河北教师工资改革方案,2015年河北中小学教师工资待遇改革最新消息
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河北教师工资改革方案,2015年河北中小学教师工资待遇改革最新消息上世纪五六十年代，因为条件艰苦，河北省很多偏远农村地区，教师匮乏，数以万计的具有一定知识的青年群体应地方政府之邀，毅然决然地扛起了振兴农村教育的大旗，积极投身农村基础教育。从此，他们也就有了一个光荣而尴尬的称呼---民办代课教师。他们长期服务于农村教育第一线，苦苦支撑着农村的基础教育这块贫瘠的圣土。截止今天，还有很多农村在使用代课教师。在那最艰苦的岁月里，这些民办代课教师，社会地位低下，薪酬微薄，与公办教师干着同样的工作，却同工不同酬，这更让他们羞于启齿，内心受到严重伤害。尽管如此，他们依然任劳任怨，含辛茹苦，默默地无私奉献，一干就是十几年、数十年，乃至把自己的美好青春和整个生命都贡献给了河北省的农村教育，他们堪称是河北省农村教育的支柱与功臣。上世纪末，河北省采取招、转、辞等多种方法辞退了大批民办代课教师，很多教师恋恋不舍地离开了他们奉献一生的三尺讲台，带着一身疾病、穷困、遗憾和无奈，回到了自己的农田，残喘余生。所幸的是，2011年中央三部一办下发了教人【2011年】8号文件，要求各地首先按照民办代课教师本人实际代课时间给予一次性经济补偿。然后将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。根据中央精神，2012年，河北省不论教龄长短，一律采用“20元钱*工龄”的办法，开始对年满60岁的每名民办代课教师给予补贴。&&&&&&然而，河北省的这种补贴被指不公平。很多民办代课教师纷纷诘问，中央要求先给每名教师给予一次性补偿，然后再依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。河北省没有给予这些人一次性补偿，只是到了2012年，才开始登记，给2003年就被一刀切下岗的年满60周岁的民办代课教师给予养老补助，年满60周岁开始发放补贴的依据是什么？难道不满60岁就不应该享受之前本应得到的补贴吗？“20元钱*工龄”补贴计算的依据又是从何而来？何况，补贴就意味着没有从根本上解决养老问题。而对于教人【2011年】8号文件中“将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险”精神，河北省根本没有落实，从此就没了下文，全省数万名民办代课教师就被“20元钱*工龄”的补贴蒙骗住了。等他们幡然醒悟后，才知道上当。为此，他们一直在奔走呼吁，一直在苦苦期盼和等待，期盼和等待河北省依法依规将其纳入省级统筹，为其补办养老、医疗等社会保险。&&&&&&笔者在邢台开发区、桥东区、邢台县、南和县等行程数百里，采访了大约近百名这些上世纪被辞退的民办代课教师，如今他们中的大部分已经进入六七十岁甚至更高的年龄，其中很多人已经去世。由于早期在农村教育一线的长期劳累，营养不良，如今生存下来的老民办代课教师都是老弱病残，积劳成疾，生存状态十分堪忧，令人同情。河北省政府补贴的每年20元，在物价飞涨的残酷现实中，简直是杯水车薪，基本吃药费都不够，更遑论必要的日常生活花销。&&&&&&面对这种尴尬的生存状况，很多民办代课教师说，同期在其它国有和集体企工作满15年的员工，都按照规定办理和享受退休待遇，凭什么让他们这些为农村教育奉献了多年甚至一生的民办代课教师只获得几十到三四百元的可怜补贴呢？这种做法严重违反了劳动法相关规定，是极端的不公，也是对劳动者人格的不尊。&&&&&&很多民办代课教师认为，在过去经济落后的艰苦年代，政府给他们的各种待遇很低，实际上亏欠他们很多，这本身已经不公平，但他们体谅政府困难，没有怨言。可如今的社会在文明进步，日益趋向完善，教人【2011年】8号文件中有“将这些民办代课教师依法依规纳入省统筹，为其补办养老、医疗等社会保险”的精神；《劳动法》、《劳动合同法》规定：劳动者在该用人单位连续工作满十年的，签订无固定期限劳动合同。河北的经济飞速发展，GDP增长惊人，无论于法，还是于情，河北省都应该，也完全有能力，按照法规让工作满15年以上的民办代课教师办理退休手续，享受退休待遇。给教书满十年、依然在岗的代课教师签订无固定期限劳动合同。这些民办代课教师理应获得最大的尊重，这是天地良心，更是彰显社会的公平和文明。&&&&&&据悉，河北省的邢台市中小学、邢台开发区、邢台桥东区、沧州肃宁县、保定市阜平县、张家口市蔚县等地区的部分县市如今仍然存有一定数量的代课教师，情况表现得或隐或现。这些代课教师接受过正规高等教育，具有国家颁发的《教师资格证》。他们服务在郊区和偏远农村小学的教学一线，工作了数年，依然和公办教师同工不同酬。他们的月薪一般在400-600元不等，而且寒暑假零薪，没有任何社会保障和福利。这些代课教师把自己宝贵的青春年华无私地奉献给了中国基础教育的三尺讲台，奉献给了党的教育事业。依照中国的宪法和劳动法，他们都是中国合法公民，是中国境内企事业单位的合法劳动者，理应享受劳动法规定的各种待遇，获得文明法治社会所给予的应有尊严和公平，有权共享中国社会发展进步的改革成果，绝不能因为政府的冷漠和失职，让现在的代课教师的法律保护的缺席成为明天的历史新欠账。&&&&&&为此，河北省所有民办代课教师强烈呼吁，恳请河北省政府认真贯彻落实2011年中央8号文件精神，按照《劳动法》规定，对河北省民办代课教师达到年龄的办理退休手续；不足退休年龄的，依照《劳动法》签订合同，为其缴纳社会保险费，让他们老有所养，病有所医。以维护法律的严肃、政策的权威和社会的公平正义，使这些民办代课教师尽快真正能够享受到河北社会发展的文明成果，老有所养，病有所医，居有其屋。河北省这些民办代课教师，依法向国家及河北省政府提出经济补偿和老有所养的问题，绝非过分苛求，也不是乞讨，更不是无理取闹，这是《中华人民共和国宪法》赋予他们的正当权利，他们的要求是完全合法合理的正常诉求。绝不能再亏待这些为中国基础教育作出卓越贡献的民办代课教师了。河北省政府应该带头尊重公民的人格和尊严，带头遵守与维护宪法和《劳动法》的严肃性，维护社会的公平正义，树立更加良好的社会声誉和社会公信力。&&&&&&河北省数万民办代课教师在期待省政府的密切关注和富有成果的积极行动。这是对河北省政府“执政为民”理念及“党的群众路线实践活动”落实情况的真正检验，是对河北省社会文明进步与公平正义的真正检验。河北省政府如果能认真贯彻落实2011年中央8号文件精神，既是河北省政府的诚信，也是河北人民的福音。
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2016年河北省沧州市南皮县事业单位招聘教师岗位工作人员简章
来源：-- &
& 【易考吧教师招聘考试网】
  [导读]:2016年河北省沧州市南皮县事业单位招聘教师岗位工作人员报名时间：日至7月26日专家推荐：
&2016年沧州市南皮县事业单位公开招聘工作人员简章
一、招聘数量及岗位
根据上级批准我县2016年度事业单位招聘工作人员计划和2015年度招聘剩余计划，此次招聘共有招聘单位7个，招聘工作人员114名。各招聘单位具体招聘人数和岗位条件详见《沧州市南皮县事业单位公开招聘工作人员岗位条件表》。
二、招聘条件
(一)应聘人员应具备以下基本条件：
1、具有中华人民共和国国籍；2、遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德；3、应届生不限年龄。往届毕业生要求年龄30周岁以下；具有研究生及以上学历的和期满的基层服务四项目人员、大学生村医年龄35周岁以下。年龄计算的截止时间以公告发布时间为准。4、具有与招聘岗位要求相适应的学历、专业或技能条件。具体条件详见《岗位条件表》；5、适应岗位要求的身体条件；6、报名者需为南皮县户籍或生源地（应届生、研究生及以上学历不限户籍）。7、岗位要求普通话证书的，普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。8、具备岗位所需要的其他条件。
(二)有下列情形之一的人员不得报考：
1、曾因犯罪受过刑事处罚的；2、受党纪、政纪处分，处分期未满的；3、因涉嫌违法、违纪，正在接受审查的；4、曾被开除公职、开除学籍的；5、现役军人；6、法律、法规规定其他不得招聘为事业单位工作人员的其它情形人员。
三、招聘程序
（一）发布公告
通过"阳光南皮"网站和南皮县电视台面向社会公开发布招聘信息。公告的发布时间不少于7天。
（二）报名：采取现场公开报名方式。
1、报名时间：日至7月26日；2、报名地点：南皮县人力资源和社会保障局一楼，报名费100元；3、报名时需携带如下材料：毕业证书、报到证、资格证书、身份证、普通话证、户口本原件及复印件各一份，自行打印填写《南皮县事业单位公开招聘报考资格审查表》；近期小2寸正面彩色免冠同底照片六张。4、报名要求：每名报考人员只能报考一个岗位。
（三）资格审查
1、该岗位报考人数与招聘人数的比例不低于3：1。报考人数达不到这一比例的，减少该岗位招聘计划或取消招聘计划，并通知报考该岗位人员。
2、报名的同时进行资格审查（资格审查贯穿于公开招聘全过程，发现与招聘职位要求不符以及提供虚假材料的，随时取消其资格）。初审合格的人员参加由人社部门统一组织的考试。
（四）考试
考试采取笔试加面试相结合的方式进行。笔试成绩占总成绩的50%，面试成绩占总成绩的50%。
1、笔试100分
（1）笔试将委托外地考试机构统一命题，统一阅卷。（2）考试采取闭卷答题方式。笔试内容为：教育类：《教育基础知识》和《公共基础知识》；综合类：《职业能力测验》和《公共基础知识》；卫生类：《医学基础知识》和《公共基础知识》。
2、面试100分
（1）面试人员确定。按笔试成绩从高分到低分排序，按拟招聘人数3倍的比例确定进入面试人选（教育类岗位按招聘人数2倍的比例确定进入面试人选），比例内末位笔试成绩并列的都进入面试。
若考生笔试通过后因放弃面试所产生的空额，从该岗位考试人员中按笔试成绩由高至低依次递补（递补人员的笔试成绩不能低于相同试卷类别的其他岗位进入面试人员笔试成绩最低分数），否则取消该岗位招聘。
（2）面试内容。
教育类面试：内容为学科试讲，时间总计10分钟。试讲以所报岗位知识为主，主要考察应聘人员的专业知识、教学能力。
综合类和卫生类面试：采取结构化面试的方式，主要测试应聘者的形象气质、语言表达能力，判断、分析和解决问题的能力，面试时间8分钟。
（3）面试组织及评分。采取异地命题，外聘评委的方式进行。面试评委由7人组成，评委及工作人员均实行入闱管理，考生抽签决定面试顺序。
面试成绩采用"体操打分"方法，计算时去掉一个最高分和一个最低分，剩余分数加权平均后为该考生最后面试成绩。面试成绩当天在面试考点公布。
3、总成绩合成及排名确定。面试结束后，按笔试成绩、面试成绩两部分计算考试总成绩，从高到低依次确定排名顺序。岗位末位的总成绩出现并列时，依次按笔试成绩、学历层次和院校录取批次由高到低进行区分排名，若仍不能区分排名者，则另行加试。
在此后的资格复审、体检、考察、公示等环节发现问题需要递补时，出现总成绩并列的，也按此方法确定排名。
四、资格复审、体检及人选确定
编辑：[Jason] 【】
河北省2016年教师招聘考试备考方案：
方案一：
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方案二：
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方案三：
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普通的农村小学教师工资待遇收藏
但我只是生活在中国大陆的一名普通的农村小学教师，由于近年来，教师，尤其是农村教师，在社会的地位，以及工资待遇等，逐年下滑，感到严峻的生活压力，已经无法负担起生活重担的我，也不得不采取一些方式来表达自己对政府政策的不满。首先，我想提一份调查报告。2007年，本人在一份报纸上看到一则调查报告，对中国教师的工资待遇和社会第位进行了调查（具体的杂志名称本人已经不记得了），文章内空提到：2007年，中国教师的工资待遇在世界上居第170余位，仅比一些非洲国家或像阿富汗这样的国家高；社会地位，在世界上排名倒数第二！在此，本人发表一下自己的看法：对于上述两点，本人完全相信，也完全赞同。一、教师的工资待遇，先与国内的低收入人群做横向比较，第一位做教师的尤其是农村教师，都可以切身地感受到，在国内，还有哪些人收入比教师低？我想可以例举的人群恐怕只有下岗未再就业工人、城市无业人员，以及流浪汉了，一名农村教师，以工作十年来计算，月工资平均约在1100元左右，而这千余元的工资，并不是能拿到手上的，还必须要扣除医保、社保、住房公积金、以及许多捐款（如：残疾人捐款、贫困捐款等），第个月能拿到手的大约只有九百五十元左右（也许有的人会说：医保不该扣吗？住房公积金是会双倍返还的！那么我也只能再加一句：教师是否都只能待到退休后，领那一点靠自己血汗积攒下来的苦命钱？）。由于中国农村经济落后，绝大多数教师除了这一点微薄可怜的收入以外，别无生计，而这九百多元钱，在中国还能与哪个职业相比？？以本人所在的城市来比较，一个送水工人，月工资600元，但送一桶水有两元的送水费，一个月，一名送水工人能挣到2000元左右；再来看看农民工的收入，近来年随着城市建设的发展，大量农民工涌入城市讨生活，在城市的建设大军中，农民工是近年来得到国家照顾最多的群体，除了各种立法以及政策保护以外，农民工的收入上涨也是很快的，2004年，一名农民工工作一天，除了公司会包吃、包住以外，每天还能挣到20——30元的工资，到了2007年，一名农民工工作一天，除了包吃包住以外，每天的工资已经达到了45——60元，上涨幅度几乎是一倍，月收入也在1300元——1800元不等，而且不用为生活开支付钱。二、教师的工资待遇，再来与国内的其他高收入行业做比较；一名农村教师月收入上述已经提到能拿到手的约为950元，这一数字，与别的行业比起来，可以说教师的心都在滴血，一个白领，年收入高则数十万近百万，低则一二十万；一名技术工，年薪高的亦近百万，与公务员比起来，虽然表面教师工资“不低于当地公务员”，但是，公务员们绝大多数有不菲的灰色收入，这笔收入，最低的也比自己的工资高出许多；再来看看与文教一家的卫生部门，一名医生，不论是城市医院的，还是农村医院的，都能在工资以外挣到一笔可观的收入，这笔钱包括：奖金、医药提成以及其他的收入。这些收入，往往是自身工资的几倍甚至几十倍，以我知道的某医院的一个内科护士长为例，其月工资约为1500元，但是，她每月得到的奖金居然能高达5000元，加上她们使用一些厂家的新药所得的提成，月收入至少在万元。由此来比较教师的待遇，真可谓“闻者伤心，见者流泪”。三、拿中国的教师待遇与国外教师相比较；在绝大多数人的心目当中，亚洲教师待遇最好的是日本，其实不然，亚洲教师待遇最好的教师是一个贫穷的小国——孟加拉国，众所周知，孟加拉是一个自然灾害连年的国家，孟加拉的经济水平，亦不用详作介绍，但是，就是这么一个小国，对待教师却真的尤敬父母，在孟国，只要当上了教师，政府会立即为该教师布置一套别墅级的住房，配一辆高档汽车，以及一名保姆，工资待遇比政府的公务员高出数倍，在社会上，许多事，教师都享有优先权，与孟加拉的教师比较，中国的教师同乞丐有何分别······第二、近年来，教师们的生活可以说是“从小康到了温饱”。许多人看到“从小康到温饱”也许会不解，我们什么时候小康了，什么时候又从小康到温饱了？本人在此例举几方面的数据来说明：1、房价方面。2003年末，本人所居住的城市，普通住房价大约在每平方米1200元——1400元，而教师的工资在经过朱总理的数次大调整后，平均已经达到了1100元，也就是说，按当时的房价，一名教师的工资，一年不吃不喝已经能买到11平方米的住房了，但到了2007年，仅仅过了三年多，本地的房价已经飚升到了每平方3800——6000元不等，房价在短短几年间翻了3.5倍以上，房地产开发商在几年中倒做到了从温饱到富裕，但苦的是工薪阶层，拿什么去换一个自己的小窝？而我们转过来看看农村教师的收入，在三年多的时间内，一共上涨过四次工资，而第一次和第二次工资上涨，每次上涨约在百元左右，但却都是朱总现在任时，就对在职人员许下的诺言，也就是说，现任政府不过是还了上届政府的帐。而后两次涨的工资每次都仅有35元，属于例行的工资上调。在三年多的时间内，普通住房的价格每平米上涨了2600元以上，每套（以100平米计算）上涨了二十六万元以上，涨幅达到260%，而工资每年仅仅涨了两千元，涨幅仅为20%不到~~~！！！2、肉价方面。让普通百姓近两年来最叫苦连天的，除了房价以外，就属农产品的价格了，而农产品中，又以肉价为典型代表，以2004年为例，本地的肉价为4.5元至5元，到了2008年1月，本地肉价已经飞速上涨到了近14元，最高时，还曾经涨到17至18元，比较一下，在三年多的时间中，肉价同房价一样上涨了3倍多，一个普通居民每月为猪肉多付出的那部份价格，以每天半斤计算，一个月比三年前多出约150元~~~！！！仅此一项，就几乎将近年来一名普通教师所上涨的工资全部抵消~~！！！加上其他的粮油瓜果菜等上涨的因素，可以说“吃不起肉”是每一名教师所面临的最基本问题，一名普通教师在今天的生活水平与三年前相比，不是上升，反而是降低了。3、与农民收入方面比较。近年来，中央政府大力采取了有利于农民的政策，首先是粮食收购价格上涨，其次是免除了沿袭五千年的农业税，第三是对农民进行了农村医疗保险制度，第四是对养猪等进行了补帖等。加上为农民工的立法保护等，农民在近几年的收入也有了大幅上涨，农民的收入本人没做调查，但农民工的收入，在上面已经做了比较，得到了大幅的上升。4、近年来，教师的工资上涨幅度之小，可以说是几乎没有，而教师的权益得不到保障，工作压力大，工资却被肆意苛扣等情况却愈演愈烈。以本人所在地为例，2002年到2003年间，县政府为了搞城市建设，强行扣除每位教师280元的高寒补帖，而县内的公务员却一分未扣~！！而县政府，每年强行要教师捐的款，名目甚多，每年变着花样来，2007年，县政府在迎接“两基”检查过程中，由于没有资金，强行要求教师每人捐款三百元，诸如此类的事件每年都发生不少，但教师们，上告无门，前两年，当教师们将县政府苛扣工资等事上告时，得到的上级批复竟是：“地方政府法规，由地方政府做主”，现在教师们上告无门，地方政府的官员更是肆无忌惮，教师工资可以说是“想怎么扣，就怎么扣”，每年，教师的工资被扣的幅度最高时能达到四分之一。从上述四点来看，说教师的生活水平“从小康到温饱”一点不为过，甚至可以说是从“温饱到贫困”亦不为过，教师们现在真的过的是“温+饱”的日子了。第三，本人想谈谈教师在政府心目中的地位。（1）在政府官员心目中就是可有可无，他们普遍认为小学教师所教的东西谁都能教。在政府官员的心目中，数学无非1+1，语文无非aoe之类，就算是现在的教师都不教了，换个人去，也一样能教下来，许多东西学了和没学根本没有区别，今后也未必用得着，对教师，尤其是农村教师不必看得那么重，现在大学毕业的专科生本科生那么多，他们不愿干，在后面排队的人多得很。（2）对教师，只讲“奉献”“师德”等等，对“权益”二字只字不提。每一个农村教师都知道，每一次遇到什么开会之类的，便是上级领导对教师进行洗脑之时，领导会大力要求教师有“奉献精神”、“师风师德”、“教师的蜡烛精神”之类，仿佛只要当上了教师，就脱胎换骨，成了神，不再需要吃饭，不再需要睡觉，教师应该做的就是抓好学生成绩。而对教师“权益”，却只字不提，在假期，遇到某事，强行要求上课，遇到某某领导视查，不少地方还要求女教师向领导敬酒，陪领导吃饭等等，这些损害教师权益的做法，却没有人提过一句半句，就在日，本人在腾迅网上看到，一名小学年青的女教师，因为班级考试的成绩不好，而跳楼自杀，由此可以想像，教师在教学工作中所承担的工作压力，竟能让一名教师跳楼自杀。对于此类的事件，哪个领来关心过？？（3）质疑“阳光工资”制度首先，本人想再度替广大教师问问：什么叫“阳光工资”？所谓阳光工资为什么只有公务员才有？如果按政府的说法：阳光工资是效仿新加坡搞的高薪养廉，防止腐改，那么，再请问：发了阳光工资后，官员如果再贪污、再腐改，相应的法律在哪儿？？是否还是像以前一样？发了阳光工资后，官员的贪腐行为收殓一点了吗？？没有吧，看看老百姓已经将“阳光工资”改称“腐败工资”就已经明了。第四、对近年、未来教育业从教人员素质的预测1、近年来，国家为了加强师资力量，对专科生和本科生进行了招聘，组织了一批“特岗”教师补充到农村岗位上，那么，这些特岗教师的文化水平和个人素质等方面如何呢？本人所在地的农村学校也有一批特岗教师，从他们考试开始说起。2006年，本县迎来了四川省第一批“特岗”教师，这些特岗教师来自全国各地，本县第一批“特岗”教师所需140余人，经网上报名考试，结果是：报名的人还没有所需要的人数多，而只要经过考试的人，都录取为“特岗”教师，而这些教师中，考试成绩最低者两科仅为32分，最高也仅为74分（满分为100分）。而他们全是专科生和本科生啊，这样的成绩，就算是代课教师都能考得出来，这样的成绩能说明什么？能说明的仅仅是这些专科生和本科生的文化素质自身都偏低，有一些“特网”教师自己也说“在外面实在找不到工作”或是“来这里干两年，回去以后考试能多加五分”，这样素质的教师，能教得好学生么？？2、可以预见，未来几年，在现行的国家政策下，进入教师队伍的人的素质也不会高起来，还会沿续以往的低水平、低素质；说句实话，这样下去，可能再过20年，农村的教育肯定将毁了，这是我们每一个人都不愿看到的，有能力，有水平的人，都去找高薪，高福利的工作了，没有人会主动愿投身教育事业。综上所述，我们的教育，尤其是农村教育，已经在了非常危险的边缘，国家对教育的投入，如果还仅仅停留在学生身上，使人们对教育失去信心，无人再愿从教，那时再来亡羊补牢，毁的恐怕不止是一代人了。
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现在的农村教育跟城市教育不知道差了多少个十年的距离，领导来检查都是走过场的，不是来解决问题的！
听说要让教师成为太阳底下最光辉的职业，我们傻傻的进了师范大门。结果在农村喝了一辈子粥。
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