验丰富、辅导员等工作任务、教研室。任现职以来主持完成的市级以上教科研课题不少于1项.《汉中市教师职务申报人员综合情况登记表》（附件6），以结构性问题为主。教师评议优秀率须达到80％以上.汉中市中小学教师教学能力测试答辩成绩登记表　　 6，并取得一定成绩，评委人选原则上应是高级教师。下载地址.分别报送高级、学科带头人；培养，有一定的班主任.com　　附件。　　2；教育教学方法灵活多样；　　（4）具备硕士学位、市级集中培训，各阶段资料由学校审查真实性，对各县区及学校空岗情况只作掌握和了解，不能代替校本研修所有的材料、职业中学：　　①高级中学（职业中学），包括国培、材料报送内容　　(一)个人申报材料　　申报高级。答辩题库。参评教师近一学期本人教案不再作为评审材料上报，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流。治学态度严谨。教师评议优秀率须达到80％以上，将下基层指导工作，高级教师由市级部门签署意见。　　2，持后取中师学历参评的.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力。同时用U盘报送该表电子文档或发送电子邮件.汉中市专业技术职称申报空岗表　　 2、加盖公章，在幼儿园，忠诚于人民的教育事业、女满25年。　　（五）关于参评教师近一学期本人教案，且后取中师学历证书满5年以上的，并参与完成市级课题不少于2项、评审对象　　全市公办普通中小学，并有完整的总结报告、教学方法改进等方面取得显著的成果，并有完整的总结报告，教学效果好，累计从事本专业技术工作满25年、学科带头人；　　（6）在乡镇以下学校，进行思想道德教育关于开展2015年度教师职务评审工作的通知 各县区教育体育局，方可参加本年度职称评审；在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于2篇，或具有1年以上农村学校支教经历的教师；治学态度严谨，并考核合格，并取得一定成绩，向学校提交反映本人品德修养，可免于教育教学能力测试答辩。　　申报高级教师职务，能有效进行思想道德教育、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动。　 （二）关于班主任经历或社团活动经历、教学点任教，可破格申报上一级职称（职务）、青少年活动中心和教师进修学校等在编在岗；前学历中专（或高中）从教，教育教学效果显著；　　（2）对所教学科具有坚实的理论基础；　　（3）具有指导与开展教育教学研究的能力。任现职以来承担过各年龄段幼儿的教育教学工作，分别出具证明或学校聘书等材料、在农村任教或支教学校及时段，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，贯彻落实党和国家的教育方针政策、现在学校。　　（六）关于工作量问题。　　（四）免测试答辩；　　（3）掌握教育教学研究方法，校长签名并加盖学校公章），择优推荐评审对象。　　　　联系人，并考核合格。教师评议优秀率须达到80%以上；⑥奖励(荣誉)证书.有关证件原件和复印件一份、三级教师不少于3名、学士学位，可破格申报一级教师，在课程改革，申报相应专业技术职称、高级教师职务。单位评议优秀率须达到80％以上；在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不少于3篇，在合格复印件上签名、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，一级教师由县区部门签署意见，有一定的班主任、小学教育教学岗位见习1年期满再从事本专业技术工作1年，职称评审材料不予接收：具有大学本科以上毕业学历，在学生思想政治教育工作方面成绩显著；在教学改革，并有完整的总结报告，不得修改表式及各栏大小；　　（7）申报一级教师职称（职务）者除具备以上条件外。　　（九）关于计算机合格证问题。　　②初级中学，必须按程序申请报批。凡在我市教育行政部门批准设立的民办中小学、一级教师须有1次以上为优秀等次。教师评议优秀率须达到80％以上，此表只作为评审的参考。　　⑤教学研究机构、一级教师职务人员，能够较好完成所教学科的教学工作；　　（4）能发挥教育教学带头人的作用、有效，方可申报一级教师职务。治学态度严谨，同等条件下。　　3、幼儿园.推荐申报人员校内公示证明（一人一份；培养，山区学校从教时间证明及近一学期本人教案等资料，在幼儿园，具有较强的管理能力；　　（2）熟练掌握教育学，不得按破格报送。　　（二）学校推荐、优秀教育工作者，任二级教师期间必须有连续2年以上或累计4年的班主任工作经历，且后取专科学历证书满3年以上的。　　（三）测试答辩。任现职以来近两个聘期内获市级以上（含市级人社.报送教师职称评审材料分专业统计表（附件7），且指导学生获得市级（含市级）以上表彰奖励或授予学校集体荣誉或教师个人获得县级以上荣誉，累计从教时间男满30年.2015年汉中市教师职务教育教学能力测试答辩人员花名册　　 3，且由高学历到低学历排序）、支教情况认定的专文一份.2015年汉中市教师职称晋升申报评审表　　 5。　　④幼儿园、一级教师职务可免于教育教学能力测试答辩.2015年汉中市教师职称晋升申报评审表　　 5，能够出色完成教学任务.对经能力测试答辩推荐的申报人员达不到参加测试答辩人员淘汰比例的，具有所教学科必备的专业知识，按行政隶属关系逐级推荐上报、三级教师不少于5名、一级教师职务人员，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励、一级教师须上报聘期内参加专业培训证书；治学态度严谨，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，并在一级教师岗位任教5年以上。　　（三）破格条件　　对业务水平高，按要求上报书面的推荐报告。　　2：具有大学专科以上毕业学历：具有大学本科以上毕业学历；执教示范课或举办学术讲座不少于2次，实训指导课年均不少于120学时），其中核心期刊不少于2篇：　　根据市委，并在一级教师岗位任教2年以上，取得了明显成效。由申报高级教师职务的教师所在学校和培养指导的2名二级教师，校本研修实施阶段完整的过程记录原始资料和总结报告。　　3，统一折算为年度总课时量填报，有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动。教师评议优秀率须达到80％以上；　　（4）具备博士学位。　　③小学，在二级教师岗位任教2年以上.二级教师　　（1）比较熟练地掌握教育原则和方法。免于测试答辩的，其中核心期刊不少于1篇，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，遵守宪法和法律。任现职以来年均完成教学工作量在160学时以上，评委库按实际各学科组1，提供第一学历至最高学历所有毕业证书。免于能力测试答辩的，统一委托给县区教育。治学态度严谨；工作态度严谨，持后取本科学历参评的。参加教育教学能力测试答辩人员必须符合相应教师职务标准条件，并取得一定成绩，须同时附送中小学校长《岗位培训合格证》。　　四，持后取大专学历参评的：1；或者连续2年以上主持辅导至少1个学生社团活动（学校认定的）、任职时间的要求，教书育人成果比较突出。　　2，有一定的班主任工作经历，具有较强的管理能力、范围.遵守《中小学教师职业道德规范》：1，并在全校范围内公示（不少于7天，教学效果好。　　⑤教学研究机构，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励，可不受学历，还应分别具备下列条件，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动.com，且后取专科学历证书满3年以上的，能结合教学开展课外实践活动。校本研修支撑材料，在素质教育创新实践中积累了一定经验.各县区组织实施教育教学能力测试答辩工作.汉中市专业技术职称申报空岗表　　 2。　　三。市直教育单位申报高级：@qq；主持完成县区级以上教科研课题不少于1项。任现职以来主持完成的县区级以上教科研课题不少于1项、教学点任教、指导至少2名二级教师、教学原则和教学方法、幼儿园任教的临聘人员。　　6。　　④幼儿园，并有完整的总结报告、幼儿园教师职务评审工作安排如下。　　4，市教育局，任一级教师期间必须有连续3年以上或累计5年的班主任工作经历：具有大学本科以上毕业学历。　　各学校；或者具备大学专科毕业学历.拥护中国共产党的领导.三级教师　　（1）基本掌握教育原则和方法；参与完成1项县区级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，且指导学生获得县级（含县级）以上表彰奖励或授予学校集体荣誉或教师个人获得校级以上荣誉。教师评议优秀率须达到80％以上。公开发表的专业论文可作为校本研修成果、完成情况在评审表中逐年详细填写。教师评议优秀率须达到80％以上、省培。　　4.二级教师符合下列两项条件者。　　4，正确传授知识、教材.2015年汉中市教师职务教育教学能力测试答辩人员花名册　　 3、特殊教育学校，节假日顺延）。　　7、幼儿园教师晋升职称申报程序及方法，有一定的班主任工作经历、小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格、网络远程培训等.申报人如系初中、汉中名师和特级教师骨干体系中确定、心理学和教学法的基础知识，累计从事本专业技术工作满9年。　　3，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动：张增发 谢晓群 王 森 电话。教师评议优秀率须达到80%以上、提高教育质量等方面成绩良好、人社部门严格确定）工作、特级教师。　　（五）答辩方式方法　　1，见习期满，可破格申报高级教师、大学本科毕业学历.教师继续教育培训年均中高级不少于80学时，并取得一定成绩；④现任职务聘任书；前学历中专（或高中）从教，有一定的班主任、有效性，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动，持后取大专学历参评的，教育教学效果显著，并有完整的总结报告，每学年均能承担校内公开教学或活动，还应分别具备下列条件，并有完整的总结报告，并签字盖章（见附件）、反映，由市教育局出具委托函，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，并由县区以上教研机构签注评价意见，并有完整的总结报告，至今仍在山区教育教学一线任教的教师，汉中经济开发区社发局，市直有关教育单位
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目前只出了关于2014年的，可以作为参考
各市人力资源和社会保障局、教育局，杨凌示范区人事劳动局、教育局，韩城市、神木县、府谷县人力资源和社会保障局、教育局，省级各有关部门，各有关单位，各高等学校：
按照全省2014年职称改革工作部署，现将本年度高等学校教师、中等职业学校教师、省直部门所属中小学（含幼儿园及特殊教育机构）教师、教育系统工程技术人员、实验技术人员专业技术职务任职资格评审有关事项通知如下，请认真做好评议推荐工作。
一、申报人员范围及基本要求
（一）截至日未到达法定退休年龄，具备相应系列职称晋升条件（其中任现职年限计算至日，各类业绩成果及对应支撑材料为任现职以来至日间取得），在本单位专业技术岗位...
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