北京高一数学好难怎么办_智康1对1
北京高一数学好难怎么办
14:05:36 　来源：网络整理
　　很多同学初中数学成绩很好，但是进入高中以后，成绩却并不理想，长此以往，同学们的心灵也严重受挫，失去了学习数学的兴趣。同学们此时应该分析一下数学成绩落后的原因，然后改变学习策略，顺利度过适应期。那么究竟北京高一数学好难怎么办呢？下面爱智康小编为你解答这个问题。
　　问题一
　　高中数学和初中数学有什么区别呢？
　　首先，难度更大了！
　　正因如此会有少部分同学一时无法适应。表现在上课都听懂，作业不会做；或即使做出来，老师批改后才知道有多处错误，这种现象被戏称为&一听就懂，一看就会，一做就错&。
　　高中的数学语言与初中有着显着的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。高一的同学一开始的思维梯度太大，以至集合、映射、函数等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很&玄&。
　　高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为同学将各种题建立了统一的思维模式，确定了常见的思维套路。因此，在数学学习中形成了习惯于这种机械的、便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一同学感到不适应，故而导致成绩下降是高一同学产生数学学习障碍的另一个原因。
　　高中数学比初中数学的知识内容的&量&上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。
　　解决之道：
　　要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。
　　问题二
　　怎么我第一次考试才考了80分？
　　你初中时候能考90多分呢~
　　可是高中考试平均分一般要求在70分左右。如果一个班有50名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。有些同学不了解这些情况，对初三时的成绩接近满分到高一开始时的不及格这个落差感到不可思议，重点中学的同学会特别有压力。
　　解决之道：
　　看学生的成绩不能仅看分数值，关键要看在班级或年级的相对位置，同时还要看学生所在学校在全市所处的位置，综合考虑就会心理平衡，不必要的负担也就随之而去。
　　问题三
　　高中数学好难啊&&
　　当然不能用初中的学习方法啦！
　　高中数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象比较严重。培养良好的学习方法和习惯，体会&死记硬背&与&活学活用&的区别。
　　老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课不能抓重点难点，不能体会思想方法，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，结果是事倍功半，收效甚微。
　　解决之道：
　　课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适当记下来，课后最好把所学的内容消化后在做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式。课后尽可能再选择一些相关问题来练习，以便做到触类旁通。
　　问题四
　　我初一、初二就没好好学过数学~
　　高中千万不能这样啦！
　　由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还有三年时间。尤其是初三靠拼命补课突击上来的部分同学，还指望&重温旧梦&，这是很危险的想法。如果高一基础太差，指望高三突击，实践表明多数同学会落空。部分智力较好的同学&恃才傲物&，解题只追求答案的正确性，书写不规范，考试时丢分严重。
　　中考后，高一的同学有的思想开始松懈，尤其在初一、初二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一两个月就轻而易举地考上了高中的同学，甚至错误地认为高一、高二根本就用不着那么用功，只需要等到高三临考时再发奋一两个月，也一样会考上一所理想大学的。
　　事实上高中数学的难度远非初中数学能比，需要三年的艰苦努力。加上高考的内容源于课本而高于课本，具有很强的选拔性，想等到高三临考时再发奋一两个月，其缺漏的很多知识是非常难完成的。
　　解决之道：
　　高一的课程内容不得懈怠，放松不得。在高一开始时养成勤奋、刻苦的学习态度，严谨、认真的学习习惯和方法非常重要。一定要用变化的观点对待学生。鼓励和自信是永不失效的教育法宝。
　　北京高一数学好难怎么办呢？通过以上的分析和介绍，同学们对于这个问题也应该有了更多的了解，如果你还有更多疑惑，请拨打我们的热线电话：进行咨询。
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高中数学其实不难----数学不好的请看
【摘要】 &高中数学其实不难----数学不好的请看&高中数学知识点要比其初中知识点更具有逻辑性，下面精品学习网为大家带来相关高中知识点内容，希望对大家的学习有所帮助：
高中数学其实不难----数学不好的请看
一、心理畏惧尽量不要去学
我们说，做什么事情都要有一个良好的心态。据科学家们分析，人在有心态问题时是断然不能发挥其平时百分之一百的水平，如果是在中考甚至是在高考的考场当中，心态出现了严重的问题，那十年的光阴一瞬间就要功亏一篑了，这岂不是让众多考生无颜见江东父老了吗。其实，你绝对没有必要对数学有任何的心理抵触。举一个简单的例子，如一些应用题，虽然看上去文字描述比较多，但实际分析实用的数据仅仅有那么几个而已，然后通过建立数学模型而列出方程，进而得出答案。等完成后你会觉得数学最难的试题也不过如此的时候，顿时你的自豪感就会由然而生，这时你对数学的抵触情绪便云开雾散，灰飞烟灭了。
二、上课听讲很重要，45分钟要实效
你不要以为我在开玩笑，上课听讲谁还不会啊!其实并不然，我说的听讲则是完完全全、认认真真、仔仔细细&&来听讲。对于课堂上老师所讲的每一个公式，每一条定理都要深究其源，这样即便在考试当中忘了公式，也可以很好的解决问题，不至于内心的慌乱和紧张。另外要充分利用好课堂这短短的45分钟的时间，尽量在课上将所学习的知识吸收，这样回到家后才能进一步展开接下来的学习，节约时间。
三、看书写作业的顺序
看书和写作业要注意顺序。有的老师说先写作业再复习，其实经过证明这是完全不对的。因为在下课之后到你回家时又经过了一段时间，这段时间难免你会把老师所讲的重点或细节忘记，这种情况下写作业难免会有一些问题。其实，我们要养成良好的学习方法，尽量回家后先复习一下当天学习的知识，特别是所记的笔记要重点关照，然后在写作业，这样效果更佳。
四、注重课本上的例题
也许你会这样说：那些例题太简单了，我一看就会了。其实，如果你不注意那些&过于简单&的例题的话，在考试当中就会吃大亏。大家都知道，近几年来不论是中考、高考等各种数学考试的解答试题基本上都是经过例题改编而成，如果你平时养成了对例题不重视的习惯，那么到考试时候，它的特殊气氛会使你处处都感到紧张，进而对这样简单的试题束手无策。所以，我们一定要在平时的学习中养成注重例题的习惯，这样会在考试当中多一分胜算。
五、面对高考中考，平时要弥补漏洞
对于平时的测验和考试不要注重于成绩，一定要找到自己的漏洞。考试的功能就是要检验自己平时的学习上还有那些漏洞，有些同学过于注重成绩，怕在朋友面前丢面子。如果是这样，我劝你还是多丢面子为好。错题是你的宝贵经验，错一次并不可怕，下一次做对不就可以了。俗话说：久病成医，说一句白话，你错的越多，考试再做这样的试题正确率就会比别人更高，笑到最后的才笑得最好。
六、准备错题本，积累宝贵经验。
学习数学，错题不可避免。对错题的心态人人各异，处理好反而会促进你的学习热情，但处理不好会使你学习数学的动力进一步减退。对于错题，希望大家准备一个本，将错题都写到这个本上，特别要写出此题所考的知识点，自己的想法，正确答案，而自己怎么不能往正确的方向上想等等。日积月累，这个本便是你宝贵的财富，也是你的&小辫子&。它是你的弱点，但攻克它虽然要费一些时间，但要相信你会在考试当中充分地体现你自己的优势的。
七、课外辅导书的购买
现今社会，学生不买辅导书是绝对不可能的。但就数学而言，买书却很有一套科学的方式。数学辅导书主要分为讲解书和试题书两大类，首先在买书时你一定要知道自己需要哪一方面的参考书，买要买的精，要买的有价值。买书多是绝对不值得提倡的，书多了自己不知道该看哪本，这反而会徒增你的烦恼。所以，课外辅导书大家在购买时一定要有针对性，这样才会真正体现它自身的价值。更多相关内容请点击：回想起高中，你觉得数学，物理，化学、生物 哪科最难
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我记得读书的时候
大家一般觉得数学 和 物理比较难
平均分什么的 好像一般都是物理最低
不知大家有什么高见
大概是历史吧，历史老师外号波哥大= =没心思读书
每次上课都觉得生物最简单，结果每次成绩一出就给生物爆出翔
数学。难道有任何悬念吗？
每科都难啊！
鉴定需要的图片：//ChkSntZu4
数学不好，但是看到教科书就想死的还是化学…
这些都有人教，还能算不难，我的日语是影音教程，自学的难啊.
数学是感觉自己学得好结果考不好，化学是感觉自己学的差考得也差，物理还行，生物最简单
王旭妈我操过带劲
政治历史最难
这就是为什么我选了理科
在名师的每一代门徒中，都会出现注定的两人。其中一个拥有最强的高考，拥有适应变革的不屈精神；另一个拥有最强的竞赛，足以承载一个学科的精华。
物理最难吧发自手机虎扑
不知道，反正都不会，然后果断选文科
Life is a bitch, until you die.
理科都难 不吹 化学你要是没有选择题 我真的拿0分。。。
不好意屎儿 冬征开屎儿
数学知识运用最活，我选数学
地理！！！！真心的，数学物理经常满分，地理生物从来上不去70 真的是学不会啊
物理最难，但数学出题最难
必然是生物啊
手握法至今还没弄懂！发自手机虎扑
难道只有我觉得是生物最难么
讨厌无机化学。。。。背你妈B.....
欢迎来到小黑屋捡肥皂
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与已有问题相似
问题已重定向至
为什么我觉得很多高中学的数学化学生物等等很深奥的很难的内容对我现在生活几乎一点用处都没有?
为什么教育不把专业方向定的早一点，可以减少很多不必要的学习，比如学计算机，你知道有机物化学式写法对计算机没有任何帮助，没必要很苛刻的去考察（高考），可以当做课外知识读物来给学生。高考考的很难的平衡移动，还有各种陷阱对我们以后专业没什么帮助啊。能不能在高中就像大学一样专业定向，剪短高中学习时间比如改成2年 。我觉得这样我就能又更多时间精力去学习自己专业。
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谁说没用？当你看到了崔永元之后、就知道你学的生物和化学可以把你和那一类人分开来。
看了葛军老师的答案，个人认为大方向是没错的（即分类教学），但是在一些较为关键的细节上，我还是有一些不同的看法的葛老师前面所说并不是每个人都适合于现行的考试与教育制度，这一点我是完全赞同的，但在后面的部分，葛老师提出“方向的划分可以在学生升入高中或者高一结束的时候进行划分，根据学业成绩综合个人意向分为三类：1.学术研究类、2.工程应用类、3.职业技能类，从理科的难度角度来说是逐渐递减的。”实际上，“职业技能”方向的培养在中国属于职业高中的培养目的，这并不应该属于普通高中的培养范畴。其次，葛老师的意思实际上是要在高中开始（高一），依靠成绩来进行教学难度和知识上的区分。但就葛老师所划的这三档来看，还是有着不小的问题的。在这里我姑且不按照葛老师所提出名字来区分，直接把他们看做是高中教学里难度和知识上有所区别的"第一档”“第二档”“第三档”。那么在三年之后的高考里，学生们也许会面临一个残酷的事实：他们所受的教育本身各有所长，但现实是，处于重视实践第三档会失去一些机会，中国最顶尖的top2的学校是不会收所谓重视实践的第三档的学生的，这是显而易见的。那么C9呢？复交科南浙会不会收？几十所985有多少会接受呢？中国的一流高校还是更重视理论水平，这是没什么疑问的。如果真的出现了这样的情况，那么在高一的时候就进行这样的区分显然是不合适的。再有我对第一档这样的教学实践有所顾虑，“再比如理科方面更为擅长并且感兴趣的同学，以往可能会选择奥赛作为高中学习的另一条主线。现在呢？不需要了。因为给你选择了学术研究类，安排的课程就是竞赛难度的课程”按照葛老师第一档的标准来评判，我不知道具体会有多少人被归入第一档，但现今小学奥数，初中学科竞赛和高中学科竞赛在很多地方仍办的很有声色这一现状来看，这样的人的数量依旧不少。根据葛老师的想法，他们中考后的高中一年级直接上偏向竞赛的课程，那么就意味着他们本身就有着很好的基础，一定是初中竞赛的好手，而这些初中的好手很可能在小学阶段就受到了很好的数学启蒙，积极参与奥数学习。中国现在基础教育资源很不平衡，这样的一种机制倘若在现有的基础教育情况下对整个基础教育系统恐怕是个巨大的考验（教师水平，硬件设施），以至于会不会形成比现在还要严重的马太效应，这都是个未知数。有没有具体的措施呢？我不是专家学者，真的是在凭着臆想纸上谈兵，但在知乎上我也就随便说说了。我认为葛老师的大方向是对的，是要搞分类教学。但不应该是按照中考后高一一上来的测试成绩三挡的分法，而是应该是分科教学，比如说我是学数学方向的，你是计算机方向的，他是工程技术方向的，对不同方向的学生，大学里有着相应的接受科目（数学 ，计算机，机械/工程力学），而在高考中，具体科目有所侧重，按百分比算分（每个方向不同科目的百分比都不同，可以要求每个科目达到某一水平，但不能埋没偏科人才）一点浅见而已
确实没用，但是那些东西并不深奥，只能算是常识。
不好好学物理的结果，请上百度民科吧不好好学化学的结果，请看微博崔化钠不好好学生物的结果，食物要吃自然哒
不会没用的，看一下现在大部分的反转人士就知道了。
因为很多人根本不知道自己要选什么方向啊
你觉得学计算机用不到化学，那你知道半导体是怎么造吗？线性代数学懂了？电容电阻电感二极管都搞明白了？工程上的应用往往牵连多门不同的自然科学。
其实这些相对专业内容是很简单的了，基本相当于科普。增长一下知识面，锻炼一下思维方式，没什么不好。弊端在应试，不在学科。
回头看高中的课程与考试，其实课程内容不多，知识点也不难，难的在于题目的难度和要在学生规定时间内解决问题，所以很多时间是刷解题的熟练度；高中的教材其实也很基础了，在现在这个时代掌握前人一个世纪前甚至几十年前的发现成果是必要有益的，而且也是有能力做到的；选专业的问题在于报志愿时对各个专业不了解，现在的高中生比我们当年有着更广泛的信息渠道，这个问题其实不大。
没啊，挺有用的啊，那天在宿舍看到果蝇，我给一屋文科生讲了伴性遗传。以及，闺蜜芒果过敏，但是第一次吃并没有过敏，我给她解答了这个困扰她多年的问题＠(￣-￣)＠高中讲的很多是小常识，那才是真有用，你在平时观察一下就能发现，诶，真的是这样！大学学的太深了，不干那行了就完全没用了
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社交帐号登录为什么高中觉得很难的数学、物理，到了大学反而觉得简单了？
为什么会这样呢？还是说高中的教学方式有问题？？我是说学了大学的知识后回去看高中数学、物理这些问题。
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这是应为大学考试目的是为了让你掌握这些知识，高中考试的目的是折腾你。
也可能是和教学方式有关系，有些概念缺乏背景介绍，直接导入会有些生硬。
小学时候数学奥赛鸡兔同笼对于很多人来说又抽象又难懂，然后中学学了二元一次方程组及其解法就不会觉得有多么难，回头看则觉得鸡兔同笼问题可简单了——一样的道理。
看着简单了，是因为你好久没做高中数学题了，随便拿本高考复习资料翻到解析几何那章，以前不会的现在依然不会，更别提你忘了好多圆锥曲线的等价定义、参数方程求解化简技巧、以及数不清的小技巧（像什么时候直线该设为哪种表达式更便于求解，三角形三个重要的“心”的表达式··· ······）。而大学经常用的，比如不等式、数列级数这些没考得很难，不像高中放缩法需要很高的技巧性，大学的数学还是更讲究套路的，套路多了你熟了，看着就简单了。可是要拿一道高中数学数列压轴题，以前想不到现在还是想不到，这是需要不断刷题不断培养直觉的过程。（举个例子高中数学数列和经常需要求一个上界，大学也求上界，但大学的时候求上界基本上就是和一个好的数列作差取极限，高中呢？要首先构造一个函数，这个函数需要性质很好能求出在一个区间内的范围，其次这个函数需要与已知数列很像或者相差不大，这很需要直觉）。大学的数学还有一点，就是假设你高中的知识已经掌握了，所以就不会考察和高中交叉的知识点，比如讲函数的奇偶性、周期性的时候就只需要你知道这个定义然后能判断就好了，让我们回忆一下我们高中学这块知识的时候，怎么考的？一般是给你一个抽象的f(x)吧，然后告诉你他是奇函数和周期函数，再列一个方程叫你求这个函数的周期，有的时候甚至会求表达式，是吧，你不妨翻翻这些题，我估计，还是很有难度！
所以万不要说高中数学简单了，只是我们不太使用这种技巧性的数学而已，就拿好多高中生觉得初中题好像简单了一样。你给他拿几道8点共圆，多项分式化简的题，他依然可能觉得难得要死，初中不会的现在依然不会。
我一直有种感觉，以前没学会的，可能就在你还不知道你没学的时候，就一辈子都接触不到了哪些知识了，所以孩纸，好好珍惜吧！
我现在就特别想在初中数学老师教不定方程的时候能好好学。还有初等几何，因为我好像再也不会用几何的视角看那些圆、多边形、平行关系。现在遇到几何题就是向量法构造代数方程，缺少一点直觉的美。
突然好伤感，原来我只是比现在初中生早生几年罢了，早晚我会的他们也会，可他们现在会的，可能我永远都不会知道会不会了，万一哪天用到了，我会不会悲哀的望着天，哀叹一声：“老大徒伤悲”。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。为什么高中觉得很难的数学、物理，到了大学反而觉得简单了？只能说是一部分，而且步骤简单求解不一定简单，就好像解析几何和初等几何的关系，很多时候，解析几何你列出步骤很简单，只要按照那个固定的格式，平行关系，几何关系列出方程就好了，可是求解呢？你解代数方程很难吧！而很多时候初等几何求解步骤想出来超级难，结论反而就是一句话的事。你能说，解析几何就比初等几何简单吗？还有微积分，好多人觉得有了微积分那一套，高中物理题简单到要死啊，我还是只能说呵呵，不用受力分析就列个哈密尔顿拉氏方程就很牛吗？求解累死你。我受力分析，求解就几个代数方程的事。用简单工具做事有其适用范围，初等的工具在其适用范围内确实是方便、简单、快捷的。
学了简单一元一次方程之后小学的那些折腾人的算术全是小玩意儿。会变得简单，可能有一个原因是工具进步了。其实最大的问题是学校很多的题目出现的早了，不合时宜。
记得我们大一班会的时候，老师说过，高中和大学学习物理、数学的思维是完全不同的…也许你的抽象思维比较好，所以更能较好地接受高等数学和大学物理的知识。顺便提一句，我跟你完全相反，高中学的还可以，是个勉强可以参加竞赛的水平，大学完全不行了，补考重修再补考再重修的节奏。好丢人，匿了。——————我是修改分割线———————昨天不记得题主有这样的题目描述，是补充了？（还是我眼瘸？）回正题，就题主的补充我也来进行一下修改。关于这一点，确实与高中和大学的教育方式有关。个人认为高中时期主要培养的是基础问题的解答能力，对常识性知识的运用，在这样的教育模式下，学生的思维并没有形成一种成熟思考问题的模式，只是单纯的强记（别跟我说高中数学物理不用强记，做了那么多习题即使记不住题型也该对小滑块、小球啥的深恶痛绝了吧）。进入大学后，每学期都有不同的课程，课程与课程间的联系也不如高中时期紧密（比如学了大学物理两个学期之后才开流体力学，中间学的课程与物理半毛钱关系都没有），这就需要学生养成良好的思考习惯和运用已有知识解决未知问题的能力（再比如一个学期没听过课的人考前一周突击竟然没挂科）。当你带着这种能力回看以前不理解的高中物理、数学的时候，就会发现，花擦！这么简单的玩意儿竟然困扰了我那么久？大概就是这样。——————再做补充——————同意的回答，掌握了更高级的工具对解决问题也很重要。
不解答，只是楼上们根本没看题楼主的问题....
手上的工具不同了
因为大学的题目太简单了，要出得难了一样觉得难
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